慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検2級の英文要約で、賛成意見と反対意見を読んだ後、どちらか一方しか要約に書けない方へ。原文が「利点→反対側の懸念→今後の決定」という構成なら、支持する人の期待と慎重な人の懸念を区別し、最後の実施状況を正確に残すことが重要です。may / might / will test / has not measuredなどを削って、未確認の効果を実績と断定しないでください。
慶英会が独自に制作した4長文・内容一致20問・45〜55語の英文要約4題・誤った要約の校閲16問、計40課題を公開します。4つの英文要約モデルは語数を計測済みで、正答と日本語の内容整理・詳しい理由まで無料で学べます。
結論｜支持・懸念・決定（未決定）の3要素を順番に残す
| 原文の情報 | 要約に残す要点 | よくある誤答 |
|---|---|---|
| Supporters say … may … | 賛成側が期待する利点 | 利点はすでに証明済みと書く |
| However, others worry … | 反対側の懸念・条件 | 反対側を全面的な反対と断定 |
| The school will test … | 試行の場所・人数・期間 | 全校・恒久実施と誤って書く |
| It has not been measured … | 効果が未検証という限界 | 減少・改善したと勝手に確定 |
公式の英検2級要約と本教材
英検協会公表の2級試験内容では、Writingに英文要約1題と意見英作文1題があります。本記事は英文要約45〜55語の実戦練習に使える独自課題です。協会の公式問題を転載したものでも、公式に採点された答案でもありません。
解く手順
- まず3段落を読み、それぞれの「提案・利点」「懸念」「決定・未決定」を日本語で一行にする。
- 4択5問の根拠を本文中から見つける。
- 要約モデルを開く前に、45〜55語の英文要約を自分で書く。
- 最後に誤った要約4文を修正し、主語・範囲・時制・断定を点検する。
独自長文1｜地域バスの無料乗車をめぐる議論
Some residents in Brookfield have asked the town to make local bus rides free on Sundays. Supporters say the service could help students and older people visit shops and public facilities. They also hope that some drivers might leave their cars at home if bus travel became cheaper.
However, transport managers are concerned about the cost of hiring drivers and maintaining vehicles. Residents living outside the town center point out that free rides would not help them if no buses served their neighborhoods. They argue that route coverage is as important as ticket prices.
The council has agreed to a three-month Sunday trial on two existing routes. Officials will collect information about passenger numbers and operating costs, but no permanent policy has been approved. They have not measured whether car use would actually decrease.
内容一致5問
問1｜What do supporters hope free Sunday buses might do?
- Require all residents to drive
- Help students and older people travel
- Remove the need to maintain vehicles
- Close all shops on Sundays
正答と根拠・日本語要旨
正答：B（Help students and older people travel）
支持者は学生・高齢者の移動を助けると期待している。
問2｜What concerns transport managers?
- The color of bus stops
- The number of school exams
- Driver and vehicle maintenance costs
- The lack of any public buildings
正答と根拠・日本語要旨
正答：C（Driver and vehicle maintenance costs）
運転手・整備にかかる費用を心配。
問3｜What exactly has the town council approved?
- A three-month Sunday trial on two existing routes
- Permanent free bus service across every neighborhood
- Free rides every day of the week
- The purchase of twenty new buses
正答と根拠・日本語要旨
正答：A（A three-month Sunday trial on two existing routes）
既存2路線で日曜3か月試行のみ。
問4｜Which claim is NOT supported by the passage?
- The trial is limited to two routes
- Some residents have raised route-coverage concerns
- Passenger and cost data will be collected
- Car use has already decreased because buses are free
正答と根拠・日本語要旨
正答：D（Car use has already decreased because buses are free）
自動車利用の減少は未測定。
問5｜Which is the best summary of the discussion?
