南山大学附属小学校の英語対策完全ガイド｜小1〜小6のStory Time・英会話・英検・内部進学準備【独自40問】

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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結論：南山大学附属小学校（名古屋市昭和区）の英語対策では、学校が1年生から取り入れるネイティブ・バイリンガル教員による授業、英語の歌や劇、ストーリータイム、毎日の英語での交流を土台に、学年と発達に合わせて聞く・話す・読む・書く力を伸ばします。小1・小2は楽しみながら意味を理解すること、小3・小4は質問・短い説明、小5・小6は物語の根拠を読み自力で英文を書くことを家庭学習の優先課題とします。学校の方針と慶英会の提案は明確に区別します。

保護者が「英語の授業では話せているのに読めない」「Story Timeの物語を家庭でどう復習する？」「英検は何級まで先取りするべき？」「男子部・女子部・聖霊中学校などへの内部進学後の英語はどう準備する？」「オンライン英語塾を追加する必要はある？」と考えたときの入口となるよう、学校公式情報・学年別の学習計画・慶英会独自40問・全解答を一つにまとめました。

南山大学附属小学校の基本情報・英語教育

学校公式「基本情報」では、名称を南山大学附属小学校（通称・南山小学校）、所在地を愛知県名古屋市昭和区五軒家町17-1、入学定員90人・1学年3学級・1学級30人、男女共学と案内しています。この数字は入学定員・学級制度であり、英語の少人数授業が必ず30人で実施されるという意味ではありません。

学校公式「国際性の涵養」は、小1から小6まで英語を継続的に学び、歌・劇を使って身の回りのことや日本文化を英語で表現する教育、ネイティブ教員との日常交流、オーストラリア研修・台湾との学校間交流などを紹介しています。学校公式「カリキュラム」はネイティブ教員と日本人バイリンガル教員によるチームティーチング、少人数でのコミュニケーション学習、読み書きの基礎を説明しています。学年別の授業時数・採用教材名・試験の出題範囲は学校の最新資料を優先してください（2026年11月4日確認）。

学校公式Q&Aでは、英語の授業以外にも日常的な英語でのやり取り、英語の読み聞かせであるストーリータイム、朝・帰りの会などで英語を使うこと、南山大学英語教育センターのワールドプラザ体験などを説明しています。英語の教材を暗記するだけではなく、相手の質問を聞いて意味の通る言葉を返す体験に価値があります。

小1〜小6の英語学習｜成長段階による目標

これは保護者向けの練習の優先順位であり、南山大学附属小学校の正式な学年別試験基準・英検必須級を新たに設定するものではありません。小1・小2から長い筆記を義務化せず、小5・小6も学校の課題や子どもの意欲・生活時間とのバランスを優先してください。

ストーリータイムの復習｜物語を聞いたあとに何をするか

物語を聞き終えたあと、全文を訳させる前に誰が何をしたか、どこが変わったか、どうしてその行動を選んだかを短い言葉で確認します。英語で一語だけ答えることができたら、Becauseを使って理由を付け足す練習へ進めます。例えば創作物語1では、鳥が木の世話を直接できないので人へ助けを求めました。この因果関係を言葉で説明することが、聞く学習と読む学習をつなぎます。

学校のStory Timeで実際に扱う本や絵本の本文はこのページに転載していません。家庭では学校が許可する教材・既読の児童自身の本を利用し、その内容を自分の言葉で再説明します。読書量だけで理解力を判定せず、初見の質問へ根拠を持って答えられるか確かめます。

英検は何級から？学校の英語・内部進学の学習との違い

南山大学附属小学校の公式英語教育の説明はコミュニケーション能力とリテラシーの基礎を重視しています。学校公式のこのページから小4までに英検3級、小6までに英検準2級が全員必須などの条件は確認できません。級を決める場合は英検協会の最新の級別出題内容を使い、本人が初見のReading・Listeningを解けるか、筆記が必要な級では自分で英文を書けるか確かめてください。

