結論：アサンプション国際小学校は、学校公式の「教育内容」で、「2025年度本校6年生のCEFR」を紹介しています。CEFRは英語を使って何ができるかをA1・A2・B1などで表す国際的な枠組みで、学校の同じページでは英検級とのおおよその目安を表形式で説明しています。ただし、2025年度小6の何％がA1・A2・B1だったか、何人が英検2級を持っていたかは、公開ページの文章からは正確に読み取れないため、ここでは割合や合格人数を作りません。学校が掲載する図表の最新版をご確認ください。
英検の級とCEFRの能力指標は重なる範囲がありますが、一対一対応しているわけではありません。「CEFR B1＝英検2級に必ず合格」「学校の小6は全員B1」「A2の小学生は中学英語の作文でも満点」といった結論は根拠がありません。お子様の英語学習では、級別の合格・不合格と、初見英文を読み、自分で意見と理由を説明する力を別々に確認しましょう。
学校公式で説明するA1・A2・B1はどんな英語力？
学校公式ページではA1、A2、B1の能力例をそれぞれ説明しています。
- A1：日常で使う基礎的な表現を理解し、ごく簡単なやり取りができる水準。例：自分の名前・学校・好きなことを短く答える。
- A2：身近な生活の事柄について簡単なやり取りができる水準。例：予定・経験・相手の希望を質問し、分かりやすい理由を一つ添える。
- B1：身近な社会的なテーマを理解し、自分の意思と理由を簡単に説明できる水準。例：学校のルールや環境について意見、理由、具体例を筋道立てて説明する。
これらはCEFRのレベルを家庭で理解するための例で、IB・英検などの公式スピーキング試験を代替する採点表ではありません。学校の「CEFRと英検の目安」には複数の級が重なる範囲が掲載されており、正確な個人CEFRは公式スコア・検定結果等で確認する必要があります。
アサンプション国際小学校では学年とコースで何が違う？
学校公式「２コースの時間割」によると、小１ではアカデミックが英語週２時間、イングリッシュが週４時間。小５では両コースの英語授業が週３時間と掲載されています。ただしイングリッシュは、英語・算数・生活／理科・音楽・図工などを英語で学ぶイマージョン教育があり、英語に接する総時間を英語科目の時間数だけで比較できません。
同校の英語教育の公式説明では低学年のフォニックスから、高学年の文法、ペアワーク・インタビュー、意見の表現へ段階的に進む方針が紹介されています。自分のCEFRが同じでも、読むのが得意な児童と聞いて答えるのが得意な児童で課題は異なります。特定の生徒の英検級・授業成績を学校全体の平均から推測することはできません。
2027年度の新中1へ｜CEFRの級だけで決めない学習優先順位
- 学校英語：中学校で使う教科書・授業進度・課題を先に確認する。進学先がニュートレジャー（NEW TREASURE）を使用するとは、公式な採用情報がない限り断定しない。
- 文法：be動詞・一般動詞・三単現・過去形を、解答を隠して書けるか確認する。英語で意思を伝える力と学校の筆記力は必ずしも同じではない。
- 読解：but・however・because・instead ofなどで、最新情報と理由を取り違えないか確認する。
- 会話：単にYes/Noで答えるだけでなく、一言の理由や相手への質問を付けられるか試す。
- 検定：英検級別の最新の公式出題・合否条件は日本英語検定協会で確認し、学校の英語課題や生活時間との両立を優先する。
慶英会独自10問｜A1からB1の「できること」を段階的に確かめる
以下はCEFRの公式テストや英検の実試験問題ではなく、慶英会の自主学習用創作例です。10問の正誤だけで正式なCEFR・英検級を判定することはできません。
A1の基礎表現（問1〜3）
- My brother (is / are) a student. 正しい語を選ぶ。
- She (like / likes) music. 正しい語を選ぶ。
- 「私は毎朝、英語を勉強します」を英語で表す。
A2の予定・経験・聞き返し（問4〜6）
- We planned to meet on Monday, but the class was moved to Thursday. 実際の授業日は？
- Did you (go / went) to the museum yesterday? 正しい動詞を選ぶ。
- 「もう一度ゆっくり説明していただけますか」を丁寧な英文にする。
B1に向けた説明・根拠（問7〜10）
Our class wanted to reduce plastic waste. In April, we counted 50 plastic bottles. In May, we counted 35. We also changed the way we collected the bottles, so we cannot say that only one action caused the difference. We should check our results again before making a final claim.
- How many fewer bottles did they count in May? 数字で答える。
- Why can’t the class say that only one action caused the difference? 英語または日本語で答える。
- Which sentence is a recommendation rather than a measured result? 本文から英語で答える。
- 「結果を確かめてから結論を出すべきです」を英語で１文にする。
独自10問の解答・理由・創作英文の全文和訳
- is。主語My brotherは単数。
- likes。三人称単数現在形。
- I study English every morning. など。毎朝の習慣を表します。
- Thursday。butの後にある変更情報が最新。
- go。Didの後は動詞原形。
- Could you explain it slowly again, please? など。丁寧な依頼とslowly・againがあれば可。
- 15 bottles。50−35＝15。
- Because they also changed the way they collected the bottles. 回収方法も変えたため、原因を一つに確定できない。
- We should check our results again before making a final claim. これは測定した数値でなく今後の提案。
- We should check the results before reaching a conclusion. など。beforeの時間関係を正確に伝える。
創作英文の全文和訳：私たちのクラスはプラスチックごみを減らしたいと考えました。４月にはプラスチックのボトルを50本数え、５月には35本でした。回収方法も変えたため、たった一つの行動だけが差を生んだと断言することはできません。最終的な主張をする前に、結果をもう一度確かめるべきです。
よくある質問
2025年度の小６は全員CEFR B1ですか？
学校公式ページは2025年度小6のCEFR資料を紹介していますが、全員B1と文章で示していません。数値を推測で掲載せず、学校の図表をご確認ください。
CEFR A2なら英検２級に必ず合格しますか？
いいえ。CEFRと英検級の目安には重なる領域がありますが、試験の合格判定・技能別得点・受験形式は別です。英検の公式結果を確認しましょう。
英検準２級プラスの扱いは？
検定の級別形式・現在のCEFRとの対応は日本英語検定協会の最新公表資料で確認してください。学校の大まかな級目安から合格を確定しません。
小６で英検３級でも中学の英語についていけますか？
資格だけでは断定できません。中学校で指定される授業内容・英文法の筆記・初見読解・会話の技能を別々に確認することが必要です。
学校英語・中学準備の関連記事と相談
アサンプション国際小学校の英語対策完全ガイドで２コースの英語教育を整理しています。小５・小６の英語が難しいときの14日間復習と独自12問、中学校への英語準備・独自40問も参照ください。実際の学校教材・答案から弱点を診断する場合は、慶英会の英語学習相談、最大１か月完全無料体験の現行案内をご確認ください。
一次情報確認日：2026年11月15日。学校の2025年度小６CEFR紹介・授業制度はアサンプション国際小学校の公式「教育内容」「コース紹介」を参照。英検の公式制度は日本英語検定協会の現行案内を優先します。10問・模範回答は慶英会の独自創作で、学校公認・提携・監修ではありません。