慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検2級のinfer・conclude・interpret・assumeは、長文読解の「事実・推論・結論」を区別するときに重要です。infer from evidenceは証拠から推測する、conclude that …は検討の結果として結論づける、interpret dataはデータや文章の意味を読み解く、assume that …は事実を確かめずに前提とする意味を中心に表します。
重要なのは、推論できる内容と確定した事実は必ずしも同じではないことです。英検2級のReadingでは、本文から断定できない結論を選ばないようにします。このページは慶英会が独自制作した44問（4択16・英作文12・誤文改善8・読解8）と全解答の無料教材であり、公式過去問ではありません。
4語の違いと基本構文
| 英語 | 何をするか | 例文 |
|---|---|---|
| infer | 根拠から推測する | infer from records that … |
| conclude | 検討後に結論づける | conclude that more evidence is needed |
| interpret | 文章・記号・データを解釈する | interpret the graph correctly |
| assume | 未確認のことを前提とする | assume that all applicants were accepted |
例文｜観測値は原因を証明するか
The students initially assumed that the new path had changed the river temperature. After examining measurements taken under different conditions, they inferred that the weather might also matter. They concluded that the original claim had not been proved.
最初の推測を根拠と照らし合わせ、最後は「証明されていない」と結論づけています。推論や仮説をそのまま事実として読まないための基本です。
演習A｜4択16問
問1
From the broken branches and the weather report, the students could ______ that strong winds had reached the park.
- infer
- assume without checking
- memorize
- request
正答・判断根拠と和訳
正答A infer。infer A from B＝根拠BからAを推測する。折れた枝と気象記録が根拠。
和訳：折れた枝と天候の記録から、生徒は公園に強風が吹いたと推測できた。
問2
After reviewing all four weeks of data, the committee decided to ______ that the trial should continue for one more month.
- translate
- conclude
- borrow
- announce without analysis
正答・判断根拠と和訳
正答B conclude。conclude that＝根拠の検討後に結論づける。
和訳：委員会は4週間分のデータを検討し、試行をさらに1か月続けるべきだと結論づけた。
問3
Different readers may ______ the final paragraph in different ways because the author leaves the ending unclear.
- assume a permit
- lend
- interpret
- insure
正答・判断根拠と和訳
正答C interpret。interpret the paragraph＝文章の意味を解釈する。曖昧な結末に複数の解釈が生じる。
和訳：筆者が結末を曖昧にしたため、読者によって最終段落の解釈が異なる。
問4
The researcher warned students not to ______ that a rise in visitors was caused by the new entrance without checking other factors.
- conclude from clear evidence
- interpret the sign
- infer accurately from records
- assume
正答・判断根拠と和訳
正答D assume。assume that＝根拠の確認なしに当然だと決めつける。
和訳：研究者は他の要因を確認せず新入口が来場者増の原因と決めつけないよう生徒に注意した。
問5
We can ______ from the time stamps that the second email was sent after the registration deadline.
- infer
- memorize
- predict without records
- charge
正答・判断根拠と和訳
正答A infer。infer from time stamps＝時刻の記録を根拠に推論する。
和訳：時刻の記録から2通目のメールが申込期限後に送信されたと推測できる。
問6
The council will ______ that the trial should continue only after comparing demand and costs.
- translate
- conclude
- preserve
- measure a height
正答・判断根拠と和訳
正答B conclude。conclude that＋節＝需要と費用を比較した後に試行継続を結論づける。
和訳：議会は需要と費用を比較した後にのみ、試行を継続すべきだと結論づける。
問7
The teacher asked students to ______ what the graph’s shaded area represented rather than merely copying its numbers.
- borrow
- assume without reading
- interpret
- replace
正答・判断根拠と和訳
正答C interpret。interpret a graph＝図表の表示が何を意味するか読み解く。
和訳：教師は数字を写すだけでなく、グラフの網掛けが何を意味するか解釈するよう求めた。
問8
You should not ______ that every applicant has been accepted simply because all of them received automatic receipts.
