中央大学附属横浜中学校の英語で中1・中2の定期考査の点数が下がった場合、最初にすべきことは学校の授業・答案・補習を一つの復習計画につなげることです。 学校公式の学習FAQには、教員への個別質問、Microsoft TeamsやGoogle Classroomを用いた質問対応、考査前の学習強化週間、放課後講習、学期末補講、長期休暇の学年講座が紹介されています。ただし、これは公式サイトの2024年3月掲載フォルダにある資料であり、2026年度の実施曜日や受講基準を保証するものではありません。この記事では一次情報と家庭用の独自提案を分け、英語が平均点以下になったときの答案診断、12問の独自演習・全解説、学校の補習を生かす14日間の復習手順を具体的に説明します。
成績が下がったときは、答案・学校支援・再テストの順に確認する
- 返却答案と問題・配点・範囲表を照合し、語彙、文法、読解、英作文、リスニングのどこで失点したか数える。
- 現在利用できる授業担当者への質問、学校の補習・学年講座の案内を確認する。
- 同じ問題の解答を暗記するだけで終えず、翌日と1週間後に初見の類題で確認する。
テストの難易度や出題形式が変わった場合、一回の点数低下だけで英語力そのものが急落したと断定しないでください。前回と今回の考査を比べ、書けなかった文法・読み取れなかった情報・時間不足を分けることで、学習時間を無駄なく配分できます。
学校公式情報｜考査前補習・学年講座・質問対応
学校の「学習」FAQ（公式サイトの2024年3月掲載フォルダ）は、授業で分からなかった場合の対応として、教員による対面での一対一やグループ活動、Microsoft Teamsでの一対一、TeamsやGoogle Classroomでの質問・回答共有を例示しています。実際にどの方法が利用できるかは担当教員と時期によって異なります。
| 学校FAQに記載された支援 | 当時の説明 | 現年度に確認すること |
|---|---|---|
| 放課後講習 | 学期中の放課後に講習を実施 | 中1・中2の英語が対象か、参加手続・曜日 |
| 考査前の学習強化週間 | 考査前の週に部活動等を停止し、補習・質問対応を実施 | 今年の考査日程、質問できる教員と場所 |
| 学期末補講 | 学期末考査後に補講の機会を設ける | 対象生徒、指定課題、実施日 |
| 長期休暇の学年講座 | 夏・冬・春休みに学年ごとの講座を設ける | 英語の基礎復習か発展か、指名・希望の条件 |
| ICTでの質問 | Teams・Google Classroom等での対応を例示 | 現年度の指定システムと利用ルール |
同校の2020年11月公表FAQにも、必要に応じた補習や学年講座、考査直前の学習強化週間について説明があります。2つの学校資料は過去の教育体制を示す一次情報ですが、2026年度のすべての運用が同じであるとの証明ではありません。学年通信・担当教員の案内を最優先に確認してください。
中央大学附属横浜中学校の英語授業と英検目標を区別する
公式の学習FAQでは、中学校の英語は多少の先取り学習を行うこと、全学年で日本人教員とネイティブスピーカーの教員の授業があること、日本人教員は検定教科書を中心に必要に応じて副教材を使うことが説明されています。ネイティブ教員は単独の授業で活動を通じてスピーキング・ライティングを練習すると記載されています。
同じ資料は、中学3年終了時に英検準2級以上、高校3年終了時に英検2級以上の取得を目指す方針を説明しています。しかし、目標と全員に一律に課された資格取得義務、まして内部進学の合否条件は別です。また英検専用の試験対策授業を実施するのではなく、授業を通じて合格できる力を付けるという学校の説明です。教科書名・副教材・クラスの現在の実際の進度を推測で決めず、学校で使用する現物を確認してください。
中1・中2の英語で失点が増える5つの原因
| 失点領域 | 返却答案の症状 | 具体的な練習 |
|---|---|---|
| 語彙・綴り | 意味は分かるがスペルを再現できない | 日本語を見て自力で英文を書く |
| 文法・語順 | 三単現・時制・疑問文で同じ誤り | 主語と時を変えた書き換え3問 |
| 読解 | 本文を読めても設問の根拠を選べない | 主語・動詞・接続詞・指示語の関係を説明 |
| 英作文 | 文法は正しいが指定条件が欠ける | 答案条件を確認し短文を組み立てる |
| 聞き取り | 書けば分かる文を音声で認識できない | 学校音声→意味確認→区切り聴き→音読 |
答案では失点した問題数だけでなく可能なら配点も見ます。例えば語彙1問の1点と、英作文1問の6点を同じ重要度で扱う必要はありません。ただし基礎文法のミスが読解・英作文にも広がっているなら、複数分野へ影響する文法を優先的に修正します。
中1ではbe動詞・一般動詞、疑問文の型を優先確認
