慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。
最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
英検3級の二次面接・学校英語の音読で、walked と wanted の-edを同じ「エッド」と読んでいませんか。過去形の-edは/t/・/d/・/ɪd/の3種類、複数形・三単現の-s/-esは/s/・/z/・/ɪz/の3種類があります。walked の-edは/t/、played は/d/、wanted は/ɪd/。books は/s/、dogs は/z/、buses は/ɪz/です。単語の末尾の文字ではなく、接尾辞を付ける前の最後の音を基準にします。本記事では慶英会のオリジナル40問・全問解答・14日間の音読復習計画を掲載。読める英文を正しく音声化するための文字教材です。実際のモデル音声は学校教材や英検協会の公式音源で確認してください。
制作・監修：慶英会｜慶應義塾大学卒・英検1級の塾長。 公式の英検3級二次面接には30語程度のパッセージの音読が含まれ、20秒の黙読後に題名から読む流れです。発音には個々の単語の語尾だけでなく、伝わる読み方や応答なども関係します。語尾-ed・-sの独立問題が本番に固定出題されるという意味ではありません。英検協会の3級試験内容・面接の流れと併用してください。
過去形-edの3つの音を区別する
1. /t/：/t/を除く無声音で終わる動詞
walked / helped / worked / watched / washed / stopped などは/t/で終わります。walk の/k/、help の/p/、watch の/tʃ/、wash の/ʃ/は声帯の振動を伴わない無声音です。-edをカタカナの「エッド」という独立した音節で読まず、最後の子音と/t/をつなぐことを意識します。
例外に見えるのが laughed です。綴り上はghが見えますが、laugh の末尾は/f/です。したがって-edは/t/になります。文字の最後を見るのではなく、音として何で終わるかを確認します。
2. /d/：/d/を除く有声音で終わる動詞
played / called / opened / cleaned / lived / used などは/d/です。play の母音、call の/l/、clean の/n/、live の/v/は有声音です。新しい母音を加えず、played を一音節で読みます。play-ed のように余計な区切りを作らないことが大切です。
無声音・有声音が分かりにくければ、/s/と/z/、/f/と/v/を交互に声に出し、喉の振動を確かめます。英語では口の形が似ていても声帯が振動するかどうかで音が区別されることがあります。
3. /ɪd/：基本の動詞が/t/または/d/で終わる
wanted / needed / visited / started / decided は/ɪd/で、新しい音節が一つ増えます。want の最後は/t/、need の最後は/d/です。両方とも、同じ音を連続させるのではなく/ɪd/という母音を伴う部分が付くことを確認してください。
動詞の最後が/t/と/d/以外なら/ɪd/にしません。例えば watched はwatchが/tʃ/で終わるので、語尾-edは/t/です。/tʃ/と/t/は音として別なので、「tの文字があるから/ɪd/」という判断は誤りです。
複数形・三単現-s/-esにも3種類ある
1. /s/：無声音で終わる語のあと
books / cats / maps では、bookの/k/、catの/t/、mapの/p/の後に/s/が付きます。日本語の「ス」という母音付きの一音節を加えるのではなく、英語の/s/という子音で締めくくる感覚を持ってください。
2. /z/：有声音で終わる語のあと
dogs / pens / bags / cars は/z/です。dogは/g/、penは/n/、bagは/g/で終わります。同じ文字のsでも books と dogs の語尾は違います。自然な音声と照合して、耳で識別できるようにしましょう。
3. /ɪz/：/s/・/z/・/ʃ/・/ʒ/・/tʃ/・/dʒ/のあと
buses / classes / dishes / watches / boxes などは/ɪz/となり、新しい音節が一つ増えます。busの/s/、dishの/ʃ/、watchの/tʃ/が判断の手掛かりです。綴りが-esならすべて/ɪz/という規則ではありません。makes の最後は/s/で、余計な音節は増えません。
