愛知県の私立小学校で英語教育を比較するときは、「英語の授業時間が多い学校が一番良い」と決めず、学び方・検定の位置づけ・中学校進学後の接続まで比べることが重要です。本ページでは、愛知県内の4校、南山大学附属小学校、椙山女学園大学附属小学校、名進研小学校、瀬戸SOLAN学園初等部を取り上げます。4校すべてが愛知県内に所在しますが、教育理念、英語の実施形態、家庭学習へのつなげ方、検定や選択講座には違いがあります。これらは愛知県の私立小学校の全校一覧でも、学校の優劣を表すランキングでもありません。学校選びの比較と、現在通っている児童の英語学習の改善という二つの目的から、学校公式情報と慶英会の独自練習32問を整理します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
4校の英語教育を比較｜公式一次情報に基づく早見表
| 学校・所在 | 学校公式の英語学習 | 検定・関連プログラム | 家庭学習でつなぐ視点 |
|---|---|---|---|
| 南山大学附属小学校／名古屋市昭和区 | 小1〜小6で英語を継続。歌・劇、ネイティブ教員との交流、国際理解 | 豪州研修や台湾との学校間交流など | 英語で話した内容を少しずつ正確な英文にする |
| 椙山女学園大学附属小学校／名古屋市千種区 | 小1から毎日20分の少人数英語。英語劇、図工などの英語イマージョン | 学校公式では小4・小6にケンブリッジYLEを活用 | 聞く・話す力に加え、語順・綴り・理由を英語で書く |
| 名進研小学校／名古屋市守山区 | 小1〜小3は週3時間、小4〜小6は週2時間の英語授業。外国人教員と日本人教員が指導 | 小2からJETを受検。Leptonは別途放課後プログラム | 音声・綴りの基礎から中学受験後の英語学習へ接続 |
| 瀬戸SOLAN学園初等部／瀬戸市 | Phonics、Sight Words、Reading Skillなどを重視。日常の英語・探究と連動 | Raz-plus、Jolly Phonics、Microstep Learning等を活用 | 英語理解に差がある場合は日本語の補助も活用し、読み書きへつなぐ |
上記は各学校が公開する教育内容の比較で、学校間の英語学力順位や英検合格率を意味しません。「毎日20分」と「週3時間」は時間単位・授業形態が異なるため単純に優劣を付けられません。また名進研小学校の放課後Leptonは通常授業そのものではなく、選択型プログラムです。実施状況・募集条件・利用料等は各校の最新案内を確認してください。
各校の英語教育をどう読むか
南山大学附属小学校｜英語を使う体験と国際理解をつなぐ
南山大学附属小学校（名古屋市昭和区五軒家町17-1）の公式「国際性の涵養」では、小1から小6まで継続する英語教育、歌や劇を通じたコミュニケーション、ネイティブ教員との交流が紹介されています。海外研修・学校間交流に加え、自国の文化を英語で伝えることも重視しています。学校の授業や行事で会話に親しんでいる児童も、家庭で「一文を主語・動詞から正しく書く」練習を追加すると中学英語への接続が明確になります。
例えば自分の町や行事について話す場合、“My town has a beautiful park.”（私の町にはきれいな公園があります。）と短文を作り、“Many people visit it on weekends.”（多くの人が週末にそこを訪れます。）を加えます。これは慶英会独自の例文で、南山の指定教材や入試問題ではありません。内部進学の条件は別途学校の最新情報で確認し、英語の学びと進学の可否を同一視しないでください。
椙山女学園大学附属小学校｜毎日の英語を読み書きへ発展
椙山女学園大学附属小学校（名古屋市千種区山添町2丁目2番地）は、公式「英語教育」で小1からの毎日20分の少人数授業を紹介し、英語劇や英語を使う校外活動、イマージョン教育にも取り組むと説明しています。ケンブリッジのYoung Learners English Tests（YLE）は小4と小6の学習成果を測る機会として案内されています。
YLEは一般に「ケンブリッジYLE」と呼ばれる英語検定で、実用英語技能検定（英検）とは別の試験です。「YLEを受けたから英検の何級に自動合格する」という扱いはできません。英語劇の台詞を覚えて言えるようになったら、同じ内容を自分の英文に直し、I think … because … のように理由を加えると中学の英作文へつながります。
名進研小学校｜通常授業・JET・放課後Leptonの違い
