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英検2級・準1級の英文要約や意見英作文は何語で書けばよい？2級は英文要約45〜55語の指定、意見英作文80〜100語の目安、準1級は英文要約60〜70語の指定、意見英作文120〜150語の目安です。上の無料ツールでは級・課題を選ぶだけで、入力した英語の語数を確認できます。語数が合っていても、要約の意味や意見文の理由が正しいかは別問題です。
中高一貫校の中3・高校生が学校英語と資格試験を両立できるよう、語数の見直しに加え、慶英会が作成した独自の例題・全文和訳・実戦修正8問・専門教材への進路を掲載しました。登録不要・完全無料で利用できます。
無料・英文ライティング語数カウンター｜英検2級・準1級の4形式
英語の答案を入力・貼り付けてください。端末内で自動計数し、答案をこのツールから送信・保存しません。語数チェックだけで、英検の公式採点、合格可能性やCSE点数の予測はできません。
指定語数：45〜55語
数え方：半角・全角の空白や改行で区切られた語のまとまりを1語として数えます。don’t、well-known、2026などの扱い、句読点の前後に空白がない場合などは、公式の採点実務と一致する保証がありません。日本語の文字数計測ではありません。英検協会が公認した語数カウンターではありません。試験当日の問題冊子の語数指定を優先してください。
英検2級・準1級は何語？2026年度の公式形式と2025年度変更点
| 級と課題 | 語数 | 解釈 | Reading＋Writingの制限時間 |
|---|---|---|---|
| 英検2級・英文要約 | 45〜55語 | 要約の指定語数 | 85分 |
| 英検2級・意見英作文 | 80〜100語 | 意見英作文の目安語数 | 85分 |
| 英検準1級・英文要約 | 60〜70語 | 要約の指定語数 | 90分 |
| 英検準1級・意見英作文 | 120〜150語 | 意見英作文の目安語数 | 90分 |
2025年度第1回から英検の英文要約について、英検協会は従来の「目安」という表現を外し、語数を明確に指定する問題冊子の指示に変更しました。一方、意見英作文の語数の表記変更はありません。詳細は英検協会の2025年4月15日付公式通知、2級公式試験内容、準1級公式試験内容で確認してください。
なお、2級はReading31問・Writing2題を85分、Listening30問を約25分、準1級はReading31問・Writing2題を90分、Listening29問を約30分で解きます。書く課題だけの練習に偏らず、公式の2級過去問・準1級過去問で他技能も確認してください。
独自の英文要約練習｜同じテーマを2級・準1級でどう書き分ける？
以下の天体観測教材は慶英会の独自創作です。実在の学校・観測所の制度や調査を報告するものではなく、英検協会の公式問題・本文でもありません。語数の範囲だけでなく、事実と期待・まだ決まっていない計画を区別してください。
2級：望遠鏡の貸出と学校の観測活動｜原文
Students at several secondary schools can borrow telescopes from a local observatory for short astronomy projects. The program aims to give them opportunities to study stars and planets without purchasing costly equipment. Teachers can use the devices to help students make observations. However, transporting the telescopes between schools can be expensive, and some devices need repairs after being returned. Late returns sometimes prevent other groups from completing planned activities. To reduce these problems, organizers are testing an online reservation calendar and short training sessions for teachers. They have not decided whether to lend more telescopes next year. The observatory will compare repair costs, completed loans, and feedback before making a decision.
全文和訳：複数の中等教育学校の生徒は、短期の天文学プロジェクトのため地域の観測所から望遠鏡を借りることができます。この制度は高価な機器を購入せずに星や惑星を調べる機会を提供することを目的としています。教員は観測の際に機器を活用できます。しかし、学校間の輸送費は高くなり得ますし、返却後に修理が必要となる機器もあります。返却の遅れによって、別のグループが予定していた活動を終えられないこともあります。対処のため、主催者はオンライン予約カレンダーと教員向けの短い研修を試しています。翌年に望遠鏡の貸出数を増やすかどうかはまだ決めていません。観測所は修理費、完了した貸出件数、利用者の意見を比較して判断します。
2級・模範英文要約（51語）・全文和訳と理由
Some schools borrow telescopes from local observatories so students can observe the night sky without buying expensive equipment. The program increases access to science activities, but transporting devices can be costly. Organizers are testing reservations and training. They will decide whether to expand the program after reviewing damage reports and feedback.
