朝日塾中等教育学校のIB入試対策｜写真・絵から考えを表現する小論文40分・面接15分と独自10題

朝日塾中等教育学校の2027年度入試でIB入試を検討している小学6年生と保護者に向けて、小論文と面接の準備方法を整理します。学校公式の募集要項では、IB入試は小論文40分・40点、保護者同伴の個人面接15分・60点です。学校は小論文について、提示された絵や写真から感じたこと、考えたこと、読み取れたことを自由に文章で表現する形式と説明しており、決まった書き方の型はないとしています。したがって、作文テンプレートを暗記するより、目に見える事実を丁寧に観察し、自分の疑問や考えを理由とともに説明する練習が重要です。この記事では、公式情報と独自の練習課題10題、考え方の例、保護者同伴面接の準備を分けて解説します。掲載課題は慶英会が新たに作成した演習であり、学校の過去問・本番問題・出題予想ではありません。

最初に結論｜写真を見て「何があるか・なぜ気になるか・どう考えるか」を説明する

IB入試の小論文対策で大切なのは、難しい言葉を多く使うことではありません。写真や絵の中にある具体的な情報を見つけ、そこから生まれた疑問を自分の言葉で説明し、考えた理由や別の見方を示すことです。例えば、写真に植木鉢と日なた・日陰が写っていたら、「植物がある」と書くだけで終わらず、「日なたと日陰で成長に違いが出るのだろうか」「同じ種類の植物で比べるには、どの条件をそろえるべきだろうか」と問いを広げられます。

ただし、学校は小論文に決まった形式や型はないと案内しています。ここで紹介する「観察→疑問→考え→理由」は、答案を組み立てるための練習上の手掛かりです。本番で必ずこの順番に書くよう指定されているわけではありません。提示された課題と当日の指示を優先し、自分の考えを自然に伝えられる構成を選びましょう。

2027年度IB入試の公式情報｜小論文40点・面接60点

朝日塾中等教育学校の2027年度生徒募集要項では、IB入試は「面接重視型」に位置付けられています。2026年11月22日（日）の11月試験と、2027年1月24日（日）の1月試験があり、いずれも小論文40分・40点、保護者同伴の個人面接15分・60点です。学校公式の2026年10月9日付案内は、提示された絵や写真から感じたこと、考えたこと、読み取れたことを自由に文章に表現する小論文と説明しています。

項目	2027年度IB入試の公式内容	準備で確認すること
11月試験	2026年11月22日（日）	出願期間は11月2日（月）～14日（土）
1月試験	2027年1月24日（日）	出願期間は2027年1月4日（月）～16日（土）
小論文	40分・40点	絵・写真の観察、自分の考えの説明
面接	15分・60点	保護者同伴の個人面接
受験料	13,000円	複数回出願する場合、2回目以降は免除と要項に記載

IB入試と、特色評価型・適性検査型・1教科型は別の方式です。特色評価型は専願のみで面接15分・60点、適性検査型は適性検査Ⅰ・Ⅱ各45分・各70点とグループ面接10分・60点、1教科型は国語・算数・理科・社会・英語から1教科を選び50分・100点と保護者同伴面接15分・60点です。英語を筆記で受験できるのは1教科型の選択肢であり、IB入試の小論文を英語試験と取り違えないでください。

IB・特色評価型には、説明会等への参加、学校または外部模試の受験、所定の検定資格・PYP認定校在学、または活動実績に関する証明など、募集要項に定められた出願資格があります。具体的には、要項に示された①説明会等への参加と②模試受験を前提に、③検定資格等または④活動経験の指導者証明のいずれかを組み合わせます。英検の級を持っているだけで、他の条件を確認せず出願できると判断しないでください。

提出書類、専願の入学確約書、検定証明、模試結果、指導者証明、調査書の扱いは方式によって異なります。調査書は小学校長が作成・厳封する書類で、開封すると無効と募集要項に記載されています。出願手順や書類郵送の期限は、朝日塾中等教育学校2027年度入試の総合ガイドと学校公式の最新募集要項を必ず照合してください。