- All residents oppose the bus service
- A limited trial addresses a proposal with possible benefits and concerns
- The town has already made every route free
- The managers proved that free rides reduce pollution
正答と根拠・日本語要旨
正答：B（A limited trial addresses a proposal with possible benefits and concerns）
双方の意見と限定的試行をまとめている。
長文1の日本語内容整理を見る
日曜バス無料化を求める住民は学生・高齢者の移動や車利用減少を期待する。一方、運行費用と郊外路線の不足が懸念されている。町議会は既存2路線に限り3か月の試行を決めたが恒久化は未決定で、車利用減少の効果も未測定。
英文要約・独自課題21（45〜55語）
上の英文を45〜55語で要約してください。原文にない政策・効果を追加しないこと。
模範英文（実測47語）と3要素の確認
Some residents support free Sunday buses because the service may help students and older people travel and reduce car use. Others worry about operating costs and limited routes. The town will test the idea on two routes for three months, collecting data before deciding whether to continue.日曜バス無料化を求める住民は学生・高齢者の移動や車利用減少を期待する。一方、運行費用と郊外路線の不足が懸念されている。町議会は既存2路線に限り3か月の試行を決めたが恒久化は未決定で、車利用減少の効果も未測定。
この要約は支持側の利点と懸念を残し、試行の範囲や未測定の効果を事実として扱っています。唯一の正解文ではありません。
誤った要約を修正する4問
問25
誤：All residents support free buses.
正しい修正例・理由
修正：Some residents support free Sunday buses.
支持者はsome residentsであり全員ではない。
問26
誤：Free buses have already reduced car use.
正しい修正例・理由
修正：Supporters hope free buses may reduce car use, but this has not been measured.
期待と実測結果を分ける。
問27
誤：The town will make every route free permanently.
正しい修正例・理由
修正：The town will test free Sunday rides on two existing routes for three months.
範囲・曜日・期間を保つ。
問28
誤：The only concern is that buses are too noisy.
正しい修正例・理由
修正：Concerns include operating costs and limited route coverage.
本文中にある懸念へ正しく修正。
独自長文2｜学校の宿題アプリを導入するか
Some teachers at Pinewood School support an optional homework app that can provide students with hints after class. They believe it could offer extra practice to students who need more time to understand new topics. Students would still have to explain their answers instead of simply copying them.
Other teachers are concerned that families without reliable internet access might be disadvantaged. Parents have also asked the school to explain how the app will store students’ account information. They want clear rules before the app is widely used.
The school has approved a small trial in two classes next term. Paper exercises will remain available, and parents will be asked for consent before their children participate. The school has not compared test scores yet, and the app is not intended to replace teachers.
内容一致5問
問6｜What is one possible advantage of the homework app?
- Extra hints and practice after class
- Replacing every teacher immediately
- Making internet access unnecessary
- Guaranteeing higher scores
正答と根拠・日本語要旨
正答：A（Extra hints and practice after class）
授業後のヒント・練習機会が利点。
問7｜What problem do some teachers raise?
- Students are not allowed to study at home
- The app cannot display text
- Unequal internet access at home
- The school will close its classrooms
正答と根拠・日本語要旨
正答：C（Unequal internet access at home）
家庭のネット環境差への懸念。
問8｜How many classes will use the app during the trial?
- All classes in the school
- Two classes
- Only one parent group
- None until next year
正答と根拠・日本語要旨
正答：B（Two classes）
approved a small trial in two classes。
問9｜What must happen before a child joins the trial?
- The school must eliminate paper tasks
- The child must buy a new tablet
- The app must replace a teacher
- The parent must be asked for consent
正答と根拠・日本語要旨
正答：D（The parent must be asked for consent）
parents will be asked for consent。
問10｜Which result has NOT yet been established?
