湯梨浜学園中1のNEW TREASURE Stage1とNEW CROWN 1の使い分け｜語順・音読・英作文の独自40問【全解答】

結論：湯梨浜学園中学校の中1では2026年度、NEW TREASURE Stage 1と同文法問題集を使い、NEW CROWN 1も副教材として指定されています。学校公式シラバスにはNEW CROWN 1を「適宜使用する」と記載されており、全てのLessonを同じ量だけ自習するという意味ではありません。家庭学習では学校が指示した提出物と範囲表を最優先し、be動詞・一般動詞の使い分け→音読→白紙で書く→初めての英文を読むという順で、本当に自力で使えるか確認してください。

この記事は、2026年度の湯梨浜学園中学校・中1に通う生徒と保護者向けの無料教材です。『NEW TREASUREとNEW CROWNのどちらを先に勉強するか』『音読できるのに英文が書けない』『現在進行形と過去形を間違える』という悩みに、学校公式シラバスを根拠として答えます。語順整序・誤文訂正・英会話・初見資料の完全独自40問と全解答を提供します。Z会・三省堂・学校の問題や本文は転載していません。

学校の課題やテスト範囲を前提にした学習相談は、慶英会の最大1か月完全無料体験・相談フォームで受け付けています。慶英会は湯梨浜学園の公認・提携塾ではありません。

2026年度の学校公式資料で確認した指定教材と『適宜使用』の意味

湯梨浜学園の中学校カリキュラムに掲載された2026年度中1年間シラバス（PDF内15ページ目、紙面13ページ）では、外国語・英語は週6単位で、教科書「NEW TREASURE STAGE 1（Z会）」、副教材「同文法問題集」と「NEW CROWN 1（三省堂）」を明記しています。同ページの備考には「適宜 NEW CROWN 1を使用する」とあります。これは学校が公開している教育課程の事実です。

同シラバスの学習方法は、予習で新出単語の意味・本文概要を確認→文法・語法を学習→一斉音読やペアリーディングを実施、という流れです。評価には定期考査・実力テスト・小テスト、授業中の英語活動、提出物などが挙げられています。すべての教材から同じ割合で出題される、毎日NEW CROWNの特定ページを提出する、実際の考査範囲が公開シラバスの通りに進むとは断定できません。本人の学校連絡・範囲表・授業ノートが最優先です。

3冊をどう使い分ける？ 学習の『作業』で整理する

1. NEW TREASURE Stage 1本冊：授業で扱った英文の意味・基本文型・単語を確認。分からない箇所は学校の授業ノートに戻る。
2. Stage 1文法問題集：be動詞と一般動詞、三単現・疑問文、現在進行形・過去形など、習った文法を自力で組み立てられるか確認する。学校の指示があるページを優先。
3. NEW CROWN 1：学校の先生が適宜指定した音読・会話・リーディングなどの活動と課題で利用。副教材だからといって無条件に全ページの追加学習を課さない。
4. 慶英会の独自40問：学校の教材を終えてなお残る『語順・動詞の形・聞き返し・初見の案内』を別の例文で練習。学校の教科書・予想問題ではない。

先に見つけたい4種類の失点｜今の成績から診断

• 単語は分かるが書くと順序を誤る：主語・動詞・目的語の並びと疑問文の形が未定着。以下Aの語順問題へ。
• 音読すると正しいがテストで時制を誤る：動詞の形を再現できない。以下Bで誤文訂正の理由も書く。
• 先生の話を聞くと理解できるが自分で答えられない：質問と応答の型を練習。以下Cを声→ノートの順に。
• 文章が長くなると日時・場所・条件を読み違える：初見英文の根拠探索が弱い。以下Dで古い予定と新しい予定を分ける。

中1向けの独自40問｜4段階の確認テスト

慶英会が制作した完全創作の英文・会話例・通知文です。NEW TREASURE、NEW CROWN、学校の実際の考査・課題の転載ではありません。未習の単元は飛ばして、学校の先生の最新指示に合わせて使ってください。解答を見ずに自力で解き、翌日もう一度同じ誤答を白紙で再現できるか確認します。

A｜語順整序10問：be動詞・一般動詞・疑問文

与えられた語句を一度ずつ使って英文を作ります。語順は『主語→動詞→残り』から組み立て、be動詞の文とdo/doesを使う文を混同しないようにします。

慶英会独自問題 1〜10

1. 1. am / a student / I / .
2. 2. is / a new notebook / this / .
3. 3. you / are / from / where / ?
4. 4. play / soccer / we / after school / .
5. 5. English / does / study / she / every day / ?
6. 6. do / your friends / like / music / ?
7. 7. can / my sister / swim / well / .
8. 8. where / your father / does / work / ?
9. 9. not / is / my bag / that / .
10. 10. doesn’t / my brother / eat / fish / .