学校が説明するIB入試の小論文｜型を暗記せず、観察と理由を深める

学校公式の説明によると、小論文では提示された絵や写真を見て、そこから感じたこと、考えたこと、読み取れたことを自由に文章で表現します。また、「なぜそうなるのか」「なぜそう考えるのか」を自ら問い、思考し、表現する力を評価すると説明しています。したがって、写真に写っているものを列挙するだけでも、最初に思い付いた意見を理由なく書くだけでも、考えを十分に伝えにくくなります。

1．まず、写真に写っている事実を拾う

最初に、見えるもの・人の動き・場所・数・位置関係など、写真から確かめられる事実を探します。「楽しそう」「困っていそう」といった印象は、写真のどこからそう感じたのかを説明できるようにします。見えない背景や人物の気持ちを、事実のように決めつけないことも大切です。

2．一つの事実から疑問を作る

写真の中で気になったことを一つ選び、「なぜこうなっているのか」「別の方法はないか」「条件が変わるとどうなるか」と問いを立てます。疑問は大きくしすぎず、写真の中の情報とつながるものにします。例えば、二つの植物の大きさが違う写真なら、日光・水・土・育てた期間など、成長に関係しそうな条件を考えられます。

3．自分の考えを理由と一緒に書く

「私はこう思う」と結論を書くときは、写真のどの部分を根拠にしたのか、どのような経験や知識と結び付けたのかを説明します。経験を書く場合は、実際に自分が経験したことを使い、経験していない出来事を作らないようにします。知識を使う場合も、確かでない情報を断定しないことが大切です。

4．別の立場や条件も一度考える

一つの解決策を考えたら、ほかの人にとってはどうか、費用や時間はどうか、安全性に問題はないかなど、別の立場からも考えます。必ず反対意見を長く書く必要はありませんが、自分の案の弱点や条件を一つ見つけると、考えが深まります。

5．最後に、最初の問いに答えているか確かめる

書き終えたら、設問の指示に答えているか、理由が結論につながっているか、写真にない情報を事実として書いていないかを確認します。漢字や表現の美しさだけに時間を使いすぎず、問いへの答えと理由が読み取れるかを優先してください。

慶英会独自演習10題｜写真から気付き、問い、考えを広げる

以下は、学校が公表した小論文の説明を参考に、場面・問い・数値を新しく作成した独自演習です。実際の入試写真や学校の過去問を再現したものではありません。各課題では、写真に見える事実を二つ以上挙げ、そのうち一つから疑問を作り、自分の考えを理由とともに説明してください。模範例は一つの考え方であり、同じ結論を書く必要はありません。

問題1｜水筒と給水機のある校内

場面：校内の給水機の前に、水筒を持った生徒が並んでいます。近くには使い捨てのペットボトルが一本置かれています。問い：この場面から気付くことを一つ挙げ、学校で水を飲む環境をよりよくする方法を考えてください。

考え方の例：水筒を持って給水機を使う生徒がいる一方で、使い捨て容器も見えます。水筒を使うことはごみを減らす方法の一つですが、給水機の場所が分かりにくかったり、休み時間に混雑したりすると使いにくいかもしれません。給水機の場所を校内図に示し、混みやすい時間を避けて利用できるように案内すると、使いやすさが高まると思います。

問題2｜図書館で本を選ぶ人たち

場面：図書館の棚の前で、小学生、中学生、高齢の人がそれぞれ本を選んでいます。一人は棚の上段に手が届かず、別の人は本の場所を探しています。問い：この場面から考えられる困りごとと、年齢の違う人が使いやすい図書館にする工夫を説明してください。

考え方の例：本を選ぶ人の年齢や身長、探している本の種類は異なります。棚の上段に手が届かない人や、分類方法が分からない人は、読みたい本を見つけにくいかもしれません。低い棚に子ども向けの本をまとめ、分類の表示を大きくすると、初めて来た人にも探しやすくなります。利用者の年齢だけでなく、見やすさや移動のしやすさも考えたいです。

問題3｜地域の花壇を手入れする人たち

場面：公園の花壇で、子どもと大人が一緒に水をまいています。花壇の一部には元気な花が咲き、別の場所には葉がしおれた植物があります。問い：植物の育ち方に違いが出た理由として考えられることを挙げ、確かめる方法を説明してください。

