青山学院中等部・中1中2の英検準2級リスニング｜年間30回のオンライン英会話から1回放送の情報選択へ【独自8台本40問・全訳】

青山学院中等部のオンライン英会話と準2級リスニングの公式情報

青山学院中等部の公式英語科「英語の主体的な学びを促す取り組み」では、海外講師と約30分間会話するオンライン英会話を年30回実施すると掲載されています。Oxford Reading Clubを使う5ステップリーディング、ネイティブ教員によるスピーチ・発表・動画制作なども紹介されています。公式：青山学院中等部 英語。ただし各学年の実施日時・毎回の会話テーマ、GTECや英検の受験義務はこの記載だけでは断定できません。

英検協会の現行準2級ではリスニングは約25分、計30問、会話応答10問・会話内容一致10問・短文内容一致10問で、3部すべて放送1回と公式に明記されています。英検協会：準2級の試験内容、公式：2026年度公開問題・音声。第1部は応答文の選択肢を放送で聞く形式、第2・3部は印刷された4択選択肢から答えます。本記事は会話内容一致と短文内容一致に関連する技能の反復演習で、本番形式の完全な再現ではありません。

以下の台本・人物・予定はすべて慶英会が創作した架空の学習場面です。学校のオンライン授業の会話や公式検定の音声を記録したものではありません。音声ファイルはありません。保護者や講師が読み上げ、生徒が台本を隠して答える教材です。公式情報確認日：2026年11月4日。

オンライン会話から1回放送の試験へ：5つの違い

1. 最終決定まで聞く：We were going to…but now…に注意し、古い予定を正解にしない。
2. byとatを区別：arrive by three forty-five（集合期限）とstart at four（開始時刻）は違う。
3. not / onlyで情報が逆転：印刷が不要、特別展示室だけ写真撮影禁止などの条件を確認する。
4. WhoとWhatを分ける：誰が図を描き、誰が解説し、誰が質問に答えるかに印を付ける。
5. 音声と文法を両方復習：台本を見れば理解できるのに聞こえないなら音のまとまり、台本を読んでも意味不明なら文法・語彙の復習が必要です。

慶英会オリジナル8台本40問｜問題編

A〜Hは創作の会話・放送文で、各5問の4択、合計40問です。第1回目は台本を見ずに1回読み上げを聞き、難しければ2回から開始して構いません。答え合わせ後に台本と和訳を確認してください。

A｜オンラインでの発表順序の変更（問1〜5）

形式：会話

問1. Which group will present first?

1. The history group
2. The environment group
3. The music group
4. The science group

問2. Why did the order change?

1. The teacher was sick
2. Two history members have another lesson
3. The environment group finished early
4. The internet stopped

問3. By when must Nana join the call?

1. 3:30
2. 3:45
3. 4:00
4. 4:15

問4. What must Nana prepare?

1. Printed slides and pens
2. A digital file and a notebook
3. Lunch and a map
4. A camera and a book

問5. What is Nana responsible for if asked?

1. Answering every question
2. Explaining the second diagram
3. Operating the microphone
4. Changing the presentation order

B｜英語学習の動画と英文レポート（問6〜10）

形式：会話

問6. What part of the video was difficult for Hiro?

1. The main topic
2. The figures in the second part
3. The teacher’s name
4. The introduction

問7. How did Hiro check the information?

1. He read the transcript
2. He watched a new movie
3. He called another class
4. He guessed again

問8. How many students joined the second activity?

1. Thirty
2. Fifty
3. Seventy
4. Ninety

問9. What is due tomorrow morning?

1. A complete translation
2. Two sentences comparing figures
3. A new video
4. A five-page essay

問10. What does the teacher say is unnecessary?

1. Explaining the correction
2. Checking numbers
3. Translating the entire transcript
4. Writing two sentences

C｜地域の科学講座の案内（問11〜15）

形式：放送文

問11. Where will the workshop actually take place?

1. At the library
2. At the community hall
3. In a classroom
4. At a museum

問12. Why did the location change?

1. The library is under repair
2. The weather is hot
3. Not enough students registered
4. The science teacher is away

問13. By what time should students arrive?

1. 9:00
2. 9:20
3. 9:40
4. 10:00

問14. Which of these will organizers provide?

1. A notebook and water
2. Lunch
3. Paper, pencils and experiment materials
4. A bus ticket

問15. What is not allowed in the experiment room?

