筑陽学園中学校の英語・定期テスト対策｜中1暗唱100語・英語劇・中2スピーチと独自24問【2026】

筑陽学園中学校の中1・中2で、レシテーションや英語スピーチには頑張っているのに定期テストで英語が伸びないときは、「英文を覚えて発表できること」と「初めて見る英語を正確に読んで書けること」を分けて確認しましょう。福岡県太宰府市の筑陽学園中学校は、学校公式サイトで中1の約100語のレシテーション、英語劇、中2の自分でテーマを決めスライドで発表するスピーチコンテストを紹介しています。一方、中1・中2は6年間の教育課程の第1期として基本的な学力と学習習慣を育てる時期でもあります。

学校には進路・習熟度などに対応した「講座制」、教員の個別指導、放課後や休日の自習室も紹介されています。学校行事の原稿だけを暗記して終わらせず、一文の意味を理解→主語・動詞を変えて英文を作る→初見英文の根拠を探す→学校の返却答案と照合する手順が実用的です。本記事には慶英会の独自文法20問・創作読解4問と全解答、14日間の復習モデル、発表準備をテスト対策へつなげる具体例を掲載します。

【学校公式】中1レシテーション・英語劇と中2スピーチの違い

学年	公式が紹介する英語活動	学習上の重点
中1レシテーション	ネイティブ教員の発音を聞き約100語の英文を暗唱	意味、音、リズムを理解して伝える
中1英語劇	役になりきり感情を込めてセリフや場面を表す	相手の発言を理解して自分のセリフを発する
中2スピーチ	将来の夢・関心事から自分で話題を設定しスライドで発表	意見・理由・具体例を自分の言葉で整理
中3海外語学研修	現地校・ホームステイ等で英語交流を体験	中1中2の基礎英語を初見の会話へ応用

一次情報：筑陽学園中学校「英語教育」。学校の英語行事ページには中2スピーチの2025年度受賞者テーマも紹介されていますが、そのテーマが2026年度の全生徒の指定課題ではありません。2026年度の年度行事は公式「年間行事」にあり、中2のスピーチは12月、中1の英語劇は3月の予定です。行事は学校判断で変更・中止される可能性があります。

学年とクラスで学習進度は変わる｜ハイレベル・レギュラー

学校の説明	ハイレベルクラス	レギュラークラス
中学校段階	選抜試験合格者中心、大学受験を見据えた学習	3年間で中学校課程の基礎学力を定着
学習の進め方	中3から高校内容を先取りする案内	ICTや探究活動を含め応用力も伸ばす
家庭で先に見ること	先取りより現在の英文を正確に再現	基本語順・動詞の形と初見読解

出典：公式「ハイレベルクラス」、公式「レギュラークラス」。これらは学校の公表する一般的な教育方針であり、2026年度の特定クラスの英語教科書の出版社・Unit・定期考査配点まで決める資料ではありません。

2026年度の採択教科書は東京書籍「NEW HORIZON」｜副教材の採用は別途確認

新興出版社啓林館「2026年度 福岡県小・中学校使用教科書一覧表」（3-3）には、筑陽学園中学校の中学英語が1・2年、3年とも「東書」と掲載されています。東京書籍の令和7年度版中学英語教科書は「NEW HORIZON English Course」です。これは文部科学省検定教科書の採択出版社を示す資料であり、各コースの副教材、定期考査の範囲、レシテーションの個別原稿まで特定するものではありません。

中1・中2で学校の授業が難しい場合は、手元のNEW HORIZONの現在のUnit・本文、学校のプリント、指定ワークの順に復習し、発表行事の原稿はその後で主語・時制を変えて書き換えましょう。副教材としてNEW TREASURE（ニュートレジャー）が採用されているかは、学校の配布教材を見ない限り断定できません。

レシテーションの100語を単語・英文法へつなげる3段階

段階	本人がすること	別の問題へ応用する
意味を確認	原稿を一文ずつ区切って日本語で説明	主語・動詞・人物を理解
文の形を確認	I like …・He likes …の違いを見つける	別の主語へ書き換える
自分で使う	覚えた表現を現在・過去・疑問文へ変える	初見英作文でも使える

例えば “He likes music.” を暗唱できても “Does he like music?” と書けなければ、三単現の疑問文に課題が残ります。逆に、内容や音がまだ難しい場合は発表全体を一度に暗記させず、意味のまとまりごとに確認すると練習しやすくなります。これは慶英会の独自指導例であり学校の指定原稿を転載したものではありません。

中1英語劇の練習で「意味が分かる会話」を育てる

学校の2026年4月1日掲載「令和7年度英語劇」は、2026年3月10日に中1が英語劇を実施したことを報告しています。内容は当時の1年A組「ZOOTOPIA」、B組「RRR」です。公式の実施記録。これは過年度の上演作品であり、2026年度の新しい中1が同じ題目を行う保証はありません。学校配布の台本を確認して、意味・相手のセリフ・時制を整理しましょう。

