本文へスキップ

無料体験はこちら

慶英会 トップへ

慶英会｜公式ブログ

英検3級無料模試【第103セット】Reading30問＋Writing2題｜図書館の案内・料理文化交流・制服リユースの独自長文

編集・運営：慶英会公式ブログ（運営・編集方針）

慶英会塾長のプロフィール写真

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介

最大1か月完全無料体験・学習相談（Web）｜公式LINEで相談｜料金・無料体験の条件

慶英会塾長のプロフィール写真

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介

最大1か月完全無料体験・学習相談（Web）｜公式LINEで相談｜料金・無料体験の条件

英検3級無料模試【第103セット】｜Reading30問＋Writing2題

英検3級の長文問題は、書かれた事実と書かれていない推測を区別し、予定変更・期限・数値の根拠を英文から特定することが得点につながります。本教材は慶英会が独自に作成した32課題。短文15問・会話5問・長文10問・Eメールと意見英作文各1題を、全解答・全文和訳・解説付きで無料公開します。

本教材の位置付けと解き方

英検協会の3級試験内容によれば、リーディングは短文15問・会話5問・長文10問、ライティングはEメール返信・意見英作文の各1題、リーディングとライティングで65分です。3級のEメールは15〜25語、意見英作文は25〜35語が語数の目安です。本教材は公式過去問ではなく、すべて独自問題です。

問題を先に解き、解答の確認時には各設問の根拠となる英文を一つずつ見つけてください。長文は掲示・Eメール・説明文の三種類です。

Part 1｜短文の語句空所補充15問

  1. My aunt has lived in Osaka (　) 2018.

    1. since
    2. for
    3. during
    4. while

  2. These old uniforms (　) to younger students last year.

    1. gave
    2. were given
    3. give
    4. will give

  3. I was making a poster when my friend (　) me.

    1. called
    2. calls
    3. has called
    4. calling

  4. The volunteer (　) showed us the room was very kind.

    1. which
    2. who
    3. when
    4. where

  5. We decided (　) the information desk before lunch.

    1. visiting
    2. visit
    3. to visit
    4. visited

  6. Students enjoy (　) ideas about new books.

    1. share
    2. shared
    3. to share
    4. sharing

  7. This hallway is (　) than the old one.

    1. wide
    2. wider
    3. widest
    4. more wide

  8. If it (　) sunny, we will have the fair outside.

    1. will be
    2. was
    3. is
    4. being

  9. Please tell me how (　) the online meeting.

    1. join
    2. to join
    3. joining
    4. joined

  10. I have never (　) a story in English before.

    1. wrote
    2. writing
    3. write
    4. written

  11. The bag is too heavy for Mika (　) alone.

    1. carrying
    2. to carry
    3. carry
    4. carried

  12. You should return the book (　) next Tuesday.

    1. by
    2. since
    3. from
    4. at

  13. Our club needs (　) chairs for the guests.

    1. much
    2. little
    3. a little
    4. more

  14. My father asked me (　) the door before leaving.

    1. lock
    2. locking
    3. to lock
    4. locked

  15. The books have already been (　) on the shelves.

    1. put
    2. puts
    3. putting
    4. to put

Part 2｜会話の空所補充5問

  1. A: I’m not sure whether the library has a lift.
    B: (　)

    1. I visited last year.
    2. Let’s check the building guide at the entrance.
    3. The library has many books.
    4. The lift is quite fast.

  2. A: Would you like to join our online exchange meeting?
    B: (　)

    1. Yes, I’d love to. What time is it?
    2. The computer is heavy.
    3. I joined another club yesterday.
    4. This room is blue.

  3. A: How often do you borrow books from the school library?
    B: (　)

    1. Near the classroom.
    2. For two months.
    3. About once a week.
    4. With my brother.

  4. A: Sorry, I sent the wrong photograph.
    B: (　)

    1. This photograph was taken outside.
    2. I bought a camera.
    3. It’s on the desk.
    4. That’s OK. Please send the correct one.

  5. A: Can you help me move these chairs?
    B: (　)

    1. I have two chairs at home.
    2. Sure. Where shall I put them?
    3. Chairs are made of wood.
    4. I sat there yesterday.

Part 3｜長文内容一致10問

掲示｜市立図書館の読書イベント（問21〜22）

CITY LIBRARY — READING AFTERNOON

Saturday, May 16

There will be two short reading activities this Saturday. Story Time for Younger Children starts at ten in Room A. Children under eight must come with an adult.

At one in the afternoon, English Picture Books for Teenagers will begin in Room C. Visitors can borrow a tablet with headphones during this activity. The library will provide the tablets.

