日本大学豊山女子中学校の英検3級ライティングが書けない中1・中2へ｜Eメール・意見英作文の独自40問

結論：日本大学豊山女子中学校（東京都板橋区）の中1・中2生が英検3級のライティングに取り組む場合、まずEメール返信と意見英作文は別の課題と理解してください。Eメールは相手からの二つの質問に両方答えることが重要で、意見英作文は自分の立場と異なる二つの理由を示すことが重要です。学校のELSTで音声・会話に取り組んでいても、実際に何も見ずに英文を書けるかは別に確認します。

学校英語の全体像を確認する方へ：日本大学豊山女子中学校の英語対策完全ガイド（英検・定期考査・ELST・独自40問）に、学校公式の英語教育・学年別の定期考査・家庭学習・無料体験の判断を総合的にまとめています。本記事は一つの技能を深く学ぶ独立した専門教材です。

日本大学豊山女子中学校の公式「中高6ヵ年一貫教育」は、英検の全員受験、ELSTによるListening & Speaking学習、英語スピーチコンテスト、English Roomでの交流を紹介しています。ただし学校が全学年に英検3級の取得を必須としているとは断定できません。本文は、本人が3級を受験する場合の自主対策です。正式な受験級・校内行事・課題・学校評価は本人への最新案内に従ってください。

英検協会の3級公式試験内容では、一次試験のライティングはEメール返信1題と意見英作文1題。目安はそれぞれ15～25語と25～35語です。意見英作文では理由を二つ示すことが重要です。本記事は慶英会が創作したEメール12題・意見英作文12題・文法訂正8題・実戦再練習8題の完全オリジナル40問、全回答例・語数・解説を公開します。英検協会の過去問や学校の課題を転載していません。

学校英語・ELST・英検3級の役割を分ける

学校・協会で確認できること	学校で学べる技能	家庭の独自対策
学校公式：英検全員受験	学年に応じ英語資格の学習機会	本人の受験級・時期に合う形式を確認
学校公式：ELSTの利用	Listening・SpeakingをICT教材で学ぶ	英語で話した内容を紙の英文へ移す
学校公式：英語スピーチコンテスト	表現を組み立てて発話・発表	意見・理由・具体例を短文にする
英検3級：Eメール	二つの質問に対応する返信	質問①②を丸で囲み欠落を防ぐ
英検3級：意見英作文	自分の立場・理由2つ	理由が同じ意味にならないか確認
学校の定期試験	学校指定の文法・読解・書字等	英検の語数・評価を校内の基準と混同しない

学校一次情報：日本大学豊山女子中学校「中高6ヵ年一貫教育」。英検協会：「3級の試験内容」、「3級ライティングの採点観点と注意点」、試験形式リニューアル情報。2026年11月3日確認。出題形式が変更される場合は協会の現行案内が優先です。

Eメール返信で失点する原因は『英文が短い』だけではない

• 質問を一つしか読んでいない：WhereとWhenなど二つの疑問詞を先に特定し、答えるべき内容を二列に書き分ける。
• 時制が合わない：Did you …?には過去の行動、Will you …?には未来の予定を表す。
• 場所と理由を取り違える：Whereには場所、Whyには理由。余分な説明より対応を優先する。
• 語数だけ増やして不正確：15～25語の範囲で短く正確に答え、無関係な文を足さない。
• 相手の質問から外れている：メールの話題に沿った返答であるか最終確認する。

例えば「Where did you buy it? When will you use it?」への回答で「I like the bag because it is blue.」だけでは、場所と使用時期の両方が抜けます。最初に「I bought it at a shop …」「I will use it …」の二文で答え、必要なら短い理由を追加します。

意見英作文は『意見→理由1→理由2』を短文で組み立てる

段階	短い英文の型	確認事項
意見	I think … / I prefer …	質問への立場が明確
理由1	First, …	意見を直接支える理由
理由2	Second, …	一つ目と同じ内容ではない
整合性	主語・時制・冠詞・単複を確認	途中で立場が逆転しない
語数	25～35語を目安に数える	語数合わせの水増しをしない

