結論：アサンプション国際中学校のイングリッシュ（英語進学）コースでは、学校公式がサイエンスフェアをコース独自の行事として紹介しています。また英語・数学・理科を英語で教えるイマージョン授業と、日本人教員による学習のフォローも学校の特色です。アサンプション国際中学校・高等学校公式「選べるコース」で確認できます。
ただし2026年度の中学生が全員サイエンスフェアで英語ポスター発表を義務付けられているか、対象学年・開催日・採点基準は、学校の一般公開ページでは特定できません。同じ公式ページの高校イングリッシュコース欄には、理科の研究成果を英語のポスターセッションで発表する説明がありますが、それを中学1・2年生にもそのまま適用してはいけません。学年別の正式案内を確認しましょう。
中学校イングリッシュコースのサイエンスフェアとは？
学校のコース公式紹介では、中学イングリッシュコース独自の活動として「上級生が新入生を支えるメンターシッププログラム」「アカデミックアワード」「サイエンスフェア」を挙げています。英語イマージョンの授業で学んだ理科・数学の内容を表現することに関心を持つ家庭には重要な行事情報です。
一方、公式の概要だけで実際の中学生の発表テーマ・年度・発表言語・来場者・選抜・成績配点を確定することはできません。英語のポスターが必須だとして予備教材を暗記させるより、まず学校で習った理科の概念を日本語で説明できるか、短い英語で数値・理由を伝えられるかを分けて確認する方が合理的です。
アカデミックとイングリッシュ、どちらも同じ英語・理科の授業？
- アカデミック：学校公式は英語・英会話の習熟度別展開授業、国語・数学の基礎を重視するカリキュラムを説明しています。すべての教科が英語で行われると読むべきではありません。
- イングリッシュ：学校公式は英語・数学・理科の授業をネイティブ教員が英語で実施し、日本語教員によるフォローもあると説明しています。学校での理数の概念理解と、英語で説明する語彙・構文を同時に確認する必要があります。
- 高校の説明との区別：高校のイングリッシュコースはサイエンスフェアで英語ポスターセッションを実施すると紹介されています。中学生向けの具体的な方法・開催時期は中学の現在の案内が優先です。
理科・数学の英語が難しいときは、3種類の困難を分ける
- 理科・数学の概念を日本語でも説明できない：植物の成長、温度、比率、観測と推測などの基本概念を現在の教科書や学校の指導資料に戻って確認します。
- 日本語なら分かるが英語の指示が理解できない：observe（観察する）、compare（比較する）、increase（増加する）、measure（測定する）、explain（説明する）のような動詞と作業を結びつけます。
- 数値は分かるが理由を英文で表せない：結果を述べる文と理由・推測を述べる文を分け、because、however、mayなどを使って根拠と意見を区別します。これらは慶英会の一般学習提案であり学校の正式な評価規準ではありません。
ポスター発表に備える場合の4要素｜学校指定ではない学習モデル
学校が現在の中1・中2全員にポスターを課していることは確認できません。それでも理科の結果を英語で説明する自主練習として、次の4段階は有効です。
- Question：何を調べたか。例：How does sunlight affect plant growth?（日光は植物の成長にどう影響するか）
- Method：どう調べたか。例：We measured the plants every three days.（3日ごとに植物を測定した）
- Result：何が分かったか。例：Plant A grew by five centimeters.（植物Aは5センチ伸びた）
- Conclusion：観測の範囲で何を言えるか。例：Our results suggest that sunlight may affect growth.（結果は日光が成長に影響する可能性を示唆する）
ひとつの実験で「日光がすべての植物の成長を決定する」と断定するのは不適切です。観察・比較・限界を分けることが、理科教育にも英語の説明力にも役立ちます。
慶英会独自10問｜理科英語・数字・理由を説明する
以下の英文・問題は慶英会が創作した家庭学習用教材です。アサンプション国際の実際のサイエンスフェア、学校の研究データ、採点規準、使用教科書を再現したものではありません。
Three students observed two plants for ten days. Plant A started at 12 centimeters and reached 18 centimeters. Plant B started at 13 centimeters and reached 16 centimeters. Both plants received the same amount of water, but Plant A received more sunlight. The students thought sunlight might help the plant grow faster. Their teacher asked them to explain the results without saying that sunlight was the only possible reason.