- translate
- conclude after review
- interpret a source
- assume
正答・判断根拠と和訳
正答D assume。assume＝未確認の前提として思い込む。受領と採用は別。
和訳：自動返信を受け取っただけで全応募者が合格したと決めつけてはいけない。
問9
The students were able to ______ from the construction record that the photograph could not have been taken in 1910.
- infer
- forget
- repair
- reserve
正答・判断根拠と和訳
正答A infer。infer from construction record＝建物の完成年が撮影時期の根拠になる。
和訳：生徒は建設記録から写真が1910年撮影ではあり得ないと推論できた。
問10
The research group chose to ______ that the original claim remained unproven after examining conflicting results.
- borrow
- conclude
- preserve physically
- apply for
正答・判断根拠と和訳
正答B conclude。conclude that … remained unproven＝検証後に未証明と結論づける。
和訳：研究班は矛盾する結果を調べ、当初の主張は未証明と結論づけた。
問11
Please ______ the warning symbol correctly before operating the equipment.
- assume without looking
- borrow
- interpret
- donate
正答・判断根拠と和訳
正答C interpret。interpret a warning symbol＝警告記号の意味を読み取る。
和訳：装置を操作する前に警告記号の意味を正しく解釈してください。
問12
The school must not ______ that everyone can access digital homework without asking families about internet connections.
- infer from survey results
- conclude on evidence
- interpret the data
- assume
正答・判断根拠と和訳
正答D assume。通信環境を調査せず誰でも利用可能だと仮定するのは誤り。
和訳：家庭の通信環境を尋ねず全員が電子宿題を使えると思い込んではいけない。
問13
From the absence of any footprints in the marked area, researchers could not ______ that no one had ever visited it.
- infer
- repair
- replace
- lend
正答・判断根拠と和訳
正答A infer。could not infer＝その証拠だけでは推論できない。足跡がないことは過去の来訪ゼロの証拠にならない。
和訳：足跡がないという事実だけでは、誰も訪れていないと推論できなかった。
問14
After checking safety, costs and accessibility, the committee finally ______ that the second route was more practical.
- assumed first
- concluded
- misread
- replaced
正答・判断根拠と和訳
正答B concluded。concluded after checking＝調べた後の結論。
和訳：安全・費用・利用のしやすさを検証し、委員会は2番目の経路の方が実用的だと結論づけた。
問15
The visitor asked a guide to ______ an unfamiliar historical symbol shown on the old map.
- borrow
- provide as equipment
- interpret
- reduce
正答・判断根拠と和訳
正答C interpret。interpret a symbol＝記号・文章の意味を説明する。
和訳：来場者は古地図の見慣れない歴史的記号の意味を解釈してほしいと案内係に頼んだ。
問16
When planning the experiment, the students made a mistake by ______ that both containers received identical amounts of light.
- concluding from records
- inferring with measurements
- interpreting the labels
- assuming
正答・判断根拠と和訳
正答D assuming。assuming that＝検証していない同条件を前提にする。
和訳：実験を計画した生徒は2容器に同じ量の光が当たると仮定する誤りを犯した。
演習B｜和文英訳12問（17〜28）
問17
私たちは建設記録からその写真が後の時代のものだと推測できます。
模範英文と説明
We can infer from the construction records that the photograph is from a later period.
infer from evidence。
問18
委員会は試行を延長するべきだと結論づけました。
模範英文と説明
The committee concluded that the trial should be extended.
conclude that＋節。
問19
生徒たちはグラフの意味を解釈しました。
模範英文と説明
The students interpreted the meaning of the graph.
interpret a graph。
問20
証拠なしにその原因を決めつけないでください。
模範英文と説明
Do not assume the cause without evidence.
assume＝未確認の前提。
問21
メールの時刻から締切後だと推論しました。
模範英文と説明
We inferred from the email’s timestamp that it was sent after the deadline.
時間情報が根拠。
問22
研究者はその仮説はまだ証明されていないと結論づけました。
模範英文と説明
The researchers concluded that the hypothesis had not yet been proved.