中2スピーチは結論・理由・具体例を一緒に準備

原稿の役割	短い独自例文	修正ポイント
主張	I think we should use less plastic.	何を伝えたいか一文で明示
理由	Plastic waste can harm animals.	主張と対応する理由を述べる
具体例	For example, we can use the same bag many times.	具体的な行動を示す
結論	Small actions can make a difference.	最初の主張へ戻す

この英文は慶英会の創作例で、学校スピーチの指定テーマ・正式採点基準ではありません。発表の練習とともに、用いた文を原稿なしで書き、理由を初見の質問に答えられる形へ変えましょう。

講座制・個別指導・自習室を利用する前に確認すること

学校の支援	学校公式が紹介すること	英語で利用するとき
講座制	進路・苦手・専門分野に合わせ自主的に選択できる講座	実際に基礎英語・英検の講座があるか最新開講表を確認
教員の個別指導	日々の質問や進路相談に対応	返却答案の誤答番号を持って質問
放課後・休日の自習室	下校までの時間・休日の空き時間に利用できる	指定課題と短い英作文の再テスト
ICT・iPad	授業・自習時のICT学習を紹介	アプリの正答と紙の自力答案を分ける

出典：筑陽学園公式「中高一貫教育」。どの講座にいつ参加できるか、オンライン外部指導が校内の自習室で許可されるかは公開紹介だけでは分かりません。本人への学校の正式な案内を優先してください。

【慶英会独自24問】発表英語とテスト英語を結ぶ診断

次の24問は慶英会が作成した創作教材です。学校のレシテーションの原稿、英語劇台本、スピーチ発表、定期考査、英検公式問題の転載・再現ではありません。問1〜20は文法と英作文、問21〜24は以下の創作英文の初見読解です。未習の内容は飛ばして構いません。

問題編｜文法・英作文20問

• 問1【be動詞】My friends (is / are) happy.
• 問2【一般動詞】I (practice / practices) speaking every day.
• 問3【三単現】She (study / studies) English.
• 問4【疑問文】Does he (like / likes) music?
• 問5【否定】They don’t (watch / watches) TV.
• 問6【助動詞】I can (speak / speaks) English.
• 問7【過去形】We (visited / visit) the library yesterday.
• 問8【過去疑問】Did they (go / went) to school?
• 問9【進行形】She (is reading / reads) now.
• 問10【不定詞】I want (to learn / learning) more words.
• 問11【接続詞】I enjoyed the play (because / but) the story was exciting.
• 問12【逆接】I was nervous, (because / but) I gave my speech.
• 問13【比較級】This book is (more interesting / most interesting) than that one.
• 問14【疑問詞】(Why / Where) were you nervous? — Because many people were watching.
• 問15【書き換え】She likes science. を疑問文に。
• 問16【書き換え】I practiced yesterday. を否定文に。
• 問17【書き換え】He studies English every day. の主語をTheyに変更。
• 問18【英作文】「私は昨日、英語のスピーチを練習しました。」
• 問19【英作文】「私は科学に興味があります。」
• 問20【意見＋理由】Why do you like English? に一文で答える。

慶英会の独自初見英文｜スピーチの改善

Yui wanted to give a presentation about recycling. She collected information from her town’s website and made three slides. At first, she used many difficult English words because she wanted her speech to sound impressive. However, her friend could not understand the main idea. Yui changed the difficult sentences into short ones and added one example about using the same shopping bag many times. On the day of the speech, she explained why reducing waste was important and answered two questions from her classmates. She learned that clear ideas are more useful than difficult words.

• 読解21：What was Yui’s presentation about?
• 読解22：Why couldn’t her friend understand it at first?
• 読解23：What example did she add?
• 読解24：What did Yui learn?

全24問の模範解答と根拠

問1〜20の解答

• 問1：are。friendsは複数主語。
• 問2：practice。主語Iには三単現sなし。
• 問3：studies。Sheの現在の習慣。
• 問4：like。Doesの後は原形。
• 問5：watch。don’tの後は動詞原形。
• 問6：speak。canの後は原形。
• 問7：visited。yesterdayで過去を表す。
• 問8：go。Didの後は動詞原形。
• 問9：is reading。nowは進行中の動作の手掛かり。
• 問10：to learn。want to＋原形。
• 問11：because。理由を表す。
• 問12：but。緊張と発表を対比。
• 問13：more interesting。thanと共に比較級。
• 問14：Why。理由の質問。
• 問15：Does she like science?。Doesの後は原形。
• 問16：I didn’t practice yesterday.。didn’t＋原形。
• 問17：They study English every day.。複数主語はstudy。
• 問18：I practiced my English speech yesterday.。過去形practiced。
• 問19：I am interested in science.。be interested inの形。
• 問20：例：Because I want to talk with people from other countries.。自然な理由なら別解可。