考え方の例：水の量、日光、土、植えた時期などが違う可能性があります。ただし、写真だけでは原因を決められません。植物の種類と植えた日を確認し、日当たりや水やりの量を記録すると、違いの理由を考えやすくなります。一度に多くの条件を変えると何が影響したか分かりにくいため、比べる条件を整理することが大切です。

問題4｜雨の日の通学路

場面：雨の降る交差点で、傘を差した歩行者、自転車、車が同じ場所を通っています。歩道の一部には水たまりがあります。問い：安全に通行するために、歩行者・自転車・車のそれぞれができることを考えてください。

考え方の例：雨の日は傘で周囲が見えにくくなり、路面も滑りやすくなります。歩行者は傘を前に出しすぎず、横断前に左右を確認することができます。自転車は速度を落として歩行者との距離を取り、車は交差点の手前で十分に減速する必要があります。道路の形や水たまりの位置によって危険は変わるため、学校や地域で危険な場所を確認することも役立つと思います。

問題5｜二つの条件で育てた植物

場面：同じ種類の植物を二つの鉢で育てています。Aは窓際、Bは棚の下に置かれています。水やりの回数は同じですが、鉢の土の量は少し違います。問い：AとBの成長を比べるとき、何を確かめ、どの条件をそろえるとよいでしょうか。

考え方の例：窓際と棚の下では、日光や温度が異なるかもしれません。一方で土の量も違うため、成長の差を日光だけの影響と決めつけることはできません。植物の種類、鉢の大きさ、土の量、水の量、植えた日をそろえ、置く場所だけを変えて観察すれば、日光や場所の影響を比べやすくなります。写真だけで分からないことを、追加の観察で確かめる姿勢が大切です。

問題6｜協力して一つの作品を作る人たち

場面：数人の生徒が大きな紙に地図を描いています。一人は道を描き、別の人は建物の名前を書き、もう一人は全体を見ています。問い：複数の人が一つの作品を作るとき、意見が違った場合にどのように進めるとよいでしょうか。

考え方の例：役割を分けると作業は進めやすくなりますが、完成したときに全体の見え方が合わないこともあります。意見が違ったら、どちらが正しいかをすぐに決めるのではなく、作品の目的や使う人を確認するとよいと思います。試しに二つの案を小さく描き、見やすさや分かりやすさを比べる方法もあります。相手の考えを聞いて、自分の案を直すことも協力の一つです。

問題7｜荷物を運ぶロボット

場面：建物の中で、小型ロボットが箱を運んでいます。近くに人が立ち、ロボットの進む道を見ています。問い：ロボットを使うことで便利になることと、人が気を付けるべきことを考えてください。

考え方の例：ロボットは決められた道を繰り返し運ぶ仕事を助け、人の負担を減らせるかもしれません。しかし、人や障害物が急に現れたときに安全に止まれるか、荷物を間違えずに届けられるかを確かめる必要があります。便利さだけでなく、故障した場合の対応や、ロボットが動く場所のルールも決めておくことが大切だと思います。

問題8｜買い物で使う袋

場面：店の入口に、紙袋、布袋、使い捨ての袋が並んでいます。買い物客は商品を手に取り、どの袋に入れるか考えています。問い：ごみを減らすために袋を選ぶとき、どのようなことを考える必要があるでしょうか。

考え方の例：使い捨ての袋を減らすことは、ごみを減らす方法の一つです。ただし、布袋も何度も使わなければ、作るための材料や運ぶためのエネルギーが必要になります。袋の種類だけで決めず、何回使えるか、洗いやすいか、持ち運びやすいかも考えたいです。自分が続けられる方法を選ぶことが、結果として長く取り組むことにつながると思います。

問題9｜遊具のある公園

場面：公園に滑り台、ベンチ、広場があります。遊具の近くで子どもが遊び、ベンチには休んでいる人がいます。広場の一部には落ち葉が集まっています。問い：年齢や体力の違う人が安全に使える公園にするには、どのような工夫が考えられますか。

考え方の例：公園には走って遊びたい人も、座って休みたい人もいます。遊具の周りに十分な空間を作り、ベンチを通路の邪魔にならない場所に置くと、使いやすくなると思います。落ち葉が滑りやすい場所に集まっているなら、清掃の時間を決める方法もあります。全員が同じ使い方をするわけではないので、複数の過ごし方を考えることが大切です。