The lift near the north entrance is being repaired this week. Visitors who need a step-free route should enter through the south door, where another lift is working.

Both activities are free, but visitors must register online by Thursday evening.

  1. Which entrance should visitors who need a step-free route use?

    1. The north entrance.
    2. The south entrance.
    3. Room A.
    4. The parking gate.

  2. What must a teenager do before joining the English picture-book activity?

    1. Buy a tablet.
    2. Bring a pair of headphones.
    3. Register online by Thursday evening.
    4. Pay at the library desk.

Eメール｜海外校との料理文化交流（問23〜25）

Hi Sora,

Thank you for the photos of your school’s cooking club. Our exchange class is excited to learn about Japanese food.

We planned to have the video meeting on Wednesday at four. However, the computer room will be used for an exam that afternoon, so our teachers have moved the meeting to Friday at five.

Our teacher, Ms. White, will ask students about their favorite ingredients. I will introduce our school’s vegetable garden. Could you prepare two questions about how students cook at our school? Please send them to me by Thursday morning so I can check them.

You do not need to bring food to the meeting. Photos and short explanations are enough.

See you soon,

Leo

  1. Why was the video meeting moved?

    1. The cooking club lost its photographs.
    2. Sora wanted to bring food.
    3. The computer room will be used for an exam.
    4. Ms. White will be on vacation.

  2. What will Leo introduce during the meeting?

    1. His school’s vegetable garden.
    2. Sora’s cooking club.
    3. A new school bus.
    4. The examination room.

  3. What does Leo ask Sora to do?

    1. Bring ingredients to school.
    2. Show a film about a museum.
    3. Buy two cookbooks.
    4. Send two questions by Thursday morning.

説明文｜制服のリユースを調べる（問26〜30）

Some students at a junior high school wanted to learn how many school uniforms were used again by younger students. They asked families to bring clean, good-condition uniforms to a collection event.

The students collected twenty-four jackets and thirty-six skirts or pairs of trousers. The school checked that all of the clothes were safe and clean before giving them to other families.

During the first week, eight jackets and twelve skirts or pairs of trousers were given to new students. Some children said that this proved most families wanted to use second-hand uniforms. Their teacher explained that only families who visited the event had been counted. The students did not know what all the families in the school thought.

For the next event, the group plans to ask families why they decided to join or not join. The students will also record the sizes of the uniforms that people need, so they can prepare useful information for visitors.

  1. How many jackets did the students collect?

    1. Eight.
    2. Twelve.
    3. Twenty-four.
    4. Thirty-six.

  2. How many items were given to new students in the first week?

    1. Twelve.
    2. Twenty.
    3. Twenty-four.
    4. Sixty.

  3. What did the school do before giving away the uniforms?

    1. Checked that they were safe and clean.
    2. Sold them to another school.
    3. Asked everyone to buy new uniforms.
    4. Changed their colors.

  4. Why could the students not know what all families thought?

    1. The event lasted two weeks.
    2. No clothes were collected.
    3. The teacher did not attend.
    4. Only families visiting the event were counted.

  5. What will the group record at the next event?

    1. The color of every student’s school bag.
    2. The number of school buses.
    3. The uniform sizes that families need.
    4. The price of train tickets.

Part 4｜Writing 2題

問31 Eメール返信｜15〜25語目安

外国の友人からの次の架空のメールを読み、2つの質問に回答する英文を書きましょう。

Hi! I want to visit your school’s reading afternoon. What kind of book do you want to read there? When can you come to the library? Your friend, Alice

問32 意見英作文｜25〜35語目安

Do you think students should help their school reuse uniforms?

