慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
横浜女学院中学校の中1・中2が学校英語と英検準2級ライティングを両立するなら、まず学校指定の「We like English」「NEW TREASURE」で学んだ疑問文・理由の表現を、Eメールの返信と自分の意見に転用します。英検準2級の一次試験では2024年度から従来の意見英作文に加えEメール返信が出題されています。相手の質問に答えるだけでなく、下線部について具体的な質問2つを作る練習が重要です。
この記事では横浜市中区にある横浜女学院中学校の公式英語教材の方針と、英検協会の現行形式を確認したうえで、慶英会オリジナルEメール8題・合計40課題・全解答・40〜50語程度のモデル返信・日本語訳を提供します。学校の試験問題、英検の過去問、教材本文の転載ではありません。
学校公式：We like EnglishからNEW TREASUREへ
横浜女学院公式「入試・学生生活Q&A」は、中1の導入教材として学校独自の「We like English」とオリジナル音声教材を使用し、その後はNEW TREASUREを中心にオリジナル補助教材を併用する方針を案内しています。これらの具体的な使用Lesson・Stage・年度別試験範囲は本人の学校配布教材が正本です。
英検協会の「準2級の試験内容」および「2024年度問題形式リニューアル」は、準2級のライティングがEメール返信と意見英作文の2題であることを説明しています。返信の語数の目安は40〜50語で、メールで尋ねられたことに対応し、対象部分について具体的に2つ質問します。掲載時点での現行方式を参照し、今後変更があれば英検協会の最新規定を優先してください。
| よくある失点 | なぜ起こるか | 復習すること |
| 相手の質問を無視 | メールを読まずに定型文だけ書く | Yes/Noや意見をまず1文で答える |
| 質問2つが同じ内容 | 対象部分の特徴を深掘りできない | 種類・時間・場所・頻度など違う観点を問う |
| 疑問文の語順を誤る | What / Howの後の助動詞の位置 | will / can / do / doesと主語の位置 |
| 指定語数に届かない | 返答・理由・質問が不足 | 主回答→理由→質問2つ→締めの順 |
| 語数だけ満たし内容が薄い | 一般論だけでメールの内容から離れる | 相手の企画を具体的に言及 |
中1・中2で使える英文の組み立て方
第1段階：受信文から質問の中心を一つ選びます。Would you like to…? なら参加するかを、Do you think…? なら賛否を答えます。相手の質問を言い換えて答えるだけで伝わる文章になります。
第2段階：理由を1文だけ足します。I would like to join because … / I think it is useful because … のような短い英文から始めましょう。無理に難しい単語へ置き換える必要はありません。
第3段階：指定された下線相当部分について具体的な質問2つを作ります。例えば読書クラブなら What kinds of books…? と How often…? のように違う種類の情報を尋ねます。疑問文の語順を保つことが重要です。
第4段階：40〜50語を目安に全体を整えます。模範文を暗記して全8題に流用するより、企画・質問・理由を自分の言葉へ変えることで初見のメールにも対応しやすくなります。
14日間の進め方
1〜4日目は題A・Bのメールで質問2つだけを作り、5〜8日目は題C〜Eの返信を40〜50語で書きます。9〜11日目は題F〜Hを時間を測って書き、12〜14日目は題材を変えて別の質問に答えます。書いた翌日に語順と時制を確認することを優先してください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会オリジナルEメール8題・全40課題【40〜50語モデル解答】
A｜新しい読書クラブ
Incoming email from Emma：Hi! I am planning a new reading club at school. We want to share our favorite stories and learn new words together. Would you like to join our reading club? I hope you will write back soon.
具体的に質問を作る対象（下線部に相当）：a new reading club。この教材では独自のメールに対する回答を練習します。
課題1．このメールの主質問へ1文で答えなさい。
模範解答：Yes, I would like to join the club. 解説：相手の質問に直接答えること。
課題2．対象について具体的な質問を1つ英語で書きなさい（内容・種類）。
模範解答：What kinds of books will members read? 解説：What kind(s) / How much などを選ぶ。
課題3．対象について1問目と異なる観点の質問を書きなさい（時間・場所・条件など）。
模範解答：How often will the club meet? 解説：質問の観点を変える。
課題4．次の英文の誤りを直しなさい：What kind of books do member read?