名進研小学校（名古屋市守山区緑ヶ丘853番地の1）は、公式「国際人教育」によると、小1〜小3で週3時間、小4〜小6で週2時間の英語授業を設け、外国人教師と海外生活経験のある日本人教師が指導しています。フォニックスや音声練習を行い、小2から本人の水準に応じてJETを校内で受検します。
同校の放課後プログラムにあるLeptonは、「聞く・話す・読む・書く」を段階的に練習する個別型英語学習です。ただし通常授業と放課後の希望制講座を混同しないでください。中学受験で忙しくなる小5・小6は、難しい英文法の教材を大量に増やすより、学校で覚えた語彙を短文で使い、入学後も継続できる少量の復習を残す方が現実的です。
瀬戸SOLAN学園初等部｜英語を使う探究と基礎の両立
瀬戸SOLAN学園初等部（愛知県瀬戸市道泉町76-1）は、学校公式「教育紹介」でPhonics、Handwriting、Sight Words、Reading Skillや、Raz-plus、Jolly Phonics、Microstep Learningなどを紹介しています。日常生活で使うClassroom Englishも早い段階から学び、理解に支援が必要な児童には日本語を交えることがあると説明しています。したがって「英語しか使ってはいけない学校」と決めつけるのは適切ではありません。
英語で図工や探究をした経験がある児童も、授業の内容を自分の英文でまとめるときに綴り・語順・時制が曖昧な場合があります。例えば“This plant needs water.”（この植物には水が必要です。）から“This plant needed more water yesterday.”（この植物は昨日、もっと水が必要でした。）へ時制や数量の表現を変える練習を、学年と学習経験に合わせて行います。
検定を比較する際の注意｜JET・YLE・英検は同じではない
| 試験・教材 | この比較で確認できた位置づけ | 保護者が確認すること |
|---|---|---|
| JET | 名進研小学校が小2から校内受検すると学校公式が説明 | 受検水準・結果のフィードバック、学校での扱い |
| ケンブリッジYLE | 椙山女学園大学附属小学校が小4・小6の英語評価に活用 | 技能別の評価と家庭で伸ばす技能 |
| 英検 | 学校の正規授業・他の検定と別に受験を検討できる | 公式試験形式・級別の到達度・無理のない受験時期 |
| Lepton / Raz-plus 等 | それぞれの学校で活用・選択される英語学習教材・プログラム | 授業内か放課後か、対象年齢や費用、英語力の変化 |
「学校の英語の到達度」と「特定の英語検定で合格した級」は一致するとは限りません。英語を聞き取れても英文が書けない、長文を読めても自分の意見を英語で言いにくい、といった違いがあります。将来の英検受験は、本人の学習状況を学校の授業と確認し、英検協会の最新公式過去問で判断しましょう。
小学1〜2年、3〜4年、5〜6年の家庭学習と中学準備
| 学年 | 学習目標の例 | 家庭での5〜15分の学習 |
|---|---|---|
| 小1・小2 | 身近な言葉と発音、短い指示を聞く | 色・数・好きなものを英語で言う、文字と音を結び付ける |
| 小3・小4 | 短い文を読み、質問に答える | 1日2〜3文を声に出し、主語・動詞を確認 |
| 小5・小6 | 初見英文を読み、意見と理由を書き、中1の語順を準備 | be動詞・一般動詞・否定・疑問・過去形の既習範囲を確認 |
中学進学先が私立中高一貫校の場合、学校によって英語の授業進度・採用教材・レベル分けが異なります。入学前に特定の教材や英検級を一律に先取りするより、学校で習った内容の復習と、主語・動詞を含む短文の読み書きを先に定着させましょう。中学受験に集中する小6は、英語をゼロにせず「週に3回10分の語彙・音読」など負担の小さい維持策が選択肢です。
慶英会オリジナル32問｜小学生の英語を中学の読み書きへ
ここからは慶英会が独自に制作した英語問題です。4校の実際の試験・授業課題・教材本文の転載ではありません。学年・既習範囲に合わせて使用し、小1〜小2の児童は解ける部分から、小5〜小6の児童は読み書きと文法の確認に役立ててください。問題1〜8は基本英文、9〜16は語順・書き換え、17〜24はオリジナル読解2本、25〜32は短文英作文です。全問の解答・和訳・解説を後半に掲載しています。
問題1〜8｜英語の基本を選ぶ
- I (am / is) in the fifth grade.