賛否と、それぞれ別の観点からの理由を二つ書いてください。

Reading全30問｜解答・全文和訳・根拠

Part 1の全解答

  1. 正答 A：since

    和訳：叔母は2018年から大阪に住んでいます。

    解説：2018年は開始時点なのでsince。forは期間と結び付きます。

  2. 正答 B：were given

    和訳：これらの古い制服は昨年、下級生に譲られました。

    解説：制服が譲られる側なので、過去の受動態were given。

  3. 正答 A：called

    和訳：友人が電話してきたとき、私はポスターを作っていました。

    解説：過去進行中に起こった別の出来事は過去形called。

  4. 正答 B：who

    和訳：部屋を案内してくれたボランティアはとても親切でした。

    解説：人が主語となる関係代名詞はwhoです。

  5. 正答 C：to visit

    和訳：昼食前に案内所を訪ねることにしました。

    解説：decide to doの構文です。

  6. 正答 D：sharing

    和訳：生徒は新刊について意見を交換することを楽しんでいます。

    解説：enjoyの後には動名詞sharingを置きます。

  7. 正答 B：wider

    和訳：この廊下は以前の廊下より広いです。

    解説：thanがあるので比較級wider。

  8. 正答 C：is

    和訳：晴れれば、屋外でフェアを開きます。

    解説：現実的な未来の条件節は現在形isを使います。

  9. 正答 B：to join

    和訳：オンライン会議への参加方法を教えてください。

    解説：how to joinで『参加する方法』を表します。

  10. 正答 D：written

    和訳：私はこれまで英語で物語を書いたことがありません。

    解説：have＋過去分詞。writeの過去分詞はwrittenです。

  11. 正答 B：to carry

    和訳：そのかばんはミカが一人で運ぶには重すぎます。

    解説：too＋形容詞＋for＋人＋to不定詞。

  12. 正答 A：by

    和訳：来週火曜日までに本を返すべきです。

    解説：返却期限はbyを使います。

  13. 正答 D：more

    和訳：私たちのクラブは来客用にもっと椅子が必要です。

    解説：複数のchairsに対応するmore。much/littleは不可算名詞に使います。

  14. 正答 C：to lock

    和訳：父は出かける前に戸締まりをするよう私に頼みました。

    解説：ask＋人＋to do。

  15. 正答 A：put

    和訳：本はすでに棚に置かれています。

    解説：have been＋過去分詞の現在完了受動態。putは原形・過去分詞が同形です。

Part 2の全解答

  1. 正答 B：Let’s check the building guide at the entrance.

    設備の有無が不明な相手には入口の案内で確認する提案が適切です。

  2. 正答 A：Yes, I’d love to. What time is it?

    Would you like …? は誘い。承諾と時間の確認が自然です。

  3. 正答 C：About once a week.

    How oftenは頻度。once a weekを選びます。

  4. 正答 D：That’s OK. Please send the correct one.

    誤送信への返答と正しい写真の送付依頼です。

  5. 正答 B：Sure. Where shall I put them?

    依頼への承諾と置き場所の確認が最も自然です。

Part 3の全訳・根拠

掲示｜市立図書館の読書イベント（問21〜22）

全文和訳：市立図書館の土曜読書イベントのお知らせ。幼い子ども向けのお話会は午前10時からA室で始まり、8歳未満は大人の同伴が必要です。中高生向けの英語絵本の会は午後1時からC室で始まり、図書館が用意するタブレットとヘッドホンを利用できます。北入口近くのエレベーターは今週修理中のため、段差のない経路が必要な人は、別のエレベーターが動いている南入口から入ってください。どちらも無料ですが、木曜夕方までのオンライン登録が必要です。

  1. 正答 B：The south entrance.

    英文根拠：Visitors who need a step-free route should enter through the south door

    解説：南入口には使用できるエレベーターがあるためです。

  2. 正答 C：Register online by Thursday evening.

    英文根拠：Both activities are free, but visitors must register online by Thursday evening.

    解説：タブレットやヘッドホンは図書館が貸し出し、参加費は無料。必要なのは事前登録です。

Eメール｜海外校との料理文化交流（問23〜25）

全文和訳：ソラへ。料理部の写真をありがとう。交流クラスは日本の食べ物について学ぶのを楽しみにしています。ビデオ会議は水曜午後4時の予定でしたが、コンピューター室がその午後に試験で使われるため、金曜午後5時に変更されました。ホワイト先生は好きな食材について質問します。レオは学校菜園を紹介します。ソラは相手校の生徒がどのように料理するかについて質問を2つ準備し、英語を確認できるよう木曜朝までにレオに送ります。会議に食べ物を持参する必要はなく、写真と短い説明で十分です。

  1. 正答 C：The computer room will be used for an exam.

    英文根拠：the computer room will be used for an exam that afternoon

    解説：変更理由はコンピューター室を試験に使うためです。

  2. 正答 A：His school’s vegetable garden.

    英文根拠：I will introduce our school’s vegetable garden.

    解説：送信者のIはLeoを指します。

  3. 正答 D：Send two questions by Thursday morning.

    英文根拠：prepare two questions … Please send them to me by Thursday morning

    解説：準備物は質問2つで、送る期限は木曜朝です。

説明文｜制服のリユースを調べる（問26〜30）

全文和訳：中学校の生徒は、下級生が再利用する制服について調べるため、清潔で状態のよい制服を家庭から集めるイベントを開きました。ジャケット24着とスカートまたはズボン36点を集め、学校が安全で清潔かを確かめてから別の家庭に渡しました。最初の週にはジャケット8着とスカート・ズボン12点が新入生に譲られました。多くの家庭が中古制服を使いたいことの証拠だという生徒もいましたが、先生はイベントを訪れた家庭しか調査しておらず、学校全体の家庭の意見は分からないと説明しました。次回は参加・不参加の理由を尋ね、希望する制服のサイズも記録する予定です。

  1. 正答 C：Twenty-four.

