慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検に不合格となり、中学生の子どもが成績表を見たくないと言う場合、すぐに再受験の計画や弱点分析を迫る必要はありません。まず本人が何を負担に感じているかを聞き、学校のNEW TREASUREなどの学習を途切れさせずに続ける方法を一緒に整理しましょう。結果を受け止める時間が必要な場合もあります。慶英会では中高一貫校の中1・中2向けに、保護者の判断8ケース・文法12問・語彙12問・初見2長文8問・英作文8問、計48問と全解答・全文和訳を無料公開します。
英検で不合格だったという結果だけから、本人の英語力全体、学校の評定、努力の程度、再受験の必要性を決めつけないことが大切です。公式の受験級・一次・二次の成績や技能別CSEスコアは、英検協会の正式な結果ページを参照してください。本記事の独自48問は公式過去問や合否予測ではありません。
結論｜成績表を見る前に、本人の意思と学校の学習を分けて考える
| 状況 | 保護者がまずすること | 急がなくてよいこと |
|---|---|---|
| 結果を見たくない | 理由を聞き、確認するタイミングを本人と相談する | 合否の画面を強制的に何度も見せる |
| 友達の級と比較している | 比較を中止し、本人ができる技能を具体的に確かめる | 同級生の級にすぐ追いつく計画 |
| 定期テスト・宿題が近い | 学校の必須課題と既習Lessonを確認する | 全技能の再受験対策を一斉に追加 |
| 成績表を見られるようになった | 英検の技能別結果と受験級の正式内容を確認する | 独自テストの点をCSEに換算すること |
| 今回の再受験は嫌だ | 受験しない期間の学校英語の目標を一つ選ぶ | 無理な日程・級を即断する |
英検協会の試験結果・解答ページと英検の概要・成績表では、合否・技能別CSEスコア・結果の閲覧方法が案内されています。受験級の正式な試験内容は級別過去問・試験内容をご覧ください。CSEを他の級や学校の定期テストの素点へ単純換算しないようにします。
保護者が避けたい三つの対応
- 比較して急がせる：『友達は合格した』『同じ年齢ならこの級』という比較だけでは、本人の受験級・苦手技能が分かりません。
- 原因を想像して決めつける：実際の成績表を見ないまま『単語不足』『面接が苦手』と決めつけず、受験級と技能の評価を確認します。
- 本人の希望と学校の課題を混同する：今回は英検を受けたくなくても、学校で習う英文法・読解・英作文の学習は継続できます。
14日間の復習は学校の既習範囲を優先する
- 1〜2日目：本人の気持ちと学校の提出期限を別々に確認。結果を見るのが負担なら無理に進めない。
- 3〜4日目：問9〜20の既習文法から、主語・動詞・時制の一つだけ自力で答えられるか確かめる。
- 5〜6日目：問21〜32の語彙と連語を、学校の既習単語から少数選ぶ。分からない語は答えの丸暗記ではなく別の文で確認。
- 7〜9日目：問33〜40の独自初見長文2本で、曜日・数・本文に書いていないことを区別する。
- 10〜12日目：問41〜48の短い英作文から学校で習った形式だけ練習し、別解を含めて意味・文法・条件を確認。
- 13〜14日目：本人が希望する場合だけ、正式な成績表・受験級の問題形式を確認し、次の学習目標を話し合う。
慶英会オリジナル48問｜判断・文法・語彙・長文・英作文
本教材は英検5級から準1級までのすべての級を再現するものではありません。学校の既習Lesson・現在の学年に合わせて必要な部分を選んでください。4級・5級の一次試験にはWritingがありませんが、独自英作文は学校英語の基礎練習として利用できます。
A｜保護者・本人の判断8問
問1．英検の合否が不合格で、本人は『まだ成績表を見たくない』。最初に何を優先する？
問2．同級生は英検準2級に合格したが本人は不合格。『友達に追いついて』と言うべき？
問3．不合格の翌週にNEW TREASUREの定期テストがある。最初の学習は？
問4．不合格の理由について保護者が『Writingが悪かった』と推測。確認すべきことは？
問5．本人が『もう英検を受けない』と言う。学習を全部止めるべき？
問6．成績表のCSEが前回より低い。単純に『英語力が下がった』と言える？
問7．次の受験をどうしても急ぎたい親と、今回は見送りたい子がいる。何を確認？
問8．成績表を本人が見られるようになった。次の14日間の目標をどう決める？
B｜学校の既習英文法12問
問9．My sister (study / studies) English every evening.