問題10｜古い橋と新しい橋

場面：川の両側を結ぶ古い橋と新しい橋が見えます。古い橋の近くには地域の人が立ち止まり、新しい橋の上を自転車が通っています。問い：古いものを残すことと、新しいものを作ることには、それぞれどのような意味があるでしょうか。

考え方の例：古い橋は地域の歴史や思い出を伝える役割があるかもしれません。一方、新しい橋は安全性や通行のしやすさを高めるために作られた可能性があります。どちらか一方だけを選ぶのではなく、古い橋の状態を調べ、保存できる部分と安全のために改修が必要な部分を分けて考えることもできます。地域の人の意見を聞き、将来の利用も考えながら決めることが大切だと思います。

10題を解いた後の振り返り｜答えの正しさより、考え方の根拠を確かめる

演習後は、模範例と同じ意見になったかどうかだけで採点しないでください。自分の答案に、写真から読み取った事実、そこから生まれた疑問、自分の考え、考えた理由が含まれているかを確認します。違う意見でも、写真の情報と理由がつながっていれば、十分に検討する価値があります。逆に、結論だけが立派でも、写真のどこからそう考えたのかが分からない場合は、根拠を補う練習をしましょう。

保護者同伴の面接15分｜本人の考えを中心に、家庭での支え方も整理する

2027年度IB入試の面接は、保護者同伴の個人面接15分・60点です。学校は面接の質問一覧や採点基準の細部を公開していないため、以下の質問例を実際の出題内容と考えないでください。準備の目的は、決まった答えを暗記することではなく、本人が自分の経験・関心・学びたいことを自分の言葉で話せるようにすることです。

本人が考えておきたい質問例

• 朝日塾中等教育学校で学びたいと思った理由は何ですか。
• 最近、自分から調べてみたいと思ったことは何ですか。なぜ気になりましたか。
• 友だちと意見が違ったとき、どのように話し合いましたか。
• うまくいかなかった経験から、次に変えたことはありますか。
• 一人で学ぶときと、誰かと協力して学ぶときでは、どんな違いがありますか。
• 英語や国際交流に関心がある場合、どのような場面で使ってみたいですか。
• 知らないことに出会ったとき、最初にどのように調べますか。
• 中学校で挑戦したい活動や、続けたいことは何ですか。

回答は、最初に結論を短く伝え、その理由や経験を具体的に説明し、最後に入学後にどう生かしたいかを添えると話が伝わりやすくなります。ただし、全員が同じ順序で答える必要はありません。本人が本当に経験したことを選び、話しやすい言葉で説明することが大切です。知らないことを聞かれた場合は、無理に知っているふりをせず、「今は分からないが、こう調べてみたい」と答える方法もあります。

保護者が整理しておきたいこと

• なぜ6年間の中高一貫教育を希望するのか。本人の意思と家庭の考えを分けて説明できるか。
• 本人が興味を持っている学習や活動を、家庭でどのように支えてきたか。
• 宿題や課題に取り組む時間、生活リズム、通学・寮生活など、入学後の生活を家族でどう考えているか。
• 本人が困ったとき、家庭がどのように話を聞き、学校と連携するつもりか。

保護者の答えを本人の代わりに作り込まないようにしてください。本人の考えと保護者の説明が一致していなくても、無理に同じ言葉にそろえる必要はありません。家庭が本人の関心を理解し、どのように支えるかを落ち着いて説明できるよう準備しましょう。家族全員で長い台本を暗記するより、本人の具体的な経験を一緒に振り返る方が自然な対話につながります。

試験までの準備計画｜3週間の例

11月22日試験を考える家庭向けの3週間の例です。1月24日試験を予定している場合は、同じ内容をより長い期間に分けて練習できます。学校が指定する試験時間・当日の指示が優先であり、下記は家庭学習の目安です。

期間	小論文	面接	家庭で確認すること
1週目	短い場面説明を読み、事実と印象を分けてメモする	本人が関心を持つことを3つ書き出す	経験を作らず、実際にあった出来事を使えているか
2週目	独自演習から3題を選び、理由を添えて文章にする	質問例に対して本人の言葉で1分程度話す	結論と理由がつながり、質問の答えになっているか
3週目	40分を目安に時間を測り、2題程度を本番形式で練習する	親子で模擬面接を1～2回行う	書き直し・話し直しを重ねすぎず、睡眠と体調を整える