- My friend (like / likes) animals.
- They (is / are) in the library.
- (Do / Does) your sister play tennis?
- There (is / are) two books on the desk.
- We (went / go) to the park yesterday.
- She can (swim / swims) very well.
- I enjoy (read / reading) English stories.
問題9〜16｜並べ替え・書き換え
- like / I / music を自然な英文にしてください。
- my / is / brother / tall を自然な英文にしてください。
- She likes English. を否定文にしてください。
- They play soccer on Sundays. を疑問文にしてください。
- I read a book yesterday. を日本語に訳してください。
- 「私は毎朝7時に起きます」を英語にしてください。
- 「彼女は今図書館にいます」を英語にしてください。
- We visited Nagoya last week. を疑問文にしてください。
問題17〜20｜英文A：学校での英語発表
英文A：Yui and her friend prepared a short English presentation about their town. Yui wanted to talk about a park, and her friend chose a library. They visited both places on Saturday and took pictures. On Sunday, they wrote three short English sentences about each place. Their teacher told them to explain not only what they saw but also why the places were important. Yui wrote, “The park is important because many families can play there.” At the presentation, a classmate asked when the library opened. Yui checked the official information before answering.
- What two places did the children visit?
- When did they visit them?
- Why did Yui think the park was important?
- What did Yui do before answering the question about the library?
問題21〜24｜英文B：読書クラブの予定変更
英文B：A reading club was going to meet at three on Friday in Room 3. On Thursday, the teacher learned that another class needed the room. The meeting was moved to the school library at three thirty. The teacher told each student to bring one book and choose a favorite character. They did not need to read the whole book. Kenta brought a story about two children who found a lost dog. He liked the younger child because she was kind to the animal. At the meeting, Kenta explained his choice in two English sentences.
- Where and when did the club originally plan to meet?
- Where and when would it meet instead?
- Did students need to finish the whole book?
- Why did Kenta like the younger child?
問題25〜32｜英作文・発話
- 「私は毎週末、本を読みます」を英語にしてください。
- 「彼女は昨日、公園で遊びました」を英語にしてください。
- 「私は英語を話すことが好きです」を英語にしてください。
- 「この町には二つの大きな公園があります」を英語にしてください。
- Why do you like your favorite book? に理由を含む英語1〜2文で答えてください。
- What do you want to study in junior high school? に英語1〜2文で答えてください。