- Whether paper exercises remain available
- Whether the trial involves two classes
- Whether the app improves test scores
- Whether teachers have discussed the app
正答と根拠・日本語要旨
正答：C（Whether the app improves test scores）
test scores have not been compared yet。
長文2の日本語内容整理を見る
一部教員は授業後のヒント・追加練習に役立つ宿題アプリを支持。ただし家庭の通信環境格差と生徒情報の保存が懸念される。学校は来学期に2クラスだけで試行し、紙教材も残す。保護者の同意が必要で、成績改善はまだ未測定。教員を置き換えるものではない。
英文要約・独自課題22（45〜55語）
上の英文を45〜55語で要約してください。原文にない政策・効果を追加しないこと。
模範英文（実測50語）と3要素の確認
Some teachers support an optional homework app because it offers hints and extra practice. Others are concerned about unequal internet access and how student information will be stored. The school will test the app in two classes, provide paper alternatives, and seek parental consent; its effects on learning remain unmeasured.一部教員は授業後のヒント・追加練習に役立つ宿題アプリを支持。ただし家庭の通信環境格差と生徒情報の保存が懸念される。学校は来学期に2クラスだけで試行し、紙教材も残す。保護者の同意が必要で、成績改善はまだ未測定。教員を置き換えるものではない。
この要約は支持側の利点と懸念を残し、試行の範囲や未測定の効果を事実として扱っています。唯一の正解文ではありません。
誤った要約を修正する4問
問29
誤：The school has replaced all teachers with the app.
正しい修正例・理由
修正：The app is intended to support practice, not to replace teachers.
試行の目的と対象を正しく述べる。
問30
誤：Every family has reliable internet access.
正しい修正例・理由
修正：Teachers worry that some families lack reliable internet access.
懸念の根拠を削除しない。
問31
誤：The school will test the app in every class.
正しい修正例・理由
修正：The school plans to test the app in two classes next term.
範囲を2クラスに限定。
問32
誤：The app has already improved test scores.
正しい修正例・理由
修正：The school has not yet measured the app’s effects on test scores.
成績効果は未確認。
独自長文3｜高校の始業時刻を遅くする提案
Teachers at West Hill High School are considering moving the first lesson from 8:00 to 8:40 in the morning. Supporters believe that a later start might help teenagers sleep longer and concentrate better during lessons. They point out that some students travel long distances to school.
However, several parents worry that a later finishing time might conflict with after-school clubs or family schedules. Local bus companies have not promised to provide additional services if the timetable changes. Some teachers therefore argue that transportation arrangements should be checked carefully.
The school will run a six-week trial with two Grade 10 classes next term. Staff plan to measure attendance and punctuality, but the plan does not cover the whole school. No improvement in examination results has been measured or guaranteed.
内容一致5問
問11｜What change is being considered?
- Closing school one day a week
- Starting classes at 8:40 instead of 8:00
- Shortening every lesson to twenty minutes
- Making school transportation free
正答と根拠・日本語要旨
正答：B（Starting classes at 8:40 instead of 8:00）
始業8:00を8:40にする案。
問12｜What do supporters expect?
- Students to stop attending clubs
- Teachers to work only at home
- Teenagers to sleep longer and concentrate better
- All transport problems to disappear
正答と根拠・日本語要旨
正答：C（Teenagers to sleep longer and concentrate better）
sleep longer and concentrate betterは期待。
問13｜Which issue concerns some parents?
- Conflicts with after-school and family schedules
- The price of school uniforms only
- An increase in museum entrance fees
- The location of a science laboratory
正答と根拠・日本語要旨
正答：A（Conflicts with after-school and family schedules）
放課後活動や家族の予定との競合。
問14｜What is the scope of the planned trial?
- All schools in the district
- All grades for one year
- One class for one day
- Two Grade 10 classes for six weeks
正答と根拠・日本語要旨
正答：D（Two Grade 10 classes for six weeks）
2クラス、6週間の限定的試行。
問15｜Which statement is NOT supported?
