横須賀学院中1・中2の英検3級Listening｜フォニックス・週1オンライン英会話から否定・時刻を聞く独自40問【全訳】

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結論：横須賀学院中学校（横須賀市）の中1・中2で英検3級Listeningが苦手な場合は、学校のフォニックスとオンライン英会話で培った音声理解を、『否定・数字・集合と開始の違い・変更前後・理由』を聞き取る練習に結び付けることが重要です。学校公式は中1の毎週1時間のフォニックスと、全学年週1回・年20回以上の1対1オンライン英会話を紹介しています。英検3級Listeningは第1部10問の会話応答が1回放送、第2・3部各10問の内容一致が2回放送です。慶英会独自の4台本40問・全文和訳・全解答で練習できます。

音声の有無：この記事には録音した音源はありません。保護者などがスクリプトを読み上げる家庭用教材です。第1部に近い短い応答練習では一度聞き、第2・3部に近い内容理解は二度聞くなど、段階を分けます。実際の英検3級はListening合計30問であり、40問は学習用の追加問題を含みます。正式な発音・スピード・選択肢は協会の公式音源で確認してください。

目次：学校と英検の公式制度／聞き取りのポイント／独自40問／全解答・全訳／14日復習／FAQ

横須賀学院のフォニックス・オンライン英会話と校内英検

横須賀学院中学校公式「英語4技能の向上」では中1で週1時間のフォニックスを行い、全学年が週1回・年20回以上のオンライン英会話を行うと説明しています。学校公式「よくある質問」は、英検の校内受検の機会を案内していますが、特定級を全員必須と断定するものではありません。

英検協会の「3級の試験内容」では、Listeningは約25分、会話の応答文選択10問（1回放送）、会話の内容一致10問と短い説明・物語文の内容一致10問（各2回放送）です。4級や準2級とは放送回数が異なるため、受験する級の最新の指示を確認してください。2026年11月4日一次情報確認。

Listeningで失点しやすい5種類の情報

• 否定：No、not、cannot、not yetを聞き逃さない。
• 時刻：集合・開始・終了と変更前・変更後を別々に記録する。
• 条件：only、if、with permissionが誰に適用されるか確認する。
• 理由：Whyに答えるとき、本文で述べられた理由を探す。
• 感情：disappointedからproudなど人物の変化を行動と一緒に理解する。

英語の文字を見ながらなら答えられるのに聞き取れない場合、最初に原稿を見ずに聞き、次に英文を読んで聞き取れなかった語・音のつながりを確かめましょう。

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慶英会オリジナル4台本40問｜条件・時刻・本文理解

以下は学校の実際の予定や英検の過去問を転載したものではない創作です。学習者には台本を見せず、家族などの読み手が1〜2回声に出して読む方法で使用してください。

創作台本1：創作の応答会話と短い返答（問1〜10）

英文の読み上げ台本：A: Do you know when the reading club meets? B: I think it meets on Tuesday. A: Are you sure? B: Sorry, I was wrong. It meets on Thursday at four. A: Can new students join? B: Yes, but they need to tell the teacher before Wednesday. A: Does everyone need to give a presentation? B: No. Only students who want to give a talk should prepare one. A: What should I bring? B: Just your favorite book and a notebook. A: Do I need to bring lunch? B: No, the club finishes before dinner. A: Thank you for checking the details with me.

1. 問1：What day did Student B first think was correct?
2. 問2：What is the actual meeting day?
3. 問3：At what time does the club meet?
4. 問4：When must new members tell the teacher?
5. 問5：Are new students allowed to join?
6. 問6：Must everyone give a presentation?
7. 問7：Who should prepare a talk?
8. 問8：What two things should students bring?
9. 問9：Is lunch necessary?
10. 問10：Which reply suits ‘Thank you for checking’?

創作台本2：短い旅行と変更された交通手段（問11〜20）

英文の読み上げ台本：A: Our class trip will start at eight thirty tomorrow. B: Really? I heard the meeting time changed. A: Did it become eight fifteen? B: Yes, we need to meet at the station at eight fifteen. The train leaves at eight thirty. A: What should we bring? B: A notebook and a bottle of water. The school will provide lunch. A: How much is the museum ticket? B: Students can enter for two hundred yen, but adults pay four hundred. A: Will we return by five? B: The plan says four forty-five, but it may change if the train is late. A: Then let’s check the teacher’s final message tonight.