模範和訳：一部の学校は地域の観測所から望遠鏡を借り、高額な機器を買わずに夜空を観測できます。この制度は科学活動への参加機会を広げますが、機器の輸送費が課題です。主催者は予約と研修を試しており、破損の報告と利用者の意見を検討してから制度を拡大するか判断します。
解説：貸出の目的、輸送費、改善策、未決定の拡大を残します。全校で効果が証明されたと書いたり、来年度の拡大を確定と書いたりしません。51語は模範例であり唯一の正解ではありません。
準1級：観測所の広域貸出と運営上の制約｜原文
An association of community observatories has introduced a lending program that allows secondary schools to borrow telescopes for astronomy lessons. The organizers believe this could make practical science education more accessible, particularly for schools with limited budgets. Some teachers have reported that students asked more questions during observation sessions and showed greater interest in collecting evidence. Yet the association has faced several challenges. Telescopes can be damaged during transportation, and repair costs have been higher than expected. In addition, some schools return the equipment late, creating scheduling problems for other participants. The association has responded by testing online reservations and offering short training sessions. However, it has not decided to expand the program. Before making that decision, officials will compare maintenance expenses, usage records, and feedback from teachers.
全文和訳：地域の観測所団体が、中等教育学校に天文学の授業用望遠鏡を貸し出す制度を導入しました。特に予算の限られた学校で実践的な科学教育を受けやすくなると主催者は考えています。一部の教員は、観測中に生徒の質問が増え、証拠を集めることへの関心が高まったと報告しています。しかし輸送中に機器が傷む場合があり、修理費は予想以上です。返却が遅れて他校の利用予定に支障が出ることもあります。団体はオンライン予約と短い研修を試していますが、制度を拡大するかは決めていません。担当者は維持費・利用記録・教員の意見を比較してから判断します。
準1級・模範英文要約（63語）・全文和訳と理由
Community observatories lend telescopes to schools, potentially widening access to hands-on astronomy lessons. Teachers report greater student interest, but transporting equipment can cause damage and unexpected repair costs, while late returns disrupt other schools' schedules. Organizers are testing reservations and teacher training to address these problems. They will review maintenance expenses, usage records, and teachers' feedback before deciding whether to expand the service.
模範和訳：地域の観測所は学校に望遠鏡を貸し出し、実践的な天文学教育の機会を広げる可能性があります。教員から生徒の関心が高まったとの報告がありますが、輸送中の破損・予想外の修理費・返却の遅れが他校の利用予定に影響します。団体は予約制度と教員研修を試しており、維持費・利用記録・教員の意見を確認した後、拡大するか決めます。
解説：教員の報告と運営費の問題を保持し、拡大は未決定という因果・時制の制約を残しました。63語は例示であり、全ての表現をこの英文と同じにする必要はありません。
独自の意見英作文例｜80〜100語と120〜150語で理由を深める
2級の独自TOPIC
Should schools keep their libraries open for longer during examination periods?
2級・意見英作文の例（92語）・日本語訳・理由の分け方
I support opening school libraries for longer during examination periods. First, many students do not have quiet places to study at home. Staying at school could help them focus and review difficult subjects. Second, longer opening hours could give students with club activities a fairer chance to use reference books and computers. However, schools would need to consider supervision costs and staff schedules. I would therefore recommend testing the new hours for a few weeks before introducing them permanently. This approach could help schools learn whether the benefits justify the extra expense.
