慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：暁小学校（三重県四日市市）では、低学年のフォニックス、中・高学年の英語劇・ロールプレイ、高学年のオンライン国際交流、6年生の中学進学を見据えた英文法などを通じて英語を学びます。保護者は、台詞を暗唱できたかだけでなく、質問の意図を理解し、役割や状況が変わっても英語で答えられるかを確認します。放課後の英語教室や学習会もあるため、外部個別指導を追加する前に学校の学習環境を活用しましょう。
この記事は「暁小学校の英語教育は何をする？」「英語の授業についていけないときは？」「フォニックスと英語劇を家庭でどう復習する？」「英検は何級から必要？」「放課後英語教室と外部塾の違い」「暁中学校への英語準備」といった疑問を一ページで扱う総合基幹ガイドです。学校公式の事実、慶英会の家庭学習提案、完全オリジナル40問・全解答を区別して掲載します。
暁小学校の正式名称と所在地
暁小学校公式サイトでは、暁小学校の所在地を三重県四日市市蒔田3丁目3番37号と案内しています。学校法人暁学園が設置する小学校で、県内に所在する中高一貫の暁中学校・高等学校（6年制）とは別の校舎です。ほかの地域の同名校と混同せず、学校名と所在地を確認してください。
学校公式の英語教育｜学年別の学び
学校公式「学びの特色」は、外国人教師と英語専門教員による独自カリキュラムを紹介しています。低学年ではフォニックスによる発音の基礎、中・高学年では英語劇やロールプレイを通じた実際に使える英語、高学年ではヨーロッパの学校とのオンライン交流、6年生では中学校を見据えた文法学習を行うと説明しています。特定の英検級の合格を全員に義務付ける記載ではありません。
| 学年 | 学校公式から確認できる重点 | 慶英会の家庭学習の提案 |
|---|---|---|
| 小1・小2 | フォニックスで文字と音の結び付きを学ぶ | 一語の意味・音・簡単な質問の聞き分けを重視 |
| 小3・小4 | 英語劇・ロールプレイで会話と発表に親しむ | 役割や色を変え、同じ表現で違う質問に答える |
| 小5 | 発信型の学習と高学年の国際交流 | 地域の話題・文化について質問と理由を英語で説明 |
| 小6 | 中学校に向けた本格的な文法学習 | be動詞・一般動詞・疑問文・時制を自力で再現 |
右欄は慶英会独自の家庭学習提案であり、学校の学年別試験範囲・進級基準を新たに定めるものではありません。小1・小2へ複雑な英作文を強制せず、音・意味・短い応答を優先します。小6も学校が指定する教材・学習進度に合わせて取り組んでください。
2026年のIB PYPは「候補校」｜認定校とは区別する
暁小学校公式トップ学校公式のPYP表示は2026年6月に国際バカロレアPYP（初等教育プログラム）の候補校となったことを案内しています。PYP候補校と正式なIB World School（認定校）は同じではありません。学校が今後どのような探究活動・評価方法を導入するかについては、当年度の正式な発表を確認してください。本記事の英語問題を公式のPYP評価問題と称することはありません。
低学年のフォニックスを家庭で復習する
フォニックスは音と文字の対応を理解する学習です。音声を聞いてどの言葉か分かるようになったら、cat、ship、rainなどの単語で音のまとまりと綴りを比べましょう。学校の正式なフォニックス教材や順序は配布資料が基準です。単語の読み方を必ず日本語のカタカナへ置き換えるのでなく、実際の音を聞いて再現する習慣が役立ちます。
中学年の英語劇・ロールプレイ｜台詞から応用へ
英語劇の台詞を覚えても、店員と客の役割を交代すると質問に答えられないことがあります。家庭ではWhat color would you like?にGreen, please.と答え、緑が売り切れだったときにBlue, please.と言い換える練習をします。値段とお釣りを変えることで、英語を意味に合わせて使う力を育てます。学校公式で英語劇とロールプレイが紹介されていますが、実際の授業の劇の台本を複製していません。
高学年の国際交流と英作文
海外の生徒へ日本の文化や自分の町を紹介するには、What is it?とWhy do you like it?を別の質問として捉えます。前者は題材、後者は理由を答えます。学校公式はヨーロッパの学校とのオンライン交流を紹介していますが、全学年が同じ時期に毎年参加するとは断定できません。本人の学年・交流の参加条件を学校の案内で確認してください。
放課後学習会と英語教室をどう使うか
学校公式「アフタースクール」では、全学年対象の放課後学習会を教員監督のもとで行い、宿題・日記・習熟練習・自主学習の時間を確保すると案内しています。また月・火・木・金に英語教室があり、教科書とPCを使って「読む・聞く・話す・書く」の4領域を学びます。学校の正課と放課後の任意活動を区別し、年度の申込条件・時間・費用を確認してください。
| 学習方法 | 役割 | 保護者の確認ポイント |
|---|---|---|
| 学校の英語の授業 | フォニックス・英語劇・文法などの学年別カリキュラム | 学校の宿題をまず自力でできるか |
| 放課後学習会 | 学校課題の復習・自主的な学習 | 何の誤答を直すか目標が具体的か |
| 放課後英語教室 | PC・教材を使った4領域の練習 | 学校授業との重複と参加条件 |
| オンライン個別指導 | 家庭・学校で残る個人の弱点と目標へ対応 | 追加時間に見合う改善の必要があるか |
英検の受験と中学への進学準備
フォニックスや学校の英語劇が得意であっても、英検の級別試験のReading・Listening・Writingに自動的に合格するとは限りません。日本英語検定協会の公式試験内容で本人に必要な範囲を確認し、生活時間や学校の他教科との両立を重視します。学校公式の英語教育資料から特定の学年での英検必須級は断定できません。