学校の英語スピーチで身につけた「意見を相手に伝える」力は、3級英作文の理由説明にも応用できます。ただしスピーチ原稿の長さや発表のルーブリックは英検のライティング形式とは別です。学校の正式な指定を優先してください。

家庭学習では、英検3級の二つの形式を交互に練習する

日	練習課題	確かめること
月曜	Eメール2題	二つの質問に両方答えたか
火曜	意見英作文2題	理由が二つ異なるか
水曜	文法訂正8問から4問	doesn’t・時制・語法
木曜	前のEメールを別の内容で再回答	丸暗記せず再現できるか
金曜	意見英作文を別テーマで書く	25～35語と理由2つ
土日	学校教材・返却答案と照合	学校の課題・提出を優先

これらの日程は慶英会の自主学習例です。毎日の学校英語・英検対策講座を追加して負担が増え過ぎないようにし、本人の受験級・学校行事・宿題に合わせて調整してください。英検3級一次のリーディング・リスニング、二次の面接は別に準備が必要で、この記事だけで3級全体の対策が完成するものではありません。

慶英会独自40問｜3級Eメール返信12題・意見英作文12題・修正16題

以下の英語の質問やテーマ・回答文はすべて慶英会が新たに作ったものです。日本大学豊山女子の実際の定期試験、英検協会の過去問、ELSTの教材、スピーチの課題と同一ではありません。解答を見ずに書き、二つの質問・二つの理由・語数・時制を確認したあとで模範例を参照してください。

A｜Eメール返信：二つの質問に答えるQ1～Q12

友達から届いた架空のEメールにある二つの質問を読み、15～25語の本文を英語で書いてください。挨拶など定型部分をここでは数えず、回答部分のみを練習します。

• Q1. 友達からの質問：Where did you buy your new bag? When will you use it?
• Q2. 友達からの質問：Which sport do you like? When do you play it?
• Q3. 友達からの質問：When does your school library open on Saturdays? What should I bring?
• Q4. 友達からの質問：Where are you going on your school trip? Who will go with you?
• Q5. 友達からの質問：Which club did you join? When do you practice?
• Q6. 友達からの質問：Which book did you read? Why did you like it?
• Q7. 友達からの質問：How will you get to the museum? How long will it take?
• Q8. 友達からの質問：What will you cook for your family? When will you cook it?
• Q9. 友達からの質問：What is your class project? How can I help?
• Q10. 友達からの質問：What movie did you watch? Who did you watch it with?
• Q11. 友達からの質問：What present did you choose? Why did you choose it?
• Q12. 友達からの質問：What animal would you like to learn about? Where can we see it?

B｜意見英作文：異なる理由二つを書くQ13～Q24

それぞれのQUESTIONに答える英文を25～35語で作ります。必ず立場を示し、理由を二つ入れてください。

• Q13. Should students read books every day?
• Q14. Should schools have more outdoor classes?
• Q15. Is it better to study alone?
• Q16. Should students use tablets in class?
• Q17. Should children help at home?
• Q18. Is spending time in a library useful?
• Q19. Should students speak English every day?
• Q20. Is playing sports good for students?
• Q21. Do you like online lessons?
• Q22. Should students learn about other cultures?
• Q23. Is school lunch important?
• Q24. Do you like making presentations?

C｜英文法の誤り訂正Q25～Q32

• Q25. 誤り訂正：She don’t like reading.
• Q26. 誤り訂正：I bought it at last Sunday.
• Q27. 誤り訂正：I want that go to the library.
• Q28. 誤り訂正：My friend have two cats.
• Q29. 誤り訂正：I am interesting in history.
• Q30. 誤り訂正：Because I like reading, so I go to the library.
• Q31. 誤り訂正：I enjoyed to watch the movie.
• Q32. 誤り訂正：This book is more easier than that one.

