【2027年1月24日】英検3級・準2級・準2級プラスを再受験する青森・岩手の中1中2へ｜10月26日一次結果から90日復習・独自36問

結論：2026年度第2回英検（従来型）の一次結果は10月26日（月）に公開されます。3級15時、準2級14時、準2級プラス13時から順次結果を確認でき、技能別成績の詳細は20時以降です。一次試験に合格できなくても、次の第3回検定は2026年10月30日（金）から個人申込開始、2027年1月24日（日）に本会場一次試験の予定です。青森県・岩手県の中高一貫校に通う中1・中2が優先すべきことは、結果だけを見て教材を増やすことではありません。Reading・Listening・Writingの弱点を分け、学校の定期テストと結びつけ、12週間で初見問題に答えられる力を戻すことです。この記事に慶英会独自36問・全解答と復習計画をまとめました。

この記事は「一次試験に届かなかった生徒の再受験」を対象とします。10月26日の一次に合格した生徒は、11月8日・15日の二次面接と独自36問の記事を参照してください。大学の附属中、私立中高一貫校、公立中等教育学校では教材・授業方法・定期テストが異なるため、「青森・岩手の全校で同じ英語教材を使う」とは仮定しません。英検公式制度と、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が監修する独自学習法を区別します。

10月26日から次の英検まで｜2026年第2回と第3回の公式日程

日付	公式の予定	保護者・生徒の確認
10月26日（月）	第2回一次合否：準2級プラス13時、準2級14時、3級15時以降／成績詳細20時以降	本人の級と技能別結果を確認
10月30日（金）	2026年度第3回の個人申込受付開始	申込方法・再受験級・学校日程を確認
12月11日（金）	コンビニ・Pay-easy等の支払締切	支払方法ごとの締切を再確認
12月14日（月）	第3回個人申込の通常締切	申込と決済の完了を確認
2027年1月24日（日）	第3回の本会場一次試験	受験票・会場・持ち物を確認
2月15日（月）	第3回一次合否のWeb公開予定	合格者は二次日程、未達者は次の課題を整理
2月28日／3月7日	第3回二次A／B日程	協会による指定日であり自由選択とは限らない

日程の出典は協会の合否結果・成績表公開案内と2026年度個人受験日程です。学校・塾経由で申し込む準会場は別日程であり、学校側の独自締切が個人申込の12月14日より早い可能性があります。団体申込は協会の団体向け公式日程と在籍校の連絡を確認します。本記事は英検（従来型）を扱い、S-CBTとは区別しています。

まず英検CSEスコアを読む｜合格点までの差と弱点は別情報

10月26日は級別時間になったら公式の結果を確認し、20時以降に受験者マイページの成績詳細を見ます。技能別に何が苦手なのかを記録します。一次試験はReading・Listening・Writingの3技能のスコアを合算して判定されます。3級、準2級、準2級プラスで同じ正答率でもCSE点が一致するわけではなく、正答数を自分でCSEスコアへ正確に換算することはできません。協会は統計的手法による採点であることを説明しています。

級	一次合格基準CSE	自己診断の重点
3級	1103	時制、語順、基本疑問文、短文聞き取り
準2級	1322	本文の根拠探し、理由のある作文、音声の情報選択
準2級プラス	1402	論旨の整理、複数情報の比較、具体例を伴う意見

固定基準の出典は協会公式英検CSEスコアです。合否判定の仕組みも必ず参照してください。「1問＝何点」と決めつけたり、独自36問の得点から本番の合否を予測したりしないでください。必要なのは、技能ごとの弱点と学校で起きている同じ種類の失点を特定することです。

Reading・Listening・Writingの失点分析表を作る

• Reading：何問間違えたか、正解の根拠行はどこか、選択肢のどの語を見落としたか。正解した問題でも根拠が言えなければ復習に残す
• Listening：文字なら理解できるが音で分からない、単語自体を知らない、選択肢を読むのが遅い、を区別。台本を読んでから音声を再聴する
• Writing：主語と動詞、問いへの回答、理由の具体性、時制の一致の4項目を確認。長文を書いただけでは改善したと判断しない

青森や岩手の中高一貫校生は、学校で返ってきた英語答案と英検の誤答を同時に広げてください。英検の疑問文を間違え、学校の文法問題でも同じミスがあれば、学校指定ワークを先に解き直す方が学習効率を高められます。学校はできているのに初見読解だけ弱いなら、既習表現の暗記から初見英文の根拠確認へ課題を変えます。青森の学校別失点診断と岩手の学校別失点診断も参考にできます。