- The school will monitor attendance
- Bus companies have not guaranteed extra services
- Examination scores have already improved
- A later start has been suggested
正答と根拠・日本語要旨
正答：C（Examination scores have already improved）
試験成績の改善は測定・保証されていない。
長文3の日本語内容整理を見る
高校は始業を8時から8時40分へ変更する案を検討。睡眠・集中への利点が期待される一方、保護者は放課後の予定や交通を懸念している。来学期に10年生2クラスで6週間試行し、出席・時間厳守を測定予定。全校導入や試験成績改善は決まっていない。
英文要約・独自課題23（45〜55語）
上の英文を45〜55語で要約してください。原文にない政策・効果を追加しないこと。
模範英文（実測47語）と3要素の確認
Some teachers believe a later school start could help teenagers sleep and concentrate. Parents worry about transport and after-school schedules, while bus companies have not promised extra services. The school will conduct a six-week trial in two Grade 10 classes and measure attendance before considering wider changes.高校は始業を8時から8時40分へ変更する案を検討。睡眠・集中への利点が期待される一方、保護者は放課後の予定や交通を懸念している。来学期に10年生2クラスで6週間試行し、出席・時間厳守を測定予定。全校導入や試験成績改善は決まっていない。
この要約は支持側の利点と懸念を残し、試行の範囲や未測定の効果を事実として扱っています。唯一の正解文ではありません。
誤った要約を修正する4問
問33
誤：All high schools will begin at 8:40.
正しい修正例・理由
修正：One high school is considering a later start, with a limited trial.
対象は1校・限定試行。
問34
誤：A later start has already improved concentration.
正しい修正例・理由
修正：Supporters believe a later start might improve concentration.
期待と実績を区別。
問35
誤：Bus companies have confirmed extra services.
正しい修正例・理由
修正：Bus companies have not promised additional services.
交通手段の条件を逆にしない。
問36
誤：The new timetable will be permanent from next term.
正しい修正例・理由
修正：The school will test the schedule for six weeks in two Grade 10 classes.
恒久化と試行を区別。
独自長文4｜地域の修理ワークショップと安全の課題
A community organization holds a free monthly workshop where volunteers help residents repair small household items. Supporters say the service may save families money and encourage people to use their belongings longer. Volunteers have recorded eighty-six repair attempts since the program began.
Safety specialists warn that some objects, particularly damaged batteries and heating devices, should not be opened at a public workshop. The organizers therefore accept only selected items and ask qualified helpers to check safety before repairs begin. Residents are encouraged to seek professional assistance for risky equipment.
The organizers are considering an extra monthly session if more trained volunteers become available. However, the group has not measured whether the workshops have reduced waste across the town. Its next report will distinguish repair attempts from successful, lasting repairs.
内容一致5問
問16｜What do supporters see as a potential benefit?
- Replacing all professional repair services
- Encouraging everyone to buy more devices
- Saving money by keeping items in use longer
- Guaranteed elimination of town waste
正答と根拠・日本語要旨
正答：C（Saving money by keeping items in use longer）
長期間使い費用を節約する可能性。
問17｜Which items raise special safety concerns?
- Damaged batteries and heating devices
- Clean books and notebooks
- New umbrellas
- Unopened paper packages
正答と根拠・日本語要旨
正答：A（Damaged batteries and heating devices）
電池・発熱機器は安全上の懸念。
問18｜What has the group recorded?
- The total decline in all town waste
- Every family’s yearly budget
- The number of products sold nationwide
- Eighty-six repair attempts
正答と根拠・日本語要旨
正答：D（Eighty-six repair attempts）
86件は修理試行数で成功数ではない。
問19｜What is a condition for extra sessions?
- A new museum building
- More trained volunteers
- An increase in damaged batteries
- Proof that all repairs succeeded
正答と根拠・日本語要旨
正答：B（More trained volunteers）
追加開催は訓練済みボランティアを確保できれば。
問20｜What cannot currently be concluded?