全文和訳：試験期間中に学校図書館の開館時間を延ばすことに賛成です。第一に、自宅に静かな学習場所がない生徒がいます。学校に残れば集中して難しい科目を復習できます。第二に、開館時間を延ばすと部活動のある生徒も参考図書やパソコンを利用しやすくなります。ただし教員などの見守り費用や職員の予定を考慮する必要があります。そのため恒久的な導入の前に数週間試行し、利点が追加費用に見合うか確認することを提案します。
解説：「集中できる学習場所」と「部活動生の資料への公平なアクセス」という別の理由を述べ、費用上の制約も付けています。
準1級の独自TOPIC
Should local governments provide financial support for student research projects? (POINTSの例：Educational value / Evidence / Costs / Safety)
準1級・意見英作文の例（129語）・日本語訳・理由の分け方
I believe local governments should support student research projects, provided that the funding process is transparent. First, small grants can help students collect evidence about problems affecting their communities, such as heat in public spaces. They can learn to distinguish reliable measurements from personal impressions. Second, working with local researchers may improve students' communication skills. They must explain their methods, respond to criticism, and revise their conclusions when new evidence emerges. However, funding should not depend only on how exciting a proposal sounds. Schools and local authorities should evaluate each project's feasibility, safety, and educational value. They should also publish clear spending rules and protect participants' personal information. In my view, a limited trial with independent feedback would be more responsible than immediately offering large grants to every group.
全文和訳：助成の手続きが透明であるなら、自治体は生徒の研究活動を支援すべきだと考えます。第一に、少額助成によって生徒は公共空間の暑さなど地域の問題に関する証拠を集められ、信頼できる測定と個人的な印象を区別する力を学べます。第二に、地域研究者との活動は伝達力を高める可能性があります。研究方法を説明し、批判に対応し、新しい証拠に応じて結論を修正する必要があるからです。ただし、提案が魅力的に見えることだけで助成してはいけません。学校と自治体は実現性・安全性・教育価値を評価し、支出の基準を公表し、参加者の個人情報を守るべきです。全団体への大型助成を即決するより、独立した評価を伴う小規模な試行が責任ある方法だと考えます。
解説：第1理由は証拠を判断する力、第2理由は説明・批判への対応力です。財政上の条件とプライバシーを検討に含めています。模範は129語で、他の立場や論点も成立します。
語数を数えるだけでは不十分｜意味と文法を直す独自8課題
Q1〜Q4は2級、Q5〜Q8は準1級を想定した独自の文訂正・理解課題です。いずれも英文と日本語訳、修正例と誤答の理由を掲載しています。
Q1｜2級要約：someをallにする
A few schools may borrow telescopes next year.
模範・和訳・誤答理由を開く
修正例：Some schools may borrow telescopes next year.
日本語訳：一部の学校は来年、望遠鏡を借りる可能性があります。
理由：All schools will borrow telescopes next year. では対象を全校へ広げ、mayを確定に変えるため不適切。
Q2｜2級要約：未決定を実施済みにする
Organizers will decide whether to expand the program after reviewing costs.
模範・和訳・誤答理由を開く
修正例：The organizers have not yet decided whether to expand the program.
日本語訳：主催者は制度を拡大するか、まだ決めていません。
理由：The organizers expanded the program. は未決定を実施済みに変えてしまう。
Q3｜2級意見：理由2つの重複
School libraries should stay open longer because they are useful and helpful.
模範・和訳・誤答理由を開く
修正例：Longer library hours could give students quiet study spaces and improve access to reference books.
日本語訳：図書館の開館延長は静かな学習場所を増やし、参考図書を利用しやすくします。
理由：usefulとhelpfulは抽象的な同義表現。静かな環境と資料利用は異なる観点。
Q4｜2級意見：主語・動詞の一致
Many students enjoys reading after school.
模範・和訳・誤答理由を開く
修正例：Many students enjoy reading after school.
日本語訳：多くの生徒は放課後の読書を楽しみます。
理由：Many studentsは複数主語。enjoysの三単現-sは使えない。
Q5｜準1級要約：相関を因果と断定
Attendance increased during the pilot, but its cause remains uncertain.