級別の復習開始点｜3級・準2級・準2級プラス

3級：現在・過去・完了と基本語順を実際に書く

中1・中2では単語の意味を知っていても、三人称単数、過去の疑問文、現在完了、受動態を自分で書くと誤答することがあります。長文問題集の冊数を増やす前に、学校の配付プリントで「疑問文にする」「一文の時制を直す」「短い理由を書く」練習をしてください。間違えた一文は翌日に答えを隠して再現します。書けた文は音読してListeningにもつなげます。

準2級：本文の根拠と英作文の理由を分けて確認

「英文は訳せたのに正解できない」は、設問の主題と本文の根拠が結びついていない可能性があります。誰が・いつ・なぜ・何をしたかを英文から抜き出し、選択肢との一致点・不一致点を説明してみます。Writingではまず立場と異なる2つの理由を箇条書きにし、同じ理由を言い換えているだけにならないよう確認します。

準2級プラス：要点を比較して具体例付きで述べる

準2級プラスでは、長い本文の一部分だけで選択肢を判断すると論旨を外すことがあります。段落ごとに一行の要約を書き、対照・理由・結論の関係を明らかにします。意見を書く場合は「地域活動は必要だ」だけでなく、例えば地域との関係づくり、異世代交流、準備時間の負担など、異なる視点を使って理由を明確にします。これは学校の英語プレゼンにも応用可能です。

12週間の再受験学習｜英検と学校の定期テストを競合させない

期間	勉強すること	本人が確認する成果
10月26日～11月中旬	技能別の誤答分類、学校の既習文法、1日15分の語彙と音読	前回と同じ文法ミスが減ったか
11月中旬～12月上旬	週2回初見読解、理由付き英作文、音声→台本→再聴	英文中の根拠と理由を自分で説明できるか
12月中旬～年末	時間を測る演習と期末答案の弱点復習	時間切れと内容の誤りを分けて記録
2027年1月	過去問で本番形式を確認、再テスト、受験票・会場確認	暗記済みではない問題で再現できるか

これは慶英会独自の12週間モデルであり、協会が示す公式講座ではありません。平日25分、週末45分程度から本人の課題・部活動に合わせて調整します。寮生など端末使用に制限がある場合は、紙の英文と単語カードを使い、使える時間帯にだけ音声を聴きます。学校の行事予定・教材・寮則を確認せず「どの学校でもオンライン指導ができる」とは断定しません。

1週間の配分例は、月曜に学校英語の音読、火曜に英検文法、木曜に学校の作文直し、金曜に初見英文、日曜に音声と復習です。英検の模擬問題だけを繰り返して学校の提出課題を落とすのは本末転倒です。学校の課題の中に英検で求められる語彙・語順・作文があれば同じ勉強で二重の成果を出しましょう。

慶英会オリジナル36問｜本番の転載ではない弱点診断

以下は慶英会が独自に作成した問題です。学校の定期試験や英検の実際の過去問ではなく、CSEや合格可能性を再現しません。Aは文法12問、Bは初見読解8問、Cは英作文8問、Dは聞き取り8問。最初は解説を隠して解いてください。Dの英文台本は保護者が後半の解答欄から2回読み上げ、生徒は聞きながら答えます。

A 文法・語順（1～12）

• 1. She (go / goes / going) to school by bus every day.
• 2. There (is / are / be) many books on the shelf.
• 3. If it rains tomorrow, we (stay / stayed / will stay) at home.
• 4. I have lived in this city (since / for / during) 2021.
• 5. This is the book (who / that / where) my father gave me.
• 6. My teacher asked me (open / opening / to open) the window.
• 7. The classroom (cleans / is cleaned / cleaning) every day.
• 8. I was reading when my friend (called / calls / has called).
• 9. My sister is (many / much / any) taller than I am.
• 10. I don’t know (why / whose / who) she is absent.
• 11. Tom is interested (on / in / at) environmental science.
• 12. We enjoy (read / reading / to read) short English stories.

Aでは正答だけでなく、選んだ根拠を「主語」「時制」「受け身」「動詞の形」のどれかでメモします。勘で当たった問題を復習済みにしないことが重要です。

B 初見英文読解（13～20）

英文A： Mina is a first-year junior high school student in Aomori. Her class started a reading project in September. Every Friday, students write notes about books they borrowed from the school library. At first, Mina copied interesting sentences without explaining her opinion. A teacher asked her to write one reason why she liked each book. After three weeks, Mina could recommend books to younger students. Now she wants to make a bilingual reading card for visitors from other schools.