模範解答：What kinds of books do members read? 解説：memberを複数にして主語に合わせ、booksも複数。
課題5．以上を踏まえ40〜50語を目安に返信メールを作成しなさい。
模範解答：Hi, Emma. Thank you for telling me about your reading club. I would like to join because I enjoy talking about stories. What kinds of books will members read? How often will the club meet? I hope we can share our favorite books soon. 解説：模範例は44語。和訳：エマへ。読書クラブのことを教えてくれてありがとう。物語について話すのが好きなので参加したいです。どんな本を読みますか。どのくらいの頻度で集まりますか。好きな本を紹介し合うのが楽しみです。
B｜地域の科学フェア
Incoming email from Liam：Hi! Next month I am going to visit a science fair near my house. Many students will show their projects there. I think it will be exciting. Do you like doing science experiments? Please tell me what you think.
具体的に質問を作る対象（下線部に相当）：a science fair。この教材では独自のメールに対する回答を練習します。
課題6．このメールの主質問へ1文で答えなさい。
模範解答：Yes, I enjoy doing simple science experiments. 解説：相手の質問に直接答えること。
課題7．対象について具体的な質問を1つ英語で書きなさい（内容・種類）。
模範解答：What kinds of experiments can visitors try? 解説：What kind(s) / How much などを選ぶ。
課題8．対象について1問目と異なる観点の質問を書きなさい（時間・場所・条件など）。
模範解答：How long will the fair be open? 解説：質問の観点を変える。
課題9．次の英文の誤りを直しなさい：How long the fair will be open?
模範解答：How long will the fair be open? 解説：直接疑問文はwillを主語の前に置く。
課題10．以上を踏まえ40〜50語を目安に返信メールを作成しなさい。
模範解答：Hi, Liam. Thank you for your email about the science fair. I enjoy doing simple experiments, so I think it sounds interesting. What kinds of experiments can visitors try? How long will the fair be open? I hope you have a great time there. 解説：模範例は44語。和訳：リアムへ。科学フェアのメールをありがとう。簡単な実験が好きなので面白そうです。参加者はどんな実験ができますか。フェアはどのくらいの時間開かれますか。楽しい時間になるといいですね。
C｜本の交換会
Incoming email from Olivia：Hello! Our school library is holding a book exchange soon. Students can bring books they have finished and choose different ones. Would you like to take part in the book exchange? I think sharing books is a good idea.
具体的に質問を作る対象（下線部に相当）：a book exchange。この教材では独自のメールに対する回答を練習します。
課題11．このメールの主質問へ1文で答えなさい。
模範解答：Yes, I would like to take part in it. 解説：相手の質問に直接答えること。
課題12．対象について具体的な質問を1つ英語で書きなさい（内容・種類）。
模範解答：How many books can each student bring? 解説：What kind(s) / How much などを選ぶ。
課題13．対象について1問目と異なる観点の質問を書きなさい（時間・場所・条件など）。
模範解答：Can students choose books from different countries? 解説：質問の観点を変える。
課題14．次の英文の誤りを直しなさい：How many book can each student bring?
模範解答：How many books can each student bring? 解説：How manyの後は可算名詞の複数形。
課題15．以上を踏まえ40〜50語を目安に返信メールを作成しなさい。
模範解答：Hi, Olivia. Thank you for writing about the book exchange. I would like to take part because I have several books to share. How many books can each student bring? Can students choose books from different countries? I think this event could help everyone enjoy reading more. 解説：模範例は47語。和訳：オリビアへ。本の交換会の連絡ありがとう。分け合える本が何冊かあるので参加したいです。一人何冊持参できますか。外国の本も選べますか。この行事は読書の楽しさを広めると思います。
D｜学校の菜園プロジェクト
Incoming email from Noah：Hello! Our class will start a school garden project this spring. We will grow plants and make a short report about them. Do you think gardening is useful for students? I would like to hear your opinion.
具体的に質問を作る対象（下線部に相当）：a school garden project。この教材では独自のメールに対する回答を練習します。
課題16．このメールの主質問へ1文で答えなさい。
模範解答：Yes, I think gardening is useful for students. 解説：相手の質問に直接答えること。
課題17．対象について具体的な質問を1つ英語で書きなさい（内容・種類）。
模範解答：What kinds of plants will you grow? 解説：What kind(s) / How much などを選ぶ。
課題18．対象について1問目と異なる観点の質問を書きなさい（時間・場所・条件など）。
模範解答：How often will students water them? 解説：質問の観点を変える。
課題19．次の英文の誤りを直しなさい：How often students will water them?