授業で学んだ英文を正確に再現できることを最初の目標にします。She plays tennis every Sunday. を Does she play tennis every Sunday? に変えるとき、Doesを用いた後のplayが原形になることを説明できるか確かめましょう。基本英文を覚えるだけでなく、He・Theyなど主語を変えても同じ文法規則を使える状態にします。
中2では現在の単元と中1の弱点を分けて復習する
不定詞・動名詞・接続詞などの学習が始まると、以前の単元が未定着の場合に失点が目立つことがあります。I want to study English. と I enjoy studying English. では、wantの後に不定詞、enjoyの後に動名詞を使います。学校で未習の内容を無理に先取りするのではなく、現在の学校教材に必要な前提文法から戻ることが効率的です。
オリジナル診断12問｜中1・中2の定期テストで確認したい基本
以下の12問は慶英会の独自作成であり、中央大学附属横浜中学校の定期考査や教科書の転載ではありません。 学校で学習済みの問題のみを解き、答えだけでなく文法の理由も説明してください。
- She (play / plays) tennis after school.
- Does Ken (study / studies) English every day?
- 誤文訂正：I didn’t went to the library yesterday.
- 語順整序：did / you / what / do / yesterday / ?
- There (is / are) three notebooks on the desk.
- 英作文：「私は昨夜、家で英語を勉強しました。」
- I want (to read / reading) that book.
- My sister enjoys (to cook / cooking) dinner.
- I stayed home (because / although) I was sick.（病気だったので）
- 和訳：When I arrived at the station, the train was leaving.
- 誤文訂正：He can speaks English very well.
- 英作文：「彼女は今、図書館で勉強しています。」
12問の解答・解説
- plays：主語Sheに対応する三単現の現在形。
- study：Doesの後は動詞の原形。
- I didn’t go to the library yesterday.：didn’tの後は原形。
- What did you do yesterday?：疑問詞＋did＋主語＋原形。
- are：three notebooksは複数名詞。
- I studied English at home last night.：過去形と時の表現。
- to read：want to doの形。
- cooking：enjoyの後は動名詞。
- because：病気が家にいた理由。
- 「私が駅に着いたとき、列車は発車しようとしているところだった」：was leavingはその時点で進行中の動き。
- He can speak English very well.：canの後は動詞の原形。
- She is studying in the library now.：現在進行形。at the libraryも自然な表現。
①〜⑥で失点した場合、まず現在の授業で必要な基本文を確認します。⑦〜⑫は学校で既習かを確かめ、未習単元は後回しにしてください。この独自問題の得点で学校の正式な成績・補習対象・進級条件を判定することはできません。
オリジナル初見読解｜根拠を探す練習
Original Reading: On Monday, Mai noticed that the school library had a new reading corner. She wanted to read a book about space, but she could not find it. A librarian showed her where the science books were. Mai found a book and borrowed it. Later, she told her friend Taro about the reading corner. Taro wanted to visit it after school. The next day, they went to the library together and talked about books.
- Why did Mai talk to the librarian?
- What kind of book did Mai borrow?
- Who wanted to visit the reading corner after school?
- When did Mai and Taro visit the library together?