小論文を毎回最初から最後まで書く必要はありません。最初は写真を見て、気付いた事実を3つ書く練習だけでも構いません。次に、そのうち一つを疑問に変え、理由を添えて自分の考えを説明します。最後に40分の時間を意識した練習へ進みます。面接は、親が答えを教える時間ではなく、本人の考えを聞く時間にしてください。

入学後のMYP・英語学習とのつながり

朝日塾中等教育学校は、中等部1年からMYPを提供し、高等部2年からDPを目指す6年間一貫の教育プログラムを公式サイトで紹介しています。また、学校公式の教育内容ページでは、通常の検定教科書を使った授業に加え、独自の英語カリキュラムやタイの姉妹校ACSPとの交流を説明しています。公式FAQは、中等部の英語授業とMYP Englishを習熟度別に行い、英語が苦手な生徒には基礎を固める授業を行うと案内しています。

入試の小論文で自分の考えを説明する練習と、入学後のMYP Englishで英語の語彙・文法・読解・発表を学ぶことは、同じ試験ではありません。ただし、分からないことを調べ、情報を整理し、自分の考えを相手に伝える姿勢は、入学後の探究や言語学習にも役立ちます。MYP Englishの習熟度別授業、フィードバックの受け止め方、洋書の読書については、MYP EnglishのPhaseと中1・中2の英語学習、発表・レポートのフィードバックを改善する練習、洋書読書と書誌情報の整理も参考にしてください。

よくある質問

IB入試の小論文には決まった書き方がありますか。

学校公式の2027年度入試案内は、提示された絵や写真から感じたこと、考えたこと、読み取れたことを自由に表現すると説明し、決まった形式や型はないとしています。練習用の型を暗記するより、当日の指示を読み、自分の考えを理由とともに説明する練習をしてください。

IB入試で英語の筆記試験はありますか。

2027年度募集要項のIB入試は小論文40分・40点と保護者同伴面接15分・60点です。英語を含む5教科から1教科を選ぶ筆記試験は、別の「1教科型入試」です。方式を取り違えないよう、募集要項を確認してください。

面接では保護者も同席しますか。

学校公式募集要項は、IB入試の面接を保護者同伴の個人面接15分と記載しています。面接の質問内容や親子の発言時間の配分は公表資料から断定できません。本人の意思を中心に、保護者は家庭での支え方を整理しておくとよいでしょう。

英検を持っていればIB入試に必ず出願できますか。

いいえ。IB・特色評価型には、説明会等への参加、模試受験、検定資格や活動実績などを組み合わせた出願資格があります。英検の級だけで出願条件を満たすと判断せず、募集要項の該当条件を確認してください。

模範例と違う意見を書いてもよいですか。

この記事の模範例は練習用の一例です。別の考えでも、場面の事実を読み取り、自分の意見と理由を説明できていれば、考えを深める練習になります。学校の採点基準や実際の合格答案を示すものではありません。

参考にした主な公式情報

制度・配点・出願日程は、2026年10月31日時点で確認できる学校公式の2027年度募集要項と入試案内に基づいています。年度や内容が更新される場合があるため、出願前には必ず学校公式ページで最新情報を確認してください。

• 朝日塾中等教育学校「募集要項」（2027年度生徒募集要項、活動記録証明書、入学確約書、検定一覧等）
• 朝日塾中等教育学校「2027年度生徒募集要項」PDF（入試日程、配点、出願資格、提出書類、当日の注意）
• 朝日塾中等教育学校「2027年度入試・面接重視型入試のご案内」（2026年10月9日付。IB入試小論文の説明）
• 朝日塾中等教育学校「教育内容」（MYP・DP、ATLスキル、英語教育）
• 朝日塾中等教育学校「よくある質問・グローバル教育」（MYP Englishと中等部英語の習熟度別授業）

本記事の独自演習は、学校の実際の入試問題・過去問・出題予想ではありません。IB入試の制度、出願資格、必要書類、試験当日の指示は、必ず学校の正式な募集要項を優先してください。

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