英検の勉強だけを進めることで日常会話や学校のStory Timeが自動的に上達するとは限りません。逆に学校の会話活動が得意でも英検の文法・読解で失点することもあります。各技能の到達状況を分け、学校の課題・中学進学後の教材・英検の目標を同じ学習時間の中で優先順位づけします。

学園内の中学校への進学と英語準備

学校公式基本情報では、学園内の接続先を南山中学校男子部・女子部、聖霊中学校、聖園女学院中学校の4校としています。小学校長が、勉学・素行などの状況から志望する学園内中学校での就学が可能と判断した児童を推薦する制度です。希望する中学校へ必ず無条件で進学できるという意味ではありません。最新の推薦基準と進路の相談は学校へ確認します。

入学後の英語は学校ごとに使用する教材・進度・定期試験の形式が異なります。進学先が確定する前からNEW TREASURE・PROGRESSなど特定の教科書を全員に買い揃えるのではなく、進学先の指定資料を待ってから必要な復習に絞りましょう。家庭ではbe動詞と一般動詞の使い分け、主語の人数、疑問詞、時制、短い英作文を自力で使えるか診断すると、中1英語への移行が円滑になります。

家庭の英語学習と外部オンライン個別指導の判断

学校生活の時間を守ることも教育成果の一部です。学校の英語で十分に学び、家庭で楽しく復習できる場合には、追加の塾を選ばない判断も合理的です。外部指導の価値を見極めるには、受講前後に同じ暗記済みの問題を繰り返すのではなく、新しい問題で意味を理解し、本人の言葉で答えられるかを確認します。

慶英会オリジナル40問｜問題編

全英文・物語・解答・和訳は慶英会が独自制作しました。学校が実際に使用する絵本・読み聞かせ文章・テスト問題・英検過去問を転載していません。Aは短い英文の20問、Bは創作4物語20問です。学年に合わせて先に使う問題を選べます。小1・小2は大人が読み上げて意味を尋ねるだけでも構いません。

A｜一文で意味を伝える20問（1〜20）

1. 「こんにちは。お元気ですか」を英語で言う。
2. 「これは私の本です」を英語で書く。
3. 「鳥はどこにいますか」を英語で書く。
4. 「私は緑が好きです」を英語で書く。
5. 「私には弟がいます」を英語で言う。
6. 「あなたの好きな本は何ですか」を英語で。
7. 「私たちは毎週水曜日に英語を読みます」を英語で。
8. 「彼女は昨日物語を読みました」を英語で。
9. 「もう一度ゆっくり言ってください」を英語で。
10. 「なぜその本が好きですか」を英語で。
11. 「私は放課後に英語の物語を聞きます」を英語で。
12. 「彼女は動物について話すことができます」を英語で。
13. 「明日雨なら室内で遊びます」を英語で。
14. 「その物語はあの物語より短いです」を英語で。
15. 「彼女は毎朝本を読みます」を英語で。
16. 「今、私は新しい文を書いています」を英語で。
17. 「彼らは昨日博物館に行きませんでした」を英語で。
18. 「読んだ後で内容を説明します」を英語で。
19. 「私は答えの理由を説明したいです」を英語で。
20. 「学校の課題を終えてから新しい問題を解きます」を英語で。

B｜慶英会オリジナル4物語・読解20問（21〜40）

誰・何・いつ・なぜに注目し、本文から根拠を探します。意味を確認できたら短い英文で答えてみましょう。

Story 1｜小さな木を助ける鳥（問21〜25）

A small bird lives in a garden with a young tree. The bird often sits on the tree’s lowest branch. One day, the weather becomes very hot, and the leaves start to look dry. The bird cannot carry a large bucket of water, but it can call for help. It flies to a nearby house and makes a loud sound. A girl comes outside and sees the dry leaves. She brings water and gives the tree a drink. The bird sings from the branch. The girl smiles and says, ‘You helped me notice the tree.’ At the end of the day, the tree’s leaves look fresh again.

