結論：竹の塚中学校と渕江中学校の統合は、2029年4月を目指す以前の計画案から2030年4月へ延期されました。ただし統合を実施するかどうか自体、足立区は引き続き検討中としています。足立区が2026年10月9日更新の2027年度学校選択案内で明記している重要点は、2027年4月に両校へ入学する生徒は、それぞれ入学した中学校で卒業するということです。統合が決定済み・2029年4月に新校が開校・新入生が必ず中3で学校を移る、と断定する情報は現行の区の案内と一致しません。
区の一次情報は足立区「令和9年度新入学の学校選択制度」（2026年10月9日更新）、足立区「竹の塚地区個別計画（案）第2版」（2026年9月15日更新）です。後者の計画本文には統合2029年・新校舎2033年の当初案が残っていますが、その後の区公式学校選択案内は2030年4月へ延期・統合可否も検討中と説明しています。旧計画より新しい案内を優先し、2033年の校舎完成も現行の確定予定として転用しません。
まず比較｜以前の計画と2026年10月の新しい案内
足立区の学校統合は他にもある？対象校・学年・時期の違い
足立区が2026年に公表した学校適正配置の計画案・最新新入学案内には、中学校の統合を検討する2組と小学校の統合を検討する2組があります。学校名が似ても同じ統合ではなく、2030年の中学校と2032年の小学校の計画案を分けてください。花畑地区は小学校・中学校で対象校が異なります。
2027年新中1は通常2030年3月卒業、2027年新小1は2032年度に小6となる計算です。どの計画も統合確定と誤認せず、足立区の公式統合・学区域変更一覧を確認してください。学校別の記事で扱う制度や英語学習上の悩みは異なるため、同じ情報を校名だけ替えて掲載していません。
| 確認項目 | 以前の第2版計画案 | 後日の区公式情報・判断 |
|---|---|---|
| 統合時期 | 2029年4月を目指す案 | 2030年4月へ延期。実施するかどうかも検討中 |
| 新校舎 | 2033年4月開始を目指す旧案 | 延期後の確定した新校舎開校時期は今回確認できず |
| 2027年度入学生 | 統合前後で通学が変わるとの不安があり得る | 両校の2027年入学者はそれぞれ入学校で卒業と明記 |
| 仮校舎 | 渕江中改築期間に竹の塚中を使う旧案 | 統合可否・改築計画が確定した後に最新配置を再確認 |
この比較は『2030年に必ず統合する』という確約ではありません。竹の塚・渕江の学校説明会が終了していても、保護者は統合地域協議会の議事・区の最新案内を確認する必要があります。学校名・校章・校歌、学区域・通学・部活動の扱いは最終決定が出た時点で詳細が整理される事項です。
2027年入学の中1は統合に巻き込まれる？学年別に計算
| 2027年度新中1の通常の学年進行 | 学年 | 統合案との関係 |
|---|---|---|
| 2027年4月〜2028年3月 | 中1 | 竹の塚中または渕江中の入学校で学ぶ |
| 2028年4月〜2029年3月 | 中2 | 学校が当年度指定する授業・行事に参加 |
| 2029年4月〜2030年3月 | 中3 | 通常の進級なら2030年3月に卒業 |
| 2030年4月以降 | 当該学年は通常卒業済み | 仮に同時期に統合されても同学年の中学在籍とは重ならない |
足立区は上記の学年計算よりも踏み込んで『令和9年度に両校へ入学する生徒は、それぞれの入学校で卒業』と明記しています。特別な転学事情や学年の変動は個別に確認が必要ですが、2027年度入学生が中3になる2029年度に『竹の塚中・渕江中のどちらかが突然閉校』とする説明は裏付けがありません。
なぜ統合を検討？学校規模と校舎の老朽化
足立区の2026年3月の計画案は、竹の塚中の生徒数が2017年度223人から2025年度128人へ減少したこと、渕江中は同期間637人から490人となったことを背景に挙げています。竹の塚中の校級数が小規模で推移し、渕江中の校舎が1962年建設で老朽化している点も区が記載しています。生徒数の減少や古い校舎を理由に、教育成果や生徒の能力・家庭環境が低いと結論付けることはできません。
区が示した統合後の学級規模は将来人口を条件付きで算出した予測であり、実際の在籍者数や2027年度のクラス編成の保証ではありません。統合案の是非について賛否があり得る場合も、保護者としては教育環境、通学負担、安全、学習支援、学校生活の連続性を具体的な判断軸に分けて確認する方が有益です。