    英文根拠：The students collected twenty-four jackets

    解説：ジャケットの回収数は24着です。

  2. 正答 B：Twenty.

    英文根拠：eight jackets and twelve skirts or pairs of trousers were given to new students

    解説：8＋12＝20点です。回収した合計数とは異なります。

  3. 正答 A：Checked that they were safe and clean.

    英文根拠：The school checked that all of the clothes were safe and clean before giving them

    解説：譲渡前に安全と清潔さを確認しました。

  4. 正答 D：Only families visiting the event were counted.

    英文根拠：only families who visited the event had been counted

    解説：イベントに参加しなかった家庭の意見を収集していません。

  5. 正答 C：The uniform sizes that families need.

    英文根拠：record the sizes of the uniforms that people need

    解説：次回は希望サイズを記録します。

Writing模範解答・語数・解説

問31 Eメール（19語）

I want to read a book about animals. I can come to the library at one on Saturday afternoon.

和訳：動物についての本を読みたいです。土曜の午後1時に図書館へ行けます。相手が尋ねた「読みたい本の種類」と「来られる時刻」の2点に直接答えています。

問32 意見英作文（29語）

Yes, I do. First, students can learn how to reduce waste by sharing useful clothes. Second, school events help families exchange information. These activities are good for our community.

和訳：賛成です。第一に、役立つ服を共有して廃棄物を減らす方法を学べます。第二に、学校の行事で家庭どうしが情報を交換できます。これらの活動は地域社会によいことです。理由は環境面と家庭間交流の二つに分かれています。

誤答を減らす3つのポイント

時間と場所の『変更後』を選ぶ

料理文化交流は水曜午後4時から金曜午後5時へ変更されました。変更理由は試験によるコンピューター室の利用です。本文に最初の予定も書かれていますが、最終決定とは区別します。

数値の対象を混同しない

制服はジャケット24着と他の衣類36点を回収しました。一方、最初の週に譲った数は8＋12＝20点。回収数と譲渡数を取り違えないことが重要です。

調査から言えることだけを答える

リユースイベント参加者だけの意見を調べても、学校全体の家庭の意向は分かりません。英文にない断定を避け、調査の対象と範囲を確認しましょう。

翌日の復習5問

  1. since 2018 / for 2018 のどちらが正しいですか。
  2. 図書館の段差のない入口はどちら側ですか。
  3. 料理交流のビデオ会議は何曜日の何時に変更されましたか。
  4. 譲られた制服は最初の週に合計何点ですか。
  5. イベント参加者の数だけでは全家庭の意向が分からない理由は何ですか。
復習5問の解答
  1. since 2018
  2. 南入口
  3. 金曜午後5時
  4. 20点
  5. 参加していない家庭の意向を調べていないため

よくある質問

公式の英検3級過去問ですか？

いいえ。慶英会が英文・場面・設問をすべて作成した独自教材です。英検協会の公式過去問と併用してください。

CSEスコアを算出できますか？

この教材の正答数から英検協会のCSEスコアや合否は算出できません。知識・読解・英作文の弱点確認に活用してください。

長文はすべて日本語に訳すべきですか？

最初は設問の根拠を英文から探してください。採点後に解説・全文和訳と照合すると、誤読した箇所が分かります。

次の無料教材・慶英会への相談

Reading＋Writing第102セットも独自32課題と全訳を収録しています。リスニング第83セットでは別の独自30問と全台本を学べます。

英検3級と学校英語の学習相談・最大1か月無料体験は慶英会のお問い合わせからご相談ください。

参考公式情報

日本英語検定協会｜3級の試験内容。本文中の登場人物・イベント・数量は慶英会が独自に設定した学習用の創作です。

次に挑戦する無料教材：Reading＋Writing第104セット：防災体験・学校ラジオ・給水調査の独自32課題。解答を隠して解き、間違いの根拠まで復習してください。

慶英会塾長のプロフィール写真

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針

中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。

公式LINEで英語の学習相談・無料体験を申し込む ↗
Webフォームで英語の学習相談

友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。

慶英会塾長のプロフィール写真

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する

次に読む記事を探す

関連するカテゴリー：

同じカテゴリーの記事

慶英会のトップページへ戻る →

記事の先頭に戻る ↑

登録不要の無料英語学習シート・復習用PDF

料金　無料体験はこちら