問10．Did you (go / went) to the library yesterday?
問11．There (is / are) three students in the room.
問12．She (was / were) reading at eight last night.
問13．I have known him (since / for) two years.
問14．This picture was (take / taken) by my friend.
問15．If it (rains / will rain) tomorrow, we will stay inside.
問16．Can you tell me where (the station is / is the station)?
問17．My school is (larger / largest) than hers.
問18．I enjoy (read / reading) English stories.
問19．The information (is / are) helpful.
問20．Please pay attention (to / for) the instructions.
C｜語彙・連語を見分ける12問
問21．「宿題をする」I will (make / do) my homework.
問22．「興味がある」I am interested (in / on) science.
問23．「借りる」May I (borrow / lend) your pencil?
問24．「提供する」The school will (provide / borrow) lunch.
問25．「提出する」Please (submit / suggest) your report.
問26．「参加する」We will (attend / arrive) the meeting.
問27．「～に注意する」Pay (attention / direction) to this rule.
問28．「原因で」The event was canceled because (of / from) the snow.
問29．「待ち望む」I look forward to (meeting / meet) you.
問30．「重要な」This is an (important / importantly) question.
問31．「遅れて」The train was running (late / lately).
問32．「～を決める」We have to (decide / describe) when to meet.
D｜独自初見長文2本・8問
独自英文1｜学校の図書室の新しい利用案内
英文：The school library will stay open an hour later on Tuesdays and Thursdays next month. Students can use the quiet study room if they reserve a seat online by noon on the previous school day. The room has sixteen desks. The librarian said that drinking water is allowed, but eating snacks is not. The school has not decided whether to open the room on Saturdays.
問33．開館時間が延長する曜日は？
問34．席の予約締切は？
問35．自習室には何席ある？
問36．土曜の開室は確定済み？
独自英文2｜科学部のアンケートと未確認の学習効果
英文：Thirty students answered a survey about their favorite English activities. Twelve chose reading short stories, ten chose listening to recordings, and eight chose speaking with friends. Each student selected one activity. Reading was the most popular, but the survey did not measure which activity improved test scores. The teacher plans to compare their progress in six weeks.
問37．回答した生徒は全部で何人？
問38．Readingを選んだ人数は？
問39．ListeningとSpeakingを選んだ人数の合計は？
問40．Readingが最も効果的と証明された？
E｜学校の英語に戻る短文英作文8問
問41．「私は毎日少し英語を勉強します」を現在形で英語に。
問42．「昨日そのレポートを出しました」を英語に。
問43．「次の授業までに質問を二つ準備します」を英語で。
問44．「私たちは先週図書館へ行きませんでした」を英語に。
問45．「その本は先生によって書かれました」を受動態で。
