慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検2級の英文要約45〜55語では、「計画した」「効果を期待する」「実際に観測した」「効果が証明された」を混同しないことが重要です。plans to installは設置予定であり、has installedは設置済みです。hopes to reduce wasteは削減を期待しているという意味で、実際に減ったことの証明ではありません。
慶英会独自の英文説明文4題、情報選択16問、45〜55語の模範要約4本、全文和訳で、実施済みの事実と期待・未確定の効果を区別して要約しましょう。英検協会の公式過去問ではありません。
要約前の4種類のチェック
計画：plan to / intend to / be considering はまだ決定・完了していない場合があります。目的・期待：hope to / aim to / may help は効果の可能性を示します。実施済み：has introduced / was tested / installed は起きたことです。効果の根拠：observed a change は事実でも、その制度が唯一の原因だと証明したわけではありません。
独自長文1｜図書館の予約受取ロッカー
Some public libraries plan to install lockers where people can collect reserved books after normal opening hours. Supporters hope that the lockers will help residents who work late and reduce queues at service desks. One library has already tested a small group of lockers for two months. Staff reported that many people used them, but they have not yet compared the service with ordinary book collection. The lockers also require electricity, maintenance, and clear instructions. Some users find digital access codes difficult, while others need assistance with larger items. Before installing more lockers, the library plans to ask users about their experiences and calculate operating costs.
要約課題：本文の実施状況、利点の可能性、制約を整理し、45〜55語の英文にまとめてください。
課題1：何が『計画中』ですか？
模範解答と詳しい解説
正答：さらに多くの受取ロッカーを設置すること
plans to install / before installing more lockersとある。増設が完了したとは述べていない。
課題2：実際に行われたことは？
模範解答と詳しい解説
正答：ある図書館が少数のロッカーを2か月間試験運用したこと
has already tested … for two monthsは実施済み。
課題3：まだ証明されていない効果は？
模範解答と詳しい解説
正答：一般の本受取方法に比べて優れているかどうか
have not yet compared with ordinary collection。利用者が多いことだけでは比較にならない。
課題4：模範要約へ残す制約は？
模範解答と詳しい解説
正答：電力・保守・電子番号の利用の難しさと費用検討
Howeverに相当する制度運営の条件を落とさない。
模範要約（51語）と本文全文和訳
Some libraries plan to offer lockers for collecting books after opening hours. The service may help working residents and reduce queues. One library has tested lockers, but their benefits have not been fully evaluated. Electricity, maintenance, and access difficulties create challenges. Officials plan to gather feedback and calculate costs before expanding.
本文全文和訳：公共図書館の中には通常の開館時間後も予約本を受け取れるロッカーの設置を計画している所がある。支持する人々は夜遅くまで働く住民を助け、窓口の行列を減らせることを期待している。ある図書館はすでに少数のロッカーを2か月間試験運用した。利用者は多かったと職員は報告したが、通常の窓口受取との比較はまだ行っていない。ロッカーには電力・維持管理・明確な指示が必要で、電子の暗証番号が難しい人や大きい荷物の取扱いに助けが必要な人もいる。増設前に経験を聞き、運営費用を計算する計画だ。
模範は51語。planned、may、already、not yetなどの確実性と実施段階を本文どおりに保っています。
独自長文2｜学校の朝の読書活動
A middle school has introduced ten minutes of independent reading before the first lesson. Teachers hope that this routine will help students concentrate and become more interested in books. During the first three weeks, staff noticed that fewer students arrived late to class. Some teachers believed the new reading time had improved punctuality. However, the school had also changed the morning bus schedule at the same time. The change in transportation might explain part of the decrease in late arrivals. The school plans to compare attendance over a longer period and ask students what they read. Teachers must also provide suitable books and allow other quiet reading materials when needed.
要約課題：本文の実施状況、利点の可能性、制約を整理し、45〜55語の英文にまとめてください。
課題5：本文で『すでに導入済み』なのは？
模範解答と詳しい解説
正答：授業前の10分間の自主読書
has introduced は実施済み。
課題6：teachers hope thatの意味は？
模範解答と詳しい解説
正答：集中力と読書への興味が高まることを期待している
期待であって成果の確定ではない。
課題7：実際の観測は何ですか？
模範解答と詳しい解説
正答：試行3週間に遅刻する生徒が減ったこと
staff noticed that fewer students arrived late。
課題8：改善の原因を断定できない理由は？
模範解答と詳しい解説
正答：同時に朝のバス時刻表も変わったため
changed the morning bus schedule at the same timeが別要因。
模範要約（51語）と本文全文和訳
A middle school introduced daily independent reading to encourage concentration and interest in books. Fewer students arrived late during the trial, but a bus schedule change may also have contributed. Teachers plan to study attendance for longer and provide suitable materials. The benefits of reading time have not been fully established.
本文全文和訳：中学校は最初の授業前に10分間の自主読書を導入した。教師は集中力が高まり、本への興味が強くなることを期待している。最初の3週間には遅刻が減ったと観察されたため、読書の効果だと考える教師もいた。しかし同時期に朝のバス時刻表も変更され、遅刻の減少には交通の変化が影響した可能性がある。学校はより長い期間出席を比較し、生徒が何を読んでいるか尋ねる予定だ。適切な本を用意し、必要に応じほかの静かな読書資料を認める必要もある。
模範は51語。planned、may、already、not yetなどの確実性と実施段階を本文どおりに保っています。
独自長文3｜公園の再利用食器サービス
A town is considering a reusable dish program for outdoor festivals. Instead of buying disposable plates and cups, event organizers would borrow washable ones. Officials believe this might reduce waste and save money over several years. So far, only one small festival has tried the idea. Volunteers collected most of the dishes afterward, but some were lost and others required extra cleaning. The town has not yet calculated whether the program is cheaper than disposable products. Storage and transportation would also require space and staff time. Officials plan to compare several festivals before deciding whether to make the service available throughout the town.
