逗子開成中1・中2の英検3級二次面接｜RepeaTalkの音読から初見の人物描写・即答へ【独自4セット40問】

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結論：逗子開成中学校（逗子市）の中1・中2で、RepeaTalkの基本例文を音読・暗唱できても英検3級二次面接で答えに詰まるなら、英文音読→本文の内容質問→初見の人物描写・困っている状況→自分の経験・意見の順に練習しましょう。学校公式はRepeaTalkによる音読や例文タイピング、中1・中2のスピーチ活動を紹介しています。本記事では学校の実物教材を使わず、慶英会独自4セット40課題と全文和訳・全解答を用意しました。

英検3級の本番は約5分の個人面接で、約30語の英文音読と質問5問です。本記事の40問は本番問題数ではなく、4セット×基本5問＋発展5問の演習量です。No.2・No.3の本番はイラストですが、ここでは完全な創作情景を文字で説明しています。実際の絵を使う練習は英検協会の公式サンプルを併用してください。音声はこの記事に付属しません。

目次： 学校・英検の公式情報／暗唱と初見応答の違い／独自4セット40課題／全文和訳・全模範回答／14日復習／FAQ

逗子開成のRepeaTalkと英検3級二次面接｜公式情報

逗子開成中学校・高等学校公式の英語カリキュラムは、家庭学習で音読アプリ「RepeaTalk」を利用し、基本例文の音読・暗唱、音声を聞いた後のタイピング、和訳からの英文タイピングを行うと説明しています。また英検などに向けてスタディサプリEnglishを活用し、中1・中2では自分の町や宝物を英語で紹介するスピーチ活動を行っています。これらの学校活動を実際の面接の初見応答へつなげるのは慶英会独自の学習提案です。

日本英語検定協会の英検3級試験内容によると、二次試験は約5分、音読は30語程度、本文内容への質問1問・イラストについて2問・本人に関する質問2問の合計5問です。3級から二次面接が加わります。学校と英検協会の公開一次情報の確認日：2026年11月4日。中1・中2の受験級・校内実施条件は最新の学校案内を確認してください。

音読例文を覚えていても初見応答が難しい理由

• RepeaTalkでは既知の英文を再現できても、初めて見る絵に合わせて主語・動詞を選ぶ作業は別です。
• What is the boy doing?にはHe is …ing.、What is the problem?にはHe cannot … because …などの型を使います。
• Do you …?へのYes/Noだけで終えず、本人に合う具体例を1文付けます。模範回答が本人の経験と違うなら変更します。
• 学校での英語スピーチと面接では、原稿を読むことと、その場の問いを聞いて短く答えることを分けて練習しましょう。

家庭練習ではまずNo.1〜5だけを声に出し、次に発展課題を行います。英文を音読する際は文の意味を把握し、知らない語は辞書で確認したうえで実際に発声します。学校の授業・定期試験・英検の個別の受験予定を優先してください。

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慶英会独自4セット40課題｜創作英文と場面描写

各セットの問1〜5は、本文内容・人物の動作・困った状況・本人の意見・身近な経験という形式に対応する練習です。問6〜10は復習の追加質問。すべてオリジナルの架空の場面で、逗子開成や英検の試験本文・挿絵は転載していません。

創作セット1：地域の図書館での読書会（問1〜10）

音読用英文：Our town library holds a reading club for young people. Students read short stories and talk about their favorite characters. The librarian hopes they will enjoy reading with friends and discover new books.

人物・状況の説明：創作情景：女の子が棚から本を取り、男の子が机で感想を書いている。もう一人の生徒は高い棚の本に手が届かず困っている。

1. 問1：No.1 Why does the librarian hold the reading club?
2. 問2：No.2 What is the girl doing?
3. 問3：No.3 What is the other student’s problem?
4. 問4：No.4 Do you like reading English books?
5. 問5：No.5 Where do you usually study after school?
6. 問6：追加1 What do students talk about?
7. 問7：追加2 Who writes a review at the desk?
8. 問8：追加3 Ask what kind of stories a friend likes.
9. 問9：追加4 Suggest how to reach a high book.
10. 問10：追加5 What can you say if you did not hear the question?

創作セット2：海辺の環境活動（問11〜20）

音読用英文：Every month, some students help clean a beach near their town. They collect litter and separate different materials. They want visitors to enjoy the beach while learning how to protect nature.