問46．「もし時間があれば英語の物語を読みます」を英語に。
問47．Why do you want to continue learning English? 自分の理由を含む一文で。
問48．What will you practice before your next lesson? 1文で。
全48問の模範解答・理由・英文全文和訳
判断ケース｜問1〜8
問1．成績表を見るよう直ちに迫らず、本人がいつ・どの範囲なら確認できるか聞く。 結果を見るタイミングへの抵抗と、実際に弱い技能を確認する作業を分けます。感情的な負担が強いときに無理な分析を進める必要はありません。
問2．他人の級と本人の学力・希望を直結させず、現在できる学校英語の技能を確認する。 比較して叱るより、本人が今週解ける文法・読解・学校の課題を具体的にする方が行動を選びやすくなります。
問3．学校のテスト範囲・提出物を整理し、既習の英語を優先する。 英検の再受験用に学校の提出課題を放棄しないようにします。学校の先生の指示が優先です。
問4．英検の正式な成績表で受験級・技能別結果を確認する。 合否だけや自己採点の素点からWritingが原因だと断定できません。英検4級・5級の一次にはWritingがありません。
問5．受験の判断と学校英語の学習を分け、本人の意思を尊重しつつ継続できる教材を相談する。 再受験は必須ではありませんが、学校の文法・読解・英作文などの目標は別に設定できます。
問6．試験回・受験級・技能別の状況と学習条件を確認する。 異なる級や技能のスコアを単純比較せず、公式の結果と未習内容を踏まえて考えます。
問7．学校の条件・受験級の正式内容・本人の意思と負担、再受験以外の学習目標を整理する。 特定の日程で必ず受けることを正解とはしません。必要なら学校や塾に具体的な選択肢を相談します。
問8．弱い分野のうち学校の既習範囲に重なるものから一つ選び、別の初見問題で確認する。 いきなり全技能の問題量を増やさず、達成可能な短い学習から始めます。
文法｜問9〜20
問9．studies My sisterは三単現で現在の習慣なのでstudies。 和訳：姉は毎晩英語を勉強します。
問10．go Didの後は動詞原形go。過去はDidが担当します。 和訳：昨日図書館へ行きましたか。
問11．are three studentsが複数なのでare。 和訳：部屋に生徒が3人います。
問12．was Sheは単数、過去進行形was reading。 和訳：昨夜8時に彼女は読書していました。
問13．for two yearsは期間。sinceは起点を示す語。 和訳：私は彼と2年間の知り合いです。
問14．taken was＋過去分詞takenで受動態。 和訳：この写真は友人によって撮られました。
問15．rains 未来を表す条件のif節では通常現在形。 和訳：明日雨なら室内にいます。
問16．the station is 間接疑問はwhere＋主語＋動詞。 和訳：駅がどこか教えてくれますか。
問17．larger thanのある比較では比較級larger。 和訳：私の学校は彼女の学校より大きいです。
問18．reading enjoyの後には動名詞reading。 和訳：私は英語の物語を読むことを楽しんでいます。
問19．is informationは不可算名詞として単数扱い。 和訳：その情報は役立ちます。
問20．to pay attention to＋名詞句という連語。 和訳：指示に注意してください。
語彙｜問21〜32
問21．do do homeworkという連語。make a mistakeと区別。 和訳：宿題をします。
問22．in be interested inの前置詞はin。 和訳：私は理科に興味があります。
問23．borrow 借りる側が主語Iなのでborrow。lendは貸す。 和訳：鉛筆を借りてもよいですか。
問24．provide schoolが昼食を提供する側。provideを使う。 和訳：学校は昼食を提供する予定です。
問25．submit submit a reportで報告書を提出する。suggestは提案する。 和訳：レポートを提出してください。
問26．attend attend the meetingは会議に出席する。arrive at the meetingなら前置詞atが必要。 和訳：私たちはその会議に出席します。
問27．attention pay attention toが定型表現。 和訳：この規則に注意してください。
問28．of because of＋名詞句the snow。 和訳：雪のため行事は中止になりました。
問29．meeting look forward toは前置詞to＋動名詞。 和訳：お会いできるのを楽しみにしています。
問30．important 名詞questionを修飾する形容詞important。 和訳：これは重要な質問です。
問31．late run lateは予定より遅れている。latelyは最近。 和訳：列車は遅れて走っていました。
問32．decide decide when to meetで会う時刻を決める。describeは描写する。 和訳：会う時刻を決める必要があります。
独自長文｜問33〜40