仮校舎の位置はどうなる？竹の塚中の使用案と現行の不確定性
以前の計画案では、渕江中学校の改築中に竹の塚中学校を統合後の仮校舎として活用し、完成した新校舎へ移る構想が記載されています。しかしこの予定を『2027年入学者は竹の塚中へ強制的に移動』と理解するのは不適切です。統合の時期だけでなく実施可否も再検討されているため、両校の所在地・通学区域・仮校舎の最新決定は区の発表に従ってください。
2027年の学校選択で保護者が確認すべき6点
- ①指定校・希望校の情報は、2027年度入学用の学校選択通知と住所地の通学区域で確認する。
- ②希望変更期間は2026年11月6〜12日で既に終了。期限後の一般変更を想定せず区の正式な案内を確認する。
- ③2026年10月の『2030年へ延期・統合可否は検討中』を、2026年3月の旧計画より優先する。
- ④2027年入学者は各入学校で卒業するとする区の説明を保護者資料と照合する。
- ⑤新校名、制服、校則、部活動、スクールカウンセラー、学区域は確定した内容のみ判断材料にする。
- ⑥学校選択や中学英語の課題は別問題として、入学後の学校指定教材・補習・定期考査の説明も確認する。
中1・中2の英語学習は統合案に左右される？
統合の議論があっても、日々の学習では学校で配られた教材・授業範囲・定期考査の誤答に向き合う必要があります。『統合するかもしれないから英語の教科書が切り替わる』『両校の中1英語教材が同一』『入学後の英検級が統合後のクラスを決める』という根拠は今回確認できません。現行の担当教員・配布教材・学習支援を基準に、学校固有の事実と一般的な勉強法を分けて考えます。
英語でお困りなら、まず語彙の意味と綴り、be動詞・一般動詞、Do/Doesの疑問文、過去形、短い初見読解を、学年に応じて確認します。誤答を『語形』『語順』『読解条件』『英作文』の4領域に分類し、学校の補習・質問を優先した上で、翌日・7日後に別の語句を使って正答できるかを測ります。これは慶英会独自の学習提案であり、竹の塚中や渕江中の実際の授業進度を保証するものではありません。
保護者が使える14日復習・学校生活準備
| 期間 | 学校側で確認 | 家庭で取り組むこと |
|---|---|---|
| 1〜3日 | 教科書・指定課題・当年度の考査範囲 | 誤答を語形・語順・読解・作文に分類 |
| 4〜6日 | 授業の疑問点を教員に質問 | 基本文を主語を替えて5文書く |
| 7日目 | 学校のフィードバックを確認 | 前の誤答をノーヒントで再テスト |
| 8〜10日 | 学年の課題・部活動・行事の実態 | 初見短文から人物・時刻・理由を抽出 |
| 11〜13日 | 必要なら校内の質問支援 | 1文の主張＋理由を英語で書く |
| 14日目 | 学校からの新しい案内が出ていないか確認 | 残る苦手2点だけ次週へ継続 |
保護者向けの学校統合記事であっても、英語学習の不安を学校名の単なる宣伝で置き換えません。学校により使用教科書や学習の進み方は異なるため、学校の手元の配布物を優先することが最短です。
慶英会独自の中学英語12問｜学校通知・進級・学習計画を読み取る
以下の英文は慶英会が独自に作成した創作教材であり、両校が発行した英語の通知・実際の定期考査・指定Workbookを転載、翻訳、予想したものではありません。扱う文法は各学年の既習単元に合わせて取捨選択し、正答・和訳・誤答の理由を確認してください。
第1問｜過去の計画
問題：The meeting (was / is) scheduled for last Friday.
正答：was
和訳：会議は先週金曜日に予定されていました。 解説・誤答理由：last Fridayから過去を選ぶ。学校の実際の会議日程ではない。
第2問｜変更のお知らせ
問題：The date has been (changed / change).
正答：changed
和訳：日程が変更されました。 解説・誤答理由：has been＋過去分詞changedの受身。未習なら後回し。
第3問｜学校の名前
問題：There (are / is) two junior high schools in this plan.