学校公式年間行事には6年生向けの暁中学校での授業体験・部活動見学が案内されています。ただし全員が無条件に中学へ内部進学できると断定せず、最新の募集・推薦条件を確認してください。中学の教科書を先に決めつけず、学校で指示された教材と基本文法を優先します。
慶英会オリジナル40問｜問題編
以下の短文20問・架空の物語4題20問は慶英会の完全創作です。学校の英語劇、フォニックス教材、学校の定期試験や英検過去問は転載していません。低学年は短い音読・意味確認を中心に、高学年は初見の英文読解や和文英訳にも挑戦してください。
A｜短い表現と文法1〜20
- 「私の名前はMikaです」を英語で。
- 「私は犬が好きです」を英語で。
- 「赤いかばんをください」を英語で。
- 「どこに図書室がありますか」を英語で。
- 「今日は雨です」を英語で。
- 「もう一度言っていただけますか」を英語で。
- 「この本は私のものです」を英語で。
- 「彼女は毎日英語を話します」を英語で。
- 「今、私は図を描いています」を英語で。
- 「あなたは何色が好きですか」を英語で。
- 「私たちは昨日図書館へ行きました」を英語で。
- 「彼は昨日その本を読みませんでした」を英語で。
- 「この話はあの話より長いです」を英語で。
- 「私は週に2回英語の本を読みます」を英語で。
- 「明日雨なら室内で練習します」を英語で。
- 「私は英語で二つの理由を話せます」を英語で。
- 「私はその物語を読んだあと感想を書きます」を英語で。
- 「その調査だけで全員の考えは分かりません」を英語で。
- 「私は模範解答を見ずにもう一度書きます」を英語で。
- 「進学先の教科書を確認してから準備します」を英語で。
Story 1｜英語劇で色の希望が変わる（問21〜25）
A child named Aya plays the shopkeeper in an English role-play. Her friend Ken wants to buy a green notebook. Aya says the green notebooks are sold out but they have blue and yellow notebooks. Ken chooses a blue one for three hundred yen. He gives Aya a five-hundred-yen coin. Aya returns two hundred yen in change. After the play, the teacher asks Ken to act as the shopkeeper instead. Ken must answer a new question about a different color without reading the old script. He says, ‘Let me check,’ and looks at the new picture before answering.
- 最初に希望した色は？
- 最後に買った色は？
- ノートの値段は？
- お釣りはいくら？
- 役割を交代したのは誰？
Story 2｜英語で校内の道案内を直す（問26〜30）
Three friends prepare an English guide for visitors to a school exhibition. The first notice tells visitors to enter from the north gate at ten. On Wednesday, the teachers decide to close the north gate for repairs. Visitors should use the east gate, and the exhibition will begin at ten thirty. Yui changes the map, but Rina forgets to update the English sentences. Before printing, Mei checks the dates of the notices and notices the difference. The friends correct both the map and the English text. They agree to explain the new route slowly to visitors who ask for help.
- 最初の入口は？
- 新しい入口は？
- 展示の開始時刻は？
- 地図を先に直した人は？
- 印刷前に確認した人は？
Story 3｜オンライン国際交流で文化を紹介する（問31〜35）
Four children prepare for an online conversation with students in another country. Hana chooses origami, Ken chooses a local park, Mei chooses a Japanese song, and Riku chooses a traditional game. The teacher asks each student to answer two questions: ‘What is it?’ and ‘Why do you like it?’ Hana prepares a paper bird. She explains that she likes origami because she can make different shapes. Before the meeting, the group checks the time difference between the two countries. During the conversation, Ken does not understand one question. He asks the other student to repeat it more slowly, and then he answers.