D｜二つの条件・二つの理由を再現するQ33～Q40

• Q33. Eメールで「Where do you study? When do you study?」の2質問に15～25語で返答。
• Q34. Eメールで「What do you do on Sundays? Who do you do it with?」の2質問に15～25語で返答。
• Q35. 意見英作文「Do you like music?」に25～35語、異なる理由2つで回答。
• Q36. 意見英作文「Is walking to school good?」に25～35語、理由2つで回答。
• Q37. Eメールで「Which subject do you like? Why do you like it?」の2質問に15～25語で返答。
• Q38. 意見英作文「Do you enjoy team sports?」に25～35語、理由2つで回答。
• Q39. Eメールで「Where will you meet? What time will you meet?」の2質問に15～25語で返答。
• Q40. 意見英作文「Is learning English useful?」に25～35語、理由2つで回答。

Q1～Q12のEメール模範解答｜15～25語・全解説

Q1｜回答例（20語）

I bought my new bag at a shop near the station. I will use it at school starting next Monday.

確認：駅の近くで購入・来週の月曜日から使う。場所と時期の両方に答える。 場所・時期など二つの質問を回答内で照合してください。

Q2｜回答例（20語）

I like basketball because I can play with my classmates. I usually play it on Tuesdays and Fridays after school.

確認：バスケが好き・火金の放課後に行う。競技と時の二条件。 場所・時期など二つの質問を回答内で照合してください。

Q3｜回答例（19語）

The library opens at nine on Saturday. Please bring your student card because we need it to borrow books.

確認：土曜9時開館・学生証が必要。 場所・時期など二つの質問を回答内で照合してください。

Q4｜回答例（20語）

We are going to a science museum next month. I will go with my classmates and our teachers by bus.

確認：科学博物館へ・クラスメートと教員と一緒。 場所・時期など二つの質問を回答内で照合してください。

Q5｜回答例（19語）

I joined the science club this year. We practice on Wednesdays after school and sometimes meet on Saturday mornings.

確認：科学クラブへ入った・水曜の放課後等に活動。 場所・時期など二つの質問を回答内で照合してください。

Q6｜回答例（19語）

I read a story about two friends who built a bridge. I liked it because they solved problems together.

確認：橋を作る友達の本・協力するところが好き。 場所・時期など二つの質問を回答内で照合してください。

Q7｜回答例（20語）

I will take the train from my town. It will take about thirty minutes, so I can arrive before noon.

確認：電車で行き、約30分かかる。 場所・時期など二つの質問を回答内で照合してください。

Q8｜回答例（20語）

I will make vegetable soup for my family this Sunday. I plan to cook it in the evening after shopping.

確認：野菜スープ・日曜の夕方に調理。 場所・時期など二つの質問を回答内で照合してください。

Q9｜回答例（19語）

Our project is about saving water at school. You can help us by making a poster with simple advice.

確認：節水の企画・ポスター作りを手伝ってほしい。 場所・時期など二つの質問を回答内で照合してください。

Q10｜回答例（19語）

I watched an animated movie about a brave girl. I watched it with my cousin at home last Saturday.

確認：勇敢な少女のアニメ映画・いとこと見た。 場所・時期など二つの質問を回答内で照合してください。

Q11｜回答例（19語）

I chose a notebook for my friend. I picked it because she enjoys drawing pictures and writing short stories.

確認：ノートを選択・友達が絵や物語を書くのが好きだから。 場所・時期など二つの質問を回答内で照合してください。

Q12｜回答例（20語）

I want to learn about penguins because they are interesting. We can see them at the aquarium near the station.

確認：ペンギン・駅の近くの水族館で見られる。 場所・時期など二つの質問を回答内で照合してください。

Q13～Q24の意見英作文模範解答｜25～35語・全解説

Q13｜回答例（29語）

I think students should read books every day. First, reading helps us learn useful words. Second, stories show us different ways of thinking and help us understand other people.

内容の確認：毎日の読書に賛成。理由は語彙を増やすことと他者理解。 理由はFirstとSecondの2か所に分かれています。

Q14｜回答例（27語）

I think schools should have more outdoor classes. First, students can observe nature directly. Second, learning outside gives them fresh ideas and makes science lessons more interesting.

内容の確認：屋外授業に賛成。自然の観察と新しい発想が理由。 理由はFirstとSecondの2か所に分かれています。

Q15｜回答例（28語）

I prefer studying with friends. First, we can explain difficult ideas to each other. Second, studying together helps me stay motivated when I have a challenging homework assignment.