音節を増やす・増やさないを対比して音読
- walked：/t/。新しい母音の音節は増えない
- played：/d/。新しい音節は増えない
- wanted：/ɪd/。新しい音節が一つ増える
- books：/s/。新しい音節は増えない
- dogs：/z/。新しい音節は増えない
- buses：/ɪz/。新しい音節が一つ増える
この教材は文字による発音の分類で、実際の音声を生成・再生するものではありません。日本語のカタカナだけで/t/や/z/を正確に表すことは難しいため、発音記号とモデル音声を組み合わせてください。英語のアクセントや自然な速さでは音のつながりも変化することがあります。
同じ動詞で-edと-sを比較する追加確認：watch → watched の-edは/t/ですが、watches の-esは/ɪz/です。wash → washed も/t/、washesは/ɪz/です。work → worked は/t/、works は/s/。play → played は/d/、plays は/z/。need → needed は/ɪd/、needs は/z/。visit → visited は/ɪd/、visits は/s/。どちらの語尾も直前の語幹の最後の音を確認しますが、過去形-edと複数形・三単現-sでは発音の振り分けルールが異なります。 そのため『同じ単語の変化だから語尾の音も同じになる』という思い込みを避けましょう。
英検3級の語尾発音40問｜-ed20問・-s12問・英文8問
答えを見る前に単語を声に出し、最後の音が有声音か無声音か、または/t/・/d/・歯擦音のどれかを確認します。20問の-ed、12問の-s、8問の混合英文を独自形式で分類してください。
問1〜20｜-edは/t/・/d/・/ɪd/のどれか
問1. walked の過去形-edを分類する。
問2. played の過去形-edを分類する。
問3. wanted の過去形-edを分類する。
問4. needed の過去形-edを分類する。
問5. watched の過去形-edを分類する。
問6. opened の過去形-edを分類する。
問7. helped の過去形-edを分類する。
問8. called の過去形-edを分類する。
問9. stopped の過去形-edを分類する。
問10. visited の過去形-edを分類する。
問11. washed の過去形-edを分類する。
問12. cleaned の過去形-edを分類する。
問13. laughed の過去形-edを分類する。
問14. used の過去形-edを分類する。
問15. worked の過去形-edを分類する。
問16. started の過去形-edを分類する。
問17. jumped の過去形-edを分類する。
問18. lived の過去形-edを分類する。
問19. decided の過去形-edを分類する。
問20. passed の過去形-edを分類する。
問21〜32｜-s/-esは/s/・/z/・/ɪz/のどれか
問21. books の複数形-s/-esを分類する。
問22. dogs の複数形-s/-esを分類する。
問23. buses の複数形-s/-esを分類する。
問24. classes の複数形-s/-esを分類する。
問25. cats の複数形-s/-esを分類する。
問26. pens の複数形-s/-esを分類する。
問27. watches の複数形-s/-esを分類する。
問28. maps の複数形-s/-esを分類する。
問29. bags の複数形-s/-esを分類する。
問30. boxes の複数形-s/-esを分類する。
問31. cars の複数形-s/-esを分類する。
問32. dishes の複数形-s/-esを分類する。
問33〜40｜一文の-edと-s/-esを両方分類
問33. We walked past two shops. の過去形と複数形の語尾をそれぞれ答える。
問34. She played with two dogs. の過去形と複数形の語尾をそれぞれ答える。
問35. The teacher wanted three buses. の過去形と複数形の語尾をそれぞれ答える。
問36. We watched the matches. の過去形と複数形の語尾をそれぞれ答える。
問37. He called his friends. の過去形と複数形の語尾をそれぞれ答える。
問38. The students visited two museums. の過去形と複数形の語尾をそれぞれ答える。