要約課題：本文の実施状況、利点の可能性、制約を整理し、45〜55語の英文にまとめてください。
課題9：何がまだ『検討中』ですか？
模範解答と詳しい解説
正答：町全体で使える再利用食器制度の導入
is considering / before deciding whether … town-wide。
課題10：試行されたことは？
模範解答と詳しい解説
正答：一つの小さな祭りで食器共有を試したこと
only one small festival has tried。
課題11：まだ確定していない数値は？
模範解答と詳しい解説
正答：使い捨て製品より費用が安くなるか
has not yet calculated whether … cheaper。
課題12：要約で残す課題は？
模範解答と詳しい解説
正答：紛失・洗浄・保管・輸送の負担
利点の可能性と運営上の制約を併記する。
模範要約（50語）と本文全文和訳
A town is considering reusable dishes for festivals to reduce waste and possibly save money. Only one small event has tested the system, and its cost benefits remain uncertain. Some dishes were lost or required extra cleaning. Officials must consider storage and transport before deciding whether to expand the program.
本文全文和訳：町は屋外祭り向けの再利用食器制度を検討している。使い捨ての皿・カップを買わず、洗える食器を借りる仕組みだ。担当者は数年間でごみが減り、節約になる可能性があると考えている。ただしこれまで試したのは小さな祭り一つだけで、ほとんどの食器は回収できたものの紛失や追加の洗浄が必要なものもあった。使い捨て製品より安くなるかはまだ計算していない。保管・輸送にも人手と場所が必要なので、町全体への導入を決める前に複数の祭りを比較する予定だ。
模範は50語。planned、may、already、not yetなどの確実性と実施段階を本文どおりに保っています。
独自長文4｜公共施設の自転車修理台
Several towns have installed basic bicycle repair stands along popular routes. Cyclists can use pumps and simple tools without buying equipment that they need only occasionally. This may help people continue their trips and encourage cycling. At one station, volunteers reported a large number of uses during the first month. However, they did not record how many different cyclists used the stand. A small group of regular visitors might have used it repeatedly. Tools also required repairs, and some users were unsure which tasks were safe for beginners. The town hopes to improve its instructions and plans to compare demand and maintenance costs before installing more stands.
要約課題：本文の実施状況、利点の可能性、制約を整理し、45〜55語の英文にまとめてください。
課題13：本文で既に設置された設備は？
模範解答と詳しい解説
正答：公共の簡易自転車修理台
have installed basic bicycle repair stands は完了済み。
課題14：may helpという表現から分かることは？
模範解答と詳しい解説
正答：利便性・自転車利用促進の可能性があること
必ず全員の移動に役立ったと断定していない。
課題15：large number of usesで証明できないことは？
模範解答と詳しい解説
正答：異なる利用者の人数が多かったこと
少数の常連が繰り返した可能性がある。
課題16：これから行う計画は？
模範解答と詳しい解説
正答：説明を改善し、増設前に需要と維持費を比較すること
hopes to improve / plans to compare であり完了していない。
模範要約（51語）と本文全文和訳
Several towns have installed public bicycle repair stands that offer basic tools and pumps. They may help cyclists and reduce the need to buy equipment. However, high usage does not prove that many different people benefit. Tools require repairs, and safety instructions may need improvement. Officials plan further evaluation before expansion.
本文全文和訳：いくつかの町は自転車利用の多い道沿いに簡易修理台をすでに設置している。利用者は時々しか使わない工具や空気入れを買わずに使え、移動の継続や自転車利用の促進に役立つ可能性がある。ある場所では初月の利用回数が多かったとボランティアが報告したが、異なる利用者の人数は記録していない。少数の常連が繰り返し使った可能性がある。工具は修理が必要で、初心者に安全な作業を判断できない人もいた。町は説明の改善を望み、増設前に需要と維持費を比較する計画だ。
模範は51語。planned、may、already、not yetなどの確実性と実施段階を本文どおりに保っています。
要約を自己校閲する6項目
- 何についての制度・活動か最初の文にあるか。
- 計画・導入済み・試行中を混同していないか。
- may、might、couldを「必ず」と断定していないか。
- observedとprovedの違いを残しているか。
- 主な利点だけでなく維持管理や費用の制約も含むか。
- 45〜55語に収め、主語・動詞の対応を確認したか。
7日間の復習
初日は4題の主題を特定し、2日目はplan・hope・alreadyを分類。3日目にHowever以降の制約を抜き出します。4日目と5日目に模範を隠して45〜55語の要約を書き直し、6日目は語法と語数、7日目は4題を再テストします。
FAQ
目的を結果として書いてもよいですか？
いいえ。aims to improveは改善を目指すことであり、has improvedとは異なります。
数字が増えたら制度の効果は証明されますか？
別の条件も変化している場合があります。観測結果と原因の推定を区別しましょう。
英検公式の過去問ですか？
いいえ。慶英会による独自4長文・16課題・模範答案4本です。
関連する教材
英文要約でHowever以降の問題を残す練習、英検2級無料模試の全セット一覧と合わせて学べます。学習相談は慶英会の最大1か月無料体験・お問い合わせからお申し込みください。
公式情報
英検協会・2級の試験内容、英検協会・英文要約45〜55語の指定。本文と模範答案は慶英会独自制作です。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する