内容の確認：一人より友達と勉強したい。説明し合えることと意欲を維持できること。 理由はFirstとSecondの2か所に分かれています。

Q16｜回答例（29語）

I think tablets can help students learn. First, they make it easy to find information. Second, students can review videos at home when they do not understand a lesson.

内容の確認：タブレット活用に賛成。情報検索と復習が理由。 理由はFirstとSecondの2か所に分かれています。

Q17｜回答例（28語）

I think children should help with housework. First, they can learn useful life skills. Second, helping family members gives everyone more time to relax and enjoy activities together.

内容の確認：家事を手伝うべき。生活技能と家族の余暇が理由。 理由はFirstとSecondの2か所に分かれています。

Q18｜回答例（28語）

I think visiting libraries is useful. First, we can borrow many kinds of books without buying them. Second, a quiet library helps us concentrate on reading and schoolwork.

内容の確認：図書館は有用。無料で多様な本・静かな学習環境。 理由はFirstとSecondの2か所に分かれています。

Q19｜回答例（30語）

I think students should speak English every day. First, short conversations help us remember expressions. Second, daily practice makes it easier to ask questions when we meet people from abroad.

内容の確認：毎日英語を話すことに賛成。表現の定着と質問のしやすさ。 理由はFirstとSecondの2か所に分かれています。

Q20｜回答例（27語）

I think playing sports is important for students. First, exercise helps us stay healthy. Second, team sports teach us how to cooperate and respect other people’s ideas.

内容の確認：スポーツは大切。健康と協力・相互理解。 理由はFirstとSecondの2か所に分かれています。

Q21｜回答例（27語）

I like online lessons. First, I can study at home without spending time traveling. Second, recorded materials help me review difficult points when I need more practice.

内容の確認：オンライン授業が好き。移動不要と復習のしやすさ。 理由はFirstとSecondの2か所に分かれています。

Q22｜回答例（28語）

I think learning about other cultures is important. First, it helps us understand different traditions. Second, this knowledge can make conversations with people from other countries more enjoyable.

内容の確認：異文化理解は重要。伝統理解と交流が理由。 理由はFirstとSecondの2か所に分かれています。

Q23｜回答例（28語）

I think school lunch is important. First, eating a balanced meal helps students concentrate in class. Second, lunchtime gives us a chance to talk with friends and teachers.

内容の確認：学校の昼食は重要。集中と交流の機会が理由。 理由はFirstとSecondの2か所に分かれています。

Q24｜回答例（28語）

I enjoy making presentations. First, preparing a talk helps me organize my thoughts. Second, answering questions teaches me to listen carefully and explain my ideas in simple words.

内容の確認：発表が好き。考えの整理と質問対応の学習。 理由はFirstとSecondの2か所に分かれています。

Q25～Q32の英文法修正・模範解答

• Q25. She doesn’t like reading.　解説：Sheにはdoesn’t。doesn’tの後は原形。
• Q26. I bought it last Sunday.　解説：last Sundayの前にatは不要。
• Q27. I want to go to the library.　解説：want to＋動詞原形。
• Q28. My friend has two cats.　解説：三人称単数にはhas。
• Q29. I am interested in history.　解説：人の興味はinterested。
• Q30. Because I like reading, I go to the library.　解説：接続詞becauseがあるためsoを重ねない。
• Q31. I enjoyed watching the movie.　解説：enjoyの後は動名詞。
• Q32. This book is easier than that one.　解説：比較級easierにmoreを重ねない。

Q33～Q40の再練習・模範解答

Q33｜回答例（19語）

I usually study at home in my room. I study after dinner on weekdays because it is quiet then.

解説：家で勉強する場所と平日の時間を両方記入。

Q34｜回答例（20語）

I go cycling in the park on Sundays. I usually ride with my brother, and we sometimes stop for lunch.

解説：日曜の活動と同行者を両方記入。

Q35｜回答例（26語）

I like listening to music. First, my favorite songs help me relax after school. Second, music gives me energy when I need to finish difficult homework.