全解答・文法の根拠 1〜10

1. 1. I am a student. be動詞の後に名詞。
2. 2. This is a new notebook. 指示語 This を主語に。
3. 3. Where are you from? 疑問詞→be動詞→主語。
4. 4. We play soccer after school. 一般動詞の現在形。
5. 5. Does she study English every day? Does の後の study は原形。
6. 6. Do your friends like music? 複数主語では Do。
7. 7. My sister can swim well. can の後は原形。
8. 8. Where does your father work? 疑問詞→does→主語→原形。
9. 9. That is not my bag. be動詞の後に not。
10. 10. My brother doesn’t eat fish. 三人称単数は doesn’t と動詞原形。

B｜誤文訂正10問：いつものこと・今・昨日

わざと誤りを入れた慶英会のオリジナル例文です。書き直した後に、なぜその動詞形にしたのか説明してください。学年の未習範囲は採点から除きます。

慶英会独自問題 11〜20

1. 11. He go to school by bus.
2. 12. Is they in the classroom?
3. 13. Does your sister likes art?
4. 14. I am play tennis now.
5. 15. She is reads a book now.
6. 16. We was happy yesterday.
7. 17. My father cook dinner last night.
8. 18. Did you watched the video yesterday?
9. 19. There are a cat under the table.（There is/areを習った人向け）
10. 20. I am going visit my friend tomorrow.（be going toを習った人向け）

全解答・文法の根拠 11〜20

1. 11. He goes to school by bus. 三単現 goes。
2. 12. Are they in the classroom? 複数 they には are。
3. 13. Does your sister like art? Does の後は原形。
4. 14. I am playing tennis now. am + -ing。
5. 15. She is reading a book now. is + -ing、三単現sは不要。
6. 16. We were happy yesterday. 複数 we の過去は were。
7. 17. My father cooked dinner last night. 規則動詞の過去形。
8. 18. Did you watch the video yesterday? Did の後は原形。
9. 19. There is a cat under the table. 単数なのでis。未習なら除外。
10. 20. I am going to visit my friend tomorrow. be going to + 原形。未習なら除外。

C｜音読から答えを作る10問：やりとりを英文に直す

質問を読んで一度声に出して答え、その後英文をノートに書きます。解答例以外でも文法と意味が合えば正答として扱います。自分に当てはまらない経験を作り話にする必要はありません。

慶英会独自問題 21〜30

1. 21. What do you usually do after school?
2. 22. What subject do you like, and why?
3. 23. Are you reading a book now?
4. 24. Can you help your friend with English?
5. 25. Where did you go last Sunday?（過去形を習った人向け）
6. 26. What did you eat for breakfast?（過去形を習った人向け）
7. 27. How do you practice new English words?
8. 28. What can you say when you cannot hear your teacher clearly?
9. 29. Which do you like better, English or science?（比較を習った人向け）
10. 30. What are you going to do next weekend?（予定の表現を習った人向け）

全解答・文法の根拠 21〜30

1. 21. I usually do my homework after school. 主語と動詞がある1文で。
2. 22. I like science because I enjoy experiments. 意見と理由。
3. 23. No, I am not. I am studying English. 実際の行動に合わせる。
4. 24. Yes, I can. I can explain an example. can と原形。
5. 25. I went to a park last Sunday. 自分の行動で書く。過去形 went。
6. 26. I ate bread for breakfast. eat–ate。
7. 27. I read them in sentences and write new examples. 練習内容を現在形で。
8. 28. Could you say that again, please? 丁寧な聞き返し。
9. 29. I like science better than English because I like experiments. 本人の好きな科目に合わせる。
10. 30. I am going to study English next weekend. 予定表現。未習なら除外。

D｜初見のお知らせ2題・内容理解10問

学校の案内・日時・学年を読み分ける練習です。英文は架空の内容で、湯梨浜学園の公式行事や授業連絡ではありません。

Original notice A: Notice A: The reading circle will meet in Room 3 on Wednesday at 4:00 p.m. Students should bring their notebooks. You do not need to bring a book because the teacher will prepare short stories. If you cannot join, please tell the teacher by Tuesday.

Original notice B: Notice B: On Monday, the teacher wrote: ‘Our Friday practice will start at 3:00 p.m. in the library.’ On Thursday, the teacher sent a new message: ‘The library will be closed on Friday. We will meet in Room 5 at 3:30 p.m. on Friday instead. Please use the same worksheet. Recording is not allowed.’