- 英文Aの「公園が重要な理由」を英語1文で説明してください。
- 英文Bの「新しい場所と時刻」「持っていく物」を英語2文で要約してください。
32問の模範解答・全訳・文法解説
1〜8の正解と解説
- am：主語Iに対応。「私は小学5年生です」。
- likes：My friendは三人称単数。「友人は動物が好きです」。
- are：Theyは複数。「彼らは図書館にいます」。
- Does：your sisterは三人称単数、後はplay。「姉妹はテニスをしますか」。
- are：two booksは複数。「机の上に本が2冊あります」。
- went：yesterdayは過去。「昨日公園へ行きました」。
- swim：canの後は原形。「彼女はとても上手に泳げます」。
- reading：enjoy＋動名詞。「英語の物語を読むのを楽しみます」。
9〜16の正解と解説
- I like music.：主語＋動詞＋目的語。「私は音楽が好きです」。
- My brother is tall.：主語＋be動詞＋形容詞。「兄弟は背が高いです」。
- She doesn’t like English.：doesn’tの後は原形。「彼女は英語が好きではありません」。
- Do they play soccer on Sundays?：Do＋主語＋動詞原形。「彼らは日曜日にサッカーをしますか」。
- 私は昨日、本を読みました。：readは現在形でも過去形でも綴りが同じ、ここではyesterdayなので過去。
- I get up at seven every morning.：起床時刻にはatを使う。「毎朝7時に起きます」。
- She is in the library now.：現在の場所を表すbe動詞。「彼女は今図書館にいます」。
- Did we visit Nagoya last week?：Did＋動詞原形。「私たちは先週名古屋を訪れましたか」。
17〜24の読解・根拠
- A park and a library.：Yuiは公園、友人は図書館。
- On Saturday.：visited both places on Saturdayが根拠。
- Because many families can play there.：Yuiの英文中のbecauseが根拠。
- She checked the official information.：時刻について推測で答えなかった。
- In Room 3 at three on Friday.：最初の予定。
- In the school library at three thirty on Friday.：変更後の場所と時刻。
- No, they did not.：did not need to read the whole book。
- Because she was kind to the lost dog.：動物への優しさが理由。
英文Aの全訳：ユイと友人は、町について短い英語の発表を準備しました。ユイは公園を、友人は図書館を紹介したいと思いました。土曜日に両方を訪れて写真を撮りました。日曜日、それぞれの場所について英語で短い文を3つ書きました。先生は、見たものだけでなく、なぜその場所が重要なのかも説明するよう求めました。ユイは「多くの家族がそこで遊べるので、この公園は大切です」と書きました。発表の際、クラスメートが図書館の開館時刻を尋ねました。ユイは答える前に公式の情報を確かめました。
英文Bの全訳：読書クラブは金曜日の3時に3番教室で集まる予定でした。木曜日、先生は別のクラスがその教室を必要としていることを知りました。集まりは学校の図書館で3時30分からに変更されました。先生は一人ひとりに、本を1冊持参して好きな登場人物を選ぶように伝えました。全体を読み終える必要はありません。ケンタは迷子の犬を見つけた二人の子どもの物語を持ってきました。年下の子どもが犬に親切だったので、その子が好きでした。集まりでケンタは自分の選択を英語2文で説明しました。
25〜32の英作文の模範解答
- I read books every weekend.：習慣なので現在形。
- She played in the park yesterday.：yesterdayに対応して過去形。
- I like speaking English.：like to speakも自然な文脈で可。
- There are two big parks in this town.：there are＋複数名詞。
- I like this book because the characters are funny.：本人の理由に合う別解可。
- I want to study science. I enjoy learning about nature.：将来の学習希望を伝える。
- The park is important because many families can play there.：英文Aの理由に一致。
- The reading club will meet in the library at three thirty on Friday. Each member should bring one book.：変更後の予定と持ち物を説明。