• 13. In which month did the reading project start?
• 14. On which day do students write their notes?
• 15. What did Mina change after the teacher’s advice?
• 16. For whom does Mina want to make a bilingual card?

英文B： A group of students in Iwate planned a project about a local river. They interviewed people who had lived near it for many years. Some said that the water had become cleaner, but others worried about plastic waste. The students collected information from books and interviews before making a presentation. They decided to present two different opinions and explain what they could do at school. Their goal was not to give one simple answer but to help classmates ask better questions.

• 17. What place was the topic of the project?
• 18. What two opinions did local people share?
• 19. What did the students do before the presentation?
• 20. What was the main goal of the group?

C 英作文・短い意見（21～28）

• 21. 「私は毎晩、授業で習った単語を復習します」を1文で英語にする
• 22. 「昨日雨が降ったので、私は図書館にいました」を1文にする
• 23. 「英語を聞く練習は役立つと思う。その理由は…」を2文で書く
• 24. Do you think students should read books in English? 理由を付けて2文で答える
• 25. Describe one way to help a new student at school. 2文で書く
• 26. Which is better for you, reading aloud or writing notes? 理由を示す
• 27. 将来訪れたい場所とその理由を英語2文で書く
• 28. Should students take part in more community activities? 異なる2つの理由を用いて3～4文で答える

Cは模範解答の語句まで一致させる必要はありません。主語・動詞が明確で、問いへの答えと理由がつながっているかを優先します。学校でも同じ文法を間違えた場合は、先生が指定したテスト範囲の練習に戻してください。

D 家族に読んでもらう聞き取り（29～36）

• 29. Conversation A: Where did the girl go yesterday?
• 30. Where will the students meet?
• 31. At what time will they meet?
• 32. Why does the boy want to go with her?
• 33. Conversation B: On which day will the collection happen?
• 34. Why did the teacher change the day?
• 35. What should the students write on their bags?
• 36. What time will the activity start?

会話A・Bの台本は解答欄にあります。生徒が台本を見ずに聞き取れたか、それとも文字を読めば分かったかを記録し、音声処理と英文理解を分けます。

36問の全解答と理由

A 文法（1～12）

• 1 goes：三人称単数の習慣
• 2 are：many booksは複数
• 3 will stay：if節は現在形、主節で未来を表す
• 4 since：2021という始点
• 5 that：先行詞the book
• 6 to open：ask 人 to do
• 7 is cleaned：受け身
• 8 called：進行中に起きた過去のこと
• 9 much：比較級の強調
• 10 why：欠席の理由
• 11 in：be interested in
• 12 reading：enjoyの後は動名詞

B 読解（13～20）

• 13 In September. 冒頭の開始時期
• 14 Every Friday. 頻度と曜日
• 15 She started giving a reason why she liked each book. 引用から理由へ変更
• 16 For visitors from other schools. 他校からの訪問者
• 17 A local river. 主題
• 18 Some said it was cleaner, while others worried about plastic waste. 肯定と懸念
• 19 They collected information from books and interviews. 活動の順序
• 20 To help classmates ask better questions. 最終目標

C 英作文の解答例（21～28）

• 21 I review the words I learned in class every night.
• 22 I stayed at the library yesterday because it rained.
• 23 I think listening practice is useful. It helps me understand conversations.
• 24 Yes, I do. Reading English books helps me learn new expressions.
• 25 I can show the new student around the school. I can also invite them to have lunch with my classmates.
• 26 Reading aloud is better for me because I can check my pronunciation.
• 27 I want to visit Kyoto in the future. I am interested in its history.
• 28 I agree. Community activities help students understand local problems. Students can also learn to work with adults. These experiences improve communication.

これは独自の解答例で、英検公式の採点答案ではありません。異なる語彙でも文法・意味・論理が適切なら学習上の正解と扱います。各級の実際の作文形式と語数は級別の公式試験情報で確認してください。

D 会話台本と解答（29～36）

Conversation A： Boy: Did you finish your report? Girl: Not yet. I visited the library yesterday, but it was closed. I will go there after practice at four. Boy: Can I go with you? I need a book about space. Girl: Sure. Let’s meet in front of the gym at half past three.