21. 鳥がいつも止まる場所は？
22. 葉が乾いたように見えた理由は？
23. 鳥は大きなバケツを運べた？
24. 鳥が助けを呼んだ相手は誰？
25. 少女が木のためにしたことは？

Story 2｜外国の友人へ日本の文化を紹介する（問26〜30）

Yuki wants to introduce a Japanese tradition to a friend who lives in another country. She decides to explain origami because she enjoys making paper animals. First, she prepares a square piece of paper. Next, she folds it carefully to make a small bird. She practices explaining each step in simple English. Her friend asks whether origami always uses only one color of paper. Yuki answers, ‘No. We can use many colors and patterns.’ They talk online on Sunday afternoon. After the conversation, Yuki writes three new words in her notebook and tries to use them in short sentences.

26. ユキが紹介したい日本文化は？
27. 最初に用意する紙の形は？
28. 友人が質問したことは？
29. オンラインで話した曜日は？
30. 会話後にノートへ書いた新語は何語？

Story 3｜読んだ物語と質問の意味（問31〜35）

Four classmates read a short English story about a lost cat. Aya says the cat was hungry, while Mei says it was frightened. Their teacher asks both students to explain why they think so. Aya points to a sentence saying the cat had not eaten all day. Mei points to another sentence describing a loud noise near the cat. Both students can show evidence in the story. The teacher explains that different interpretations can be reasonable when they are supported by the text. The class then writes two questions: one about what happened and another about why a character acted. They practice answering without looking at the story.

31. 読んだ物語の中心となる動物は？
32. アヤが考えた猫の状態は？
33. アヤの考えを支える事実は？
34. メイが示した事実は？
35. 最後に作った質問は何種類？

Story 4｜中学へ進む前の学習計画（問36〜40）

In the last month of elementary school, a student named Rina wants to prepare for English at junior high school. She can speak about her hobbies, but she sometimes makes mistakes when writing questions. Her teacher asks her to write six sentences using ‘do’, ‘does’ and ‘did’. Rina writes four correctly. On Monday and Thursday, she practices the two patterns she missed. On Saturday, she answers six new questions without looking at the old answers and gets all six correct. Rina also keeps reading a short English story every week because she enjoys it. She decides to ask her future school which English materials she will need before buying extra textbooks.

36. リナが準備しているのは何のため？
37. リナがよく間違える英文の種類は？
38. 最初の6文の正解数は？
39. 土曜の新しい6問の正解数は？
40. 余計な教材を買う前に何をする？