模範解答：How often will students water them? 解説：直接疑問文のwillは主語の前。
課題20．以上を踏まえ40〜50語を目安に返信メールを作成しなさい。
模範解答：Hi, Noah. Your school garden project sounds useful. I think growing plants is a good way to learn about nature because students can observe changes every day. What kinds of plants will you grow? How often will students water them? I hope your project goes well. 解説：模範例は46語。和訳：ノアへ。菜園プロジェクトは役立ちそうです。毎日変化を観察できるため植物を育てることは自然を学ぶ方法だと思います。どんな植物を育てますか。水やりは週何回ですか。うまくいくといいですね。
E｜チャリティーラン
Incoming email from Sophia：Hi! My town is planning a charity run next Sunday. We hope to raise money for a local community center. I will take part with my friends. Would you like to join a charity run like this one?
具体的に質問を作る対象（下線部に相当）：a charity run。この教材では独自のメールに対する回答を練習します。
課題21．このメールの主質問へ1文で答えなさい。
模範解答：Yes, I would like to join a charity run. 解説：相手の質問に直接答えること。
課題22．対象について具体的な質問を1つ英語で書きなさい（内容・種類）。
模範解答：How long is the course? 解説：What kind(s) / How much などを選ぶ。
課題23．対象について1問目と異なる観点の質問を書きなさい（時間・場所・条件など）。
模範解答：Will there be a place to get water? 解説：質問の観点を変える。
課題24．次の英文の誤りを直しなさい：How long the course is?
模範解答：How long is the course? 解説：be動詞の直接疑問文は倒置。
課題25．以上を踏まえ40〜50語を目安に返信メールを作成しなさい。
模範解答：Hi, Sophia. Thanks for telling me about the charity run. I would like to join because I enjoy running and helping other people. How long is the course? Will there be a place to get water? I hope many students will take part in this event. 解説：模範例は46語。和訳：ソフィアへ。チャリティーランの話をありがとう。走ることと人を助けることが好きなので参加したいです。コースはどのくらいですか。給水場所はありますか。多くの生徒が参加するといいですね。
F｜美術展
Incoming email from Max：Hi! My classmates and I will hold an art exhibition in our school hall. We will show drawings and photographs we made this year. Do you enjoy making art? Let me know your thoughts about this exhibition.
具体的に質問を作る対象（下線部に相当）：an art exhibition。この教材では独自のメールに対する回答を練習します。
課題26．このメールの主質問へ1文で答えなさい。
模範解答：Yes, I like making art. 解説：相手の質問に直接答えること。
課題27．対象について具体的な質問を1つ英語で書きなさい（内容・種類）。
模範解答：What kinds of pictures will students show? 解説：What kind(s) / How much などを選ぶ。
課題28．対象について1問目と異なる観点の質問を書きなさい（時間・場所・条件など）。
模範解答：Can visitors ask the artists questions? 解説：質問の観点を変える。
課題29．次の英文の誤りを直しなさい：Can visitors asks the artists questions?
模範解答：Can visitors ask the artists questions? 解説：助動詞canの後は動詞の原形。
課題30．以上を踏まえ40〜50語を目安に返信メールを作成しなさい。
模範解答：Hi, Max. I enjoyed reading your message about the art exhibition. I like drawing because it helps me express my ideas. What kinds of pictures will students show? Can visitors ask the artists questions? I hope your exhibition will be a great success. 解説：模範例は43語。和訳：マックスへ。美術展の連絡を楽しく読みました。自分の考えを表現できるので絵を描くのが好きです。どんな絵を展示しますか。来場者は作り手に質問できますか。成功を願っています。
G｜音楽フェスティバル
Incoming email from Grace：Hello! Our community will have a small music festival next month. Children and adults can perform. My brother is going to play the guitar. Do you like going to music festivals? I hope you can come.
具体的に質問を作る対象（下線部に相当）：a music festival。この教材では独自のメールに対する回答を練習します。
課題31．このメールの主質問へ1文で答えなさい。
模範解答：Yes, I enjoy going to music festivals. 解説：相手の質問に直接答えること。
課題32．対象について具体的な質問を1つ英語で書きなさい（内容・種類）。
模範解答：Where will the event take place? 解説：What kind(s) / How much などを選ぶ。
課題33．対象について1問目と異なる観点の質問を書きなさい（時間・場所・条件など）。
模範解答：How long will each performance last? 解説：質問の観点を変える。
課題34．次の英文の誤りを直しなさい：Where the event will take place?
