国際科の会話には参加できるのに、文字になると止まってしまう。青南小学校の小5・小6の保護者様が、聞く・話す経験を読み書きへつなぐ方法を相談できるスレッドです。

港区の国際科と、青南小の授業例

港区は区立小学校の教育課程に「国際科」を位置付け、外国人講師（NT）を配置しています。青南小の公式記事には、2024年1月29日の6年生の国際科で、会話を聞いて日本と外国の違いを考える活動が紹介されています。これは過年度の授業例であり、2026年度の全クラスの単元・宿題を示すものではありません。

確認元：港区公式・国際人育成事業／青南小公式・2024年1月29日の国際科。確認日：2026年11月14日。今の到達目標と提出物は学校の学年通信を優先してください。

家庭では「知っている音」から文字へ

1. 聞いて分かるか：授業で扱った短い表現を聞き、絵や動作と結び付けます。ここで意味が曖昧なら、つづりの暗記を急がず場面を確認します。
2. 文字を選べるか：聞いた語を、見本の語句から探します。似た語を見分けられなければ、語頭の音や文字に注意を向けます。
3. 見本を使って書けるか：本人が言える身近な表現を、見本を見ながら一文にします。書き終えたら、指で追いながら読んで意味を確認します。

例えば、好きな果物を伝える表現なら、本人の知っている語で答える→語句カードから選ぶ→見本に沿って書く、の順に試せます。未習の単語を何十個も暗記させることや、中学文法を一律に先取りすることは、この相談の前提ではありません。

中学準備を焦ってしまうとき

「読めるが意味が分からない」「聞けば分かるが文字を選べない」「見本を見ても写し間違える」では必要な支援が違います。学校の既習内容のうち、本人が一人でできる範囲を確認し、短い課題を一つだけ増やしましょう。英検級や塾通いを全員に求める学校基準は、ここでは確認していません。

記入例：「小5です。国際科で使った言葉は話せますが、文字を選ぶ問題に時間がかかります。音声を聞き直しています。家庭では何を先に練習すればよいでしょうか」。

関連資料：青南小の学校生活・国際科と中学準備の解説。学習法の提案と学校が決めた課題は区別してご利用ください。

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