人物・状況の説明：創作情景：男の子が砂浜で空き缶を拾い、女の子がごみ袋を持っている。別の男の子はいっぱいになった袋を運びたいが、重くて持ち上げられない。

11. 問11：No.1 Why do students clean the beach?
12. 問12：No.2 What is the boy doing?
13. 問13：No.3 What is the other boy’s problem?
14. 問14：No.4 Would you like to join a beach clean-up?
15. 問15：No.5 Do you often visit the sea?
16. 問16：追加1 How often do students help?
17. 問17：追加2 What do they separate?
18. 問18：追加3 Ask a friend why they like the sea.
19. 問19：追加4 How can the heavy bag be moved safely?
20. 問20：追加5 Explain one way to reduce litter.

創作セット3：学校の英語発表（問21〜30）

音読用英文：Mina is preparing a short English speech about her favorite place. She plans to show two pictures and explain why the place is special to her. Her teacher asks her to practice answering questions afterward.

人物・状況の説明：創作情景：女の子がスクリーンの前で話し、男の子がメモを取っている。別の生徒は画面に写真を表示したいが、ケーブルがつながっておらず困っている。

21. 問21：No.1 What does Mina plan to explain?
22. 問22：No.2 What is the girl doing?
23. 問23：No.3 What is the other student’s problem?
24. 問24：No.4 Do you enjoy giving presentations?
25. 問25：No.5 What place would you like to introduce?
26. 問26：追加1 How many pictures will Mina show?
27. 問27：追加2 What did the teacher ask Mina to practice?
28. 問28：追加3 Ask why a friend chose their topic.
29. 問29：追加4 What should the student check first?
30. 問30：追加5 Add a reason to ‘I like my hometown’.

創作セット4：学校の菜園（問31〜40）

音読用英文：Some classes grow vegetables in a small school garden. Students water the plants and measure their height each week. They record the results because they want to understand how plants change over time.

人物・状況の説明：創作情景：男の子が植物に水をやり、女の子が定規で高さを測っている。もう一人の生徒はジョウロが空で、どこで水をくめばよいか分からず困っている。

31. 問31：No.1 Why do students record the results?
32. 問32：No.2 What is the boy doing?
33. 問33：No.3 What is the other student’s problem?
34. 問34：No.4 Do you like science at school?
35. 問35：No.5 Have you ever grown vegetables?
36. 問36：追加1 How often do the students measure the plants?
37. 問37：追加2 What is the girl using?
38. 問38：追加3 Ask what vegetables your friend likes.
39. 問39：追加4 Suggest a way to get water.
40. 問40：追加5 Tell one thing students can learn from a garden.

全文和訳・40問すべての模範回答と解説

セット1の全文和訳と解答（問1〜10）

全文和訳：町の図書館では若い人向けの読書会を開いています。生徒たちは短い物語を読み、好きな登場人物について話します。図書担当者は友人と読書を楽しみ、新しい本を見つけてほしいと願っています。

1. 問1：To help students enjoy reading and discover books. 解説：本文の目的を答える。
2. 問2：She is taking a book from the shelf. 解説：現在進行形で動作を描く。
3. 問3：The student cannot reach the book because the shelf is too high. 解説：できないことと理由を分ける。
4. 問4：Yes, I do. I enjoy stories about animals. 解説：本人の好みに沿って変更する。
5. 問5：I usually study at home. 解説：自分の習慣を答える。
6. 問6：Their favorite characters. 解説：本文のテーマ。
7. 問7：The boy. 解説：情景の人物を確認。
8. 問8：What kinds of stories do you like? 解説：疑問文の組み立て。
9. 問9：The student could ask the librarian for help. 解説：安全な解決策。
10. 問10：Could you say that again, please? 解説：自然な聞き返し。

セット2の全文和訳と解答（問11〜20）

全文和訳：毎月、町の近くの海岸を清掃する生徒がいます。ごみを集め、種類別に分けます。訪れる人に海岸を楽しんでもらいながら、自然を守る方法も知ってほしいと願っています。

11. 問11：To protect nature and help visitors enjoy the beach. 解説：目的を本文から探す。
12. 問12：He is picking up a can. 解説：人物の現在の動作。
13. 問13：He cannot lift the bag because it is too heavy. 解説：問題の状況を説明する。
14. 問14：Yes, I would. I want to keep beaches clean. 解説：意見と理由を一文付ける。
15. 問15：No, I don’t. I usually go to parks instead. 解説：本人に合う内容へ変更する。
16. 問16：Every month. 解説：本文の頻度。
17. 問17：Different materials. 解説：分別対象。
18. 問18：Why do you like the sea? 解説：Whyで理由を質問する。
19. 問19：The boy can ask another person to help. 解説：無理をしない解決策。
20. 問20：We can take our trash home. 解説：根拠のある自由回答。