未証明と結論づけることも可能。
問23
同じ文章でも解釈が違うことがあります。
模範英文と説明
People may interpret the same passage differently.
interpret A differently。
問24
全員が参加できると初めから仮定しないでください。
模範英文と説明
Do not assume from the beginning that everyone can participate.
assume thatの未確認の判断。
問25
数字から単一の原因があるとは推論できません。
模範英文と説明
We cannot infer a single cause from those figures.
推論の限界を表す。
問26
審査の後、責任者は追加点検が必要だと結論を出しました。
模範英文と説明
After the review, the manager concluded that further inspections were needed.
after reviewで根拠のある判断。
問27
その説明をどう解釈しますか。
模範英文と説明
How do you interpret that explanation?
interpret＋目的語。
問28
私は最初、定員が十分あると思い込んでいました。
模範英文と説明
I initially assumed that there would be enough places.
initially assumed。
演習C｜文法と推論の誤りを直す8問（29〜36）
問29
We inferred the cause was certain although we had no evidence.
訂正文と解説
We assumed a cause without evidence, but could not establish it as certain.
根拠がないときはassumeが意図を表す。
問30
The researcher interpreted from the weather records that the experiment began later.
訂正文と解説
The researcher inferred from the weather records that the experiment began later.
記録から事実を推測する動詞はinferが自然。
問31
The committee was concluding the new system before reviewing any data.
訂正文と解説
The committee assumed the new system would work before reviewing the data.
調査前に結論を断定せず仮定として扱う。
問32
He inferred the metaphor as a warning in the poem.
訂正文と解説
He interpreted the metaphor as a warning in the poem.
詩の比喩の意味を解釈するのはinterpret A as B。
問33
The group concluded that two unrelated events were linked because they happened together.
訂正文と解説
The group noted that the events occurred together but did not conclude that one caused the other.
同時発生と因果の証明を区別。
問34
The survey proved the opinion of every resident because ten people answered.
訂正文と解説
The survey described ten respondents’ views but could not establish the views of every resident.
少数の回答から全住民を一般化しない。
問35
The museum assumed that the original label was correct after finding a contradictory building record.
訂正文と解説
The museum examined the conflicting record and avoided assuming that the original label was correct.
証拠が矛盾するなら前提を見直す。
問36
The teacher concluded the text has only one interpretation because students gave different answers.
訂正文と解説
The teacher explained that different interpretations should be compared with evidence from the text.
解釈が異なるときは本文根拠を比較する。
演習D｜独自長文4題・内容一致8問（37〜44）
長文A｜河川の水温と測定条件
A student science team compared river temperatures before and after a new walking path opened. Initially, students assumed the path had changed water quality because the later readings were higher. Their teacher examined the records and found that the measurements had been taken at different times of day and at different depths. After the team repeated the survey under more similar conditions, the difference became smaller. The students inferred that some of the original difference might have resulted from the measurement conditions. They concluded that there was not enough evidence to prove the path was the cause. In their report, they explained how the data should be interpreted and described what remained uncertain.
問37｜Why did the students reconsider their first assumption?
模範解答・本文根拠
The earlier and later measurements had different conditions.
初回は時刻と深さが異なっていた。
問38｜What was the final conclusion?
模範解答・本文根拠
The evidence did not prove that the path caused the change.
調査による推論と未証明の因果を区別。
日本語訳
生徒は新しい歩道の開通で水温が変化したと思い込んだ。しかし測定時刻と深さが異なっていた。条件をそろえて再調査すると差が縮小したため、初回の差には測定条件が影響した可能性があると推測し、歩道が原因だと証明する証拠は不十分と結論づけた。
長文B｜古い資料の撮影年を調べる
An archive received a photograph labeled as taken in 1916. The picture included a public bridge that official construction records said had been completed in 1928. The curator examined both sources and asked students to interpret the handwritten label carefully. Some students initially assumed that the label must be correct because it looked old. However, the construction record provided stronger evidence about the bridge’s completion. From this, the group inferred that the photograph could not have been taken in 1916 and concluded it must be from 1928 or later. They did not assign an exact year, because the available documents did not provide one. The museum preserved the original label and added a note explaining the reasoning.
問39｜What can be inferred from the construction record?
模範解答・本文根拠
The photograph was taken in 1928 or later.