• 29 The library. 昨日訪れた場所
• 30 In front of the gym. 集合場所
• 31 At 3:30. half past threeの意味
• 32 He needs a book about space. 同行する理由

Conversation B： Teacher: Our class will collect plastic bottles on Thursday instead of Friday because of the rain forecast. Student: Should we bring our bags? Teacher: Yes. Please write your class and name on them. The bottles will be used for a science project next month. Student: Can we help after lunch? Teacher: Yes. We will start at one o’clock.

• 33 On Thursday. 変更後の曜日
• 34 Because of the rain forecast. 変更理由
• 35 Their class and name. バッグへの記入
• 36 At 1:00 p.m. 活動開始時間

採点後の7日間復習｜36問を暗記するだけで終わらせない

A～Dの4区分を別々に採点します。Aが弱いなら学校ワークの時制・語順、Bなら本文の根拠行、Cなら理由の種類と正確性、Dなら台本を見た場合と見ない場合の差を確認します。「同じ問題を3回やって満点」は初見英語の能力を保証しません。月曜A、火曜B、木曜C、金曜D、土曜に学校答案、日曜に未知の英文で再テストという方法を勧めます。実際の検定形式に慣れる場合は英検公式の解答・問題情報を確認してください。

よくある質問

10月26日に一次不合格なら11月8日・15日の二次に進めますか？

英検（従来型）は通常、一次合格者か一次免除資格者が二次へ進みます。今回の一次不合格だけでは二次受験資格になりません。過去の一次免除資格を持つ場合は申込内容を確認してください。

10月30日に申込みを完了しないと間に合いませんか？

10月30日は受付開始日です。個人ネット申込は原則12月14日まで、支払方法によっては12月11日締切です。学校経由なら学校責任者に締切を尋ねてください。

英検CSEが基準より少し低い場合、問題集を何周すれば合格しますか？

回数で合格は保証できません。文法の理由を説明できるか、初見文の根拠を探せるか、聞いた英文を文字にすれば理解できるかを確かめます。

次の級へ上げるべきですか？

現在の級の失点理由を特定せず上位級へ進むと、学校英語の基礎も残ることがあります。本人の目標・学校課題・学習時間で判断します。

1月24日に学校行事が重なります。

第3回の本会場と団体準会場では日程が違います。申込できる方式、学校の行事、締切を照合してください。会場変更を当然に認められるとは限りません。

英検合格が青森・岩手の全中学校の入試や評定で有利になりますか？

学校・年度・方式により制度は異なります。志望校の正式募集要項、在籍校の評価方法を参照してください。

学校の英語と英検を同じ先生に任せるべきですか？

共通する失点が多いなら同時に直すことで時間効率を高められます。英検のみ初見読解が弱い場合は、学校教材は維持し英検向けの補強を別に設計します。

青森・岩手の中1中2向け｜最大1か月の無料体験で確認する5項目

慶英会のオンライン個別指導では、受験級だけでなく、①学年、②Reading・Listening・Writingのどこが苦手か、③学校のテスト範囲、④今までの復習方法、⑤1週間に確保できる時間を確認し、次の課題を設計します。学校の返却答案、解き直しノート、独自36問の誤答を使うと相談が具体的になります。英検アカウントのID、パスワード、個人情報をフォームへ入力する必要はありません。体験は最大1か月完全無料で、担当講師と日時は空き状況と希望に応じてご案内します。

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関連記事と参考にした主な公式情報

• 一次合格者向け｜10月26日合否から11月の英検3級・準2級・準2級プラス二次面接へ
• 北海道の中高一貫校向け｜2027年1月英検第3回と冬休み対策
• 青森県の中高一貫校向け｜学校英語に対応する個別指導の選び方
• 岩手県の中高一貫校向け｜学校教材と英検を両立する塾の選び方
• 英検協会｜2026年第2回の合否公開・成績表日程
• 英検協会｜2026年度第3回個人申込と一次・二次試験日程
• 英検協会｜団体申込・準会場日程
• 英検協会｜英検CSEの一次合格基準
• 英検協会｜正答数をCSEに単純換算できない採点の説明
• 英検協会｜級別の試験内容

一次情報の確認：2026年10月24日。英検の試験日程・合格基準と、慶英会が独自制作した12週間計画・36問・解答を区別しました。各学校の教材や考査日程は生徒の所属校・年度の最新資料を優先してください。

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