セット3の全文和訳と解答（問21〜30）

全文和訳：美奈は好きな場所について短い英語スピーチを準備しています。写真2枚を見せ、その場所が自分にとって特別である理由を説明する予定です。先生は発表後の質問に答える練習もするよう求めています。

21. 問21：Why her favorite place is special to her. 解説：理由を述べる目的。
22. 問22：She is giving a speech. 解説：現在進行形で発表を説明。
23. 問23：The student cannot show the picture because the cable is not connected. 解説：状況・理由を簡潔に。
24. 問24：Yes, I do. I like sharing my ideas. 解説：本人の意見。
25. 問25：I would like to introduce my hometown. 解説：自分の経験に合わせる。
26. 問26：Two pictures. 解説：本文の数量。
27. 問27：Answering questions after the speech. 解説：実際の質問への準備。
28. 問28：Why did you choose that topic? 解説：過去の疑問文はdid＋原形。
29. 問29：The cable connection. 解説：トラブルの原因を確認。
30. 問30：I like my hometown because people are friendly. 解説：becauseで理由を増やす。

セット4の全文和訳と解答（問31〜40）

全文和訳：学校の小さな菜園で野菜を育てるクラスがあります。生徒は水やりをし、毎週植物の高さを測ります。時間とともに植物がどう変化するかを理解するため、結果を記録しています。

31. 問31：To understand how plants change over time. 解説：本文にある目的。
32. 問32：He is watering the plants. 解説：進行形で表す。
33. 問33：The watering can is empty, and the student does not know where to get water. 解説：困っている原因を述べる。
34. 問34：Yes, I do. I enjoy doing experiments. 解説：自分の意見に合わせる。
35. 問35：Yes, I have. I have grown tomatoes. 解説：経験に合う答えを選ぶ。未習者はNo, I haven’t.も可。
36. 問36：Every week. 解説：頻度の答え。
37. 問37：A ruler. 解説：道具名。
38. 問38：What vegetables do you like? 解説：簡潔な質問。
39. 問39：The student could ask a teacher where to get water. 解説：問題解決。
40. 問40：They can learn to care for living things. 解説：合理的な自由回答。

14日間の練習法｜音読から自力応答へ

• 1〜2日目：音読前に主語・動詞を確認し、セット1のNo.1〜5に答える。
• 3〜4日目：セット1の追加問題で疑問詞と聞き返しを練習する。
• 5〜6日目：セット2を使い、人物の動作と困っている状況を分ける。
• 7日目：セット1・2の正答を隠して、本人の経験に合う回答に変える。
• 8〜9日目：セット3の本文を音読し、学校で発表する場面への応答を練習する。
• 10〜11日目：セット4で現在進行形・経験を表す文を練習する。
• 12日目：追加問題から苦手なものを10問選び、理由を説明できるか確認する。
• 13日目：英検協会の実際の二次サンプルで挿絵問題を練習する。
• 14日目：4セットから1つ選び、音読＋基本5質問を通して声に出して答える。

これは慶英会が家庭用に提案した練習日程であり、学校・英検協会の公式講習や音声教材ではありません。言い間違いの内容を記録して翌日に新しい文で自力回答できるか再確認しましょう。

よくある質問

Q. 逗子開成のRepeaTalkだけで英検3級二次試験に対応できますか？

A. 音読・例文定着に活用できますが、初見の人物描写や本人への質問には別の練習も必要です。アプリが学校の面接講座を代替するとは限りません。

Q. 3級二次試験では40問聞かれますか？

A. いいえ。英検協会公式の実際の質問は5問です。40問は慶英会の演習数で、基本5問＋追加5問を4セット用意しています。

Q. 公式の絵や音源はこのページにありますか？

A. ありません。創作情景を文字で示すだけなので、実際のイラスト・面接室の流れは協会の公式サンプルを併用してください。

Q. 中1で現在完了をまだ習っていません。

A. 本人への経験質問は学習段階に合わせて選び、学校の既習文法の復習を優先してください。単語を覚えるだけでなく一文で答える練習が重要です。

関連記事・公式一次情報

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• 学校公式｜英語カリキュラム・RepeaTalk
• 英検協会公式｜3級二次面接の試験内容
• 慶英会｜最大1か月完全無料体験・英語学習相談

編集・独自問題制作：慶英会。学校の公開制度と英検協会の形式を参照し、英文・情景・全40課題は独自に創作しました。実際の試験問題や学校教材の転載ではなく、学校・英検協会による監修・公認・提携を意味しません。公式資料確認日：2026年11月4日。

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