- ハナが紹介するものは？
- メイが紹介するものは？
- 先生の二つの質問のうち理由を尋ねるのは？
- 会議前に時差を確認する理由は？
- ケンが質問を理解できないときしたことは？
Story 4｜中学へ向けた英作文と文法の確認（問36〜40）
A sixth-grade student named Sora enjoys English plays but makes mistakes in written questions. Sora sometimes writes ‘Does she likes music?’ although ‘Does she like music?’ is correct. The teacher gives Sora eight new questions with different subjects and tenses. Sora answers five correctly. On Monday and Thursday, Sora practices the three missed patterns. On Saturday, Sora tries eight different questions without checking any model answers and gets seven correct. The teacher says one pattern still needs practice. Sora decides to check the required English textbooks at the future junior high school before buying extra materials.
- ソラの学年は？
- 誤りの英文の正しい動詞形は？
- 最初の8問の正答数は？
- 土曜の8問の正答数は？
- 追加教材の前に確認するものは？
全40問の模範解答・英文和訳と解説
1〜20｜短文の模範解答
- My name is Mika. My name is＋名前で自己紹介。
- I like dogs. 動物全般の好みを複数形で述べる。
- A red bag, please. 色＋物の順序。
- Where is the library? Whereは場所を尋ねる。
- It is rainy today. 天候のit。
- Could you say that again, please? 丁寧な聞き返し。
- This book is mine. mineは所有代名詞。
- She speaks English every day. 三単現speaks。
- I am drawing a picture now. 現在進行形be＋-ing。
- What color do you like? What color＋do＋主語＋原形。
- We went to the library yesterday. goの過去形went。
- He did not read the book yesterday. did not＋原形read。
- This story is longer than that one. 比較級longer than。
- I read English books twice a week. 頻度twice a week。
- If it rains tomorrow, we will practice inside. if節の現在形。
- I can give two reasons in English. can＋原形。
- I write my opinion after reading the story. after＋動名詞。
- The survey alone cannot show everyone’s opinions. 観察の限界をcannotで示す。
- I will write it again without looking at the model answer. without＋-ing。
- I will check the textbooks at my future school before preparing. before＋動名詞。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
Story 1｜英語劇で色の希望が変わる｜全文和訳・解答
アヤは英語のロールプレイで店員を演じます。友達のケンは緑のノートが欲しいのですが、売り切れで青と黄色があります。ケンは300円の青いノートを選び、500円硬貨を渡して200円のお釣りを受け取ります。劇の後で先生はケンに店員役を交代するよう求めます。ケンは古い台本を見ずに別の色についての質問に答える必要があります。答える前に「確認します」と言って新しい絵を見ます。
- Green. 最初の希望。
- Blue. 変更後の購入。
- Three hundred yen. 300円。
- Two hundred yen. 500−300。
- Ken. Ken became the shopkeeper.
Story 2｜英語で校内の道案内を直す｜全文和訳・解答
3人の友達が学校の展示会の英語案内を準備します。最初の案内には北門から10時に入ると書かれています。水曜に教師が北門を修理のため閉じると決め、来訪者は東門を使い、展示は10時30分に始まることになりました。ユイは地図を直しましたが、リナは英文の更新を忘れました。印刷前にメイが案内の日付を確認し、違いに気づきました。友達は地図と英文の両方を直し、質問する来訪者へ新しい道順をゆっくり説明することにしました。
- The north gate. 旧入口。
- The east gate. 改訂後。
- Ten thirty. 10:30。
- Yui. Yui updated the map.