11. 問11：What is the actual meeting time?
12. 問12：What time does the train leave?
13. 問13：Where will the class meet?
14. 問14：What two items should students bring?
15. 問15：Do students need to bring lunch?
16. 問16：What is the student museum fee?
17. 問17：What is the adult fee?
18. 問18：What is the planned return time?
19. 問19：Is the return time certain?
20. 問20：What will the students check tonight?

創作台本3：環境についての短い説明（問21〜30）

英文の読み上げ台本：A science club planned an activity to reduce waste. Members wanted to collect plastic and paper separately at a local community center. At first, the collection was scheduled for Friday, but the building will be closed that day. The club decided to meet on Saturday instead. Everyone should arrive at nine forty-five because the activity begins at ten. The teacher reminded the students to wear gloves and never pick up sharp objects without an adult’s help. A member wanted to say that the collection would solve all waste problems, but the teacher explained that one event could not prove such a result. The students planned to record the amounts collected and discuss how to improve future activities.

21. 問21：What two materials will students collect?
22. 問22：What was the original day?
23. 問23：Why was the day changed?
24. 問24：What is the new activity day?
25. 問25：When should everyone arrive?
26. 問26：At what time does the activity start?
27. 問27：What should students wear?
28. 問28：What must students avoid doing without adult help?
29. 問29：Does one collection prove all waste problems are solved?
30. 問30：What will the students record?

創作台本4：学校の英語発表と本人の学び（問31〜40）

英文の読み上げ台本：Some students were preparing short English talks about their favorite books. Their teacher asked them to choose one important idea and explain it clearly. Kana wrote a very long speech with many difficult words. During practice, her classmates said that they could not follow the main point. Kana was disappointed, but she shortened her speech and chose simpler words. On Monday, she practiced alone. On Wednesday, she asked her friend to listen and give feedback. The presentation was held on Friday. Kana forgot one word, but she explained the idea with a different expression and finished speaking. Afterward, she felt proud because she had communicated her message without reading every sentence.

31. 問31：What was the speech about?
32. 問32：What did the teacher ask students to choose?
33. 問33：What was wrong with Kana’s first speech?
34. 問34：How did Kana feel after hearing feedback?
35. 問35：What did Kana do to improve the speech?
36. 問36：On which day did she practice alone?
37. 問37：When did she ask a friend for feedback?
38. 問38：When was the presentation?
39. 問39：How did Kana handle a forgotten word?
40. 問40：Why did Kana feel proud afterward?

全40問の模範解答・4台本の全文和訳と解説

台本1の全文和訳と問1〜10の答え

全文和訳：A：読書クラブの集まりはいつですか。B：火曜だと思います。A：確かですか。B：すみません、間違いでした。木曜4時です。A：新入生も参加できますか。B：はい、ただし水曜までに先生へ伝える必要があります。A：全員発表が必要ですか。B：いいえ、希望する人だけです。A：持参物は何ですか。B：好きな本とノートだけです。A：昼食は必要ですか。B：いいえ、夕食前に終わります。A：詳細を確認してくれてありがとう。

1. 問1：Tuesday.。解説：最初の認識。
2. 問2：Thursday.。解説：訂正後の曜日。
3. 問3：Four.。解説：開始時刻。
4. 問4：Before Wednesday.。解説：参加条件の締切。
5. 問5：Yes.。解説：許可の確認。
6. 問6：No.。解説：全員必須ではない。
7. 問7：Students who want to present.。解説：一部の対象者。
8. 問8：A favorite book and a notebook.。解説：持参物。
9. 問9：No.。解説：否定の情報。
10. 問10：You’re welcome.。解説：丁寧な応答。

台本2の全文和訳と問11〜20の答え

全文和訳：A：明日の校外学習は8時30分に始まります。B：本当ですか。集合時刻が変わったと聞きました。A：8時15分ですか。B：はい、駅で8時15分集合です。電車は8時30分発です。A：持参物は？ B：ノートと水のボトルです。昼食は学校が用意します。A：博物館の入場料は？ B：生徒200円、大人400円です。A：5時までに戻りますか。B：計画では4時45分ですが、電車が遅れれば変わるかもしれません。A：では先生の最終メッセージを確認しましょう。

11. 問11：8:15.。解説：集合時刻。
12. 問12：8:30.。解説：出発時刻。
13. 問13：At the station.。解説：集合場所。
14. 問14：A notebook and water.。解説：持参物。
15. 問15：No. The school provides it.。解説：不要の理由。
16. 問16：200 yen.。解説：生徒料金。
17. 問17：400 yen.。解説：大人料金。
18. 問18：4:45.。解説：予定時刻。
19. 問19：No. A delayed train may change it.。解説：予定と確定。
20. 問20：The teacher’s final message.。解説：最新の情報源。