独自長文1全文和訳：来月、学校図書館は火曜と木曜に通常より1時間長く開館する。静かな自習室を使う場合は前の登校日の正午までにオンラインで席を予約する必要がある。机は16台。水を飲むことは認められるが、お菓子を食べることは禁止。土曜も開室するかは未決定。
独自長文2全文和訳：30人が好きな英語学習活動を選択した。12人は短い物語、10人は音声聴取、8人は友人との会話を選んだ。各自1活動のみ選択。読書が最多だったが、得点を最も伸ばす活動は測定していない。先生は6週間後に進歩を比較する予定。
問33．Tuesdays and Thursdays. 火曜と木曜の両方を答える。
問34．By noon on the previous school day. previous school dayの正午まで。
問35．Sixteen. sixteen desksが根拠。
問36．No. has not decidedで未決定。
問37．Thirty. Thirty studentsが全体数。
問38．Twelve. twelve chose reading。
問39．Eighteen. 10＋8＝18。各自1活動だけ。
問40．No. 効果は測定していない。
短い英作文｜問41〜48
問41．I study English a little every day. 現在の習慣を示すevery day。
問42．I submitted the report yesterday. 過去を表すyesterdayでsubmitted。
問43．I will prepare two questions before the next lesson. will＋原形とbeforeの条件。
問44．We did not go to the library last week. did not＋原形go。
問45．The book was written by the teacher. be＋過去分詞written。
問46．If I have time, I will read an English story. if節は現在形、主節will。
問47．I want to learn English because I enjoy talking with people from other countries. 個人の理由をbecauseで述べた模範例。別解可。
問48．I will practice writing short sentences without looking at the answers. 次回までの具体的な行動を表す。別解可。
今の課題から関連する無料教材を選ぶ
| 課題 | 最初の確認 | 慶英会の教材 |
|---|---|---|
| 結果を見たくない・再受験が嫌 | 受験するかどうかと学校学習を分ける | 受験したくないときの判断40問 |
| 英検が終わって学校の授業へ戻りたい | 既習Lessonと学校の提出課題 | 英検後のNEW TREASURE復習7日間・40問 |
| 文法名は覚えたが初見で間違える | 見出しなしの文法識別 | NEW TREASURE・英検混合文法40問 |
| 読み取れるが質問に答えられない | 答えるべき人物・日時・根拠 | 英語長文の言い換え48問 |
| 家庭学習の継続が難しい | 次の授業までに短い別文を解く | 週1回授業後7日間の自力確認40問 |
よくある質問｜英検不合格と中高一貫校の英語
Q．不合格で結果を見たくない子に、すぐ成績表を見せるべきですか？
本人の負担や理由を確認し、無理に急がず、結果と学校英語の学習を分けて考えてください。成績表を確認できる場合は技能別の正式結果が復習の参考になります。
Q．英検に落ちたら学校の定期テストの成績も低いと決まりますか？
決まりません。試験形式・対象範囲・評価が異なります。学校で実際に返却された答案・既習Lessonで確認してください。
Q．次回必ず同じ級を受験するべきですか？
必須ではありません。本人の意思、学校の課題、受験級の公式形式と技能別結果などを踏まえて考えます。
Q．不合格の理由をCSEだけで断定できますか？
技能別の結果は復習の手掛かりになりますが、個々の誤答の原因をCSEだけで断定はできません。正式な結果資料と学習状況を合わせて確認してください。
Q．英検4級・5級の不合格でもWritingを練習すべきですか？
4級・5級の一次試験にはWritingがありません。学校英語として英作文の基礎練習はできますが、試験の正式技能を混同しないでください。
Q．この48問で何点なら英検に合格しますか？
本教材の点数から英検の合否やCSEを換算できません。慶英会独自の学校英語復習問題であり、正式な級別模試ではありません。
慶英会の無料体験・オンライン個別学習相談
英検に不合格となり、自信をなくしてしまった、学校のNEW TREASUREへ戻る順番が分からない、家庭で本人の希望と学校の試験を両立したい場合には、実際の学校の既習Lesson・答案・本人の希望を確認して学習する分野を絞ることが重要です。慶英会は中高一貫校の学校英語と英検のオンライン個別指導を行っています。
参考にした公式情報
編集・独自教材制作：慶英会。2026年10月29日確認。全48問・長文・解答・和訳は慶英会独自制作であり、英検公式過去問・出版社教材・学校の非公開問題の転載ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する