橋の完成前に写ることはできない。
問40｜Did the museum determine the precise year?
模範解答・本文根拠
No. The available evidence gave only an earliest possible date.
撮影年の下限と正確な年を区別。
日本語訳
1916年と記された古写真には1928年完成の公共橋が写っていた。生徒は古いラベルが正しいと思い込んだが、公的建設記録を照合すると1916年撮影はあり得ないと推論できた。1928年以降の写真とは結論づけられるが、正確な撮影年は不明のためラベルを残して注記した。
長文C｜学校の電子教材への反応
A secondary school introduced digital worksheets to support homework. Most students who answered an online questionnaire said the materials were convenient. Some teachers assumed the positive responses represented every pupil. However, the questionnaire had mainly reached students who regularly used the school’s website. A teacher interviewed students with unreliable internet and found that several still needed printed worksheets. The school interpreted the results as evidence that digital resources were useful for many respondents but not necessarily for everyone. It concluded that both online and printed options should remain available while it gathered more representative information.
問41｜What assumption did the teachers need to reconsider?
模範解答・本文根拠
That online respondents represented every student.
調査対象の偏りがある。
問42｜What did the school decide?
模範解答・本文根拠
To keep both digital and printed materials for the time being.
幅広い利用に対応した結論。
日本語訳
電子教材へのオンライン回答は好評だったが、回答者は学校サイトの常連が中心だった。教師が通信環境の弱い生徒にも面談すると紙の教材を必要とする人がいた。学校は回答者には便利でも全員を代表しないと解釈し、紙と電子の両方を残すと結論づけた。
長文D｜地域バスの利用増加
A town offered free rides on a new evening bus route during its first week. Passenger numbers rose sharply, and some officials assumed the service would be financially successful. After normal fares began, however, the number of passengers fell. Analysts examined fuel costs, driver hours, and the distance residents had to walk to each stop. They interpreted the early popularity as possible evidence of interest, not proof of long-term demand. The council concluded that the service should continue as a limited trial until it had data from several months of paid operation. Officials said that a final decision required both financial and accessibility evidence.
問43｜Why was free-week popularity insufficient evidence?
模範解答・本文根拠
Passenger numbers dropped when normal fares began.
無料時の利用数は有料時の需要を保証しない。
問44｜What did the council conclude?
模範解答・本文根拠
To continue a limited trial while collecting paid-service data.
十分なデータが揃うまで恒久化しない。
日本語訳
夜間バスの初週は無料で利用が多かったため採算が良いと思い込む人がいた。しかし有料化後は利用が減少。担当者は燃料・人件費・停留所までの距離を調べ、無料時の人気は関心の可能性を示すが長期需要の証拠ではないと解釈し、有料運行の追加試行を選んだ。
4択16問の正答一覧
1A ／ 2B ／ 3C ／ 4D ／ 5A ／ 6B ／ 7C ／ 8D ／ 9A ／ 10B ／ 11C ／ 12D ／ 13A ／ 14B ／ 15C ／ 16D
推論問題を解く4段階
- 観測された事実と書き手の仮定を区別する。
- 推論が本文のどの証拠から導かれたかを探す。
- 調査対象・時間・天候など、別の要因がないか確認する。
- 本文の結論より強い断定を選ばず、未証明なら未証明として答える。
7日間の復習
1日目：意味と構文。2日目：4択1〜8。3日目：4択9〜16。4日目：英訳17〜22。5日目：英訳23〜28。6日目：誤文改善29〜36。7日目：読解37〜44を解き、証拠と結論を短い英文で言い換えて確認します。
よくある質問
inferとconcludeの違いは？
inferは根拠から推測すること、concludeは情報を検討したうえで結論に至ることを強調します。意味が重なる場合もあります。
assumeは必ず間違った推測を意味しますか？
いいえ。まだ確認していないことを前提とする意味で、結果的に正しい場合もあります。ただし試験では根拠なしの断定に注意します。
interpretは翻訳する意味ですか？
状況によって通訳する意味もありますが、読解では文章・データ・記号の意味を読み解く場合が多いです。
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