台本3の全文和訳と問21〜30の答え

全文和訳：科学クラブはごみ削減の活動を計画しました。地域の施設でプラスチックと紙を別々に集める予定です。最初は金曜でしたがその日は建物が閉まるため土曜へ変更しました。10時開始なので9時45分集合です。先生は手袋を着け、鋭利な物は大人の手助けなしに拾わないよう指導しました。ある生徒は活動で全ごみ問題が解決すると言いましたが、先生は一回の活動では証明できないと説明しました。集めた量を記録して次の活動を改善する予定です。

21. 問21：Plastic and paper.。解説：対象物。
22. 問22：Friday.。解説：変更前。
23. 問23：The building would be closed.。解説：変更理由。
24. 問24：Saturday.。解説：変更後。
25. 問25：9:45.。解説：集合時間。
26. 問26：Ten.。解説：開始時間。
27. 問27：Gloves.。解説：安全のための装備。
28. 問28：Picking up sharp objects.。解説：禁止の条件。
29. 問29：No.。解説：結論の限界。
30. 問30：The amounts of collected materials.。解説：成果を測る内容。

台本4の全文和訳と問31〜40の答え

全文和訳：生徒は好きな本について短い英語発表を準備していました。先生は重要な考えを一つ選び明確に説明するよう求めました。カナは難しい単語の多い長いスピーチを書きましたが、練習中に友達から要点が追えないと言われ、落胆しました。しかし短い文・簡単な語へ修正しました。月曜は一人で練習し、水曜は友達に聞いて助言をもらいました。金曜の発表では単語を一つ忘れましたが別の表現で説明し終えました。すべてを読み上げずメッセージを伝えられたことを誇りに思いました。

31. 問31：Favorite books.。解説：発表の主題。
32. 問32：One important idea.。解説：発表の焦点。
33. 問33：It was too long and difficult to follow.。解説：最初の問題。
34. 問34：Disappointed.。解説：最初の感情。
35. 問35：She shortened it and used simpler words.。解説：修正方法。
36. 問36：Monday.。解説：練習曜日。
37. 問37：Wednesday.。解説：友達に確認した日。
38. 問38：Friday.。解説：発表日。
39. 問39：She used another expression.。解説：言い換え。
40. 問40：She communicated the message without reading every sentence.。解説：結果と理由。

14日間のListening復習

• 1〜2日目：創作台本1で訂正後の曜日とYes/Noを聞き分ける。
• 3〜4日目：台本2で集合と出発の時刻、料金、確定していない情報を区別する。
• 5日目：問1〜20の聞き間違いを英文で確認する。
• 6〜7日目：台本3で変更前と後・禁止の条件を聞く。
• 8〜9日目：台本4で人物の行動・気持ちの変化を捉える。
• 10日目：誤答した数字・時刻・動詞を自分の声で発音する。
• 11〜12日目：台本を隠した状態で苦手な20問へ再挑戦する。
• 13日目：英検協会の公式3級過去問の音声で放送回数と発音・スピードを確認する。
• 14日目：新しい短い会話を聞き、時刻・否定・変更・理由を言葉で説明する。

学校のオンライン英会話・フォニックス学習を優先したうえで、外部英検を受ける生徒だけ級別練習を追加してください。

よくある質問

Q. 横須賀学院中学校でオンライン英会話は週1回ですか？

A. 学校公式は全学年週1回、年間20回以上と紹介しています。実際の学期日程は学校の案内に従ってください。

Q. 英検3級Listeningはすべて2回放送ですか？

A. いいえ。第1部は1回、第2・3部は各2回放送です。

Q. このページに録音音声がありますか？

A. ありません。保護者等が読み上げて使う独自台本です。公式の過去問音声も利用してください。

Q. 英検3級の本番Listeningは40問ですか？

A. いいえ。3部各10問、計30問です。この記事の40問は慶英会の家庭用演習です。

学校・英検公式資料と関連記事

• 横須賀学院公式｜フォニックス・オンライン英会話
• 英検協会公式｜3級Listeningと放送回数
• 英検協会公式｜3級過去問音声
• 横須賀学院｜英検3級Writing独自32問
• 横須賀学院｜英検3級面接独自40問
• 慶英会｜オンライン英語個別指導・無料体験

学校の公式制度と英検協会の試験形式を出典で区別し、慶英会が独自制作した4台本40問・全文和訳・模範回答を掲載しています。実際の検定音源・学校の教材を無断転載したものではなく、学校・協会の公認・監修・提携を示すものではありません。2026年11月4日確認。

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