A：実験と数値（1〜5）
- How long did the students observe the plants?
- How many centimeters did Plant A grow?
- How many centimeters did Plant B grow?
- Which plant received more sunlight?
- Did both plants receive the same amount of water?
B：英語で理由・条件を説明（6〜10）
- Which word shows the students were not completely certain: “might” or “only”?
- Why did the teacher ask them not to say sunlight was the only possible reason? 日本語で答える。
- Plant A (grow / grew) by six centimeters. 正しい語を選ぶ。
- 「私たちは2つの結果を比較しました」を英文にする。
- 「私たちはもっと多くの実験をする必要があります」を英文にする。
全10問の解答・理由・創作英文の全文和訳
- For ten days.「10日間」。観察した期間です。
- Six centimeters.「6cm」。18−12＝6、grow byは増加量。
- Three centimeters.「3cm」。16−13＝3。
- Plant A.「植物A」。比較した条件。
- Yes, they did.「はい」。same amount of waterが根拠。
- might.「かもしれない」を示し、結論が確定的でないことを表します。
- ほかの要因が影響した可能性を一つの観察だけでは排除できないため。 観測と因果関係の断定を区別します。
- grew. 過去の測定結果を述べるためgrowの過去形。
- We compared the two results. など。比較対象・過去形が合う別解も可。
- We need to do more experiments. など。need to＋動詞原形、複数形experimentsを使用。
全文和訳：3人の生徒が10日間、2つの植物を観察しました。植物Aは12センチから18センチまで成長しました。植物Bは13センチから16センチまで成長しました。どちらの植物にも同じ量の水を与えましたが、植物Aの方がより多くの日光を受けました。生徒たちは日光が植物の成長を速める可能性があると考えました。先生は、日光だけが唯一の原因だと断定せずに結果を説明するよう求めました。
保護者からよくある質問
アサンプション国際中学校にはサイエンスフェアがありますか？
学校公式は中学イングリッシュコース独自の行事として紹介しています。具体的な実施日や現在の参加学年については学年案内で確認してください。
中1から全員が英語ポスターを発表しますか？
学校の一般公開説明では中学生全員への義務を断定できません。高校イングリッシュコースに関する英語ポスターセッションの説明を中学へそのまま適用しないでください。
数学や理科が苦手でもイングリッシュコースで学べますか？
学校は日本語教員によるフォローを紹介しています。本人に必要な支援と進度、入試条件は学校へ確認し、英語の語彙と教科の概念理解を分けて対策します。
英検3級に合格すれば理科英語の授業で困りませんか？
英検と英語イマージョンで必要な説明力は完全に一致しません。英検の取得級だけで授業の理解度を保証できません。
アサンプション国際中学校の学校英語と相談窓口
アサンプション国際中学校の英語対策完全ガイドではイングリッシュ・アカデミックの違いと定期テストの学習を整理。中2の理科数学イマージョン・記述総合演習52問、理科・数学の英語指示が難しいときの独自30問もご利用ください。学校の範囲表や返却答案をもとに学習の優先順位を確認したい場合は、慶英会の学校英語相談、最大1か月完全無料体験の現行条件をご確認ください。
一次情報確認日：2026年11月15日。学校公式「選べるコース」の中学イングリッシュコース欄と高校欄を区別しています。中学生のサイエンスフェアの実施日・評価配点・発表言語は未確認です。本記事の実験・英語・10問と模範解答は慶英会の独自創作であり、学校公認・提携・監修を意味しません。