正答：are
和訳：この計画には二つの中学校があります。 解説・誤答理由：two schoolsは複数なのでare。
第4問｜年度の計算
問題：A student starts junior high in 2027 and usually graduates in (2030 / 2032).
正答：2030
和訳：生徒は2027年に中学校を始め、通常2030年に卒業します。 解説・誤答理由：3年の中学校課程を想定した2027年度入学者の計算。
第5問｜学校名を確認
問題：(Which / Who) school are you going to attend?
正答：Which
和訳：どの学校に通う予定ですか。 解説・誤答理由：複数の学校から選ぶ問いはWhich。
第6問｜条件文
問題：If the plan (changes / will change), we will check the notice.
正答：changes
和訳：計画が変更されたら通知を確認します。 解説・誤答理由：if条件節は未来でも現在形を用いる。
第7問｜確認の依頼
問題：Could you (explain / explains) the new schedule?
正答：explain
和訳：新しい日程を説明していただけますか。 解説・誤答理由：Could youの後は動詞原形。
第8問｜延期の意味
問題：The event was not canceled; it was (postponed / forgotten).
正答：postponed
和訳：その行事は中止ではなく延期されました。 解説・誤答理由：postponedは延期、forgottenは忘れられた。学校統合の実施を約束する例ではない。
第9問｜疑問文
問題：Did the students (receive / received) a letter?
正答：receive
和訳：生徒たちは手紙を受け取りましたか。 解説・誤答理由：Didの後は原形。
第10問｜出典を比べる
問題：The newer notice is (more recent / recent) than the old plan.
正答：more recent
和訳：新しい通知は旧計画より新しい情報です。 解説・誤答理由：thanに対応する比較級。
第11問｜初見読解
問題：The school notice says that a decision has not been made yet. Is the decision final?
正答：No, it isn’t.
和訳：学校の通知はまだ決定していないと述べています。決定済みですか。 解説・誤答理由：has not been made yetに注目。
第12問｜2文の意見
問題：『統合案を読んだ後、学校に質問したい。正確な情報が必要だからです』を2文で。
正答：I want to ask the school a question after reading the proposal. I need accurate information.
和訳：提案を読んだ後、学校に質問したいです。正確な情報が必要です。 解説・誤答理由：want to ask、after＋動名詞、a proposal。文の主張と理由を区別。
よくある質問
竹の塚中と渕江中は2029年に統合すると決まったのですか？
いいえ。以前の2029年4月計画案から2030年4月へ延期され、2026年10月の区公式学校選択案内は統合可否も引き続き検討中と説明しています。
2027年に中1になる子は途中で転校しますか？
区は2027年度に両校へ入学する生徒は、それぞれの入学校で卒業すると明記しています。一般的な3年間で2030年3月に卒業する学年です。
統合後の新校舎は2033年4月に確定ですか？
2033年4月は以前の統合2029年を前提とした計画案の目標です。後日の延期・統合可否の見直しを踏まえ、現行の確定した新校舎完成時期とは言えません。
学校の英語教材・校則はどちらの学校に統一されますか？
統合自体が検討段階であり、統一する具体的な教材・校則・校名は確認できません。現在の学校と区の正式な配布物を優先してください。
区の公式資料・関連記事
- 足立区・2027年度学校選択（2026年10月9日更新、2030へ延期の記載）
- 足立区・竹の塚地区個別計画案第2版（2029年4月を目指す旧計画の記録）
- 足立区・学校統合／通学区域変更の案内一覧
- 足立区の2027年度入学・学校選択の基礎案内
竹の塚中・渕江中の学校生活について保護者同士で一般的な疑問を共有したい場合は、中学校・保護者掲示板で学校名を探すことができます。各校の個別スレッドが実在するかは未確認のため、見つからなければ学校名・学年・質問を付けて新しい話題を投稿できます。掲示板は学校公認ではなく、個人が特定される情報を投稿しないでください。学校英語の教材・答案から具体的な弱点を確認したい場合は、慶英会の最大1か月完全無料体験・オンライン個別指導をご利用いただけます。調査日：2026年11月13日。統合可否・時期は検討中であり、最新の足立区発表を優先します。