慶英会独自問題 31〜40

1. 31. お知らせA：活動は何曜日に行われますか。
2. 32. A：場所と開始時刻は？
3. 33. A：持参する必要があるものは？
4. 34. A：本を持参する必要がありますか。理由も。
5. 35. A：参加できない場合の連絡期限は？
6. 36. お知らせB：当初の場所と時刻は？
7. 37. B：新しい場所と時刻は？
8. 38. B：変更理由は何ですか。
9. 39. B：新しいワークシートに印刷し直す必要がありますか。
10. 40. B：録画は許可されていますか。根拠の英語も示してください。

全解答・文法の根拠 31〜40

1. 31. 水曜日。on Wednesday。
2. 32. Room 3、午後4時。
3. 33. ノート。bring their notebooks。
4. 34. 不要。先生が短い物語を準備するから。will prepare。
5. 35. 火曜日まで。by Tuesday。
6. 36. 図書室・午後3時。
7. 37. Room 5・午後3時30分。
8. 38. 金曜日に図書室が閉まるため。
9. 39. 不要。Please use the same worksheet.
10. 40. 不可。Recording is not allowed.

『音読しても書けない』を解決する12分間の型

1. 最初の3分：学校の授業で扱った短い英文を1～2文選び、意味と主語・動詞を説明する。本文をよく理解してから音読する。
2. 次の3分：教科書・ノートを閉じて同じ意味の英文を紙に書く。綴り、主語と動詞、句点を確認。
3. 次の3分：主語を I から she に、every day を yesterday に変える。未習なら変換対象を減らす。
4. 最後の3分：今回の独自問題を1～3問選び、学校で暗唱していない英文にも文法を使えるか確認。誤った問題は翌日・4日後に再挑戦する。

この12分間は慶英会の家庭用提案であり、学校の公式な宿題量ではありません。必須の提出物が終わっていない場合は、追加の独自問題より学校課題の提出と質問を優先します。

21日間の復習プラン｜学年別シラバスと『今の範囲』を混同しない

1. 1～3日目：学校配布の範囲表・ワークの未完了を整理。Aの語順10問から習ったものを選ぶ。
2. 4～6日目：Bの誤文訂正10問。主語・be・do/does・時制の誤りを説明する。7日目は誤答を白紙再テスト。
3. 8～10日目：Cの短い会話を音読し、自分の一文を作る。質問だけを読んで答える。
4. 11～13日目：Dの案内英文を読み、場所・時刻・期限・禁止事項を本文の根拠から確認。14日目に誤答を再測定。
5. 15～20日目：学校の実際のワークと返却答案に戻り、間違えた問題だけを1日5問。NEW CROWNの指定箇所がある場合は学校の課題を優先。
6. 21日目：最初の誤答から10問を選んで白紙で解く。提出状況と自力正答数を別々に集計し、次の1週間に優先する技能を一つだけ決める。

2026年度の年間計画では中1のLesson 7が現在進行形、Lesson 8が一般動詞の過去形、Lesson 9がbe動詞の過去形などと案内されています。しかし、2026年10月27日現在の全クラスでその単元が正式な考査範囲であると確認されたわけではありません。実際に未習の問題を解かせて低得点と判定しないよう、学校での進度を確認してください。

よくある質問

NEW CROWN 1は『副教材』だから勉強しなくてもよいですか？

そうとは言えません。学校の公式シラバスでは『適宜使用する』と明記されており、先生が指定した場合には授業内容・課題を優先します。逆に、本人に指示されていない単元まで同じ分量で進める必要があると断定することもできません。

Stage 1の定期テストは音読だけで点が取れますか？

音読は英文の読み慣れに役立ちますが、筆記で自力で語順・動詞の形を再現できるかは別の確認が必要です。短文を閉じて書き、主語と時を変える練習を行います。配点や成績向上は保証できません。

中1で過去形・比較級・be going toを全部理解する必要がありますか？

年度の年間計画には段階的に示されていますが、今の本人にすべてが既習とは限りません。学校でまだ扱っていない範囲は診断から外して構いません。

もうStage 1の基本文法が難しい場合、英検の勉強を増やしますか？

学校の主語・動詞・疑問文で誤答が続く場合、英検の難しい問題集を増やすより、その基礎をまず白紙で再現できるようにします。学校英語と資格試験の到達目標は別々に判断してください。

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3. 湯梨浜学園・2026年11月期末の学年別21日復習
4. 湯梨浜学園公式｜中学校カリキュラムと年間シラバス
5. 湯梨浜学園公式｜2026年度中1シラバス・紙面13ページ

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参照・内容確認：2026年10月27日。教材採用の事実、適宜使用の記述、年間Lesson計画・学習方法は学校公式一次資料に基づき、問題40問と全解答・12分学習法・21日復習は慶英会独自の提案です。学校の問題・著作権保護された教材本文の転載、出題保証、架空の体験談は含みません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する