模範・和訳・誤答理由を開く
修正例：Attendance increased during the pilot, although the cause remains uncertain.
日本語訳：試行期間中に出席者は増えましたが、その原因はまだ不明です。
理由：The pilot caused the increase. は因果を確定しており、原文より強い主張。
Q6｜準1級要約：利用者の声を全員の結果とみなす
Some teachers reported greater interest among participants.
模範・和訳・誤答理由を開く
修正例：Some teachers said that participating students seemed more interested.
日本語訳：一部の教員は参加した生徒の関心が高まったようだと報告しました。
理由：All students became interested. とは書かれておらず、対象を過度に一般化してしまう。
Q7｜準1級意見：条件付き賛成
I support student research grants, but schools should evaluate safety first.
模範・和訳・誤答理由を開く
修正例：I support student research grants if schools evaluate safety carefully.
日本語訳：学校が安全性を慎重に評価するなら、生徒の研究助成に賛成します。
理由：条件を保った言い換え。無条件に全研究へ資金を与えるとの断定は避ける。
Q8｜準1級意見：独立した二つの理由
Research projects help students because they are good and educational.
模範・和訳・誤答理由を開く
修正例：Research projects can teach students to evaluate evidence and communicate findings.
日本語訳：研究活動は生徒が証拠を評価し、成果を説明する力を学ぶ助けになります。
理由：goodとeducationalの繰り返しでなく、分析と説明という異なる成果を明示する。
英検Writingの語数カウントに関する質問
45〜55語を超えたら必ず0点ですか？
超過だけで必ず0点とする機械的な規則を、このツールは示しません。ただし2025年度以降の英検協会の英文要約指示文では、2級45〜55語、準1級60〜70語の幅が明確に指定されています。できる限り範囲内で、要約の重要情報を維持してください。語数だけで公式採点を再現することはできません。
意見英作文は指定語数ですか？
2級80〜100語、準1級120〜150語は目安の表記です。英文要約の指定語数と区別し、試験当日の問題冊子の指示を優先してください。目安から大きく外れる場合も、単に語を足して内容を水増ししないことが重要です。
don’tやwell-knownは何語として数えますか？
このページの簡易カウンターは空白で区切ったまとまりを数えるため、don'tやwell-knownをそれぞれ通常1語として表示します。ハイフンや特殊な記号の扱いについて英検協会の正式計数手続きと一致する保証はありません。文法上の不自然さや語の連結を自動判定する機能もありません。
入力した英文がサイトに送信されますか？
このツールの計数・入力欄は利用者のブラウザ内で動作し、回答本文をサーバーへ自動送信しません。「英文をコピー」は本人が押したときだけ実行されます。無料体験・学習相談フォームは別ページです。
中高一貫校の定期テストと併用するには？
学校の教科書・授業進度・試験範囲が優先です。学校で取り組んだ英文の時制・関係詞・比較・接続を、要約の簡潔な言い換えや英作文に転用できます。学校別の教材採用や進度は確認なしに断定しません。
語数を確認した後の無料教材と学習相談
2級：Writing無料8問診断・弱点別の復習／45〜55語の独自英文要約問題集／意見英作文の語数調整と修正20問。
準1級：Writing無料8問診断・ページ内採点／60〜70語の要約練習／4技能無料教材の総合ガイド。
答案が指定語数内でも意味がずれる・学校英語との両立が難しい場合：慶英会のオンライン個別指導で誤答の原因と学習の優先順位を整理できます。最大1か月無料体験・学習相談。料金・体験条件は現行の正式案内をご確認ください。
参考にした主な公式資料と教材の位置付け
確認日：2026年11月11日。掲載する英文・和訳・模範要約・模範英作文・独自8課題は慶英会が制作したオリジナル教材です。公式試験問題や受験者の実際の答案を転載したものではありません。語数カウンターは英検協会の公式製品・公認サービスではありません。
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