全40問の模範解答・全文和訳と解説

A｜一文20問の正答と和訳

1. Hello. How are you?

   和訳：こんにちは。お元気ですか。　解説：あいさつと相手の様子を尋ねる質問。

2. This is my book.

   和訳：これは私の本です。　解説：This is＋my＋名詞。

3. Where is the bird?

   和訳：鳥はどこにいますか。　解説：Whereは場所を尋ねる。

4. I like green.

   和訳：緑色が好きです。　解説：色についてlikeの目的語にする。

5. I have a younger brother.

   和訳：私には弟がいます。　解説：younger brotherは弟。

6. What is your favorite book?

   和訳：好きな本は何ですか。　解説：What is＋所有格＋favorite＋名詞。

7. We read English every Wednesday.

   和訳：私たちは毎週水曜に英語を読みます。　解説：Weの現在形はread。

8. She read a story yesterday.

   和訳：彼女は昨日物語を読みました。　解説：readは過去形も同じ綴りで発音が変わる。

9. Please say that again slowly.

   和訳：もう一度ゆっくり言ってください。　解説：Please＋動詞原形で依頼。

10. Why do you like that book?

    和訳：なぜその本が好きですか。　解説：Why＋do＋主語＋原形。

11. I listen to English stories after school.

    和訳：放課後、英語の物語を聞きます。　解説：listen to＋名詞。

12. She can talk about animals.

    和訳：彼女は動物について話せます。　解説：can＋原形talk。

13. If it rains tomorrow, we will play inside.

    和訳：明日雨なら室内で遊びます。　解説：ifの条件節は現在形。

14. This story is shorter than that one.

    和訳：この物語はあの物語より短いです。　解説：比較級shorter than。

15. She reads a book every morning.

    和訳：彼女は毎朝本を読みます。　解説：三単現reads。

16. I am writing a new sentence now.

    和訳：私は今新しい文を書いています。　解説：現在進行形am writing。

17. They did not go to the museum yesterday.

    和訳：彼らは昨日博物館に行きませんでした。　解説：did not＋原形go。

18. I explain the story after reading it.

    和訳：読んだ後で物語を説明します。　解説：after＋-ing。

19. I want to explain the reason for my answer.

    和訳：答えの理由を説明したいです。　解説：want to＋動詞原形。

20. I will try new questions after finishing my schoolwork.

    和訳：学校の課題を終えてから新しい問題に挑戦します。　解説：after＋-ing。

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Story 1｜小さな木を助ける鳥｜全文和訳・全5問の解説

全文和訳：小さな鳥が若い木のある庭に住んでいます。鳥はよく一番低い枝に止まります。ある日、とても暑くなり、葉が乾いて見えます。鳥は大きなバケツを運べませんが、助けを呼ぶことはできます。近くの家へ飛んで大きな声を出すと、少女が外へ出て乾いた葉に気づきます。少女は水を運び、木に水をやります。鳥は枝から歌い、少女は『木に気づくのを助けてくれたね』と微笑みます。日暮れには葉がまた元気そうになりました。

21. The tree’s lowest branch.　解説：木の一番低い枝。
22. The weather became very hot.　解説：暑い天候。
23. No.　解説：cannot carry。
24. A girl at a nearby house.　解説：近くの家の少女。
25. She brought water for the tree.　解説：水を運んだ。

Story 2｜外国の友人へ日本の文化を紹介する｜全文和訳・全5問の解説

全文和訳：ユキは別の国に住む友達へ日本文化を紹介したいと思っています。紙の動物を作るのが好きなので折り紙を選びました。まず四角い紙を用意し、丁寧に折って小鳥を作ります。各手順を簡単な英語で説明する練習をします。友人は折り紙はいつも一色の紙だけを使うのかと質問し、ユキは『いいえ、いろいろな色や模様を使えます』と答えます。二人は日曜午後にオンラインで話し、その後ユキは新しい単語を3つノートに書き、短文で使ってみます。

26. Origami.　解説：折り紙。
27. Square.　解説：四角形。
28. Whether origami uses only one color.　解説：一色だけかどうか。
29. Sunday.　解説：日曜日。
30. Three.　解説：3語。

Story 3｜読んだ物語と質問の意味｜全文和訳・全5問の解説

全文和訳：同級生4人が迷子の猫について短い英語の物語を読みます。アヤは猫が空腹だったと言い、メイはおびえていたと言います。先生が理由を尋ねると、アヤは猫が一日何も食べていない文を示し、メイは猫の近くで大きな音がした文を示します。二人とも物語の根拠を示せました。先生は文章に支えられた解釈なら違う考えも合理的なことがあると説明します。クラスは出来事を問う質問と登場人物の行動理由を問う質問を一つずつ書き、物語を見ずに答える練習をします。

31. A lost cat.　解説：迷子の猫。
32. Hungry.　解説：空腹。
33. It had not eaten all day.　解説：一日食べていない。
34. There was a loud noise near the cat.　解説：大きな音。
35. Two kinds: what happened and why.　解説：出来事と理由。