1. Notebooks
2. Questions
3. Food
4. Pencils

D｜読書を巡る意見の違い（問16〜20）

形式：会話

問16. What advantage of tablets does Ami mention?

1. They make all books free
2. They allow quick word lookup
3. They never show messages
4. They are easier to write on

問17. Why does Ken prefer printed books?

1. He finds them easier to focus on
2. He cannot use English
3. He dislikes stories
4. He wants a new computer

問18. What compromise do they suggest?

1. Only digital books
2. Only printed articles
3. Short articles online and long books on paper
4. No reading during school

問19. How many survey questions will they prepare?

1. Three
2. Four
3. Five
4. Ten

問20. Who will check the survey wording tomorrow?

1. Ami
2. Ken
3. The principal
4. A librarian

E｜博物館見学の交通情報（問21〜25）

形式：会話

問21. How will the class go to the museum?

1. By bus
2. By train
3. On foot
4. By bicycle

問22. Where must students meet?

1. At the west gate
2. At the school hall
3. At the station
4. Outside the library

問23. By what time should they meet?

1. 8:20
2. 8:30
3. 8:40
4. 8:45

問24. What should students bring?

1. A ticket and lunch
2. A student card and water
3. Only a computer
4. Food and a poster

問25. Where will they eat lunch?

1. At the museum
2. On the train
3. At school
4. At a nearby cafe

F｜展示の説明を見直す（問26〜30）

形式：会話

問26. What is the main problem with the poster?

1. It is too difficult for younger students
2. It uses too many pictures
3. It has no title
4. It is too small

問27. What makes the first paragraph hard?

1. Six technical words and few examples
2. A missing number
3. Incorrect colors
4. No scientific topic

問28. How many pictures will they add?

1. One
2. Two
3. Three
4. Six

問29. When is the completed poster due?

1. Tuesday morning
2. Tuesday evening
3. Wednesday afternoon
4. Friday afternoon

問30. Who will draw the second picture?

1. Mio
2. Sora
3. The teacher
4. The music teacher

G｜校内音声ガイドの案内（問31〜35）

形式：放送文

問31. How many audio guide languages are available?

1. One
2. Two
3. Three
4. Four

問32. At what time does the group tour begin?

1. 10:00
2. 10:15
3. 10:30
4. 12:00

問33. What can students borrow from the museum?

1. Notebooks
2. Headphones
3. Cameras
4. Lunch boxes

問34. Where is photography forbidden?

1. In the main hall
2. At the entrance
3. In special exhibition rooms
4. Outside the building

問35. What will students write after the tour?

1. A review of one interesting object
2. A report on train costs
3. A music script
4. A letter about lunch

H｜一度で聞けるようになる復習相談（問36〜40）

形式：会話

問36. How many questions did the daughter get right?

1. Three
2. Five
3. Seven
4. Ten

問37. How many mistakes involved an unknown word?

1. One
2. Two
3. Three
4. Seven

問38. What caused one of the other mistakes?

1. Confusing meeting time with starting time
2. Forgetting the teacher’s name
3. Losing the answer sheet
4. Misreading a book title

問39. Which words will the daughter mark?

1. By, but and instead
2. Who, what and where
3. And, or and also
4. Was, is and be

問40. When will they check the skill again?

1. Tomorrow
2. Thursday
3. Friday
4. Next month

全8台本の日本語全文と40問の正答・根拠

A｜オンラインでの発表順序の変更｜全文和訳・解答

全文和訳：ナナ：オンライン発表の順番は決まった？ トモ：決まったけれど今朝変わった。歴史班が最初の予定だったが、2人に別授業があるので環境班が最初に発表する。ナナ：何時に接続すればいい？ トモ：発表は4時開始だけれどマイク確認のため3時45分までに接続して。ナナ：スライドの印刷は必要？ トモ：不要。デジタルファイルとノートだけ。ナナ：発表後の質問は誰が答える？ トモ：ハルカ。でも2枚目の図について聞かれたら君が説明して。

問1 正答：B. The environment group　根拠：historyは当初案、Now environment groupが変更後。

問2 正答：B. Two history members have another lesson　根拠：two history members have another lesson。