読解問21〜24の解答

• 読解21：Recycling.。冒頭のabout recycling。
• 読解22：She used many difficult English words.。difficult English wordsとcould not understandの関係。
• 読解23：Using the same shopping bag many times.。one example about using the same shopping bag。
• 読解24：Clear ideas are more useful than difficult words.。最終文の結論。

独自24問の正答数を、筑陽学園中学校の授業評価・講座クラス・定期試験・英検合否へ換算することはできません。苦手な技能を把握し、本人が実際に使用する学校教材へ戻るための練習です。

定期テスト14日前からの復習モデル

期間	優先する学校英語	発表準備との両立
14〜11日前	返却答案・試験範囲・提出物を確認	レシテーション原稿の文法を復習
10〜8日前	指定語の意味・綴りと基礎文法	発表原稿を別文に書き換える
7〜5日前	読解の根拠・英作文の誤答を確認	長い原稿の丸暗記を増やさない
4〜2日前	学校指定の問題で再テスト	発表練習が必要なら短時間に
前日	以前の誤答だけ確認し睡眠を確保	新しい難語を増やさない
試験返却後	なぜ失点したかを語彙・文法・読解に分類	次の学校行事へ学びを持ち越す

これは慶英会の独自家庭学習モデルで、学校が定めた14日間の公式日程ではありません。2026年度の試験実施日・発表行事と重なる場合は学校の正式な指示が最優先です。

よくある質問

Q. 筑陽学園中学校の中1レシテーションは何語程度ですか？
A. 学校公式は100語程度の英文をネイティブ教員の発音を聞いて暗唱すると説明しています。実際の原稿を確認してください。

Q. 中2は自分でテーマを決めてスピーチしますか？
A. 公式は夢や関心からテーマを設定し、スライドを使う発表を紹介しています。実際の題目と評価方法は学校指示が優先です。

Q. 2026年度の英語劇は何を演じますか？
A. 2026年3月10日の実施記録は2025年度の題目です。新年度の演目は断定できません。

Q. ハイレベルクラスは中1から高校英語をすべて先取りしますか？
A. 学校公式は中3の授業から高校内容を先取りすると説明しています。中1・中2の実際の進度は教材・教員の指示に従ってください。

Q. NEW TREASUREを全クラスで採用していますか？
A. 2026年度の採択教科書は出版社資料で東京書籍「NEW HORIZON」と確認できます。ただしNEW TREASUREの副教材採用は別問題で、学校配布の教材を優先してください。

Q. 英語が苦手なときは講座制で補えますか？
A. 学校は基礎や習熟度別の講座・教員の個別指導を紹介しています。本人が受講できる具体的な講座は最新開講表で確認してください。

筑陽学園中学校の学校英語と発表活動でお悩みのご家庭へ

慶英会では中高一貫校の中1・中2を中心に、学校の教科書・返却答案・発表用の英文・英検の結果を見て、語彙・文法・読解・英作文の不足を整理するオンライン個別指導を行っています。筑陽学園中学校との公認・提携関係ではありません。学校での英語の発表経験を大切にしながら、その表現を自力で正しく書き、初めて見る英文にも対応することを重視し、学校の講座制・教員の個別指導を活かして不足を補います。毎日のLINE学習サポートも提供しています。

慶英会の無料体験・学習相談（最大1か月完全無料体験）の条件・申込みはこちら。実施回数・担当講師・空き状況は受付時にご確認ください。

参考にした主な公式情報

• 学校公式「英語教育」：中1レシテーションと英語劇、中2スピーチ、中3海外研修。
• 学校公式「中高一貫教育」：講座制・教員個別指導・自習室。
• 「ハイレベルクラス」：先取りの開始段階。
• 「レギュラークラス」：基礎学力重視。
• 2026年度年間行事予定：12月中2スピーチ、3月中1英語劇等。
• 2025年度中1英語劇の実施記録：2026年3月10日の過年度行事。
• 日本英語検定協会「各級の試験内容」：英検受験級の公式形式。
• 新興出版社啓林館｜2026年度福岡県の教科書採択一覧（3-3、筑陽学園中学英語は東書）：教科書の出版社確認。
• 東京書籍｜令和7年度版NEW HORIZON English Course 1・2・3：出版社公式の中学校英語教材名。

一次情報確認日：2026年10月14日。文法20問・読解4問と全解答、創作英文、14日間計画は慶英会独自教材であり、学校・英検の実際の問題を転載・再現しません。

記事で追加した教科書の採択情報は2026年10月15日に確認。学校配布教材・試験範囲・行事予定が優先されます。