解答：① Because she could not find the book. ② A book about space. ③ Taro. ④ The next day. 「理由・対象・人物・時」を設問ごとに区別し、本文中の該当文に戻って説明できるか確かめます。学校で未習の構文があれば、その部分は担当教員の指示に合わせて扱ってください。
学校の補習・質問を活用する14日間の立て直し計画
| 時期 | 家庭・学校で行うこと | 確認指標 |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | 答案・考査範囲・学校プリントを整理して失点分類 | 最も大きい弱点を2つ選ぶ |
| 3〜4日目 | 誤答した英文を理解し、手本なしで書く | 誤りの理由を説明できるか |
| 5〜6日目 | 主語・時制を変えた新しい類題を解く | 初見問題で正答できるか |
| 7日目 | 前週の問題を混ぜて再テスト | 同じ誤りが残っていないか |
| 8〜10日目 | 学校の先生へ質問、補習の内容を復習 | 質問箇所を自力で解けるか |
| 11〜12日目 | 学校の考査形式に合わせ、時間を測って練習 | 時間内の正答数・未解答数 |
| 13〜14日目 | 間違えた内容の再確認と新しい学校課題への接続 | 翌日にも正答できるか |
学校補習を受けて終わりにせず、翌日に似た問題を一問解き、どの規則を使うか説明するところまで確認します。14日間で必ず何点上がるといった保証ではありません。通学・部活動・睡眠の負担を考慮し、学校の指定課題を先に仕上げてください。
学校の先生に質問するときの具体例
「分かりません」だけでなく、問題番号・自分の答え・確認したい点を伝えると相談が具体的になります。例えば「この問題ではDoesの後にlikesと書きました。Doesがある疑問文で動詞が原形になる理由をもう一度確認したいです」と説明できます。Teamsなどを利用する場合は、学校の指定する取り扱い方法に従い、他の生徒の資料や個人情報を勝手に共有しないようにしましょう。
保護者様からよくある質問
Q．中央大学附属横浜中学校には英語の補習がありますか？
学校の公式FAQには補習・放課後講習・学期末補講・学年講座などの枠組みが記載されています。ただし、中1・中2英語の2026年度の実施内容や対象者については、学校の最新案内でご確認ください。
Q．学年講座は成績の低い生徒だけですか？
2020年の公式FAQは幅広い学力層に応じた学年講座を説明しています。すべてが補習対象者専用とは限りません。現在の科目・講座内容・申込条件は学校へ確認してください。
Q．英語が平均点以下になると内部進学できませんか？
一回の考査得点から内部進学可否は判断できません。必要な評定・出席・履修などの具体的な判定条件は、在校生向けの学校正式規程を確認してください。
Q．英検準2級は全員必須ですか？
公式FAQにあるのは中3終了時に準2級以上を目指す方針であり、内部進学の絶対条件と同じ意味ではありません。最新の学校案内と実際の指導条件を確認してください。
Q．学校の補習と個別指導はどちらを優先しますか？
まず学校の授業・補習・質問機会を活用し、弱点が残る場合に外部の個別指導を検討します。補習で理解した内容を、後日自分で解ける形にすることが重要です。
慶英会の学校教材対応オンライン英語個別指導
慶英会は中高一貫校の中1・中2を中心に、学校の教科書・プリント・返却答案に合わせたオンライン個別指導、定期テスト対策、英検対策、毎日のLINE学習サポートを提供しています。語彙・文法・読解・英作文・リスニングの課題を分け、学校の学習支援で扱う単元を家庭学習につなぐ支援を行います。慶英会は中央大学附属横浜中学校・高等学校の公式提携機関ではありません。
慶英会公式サイトで最大1か月完全無料体験の内容・受付状況を確認する。相談時には現在の学年・教材・苦手な単元・直近のテストの結果を整理すると、学習上の課題を検討しやすくなります。
一次情報と確認日
- 中央大学附属横浜中学校・高等学校「学習」FAQ（2024年3月の掲載フォルダ）：質問対応、補習・学年講座、英語授業の特色、検定目標など。
- 同校「お寄せいただいたご質問と回答」（2020年11月）：当時の学年講座・考査前補習に関する参考情報。
- 中央大学附属横浜中学校・高等学校公式サイト：最新の学校案内・連絡事項。
情報確認日：2026年10月11日。学校の公開FAQに記された時点の情報と慶英会独自の学習法を区別しています。2026年度の授業教材・補習の実施・時間割・内部進学条件は、学校が現在配布している正式資料を優先してください。診断12問・読解問題・14日間計画は学校の定期考査や過去問ではありません。