- The workshop is held monthly
- Some items are not accepted for safety reasons
- The town’s waste has decreased because of the workshop
- Repairs are checked by qualified helpers
正答と根拠・日本語要旨
正答：C（The town’s waste has decreased because of the workshop）
町全体の廃棄減少は未測定。
長文4の日本語内容整理を見る
無料修理講座は家計負担・資源の節約を目指し、これまでに86件の修理試行を記録した。一方、損傷電池・発熱機器には危険があり受付対象を限定し専門的な安全確認が必要。追加開催は訓練済み人員次第で、町全体の廃棄物削減は未測定。試行件数と長期成功件数も区別する。
英文要約・独自課題24（45〜55語）
上の英文を45〜55語で要約してください。原文にない政策・効果を追加しないこと。
模範英文（実測48語）と3要素の確認
Supporters say community repair workshops may save money and encourage longer use of household items. Safety specialists warn against repairing risky devices, so organizers restrict accepted items and require checks. The group has recorded repair attempts but not town-wide waste reduction, and extra sessions depend on trained volunteers.無料修理講座は家計負担・資源の節約を目指し、これまでに86件の修理試行を記録した。一方、損傷電池・発熱機器には危険があり受付対象を限定し専門的な安全確認が必要。追加開催は訓練済み人員次第で、町全体の廃棄物削減は未測定。試行件数と長期成功件数も区別する。
この要約は支持側の利点と懸念を残し、試行の範囲や未測定の効果を事実として扱っています。唯一の正解文ではありません。
誤った要約を修正する4問
問37
誤：All household devices can be repaired at the workshop.
正しい修正例・理由
修正：Only selected items are accepted because some devices pose safety risks.
危険な機器を含めない。
問38
誤：Eighty-six items were successfully repaired and are still working.
正しい修正例・理由
修正：The group recorded eighty-six repair attempts, but lasting outcomes have not been established.
試行件数と長期的成功を区別。
問39
誤：The workshops have proved a reduction in town-wide waste.
正しい修正例・理由
修正：The organizers have not measured town-wide waste reduction.
未測定の効果を断定しない。
問40
誤：An additional workshop session has already been scheduled.
正しい修正例・理由
修正：The organizers are considering extra sessions if enough trained volunteers are available.
条件付き予定であり開催確定ではない。
全20問の内容一致・正答一覧
まとめて答え合わせ
1 B ／ 2 C ／ 3 A ／ 4 D ／ 5 B ／ 6 A ／ 7 C ／ 8 B ／ 9 D ／ 10 C ／ 11 B ／ 12 C ／ 13 A ／ 14 D ／ 15 C ／ 16 C ／ 17 A ／ 18 D ／ 19 B ／ 20 C
45〜55語で削ってよい情報、削ると危険な情報
| 削りやすい情報 | 原則として残す情報 |
|---|---|
| 場所の固有名詞や細かな例 | 誰が提案したか／利点の中心 |
| 繰り返された説明 | 反対側の主要な懸念 |
| 重要性の低い数字 | 試行か恒久実施かを区別する範囲・時制 |
| 意味の変わらない言い換え可能な語句 | may・not yetなど主張の確実性に関わる情報 |
7日間の復習方法
- 1〜4日目：毎日1長文ずつ、5問＋要約1題＋校閲4問を完了。
- 5日目：4つの要約について45〜55語に収まり、利点・懸念・決定が揃うか確認。
- 6日目：未測定を測定済み、予定を実施済みへ変えてしまった英文を重点修正。
- 7日目：英検2級の公式過去問で初見の英文要約を実施。
よくある質問
英検2級英文要約で賛成・反対の両方を書く必要がありますか？
本文の中心が異なる立場の比較であれば、主な利点と懸念を偏らず残すことが有用です。ただし原文の構成によるため、すべての本文を機械的に「賛否」に分ける必要はありません。
may improveをimprovedに短縮してもよいですか？
原則として意味が変わります。may improveは可能性、improvedは実際に改善したという過去の結果を表します。要約で確実性を強めないでください。
試行に関する数字は必ず残すべきですか？
試行の範囲・期間が結論に関わる場合は残します。一方、語数が足りない場合は要点を崩さない範囲で細かな数字を省けることがあります。
ここにある4つの英文要約は公式採点済みですか？
いいえ。慶英会独自の模範例です。英検の公式採点やCSEスコアに換算できるものではありません。
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