問39. She washed the dishes. の過去形と複数形の語尾をそれぞれ答える。
問40. We helped our teachers. の過去形と複数形の語尾をそれぞれ答える。
全40問の模範解答・理由
正答とともに、最後の音を一つずつ示します。語尾の音が聞き取れない場合は、単語全体を区切らず一息で読むことと、音節が増える場合だけ短い母音を付けることを確認してください。
問1〜20：過去形-edの解答
問1：walked の-ed＝/t/。walkの語尾音/k/は無声音。
問2：played の-ed＝/d/。playは母音で終わる。
問3：wanted の-ed＝/ɪd/。wantは/t/で終わる。
問4：needed の-ed＝/ɪd/。needは/d/で終わる。
問5：watched の-ed＝/t/。watchは/tʃ/で終わる。
問6：opened の-ed＝/d/。openは/n/で終わる。
問7：helped の-ed＝/t/。helpは/p/で終わる。
問8：called の-ed＝/d/。callは/l/で終わる。
問9：stopped の-ed＝/t/。stopは/p/で終わる。
問10：visited の-ed＝/ɪd/。visitは/t/で終わる。
問11：washed の-ed＝/t/。washは/ʃ/で終わる。
問12：cleaned の-ed＝/d/。cleanは/n/で終わる。
問13：laughed の-ed＝/t/。laughは綴りでなく実際の音/f/で終わる。
問14：used の-ed＝/d/。動詞useの語尾は/z/で終わる。
問15：worked の-ed＝/t/。workは/k/で終わる。
問16：started の-ed＝/ɪd/。startは/t/で終わる。
問17：jumped の-ed＝/t/。jumpは/p/で終わる。
問18：lived の-ed＝/d/。liveは/v/で終わる。
問19：decided の-ed＝/ɪd/。decideは/d/で終わる。
問20：passed の-ed＝/t/。passは/s/で終わる。
問21〜32：複数形-s/-esの解答
問21：books の語尾＝/s/。bookは/k/で終わる無声音。
問22：dogs の語尾＝/z/。dogは/g/で終わる有声音。
問23：buses の語尾＝/ɪz/。busは/s/で終わる。
問24：classes の語尾＝/ɪz/。classは/s/で終わる。
問25：cats の語尾＝/s/。catは/t/で終わる。
問26：pens の語尾＝/z/。penは/n/で終わる。
問27：watches の語尾＝/ɪz/。watchは/tʃ/で終わる。
問28：maps の語尾＝/s/。mapは/p/で終わる。
問29：bags の語尾＝/z/。bagは/g/で終わる。
問30：boxes の語尾＝/ɪz/。boxは/ks/で終わり、最後の音は/s/。
問31：cars の語尾＝/z/。carは最後が有声音。
問32：dishes の語尾＝/ɪz/。dishは/ʃ/で終わる。
問33〜40：複数語を含む英文の答え
問33：walked＝/t/、shops＝/s/。理由：walkは/k/、shopは/p/で終わる。
問34：played＝/d/、dogs＝/z/。理由：playは母音、dogは/g/で終わる。
問35：wanted＝/ɪd/、buses＝/ɪz/。理由：wantは/t/、busは/s/で終わり、両方に音節が増える。
問36：watched＝/t/、matches＝/ɪz/。理由：watch /tʃ/で-edは/t/、match /tʃ/で-esは/ɪz/。
問37：called＝/d/、friends＝/z/。理由：callは/l/、friendは/d/で終わる。
問38：visited＝/ɪd/、museums＝/z/。理由：visitは/t/、museumは/m/で終わる。
問39：washed＝/t/、dishes＝/ɪz/。理由：washとdishは/ʃ/で終わるが、付く語尾の種類が違う。
問40：helped＝/t/、teachers＝/z/。理由：helpは/p/、teacherは有声音で終わる。
英検3級二次面接の音読へ応用する
英検3級の二次面接では、パッセージを音読した後に、本文・イラスト・受験者自身についての質問に答えます。語尾の発音に注意することは基礎練習になりますが、発音記号の暗記だけで面接に合格できるわけではありません。聞き手に伝わる音読、適切な応答、語彙・文法も必要です。