模範解答：Where will the event take place? 解説：Where＋will＋主語＋原形。
課題35．以上を踏まえ40〜50語を目安に返信メールを作成しなさい。
模範解答：Hi, Grace. Thank you for inviting me to the music festival. I like listening to music, especially songs played on the piano. Where will the event take place? How long will each performance last? I hope to go there with my family if we are free. 解説：模範例は46語。和訳：グレースへ。音楽祭に誘ってくれてありがとう。特にピアノの曲を聞くのが好きです。会場はどこですか。演奏は一組何分ですか。予定が合えば家族と行きたいです。
H｜リサイクルの日
Incoming email from Alex：Hi! Our class is planning a recycling day in the neighborhood. We want to collect useful materials and learn how to reduce waste. Do you think students should take part in recycling projects? Please write back.
具体的に質問を作る対象（下線部に相当）：a recycling day。この教材では独自のメールに対する回答を練習します。
課題36．このメールの主質問へ1文で答えなさい。
模範解答：Yes, I think students should join recycling projects. 解説：相手の質問に直接答えること。
課題37．対象について具体的な質問を1つ英語で書きなさい（内容・種類）。
模範解答：What materials will you collect? 解説：What kind(s) / How much などを選ぶ。
課題38．対象について1問目と異なる観点の質問を書きなさい（時間・場所・条件など）。
模範解答：How will students use the collected items? 解説：質問の観点を変える。
課題39．次の英文の誤りを直しなさい：What materials you will collect?
模範解答：What materials will you collect? 解説：疑問詞＋will＋主語＋原形。
課題40．以上を踏まえ40〜50語を目安に返信メールを作成しなさい。
模範解答：Hi, Alex. Your recycling day sounds like a good idea. I believe students should help keep their community clean because small actions can make a difference. What materials will you collect? How will students use the collected items? I hope your classmates enjoy working together. 解説：模範例は45語。和訳：アレックスへ。リサイクルの日はよい考えです。小さな行動が変化を生むので地域をきれいにすることに生徒も協力すべきだと思います。何を集めますか。集めた物をどう使いますか。皆が協力を楽しめるといいですね。
採点方法：内容・質問・文法を別々に確認する
各メールについて、主質問に答えたか、特徴を尋ねる質問が2つあり互いに異なるか、英語の語順・時制・数が正確かを確認します。模範文と同じ表現でなくてもよく、違う理由で答えても内容に即していれば適切な別解があります。
| 失点 | 確認方法 | 修正練習 |
| 主回答なし | 冒頭にYes/Noまたは意見があるか | 主回答1文だけ書き直す |
| 質問が1つだけ | ?で終わる文を数える | 種類・時間など別観点の問いを追加 |
| 疑問文の語順 | do/does/will/canの位置 | 疑問文を平叙文から作る |
| 返信が短すぎる | 挨拶だけでなく理由・具体性を見る | 理由を1文追加 |
| 不自然に長い | 重複や無関係な文を削る | 返信に必要な情報を優先 |
保護者のよくある質問
学校の中1・中2は全員が英検準2級に挑戦しますか。
学校公式Q&Aは中学での使用教材を示していますが、準2級合格が全員の必須条件であると確認できません。個々の目標と学校の課題に応じて判断してください。
英検3級のEメールと同じ語数ですか。
同じではありません。級ごとに目安や評価内容が異なります。この記事の40〜50語は準2級の学習目安です。
英検準2級プラスもEメールですか。
準2級プラスは別の出題形式です。級名が近くても同一のEメール課題を課すのは不正確です。英検協会の級別案内を参照してください。
学校のNEW TREASUREの文法を使えば対応できますか。
疑問文・接続詞・時制など共通する文法は活用できますが、メールへの返答と具体的な質問2つを同時に書く練習は別に必要です。
慶英会で学校英語と英検ライティングを一緒に指導できますか。
学校の指定範囲・直近の答案・英検の級と合格状況を共有いただければ、両方で重複する文法と個別の課題を区別し、無駄の少ない復習順を考えられます。
公式一次情報・内部リンク
学校と英検の公開情報確認日：2026年11月3日。Eメールの8題、40課題、模範解答・日本語訳は慶英会オリジナルです。学校公式問題、英検協会の過去問題・出題予想ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する