問3 正答：B. 3:45　根拠：start at fourとsign in by 3:45の違い。

問4 正答：B. A digital file and a notebook　根拠：only digital file and notebook。

問5 正答：B. Explaining the second diagram　根拠：explain the second diagram if asked。

B｜英語学習の動画と英文レポート｜全文和訳・解答

全文和訳：先生：今日の話し合いの準備は？ ヒロ：送ってもらった短い動画を見ました。要旨は分かりましたが2部の数字を聞き逃しました。先生：字幕付きでもう一度見た？ ヒロ：まだです。代わりに台本を読んで数字を確認しました。先生：それも役に立つね。大事だった数字は？ ヒロ：最初の活動には50人、次には70人参加したそうです。最初は逆だと思っていました。先生：よく直せた。明朝までに二つの数字を比較する英文を2文書いて。ヒロ：台本全部の翻訳も必要？ 先生：不要。比較と訂正した理由を説明して。

問6 正答：B. The figures in the second part　根拠：missed the numbers in second part。

問7 正答：A. He read the transcript　根拠：read transcript and checked figures。

問8 正答：C. Seventy　根拠：second activity seventy。

問9 正答：B. Two sentences comparing figures　根拠：write two sentences comparing … by tomorrow morning。

問10 正答：C. Translating the entire transcript　根拠：No. Focus on comparison, not full translation。

C｜地域の科学講座の案内｜全文和訳・解答

全文和訳：皆さん、土曜日の科学ワークショップの変更案内です。公共図書館で集まる予定でしたが修理のため閉館するので、地域ホールで行います。活動は9時40分開始、9時20分までに到着してください。ノートと水を持参し、紙・鉛筆・実験用具は主催者が準備します。最初は水のフィルター、次に節電方法の比較を扱い、各回の後に質問できます。実験室に食べ物は持ち込まないでください。欠席する人は木曜夕方までに主催者へ連絡してください。

問11 正答：B. At the community hall　根拠：library will close, now community hall。

問12 正答：A. The library is under repair　根拠：library will close for repairs。

問13 正答：B. 9:20　根拠：arrive by 9:20, start at 9:40。

問14 正答：C. Paper, pencils and experiment materials　根拠：provide paper pencils materials。

問15 正答：C. Food　根拠：do not bring food into experiment room。

D｜読書を巡る意見の違い｜全文和訳・解答

全文和訳：アミ：タブレットなら新語をすぐ調べられるから読書によいと思う。ケン：便利だね。でも印刷本の方が集中できる。タブレットは通知が出ることがある。アミ：通知を切れば？ ケン：できるけれど、紙にメモする方が好きなんだ。アミ：どちらか一つに決めなくてもいいのかも。短い記事はオンライン、長い本は紙で読むとか。ケン：賛成。クラスメートの方法も聞こうか？ アミ：そうしよう。質問5つを準備して来週回答を集めよう。ケン：調査用紙は誰が？ アミ：今夜自分が作るから、明日表現を確認して。

問16 正答：B. They allow quick word lookup　根拠：look up new words quickly。

問17 正答：A. He finds them easier to focus on　根拠：easier to concentrate and paper notes。

問18 正答：C. Short articles online and long books on paper　根拠：read short articles online, longer books on paper。

問19 正答：C. Five　根拠：prepare five questions。

問20 正答：B. Ken　根拠：Ami will make form; Ken check wording tomorrow。

E｜博物館見学の交通情報｜全文和訳・解答

全文和訳：リナ：明日はどうやって博物館へ行く？ ユウタ：バス予定だったけど道路が閉鎖されているから電車を使う。リナ：予定表では8時30分に西門集合だよね。ユウタ：それは古い版。今は駅に8時20分集合、電車は8時45分発。リナ：切符は買うの？ ユウタ：先生が団体券を持っているので不要。生徒証と水だけ。リナ：弁当も持参しようとしていた。ユウタ：正午前に学校へ戻ってそこで食べるよ。リナ：分かった、今夜メモを直すね。

問21 正答：B. By train　根拠：bus changed to train。

問22 正答：C. At the station　根拠：old west gate, now station。

問23 正答：A. 8:20　根拠：now meet at 8:20; train 8:45。

問24 正答：B. A student card and water　根拠：student card and water。

問25 正答：C. At school　根拠：back before noon and lunch at school。

F｜展示の説明を見直す｜全文和訳・解答

全文和訳：ソラ：理科ポスターは完成したけれど、年下の生徒には難しいと思う。ミオ：どの部分が？ ソラ：最初の段落には専門用語が6つあるのに例がほとんどない。ミオ：易しい言葉にして絵を加えよう。ソラ：よさそう。何枚描ける？ ミオ：2枚。先生は水曜午後までの完成を求めている。ソラ：両方描ける？ ミオ：最初の1枚は描くけど、明日は音楽の練習があるから2枚目を描いてくれる？ ソラ：いいよ。火曜夕方までに送るから全体を確認しよう。