家庭練習では She played with two dogs. を読み、playedの/d/とdogsの/z/の違いを確認します。次に The teacher wanted three buses. を読み、wantedの/ɪd/とbusesの/ɪz/で音節が増えることを確認してください。単語を一度区切って練習したら、最後は文全体を自然なスピードで読みます。
家庭で音読を録音して聞き直す方法は有効ですが、英検の二次面接中は録音・撮影・メモが禁止されています。試験会場では英検協会の当日の案内に従ってください。
自宅での音読セルフチェック（8項目）：① 単語の最後の文字ではなく最後の音を言えるか。② walkedを、余計な『エ』を挟まず一音節で読めるか。③ wantedの/ɪd/では音節が一つ増えると分かるか。④ playedの/d/とwalkedの/t/を聴き分けようとしているか。⑤ booksの/s/とdogsの/z/で喉の振動が違うと説明できるか。⑥ watchesの/ɪz/とwatchedの/t/を同じ音にしていないか。⑦ 単語だけでなく短文中でも語尾を落とさないか。⑧ 語尾に気を取られすぎず、文全体を自然な速さと区切りで読めるか。この8項目は慶英会独自の練習用チェックで、英検協会の採点基準ではありません。正答分類ができても発音が自動的に正確になるとは限らないため、モデル音声を聴いて自分の発音と照合することが必要です。例えば/ɪd/・/ɪz/の母音を長く伸ばしすぎないこと、/t/・/d/の後に日本語の『ウ』を付け足さないことを意識しましょう。
14日間・毎日10〜15分の練習法
- Day 1：/s/と/z/の声の振動の違いを感じる
- Day 2：/t/・/d/・/ɪd/の条件を整理する
- Day 3：walked・worked・helpedの/t/を音読
- Day 4：played・called・cleanedの/d/を音読
- Day 5：wanted・needed・visitedの/ɪd/を音読
- Day 6：問1〜10を音と理由で答える
- Day 7：問11〜20を再テストする
- Day 8：books・cats・mapsなど/s/を練習
- Day 9：dogs・pens・bagsなど/z/を練習
- Day 10：buses・watches・dishesなど/ɪz/を練習
- Day 11：問21〜32を分類して音声と照合
- Day 12：問33〜36の英文を音読する
- Day 13：問37〜40を音読して語尾を確認
- Day 14：英検協会の公式過去問の音声・面接例と比較
練習は「単語の語尾を確認→モデル音声を聴く→自分でまねる→短文を一息で読む→英文全体を音読」という順がおすすめです。語尾だけを不自然に強調せず、英文の強弱やイントネーションにも注意しましょう。音だけでなく意味を理解した状態で読むことが大切です。
よくある質問
Q. walkedはウォーク・エッドと読むのですか？
A. いいえ。語尾-edは/t/で、新たな音節を増やしません。wantedは語幹が/t/で終わるため/ɪd/です。
Q. playedとwantedで音が違う理由は？
A. playは母音で終わるので/d/、wantは/t/で終わるので/ɪd/です。
Q. booksとdogsの-sの違いは？
A. booksは/s/、dogsは/z/です。語幹末尾の/k/は無声音、/g/は有声音です。
Q. -esなら必ず/ɪz/ですか？
A. いいえ。buses・watchesでは/ɪz/ですが、makesでは/s/です。文字ではなく音で判断してください。
Q. 音声なしでも発音できるようになりますか？
A. 本記事で規則を理解することはできますが、実際の発音・リズムは音声教材で確認する必要があります。学校の音源や公式サンプルと併用してください。
慶英会の関連教材
語尾以外の発音も確認：英検3級R/L・TH・V/Bの発音の違い｜right/light・think/this・very/berryの独自40問で、音・意味・口の動きをセットで練習できます。音声なしの文字教材です。
慶英会では英文法・読解と音読の課題を別々に整理し、学校教材や英検の目標級に合わせた復習計画を提案します。最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。
参考にした主な公式情報
2026年10月26日確認。40問・解説・14日間音読計画は慶英会が制作した文字教材であり、公式過去問音声の転載や合格保証ではありません。
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