1〜16でのつまずきが多い場合は、英検の級を上げる前に、主語・動詞・時制・疑問文を再確認しましょう。17〜24で間違えた場合は本文から答えの根拠を見つける練習を行います。25〜32では模範解答との完全一致より、意味が通る文法的に正しい別解を評価します。これは慶英会独自の家庭学習用診断であり、学校の選抜・内部進学・英検の合格可能性を示すものではありません。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
小学生の英語を中学1年につなげる4週間の改善計画
| 週 | 練習する内容 | 達成の確認 |
|---|---|---|
| 第1週 | 学校の既習語彙を意味・音・綴りで整理 | 好きなもの・毎日の活動を2文書ける |
| 第2週 | be動詞・一般動詞の肯定・否定・疑問を復習 | 主語を替えて3種類の文を作る |
| 第3週 | 初見英文2本を読み、誰・いつ・何・なぜを確認 | 本文に答えの根拠を示す |
| 第4週 | 本記事32問を再挑戦し、英作文に理由を加える | 誤答が減り、見ずに説明できる |
家庭学習の目安は、英語初心者なら1日5〜10分、書く学習が進んだ小5・小6なら10〜20分程度から調整できます。時間を増やすこと自体が目的ではありません。現在の学校の宿題・中学受験との両立を考え、無理のない頻度で続けます。中学進学予定者は、進学先の採用教材や入学前課題が分かったらその範囲を優先してください。
小学生の英語塾・オンライン個別指導を選ぶとき
学校で英語を学んでいても、「話せるが書けない」「語彙は覚えたが初見の長文で止まる」「英検の問題だけ正解できない」といった学習上の違いはあります。外部指導が必要かは、学校にある学習支援や家庭の状況を先に確認した上で判断してください。英検合格級だけを追うのではなく、学校の英語を中学1年の文法・読解へ接続できるかが重要です。
慶英会は小学生の英検準備、私立中高一貫校の学校英語、中学進学準備に対応するオンライン個別指導塾です。この記事の4校に公認・提携・監修されたものではありません。現在の学年、学校で使う教材、英検の受験予定、読み書きの困りごとについて、最大1か月完全無料体験・学習相談（Web）または公式LINEから現行条件をご確認ください。
4校の学校別英語対策完全ガイド
- 南山大学附属小学校｜英語対策完全ガイド：学校の英語コミュニケーション・文化交流・中学準備を詳しく解説。
- 椙山女学園大学附属小学校｜英語対策完全ガイド：毎日20分・英語劇・YLEと家庭学習。
- 名進研小学校｜英語対策完全ガイド：週時数、JET・Leptonの違い、中学英語準備。
- 瀬戸SOLAN学園初等部｜英語対策完全ガイド：Phonics・Sight Words・読解と探究型の学習。
保護者のよくある質問
Q. 英語の授業時間が最も多い学校が一番良いのでしょうか？
一概には言えません。授業の形式・内容・英語を使う機会・児童の理解度・中学進学後の学習との接続も判断材料です。単位や対象学年が違う授業時間を単純に順位付けしないでください。
Q. 椙山のYLEと名進研のJETは同じ英語検定ですか？
異なる検定です。椙山がケンブリッジYLEを、名進研がJETを活用すると公式資料が説明しています。実用英語技能検定（英検）とも別に考えてください。
Q. 瀬戸SOLANでは日本語を使わないのですか？
学校公式は、学習に支援が必要な児童には日本語も交えて指導すると説明しています。「日本語禁止」と一律に扱うのは不正確です。
Q. 小6のうちに英検3級を取得しなければ、中高一貫校の英語についていけませんか？
取得級だけで判断することはできません。進学先の授業進度に応じて、基本語彙・be動詞・一般動詞・疑問文などを正確に使えるか確認することを優先してください。
Q. 名進研小学校のLeptonは全員必修ですか？
学校公式ではLeptonを放課後プログラムの一つとして紹介しています。通常の英語授業と区別し、対象・費用・選択方法は学校の最新案内を確認してください。
Q. 小学校で英語をたくさん話しても、英文が書けません。
発話と綴り・語順は異なる力です。まず話せる短い英文をノートに1文書き、主語と動詞、否定・疑問・時制を確認して、見本なしで再現する練習から始めてください。
参考にした学校公式情報と確認日
- 南山大学附属小学校「国際性の涵養」：小1〜小6英語、歌・劇、ネイティブ教員と交流。
- 椙山女学園大学附属小学校「英語教育」：毎日20分、英語劇、YLE。
- 名進研小学校「国際人教育」：週時数、外国人教師、日本人教師、JET。
- 名進研小学校「放課後プログラム」：Leptonの位置づけ。
- 瀬戸SOLAN学園「教育紹介」：Phonics、Sight Words、Raz-plus、Microstep等。
- 瀬戸SOLAN学園「よくある質問」：入学前の英語経験と日本語の扱い。
学校公式情報の確認日：2026年11月5日。ここで紹介したのは英語教育の比較軸であり、学校推薦順位・学力ランキング・入試合格実績ではありません。実際の授業時間・検定・選択講座・内部進学制度・募集状況は最新の各校公式案内に従ってください。独自32問と家庭学習計画は慶英会の教材として作成しました。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する