- Mei. 日付を確認した。
Story 3｜オンライン国際交流で文化を紹介する｜全文和訳・解答
4人の子どもが外国の生徒とのオンライン交流を準備します。ハナは折り紙、ケンは地域の公園、メイは日本の歌、リクは昔ながらの遊びを選びます。先生はそれぞれに「それは何？」「なぜ好き？」の2問へ答えるよう求めます。ハナは紙の鳥を作り、いろいろな形が作れるので折り紙が好きだと説明します。会議前に両国の時差を確認します。会話中、ケンが質問を理解できずゆっくり繰り返してもらうと答えられました。
- Origami. 折り紙。
- A Japanese song. 日本の歌。
- Why do you like it? Whyは理由。
- To choose a suitable meeting time. 国ごとの時刻を調整。
- Asked for a slower repetition. 聞き返した。
Story 4｜中学へ向けた英作文と文法の確認｜全文和訳・解答
小6のソラは英語劇が好きですが、疑問文を書くときに間違えることがあります。『Does she likes music?』と書きますが、正しくは『Does she like music?』です。教師は主語や時制の違う8問を出し、ソラは5問正答しました。月・木に間違えた3つの型を練習し、土曜に模範なしで別の8問を解くと7問正答しました。教師は残る一つの型も復習するよう促します。ソラは余分な教材を買う前に進学先の指定教科書を確認することにしました。
- Sixth grade. 小6。
- Like. Doesの後は原形。
- Five. 5問。
- Seven. 7問。
- Required textbooks at the future school. 中学の指定教材。
14日間で英語の弱点を減らす家庭学習
| 日 | 内容 | 確認 |
|---|---|---|
| 1 | 学校の英語授業で使った表現を5つ振り返る | 意味を理解しているか |
| 2 | 問1〜5 | 自己紹介・色・場所 |
| 3 | 問6〜10 | 短い依頼・三単現・質問 |
| 4 | 問1〜10の復習 | 模範なしで返答する |
| 5 | 問11〜15 | 過去・比較・条件 |
| 6 | 問16〜20 | 発展文法は学校の進度で |
| 7 | 学校の英語劇の一場面を言い換える | 役割が変わっても答える |
| 8 | 物語1 | 色・お釣り・役割交代 |
| 9 | 物語2 | 旧案内と新案内の区別 |
| 10 | 物語3 | 国際交流の質問と理由 |
| 11 | 物語4 | 中学の疑問文 |
| 12 | 学校指定教材の未定着部分を復習 | 同じ誤りの減少 |
| 13 | 40問から誤答を再出題 | 自力正答の定着 |
| 14 | 放課後と家庭の学習を比較 | 過度に課題を増やさない |
保護者のFAQ
Q. 暁小学校では低学年でフォニックスを学びますか？
学校公式の「学びの特色」で、低学年で発音の基礎としてフォニックスを取り入れると説明しています。
Q. 小3・小4では英語劇を行いますか？
中・高学年で英語劇・ロールプレイを取り入れると学校公式に記載されています。実施内容や題材は各年度の授業を優先します。
Q. 2026年の暁小学校はIB PYPの正式認定校ですか？
学校公式が確認できるのは2026年6月のPYP候補校という状態です。候補校と認定校は違います。以後の認定状況は公式発表を確認してください。
Q. 暁小学校に放課後の英語教室はありますか？
公式のアフタースクール案内では月・火・木・金の英語教室が紹介されています。参加の条件・時間・募集状況は学校へ確認してください。
Q. 英語劇の台詞を暗記したのに自力で話せません。何をすべきですか？
質問・回答の意味を確認し、役割や話題を入れ替えた会話で答えられるか練習します。音だけを覚える練習から意味で答える練習へ移ります。
Q. 中1の文法はいつ準備すべきですか？
学校公式は6年生で中学校を見据えた文法学習を行うと説明しています。入学先の教材と本人の授業の進度を確認して準備します。
Q. 学校の英語教室に加えて外部の英語塾は必要ですか？
学校の授業・放課後の学習で十分なら必須ではありません。初見読解や短い英作文で同じミスが残る場合に検討できます。
Q. 全児童が同じ英検級の取得を求められますか？
今回確認した学校公式の教育ページから学年別の必須級を確定できません。級別の試験内容と本人の到達度を確認してください。
Q. 暁中学校へ進めば学校の英語教材は同じですか？
小学校と中学校で教材と評価方法は異なることがあるため、中学校で実際に指定された教科書を優先します。
Q. 慶英会の無料体験では何を確認できますか？
学校での英語活動・本人の答案と初見の独自問題を使って、英語の音・文法・読解・英作文の不足を整理できます。最大1か月完全無料体験の詳細は共通CTAからご確認ください。
学校公式の一次情報・関連する学校別教材
- 暁小学校公式トップ・所在地・PYP候補校
- 学校公式：フォニックス・英語劇・中学文法
- 学校公式：放課後学習会・英語教室
- 学校公式：年間行事・中学校体験
- 英検協会：級別試験内容
- 小3・小4の英語劇・ロールプレイ8場面40問
- 小6の英語劇から中学文法・英作文へ
- 学校の放課後英語教室と外部塾の必要性
学校公式情報確認日：2026年11月4日。PYPはその時点で候補校として記載。学校の事実と慶英会独自40問・家庭学習提案を明確に区別しています。学校公認・提携教材ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する