Story 4｜中学へ進む前の学習計画｜全文和訳・全5問の解説

全文和訳：小学校最後の月、リナは中学英語の準備をしたいと考えています。趣味について英語で話せますが、疑問文を書くと時々間違えます。教師はdo、does、didを使った文を6つ書くよう求め、リナは4つ正しく書けました。月曜と木曜に間違えた二つの型を練習し、土曜に古い解答を見ずに新しい6問に答えると全問正解でした。楽しいので毎週短い英語物語も読み続けています。余計な教材を購入する前に、進学先へ必要な英語教材を確認することにしました。

36. English at junior high school.　解説：中学進学準備。
37. Questions.　解説：疑問文。
38. Four.　解説：6文中4文。
39. Six.　解説：全問正解。
40. Ask the future school about required English materials.　解説：進学先の指定教材を確認。

14日間の家庭学習計画

1か月の学習改善をどう測るか

1週目は学校の既習表現を少しずつ聞き・話し、2週目は物語の登場人物・時系列を説明します。3週目は本人の学年に合う一文の筆記・理由の説明を加え、4週目に別の初見問題で学習効果を確認します。成果の指標は「英語を何時間やったか」ではなく、知らない英文の意味を取り、質問へ対応する返答を自分で作れたかです。低学年は短い音声の理解と参加意欲を重視し、高学年では綴り・文法・読解の具体的なミスを記録すると比較しやすくなります。

保護者からのFAQ

Q. 南山大学附属小学校では1年生から英語を学びますか？

学校公式で小1から小6まで継続した英語教育とネイティブ教員・バイリンガル教員による授業を紹介しています。

Q. ストーリータイムとは何ですか？

学校公式Q&Aでは英語による読み聞かせをストーリータイムと呼んでいます。家庭では物語の出来事と理由を簡単に説明する練習が役立ちます。

Q. 小学生のうちに英検の特定級へ合格する必要がありますか？

今回確認した学校公式の英語教育資料から全員に特定の級を義務付ける条件は確認できません。本人の習熟度・生活の負担と試験の公式形式を照合してください。

Q. 南山学園内中学校へ必ず推薦されますか？

無条件ではありません。学校公式では志望校での就学が可能と小学校長が判断した児童を推薦するとしています。学園内中学校の最新の条件は学校へ確認してください。

Q. 男子部と女子部は中学入学後に同じ教材を使いますか？

学校ごとに教育課程・教科書が異なる場合があります。入学先が確定したら指定された教材と学校からの学習方針を優先してください。

Q. 南山小の英語教育はネイティブ教員だけが行いますか？

学校公式ではネイティブ教員と日本人バイリンガル教員によるチームティーチングを紹介しています。

Q. 学校のアフタースクールは英語塾と同じですか？

学校Q&Aでは希望者向けの放課後学習・スポーツ・芸術活動として紹介しています。外部の英語塾や個別英検指導と同一サービスとは限りません。

Q. Story Timeの英語を自宅で丸暗記させるべきですか？

丸暗記だけでなく、誰が何をしたか・なぜそう考えたかを自分の言葉で説明できるか確かめます。絵本の著作物を無断に複製する必要はありません。

Q. 小6の中学英語準備はいつ始めるとよいですか？

本人の学校の学習と他教科の負担を見ながら、入学前にbe動詞・一般動詞・疑問文の自力作文を確認します。具体的な教科書は進学先の案内を待って判断してください。

Q. 慶英会の無料体験で何を相談できますか？

学校の学年・英語の学習状況・内部進学先の予定・英検受験希望を確認し、読解・文法・短い英作文で個別指導が必要な部分を整理します。最大1か月完全無料体験の現行条件は共通CTAをご確認ください。

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学校・英検公式情報確認日：2026年11月4日。学校固有の公開情報と、慶英会独自の学習提案・40問・全訳を区別しています。南山大学附属小学校や南山学園からの公認・監修・提携を示すものではありません。

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