問26 正答：A. It is too difficult for younger students　根拠：too difficult for younger students。

問27 正答：A. Six technical words and few examples　根拠：six technical words and almost no examples。

問28 正答：B. Two　根拠：Two pictures。

問29 正答：C. Wednesday afternoon　根拠：ready by Wednesday afternoon。

問30 正答：B. Sora　根拠：Mio first, Sora second。

G｜校内音声ガイドの案内｜全文和訳・解答

全文和訳：来週金曜日の美術館見学のお知らせです。美術館が英語と日本語の音声ガイドを用意します。入口でどちらか一つを選びます。見学は10時開始予定でしたが開館が遅れるため、10時30分から団体ツアーを始めます。10時15分までに到着してください。ヘッドホンを持っている人は持参できますが、必要なら美術館から借りられます。本館ホールでは撮影できますが、特別展示室では禁止。見学後は興味を持った展示品について短い感想を書きます。終了は正午です。

問31 正答：B. Two　根拠：English and Japanese。

問32 正答：C. 10:30　根拠：changed from ten to ten thirty。

問33 正答：B. Headphones　根拠：lend headphones。

問34 正答：C. In special exhibition rooms　根拠：not allowed in special exhibition rooms。

問35 正答：A. A review of one interesting object　根拠：short review of one object。

H｜一度で聞けるようになる復習相談｜全文和訳・解答

全文和訳：母：今日のリスニング練習はどう？ 娘：10問中7問正解、3問間違えたけれど未知語は1問だけ。母：ほかの2問は？ 娘：一つは集合と開始時刻の混同、もう一つは最終決定でなく当初案を選んだ。母：明日は？ 娘：台本を読んでby、but、insteadに印を付け、その後文字を見ずに聞き直す。母：今夜新しい20問を解く？ 娘：いいえ。まずこの3問を直して学校の宿題をする。母：金曜に同じ技能を確認しよう。

問36 正答：C. Seven　根拠：seven out of ten。

問37 正答：A. One　根拠：only one involved an unknown word。

問38 正答：A. Confusing meeting time with starting time　根拠：confused meeting time with starting time。

問39 正答：A. By, but and instead　根拠：by, but, and instead。

問40 正答：C. Friday　根拠：on Friday。

14日間で1回放送へ近づく復習計画

定期考査の直前は学校指定の教材を優先します。英検準2級は高校中級程度の目安であり、中1・中2なら全員に適切というわけではありません。オンライン英会話で話せた内容を短く記録し、理解できなかった質問を次に練習する方法も有効です。

保護者のよくある質問

青山学院中等部のオンライン英会話は年何回ですか？

公式英語科では、海外講師と約30分間のオンライン英会話を年間30回行うと紹介されています。実際の実施日・内容は学校案内を確認してください。

オンラインで話せれば準2級のリスニングにも対応できますか？

会話での聞き返しと、聞き直せない試験で必要情報を選ぶ技能は異なります。予定変更・否定・時刻・役割の聞き取りを別に練習します。

英検準2級リスニングは全パート1回放送ですか？

英検協会公式では第1〜3部のすべてが1回放送と明記されています。

この記事の音声は再生できますか？

この記事には音声データを付けていません。保護者や講師が読み上げる台本であり、正式な試験音声は英検協会が公開する過去問を使ってください。

慶英会は青山学院中等部や英検協会の公認教材ですか？

いいえ。学校・出版社・英検協会の公式音声や試験問題を転載せず慶英会が創作した独立の教材です。

学校・英検公式出典と関連記事

• 青山学院中等部公式：英語の主体的な学び・オンライン英会話30回
• 英検協会公式：準2級の試験内容
• 英検協会公式：準2級の過去問・試験音源

確認日：2026年11月4日。学校授業や検定の出題形式は変更される場合があります。最新案内を優先してください。

• Oxford Reading Clubから英検3級の初見長文へ・独自40問
• 青山学院中等部で外部の英語塾が必要かを判断する記事

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