解説：気分転換と学習への活力という異なる理由。

Q36｜回答例（30語）

I think walking to school is good. First, walking gives students some daily exercise. Second, they can learn more about their neighborhood by seeing shops and parks along the way.

解説：運動と地域の発見という二つの理由。

Q37｜回答例（20語）

I like science the most because I enjoy learning about nature. I especially like doing simple experiments with my classmates.

解説：好きな教科と理由を明示。

Q38｜回答例（29語）

I enjoy team sports. First, working with others helps me learn how to cooperate. Second, playing on a team makes exercise more exciting and encourages me to stay active.

解説：協調性と運動意欲の二理由。

Q39｜回答例（20語）

Let’s meet at the main entrance of the museum. I will be there at two in the afternoon on Saturday.

解説：集合場所と時刻を明示。

Q40｜回答例（27語）

I think learning English is useful. First, it helps us communicate with people from different countries. Second, we can read more books and find information in English.

解説：海外の人との交流・情報へのアクセスの二理由。

模範解答を丸暗記しないための修正手順

誤答の種類	見つけ方	翌日に再確認すること
Eメールの質問漏れ	返信文にWhere・Whenなどに対応する情報があるか	二つの質問を別の場所・時刻に替えて再回答
意見英作文の理由重複	FirstとSecondが同じ内容を言い換えていないか	別の理由を追加し、語数を再計算
三単現・時制の誤り	主語と時間表現を囲む	現在・過去・未来の別文を自力で作成
語数が極端に不足	短文の意味を保って適切に内容を補う	不要な水増しではなく、理由・補足を付ける
ELSTでは話せるが書けない	音声を聞いて理解できても白紙に書けないか	授業で使った表現を別の自分の例文に転換

上記は英検協会の正規採点を代行するものではありません。ライティングの評価には内容・構成・語彙・文法などの観点があり、語数だけで得点は確定しません。形式・採点の考え方は英検協会公式を基準にしてください。

日本大学豊山女子の中1・中2保護者からよくある質問

日本大学豊山女子中学校では英検を全員受験しますか？

学校公式の中高6ヵ年一貫教育ページに英検の全員受験が掲載されています。ただし全学年の必須級や全員3級取得を示しているわけではありません。

ELSTでスピーキングを練習すればライティングもできるようになりますか？

聞く・話す学習と、何も見ずに文法・綴りを正しく書く技能は別です。短い英文を白紙で作る確認を追加してください。

英検3級のライティングは何問ですか？

公式試験形式では、Eメール1題と意見英作文1題の2題です。二つの課題のどちらも確認してください。

Eメールで友達からの質問を一つだけ答えてもよいですか？

二つの質問に対応した内容を求める形式です。片方だけの回答にならないよう、疑問詞を先に確認してください。

意見英作文の二つの理由は同じ意味でもよいですか？

理由を二つ書くことが求められるため、意味が重複しない理由を用意してください。意見と理由のつながりも確認します。

英検3級のEメールは何語書けばよいですか？

公式の目安は15～25語です。意見英作文は25～35語です。本記事では回答例をそれぞれ目安内に収めています。

3級取得が学校の進級条件ですか？

本記事の学校公式情報だけでは、そのような条件は確認できません。学校からの現行の案内・指導要領を確認してください。

この40問は日本大学豊山女子の校内試験や英検の公式問題ですか？

いいえ。慶英会による独自問題・回答例です。学校の指定教材・ELST・英検公式過去問の転載ではありません。

学校・英検の公式出典と関連記事（2026年11月3日確認）

• 日本大学豊山女子中学校「中高6ヵ年一貫教育」：英検全員受験、ELST、スピーチ、English Room
• 英検協会「3級の試験内容」：Eメール・意見英作文の出題形式
• 英検協会「3級英作文の採点観点」：理由二つ・内容
• 英検協会「2024年度形式リニューアル」：現行二題構成
• 慶英会・日本大学豊山女子中学校ELST英語対策
• 慶英会・日本大学豊山女子中学校の定期試験と英検の両立
• 慶英会・最大1か月完全無料体験

慶英会｜学校英語と英検3級ライティングをつなぐ個別指導

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