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横浜女学院の国際教養クラスは第二外国語を学ぶ?中1中2の4か国・中3選択・CLILとニュートレジャー

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結論:横浜女学院中学校・高等学校の国際教養クラスでは、英語のCLIL(教科内容と言語の統合学習)に加えて、ドイツ・スペイン・中国・韓国の言語と文化を学ぶ「グローバルスタディーズ」を学校公式が紹介しています。中1・中2の間に複数の言語や文化に触れ、中3からは一つの言語を選んだり、大学生の専門分野や社会課題をテーマにした探究型プログラムを選んだりできる構成です。全生徒が入学時から四つの外国語を同じ授業時間で履修し、すべての言語で検定資格を取得するという意味ではありません。

横浜女学院(横浜市中区)を2027年度に受験する家庭の「第二外国語はいつから?」「国際教養とサイエンスクラスは何が違う?」「英語のニュートレジャーとCLILをどう両立する?」という疑問に、学校公式の教育内容、未公表の選択条件、家庭で実行できる英語学習を分けて回答します。確認日:2026年11月11日。

国際教養クラスの第二外国語・グローバルスタディーズとは?

学校公式の説明学年・内容保護者が確認すること
中学1・2年ドイツ・スペイン・中国・韓国の言語と文化に触れるグローバルスタディーズ実際の授業時数、扱う言語、全員共通かの詳細
中学3年以降一つの言語を選ぶ、または専攻テーマ・課題解決型プログラム等を選べると説明選択条件・定員・評価方法・年度の開講状況
交流校・学外接点横濱中華学院、中国語交流/東京横浜独逸学園、ドイツ語交流学年別参加の条件・費用・実施頻度
英語のCLIL理科・社会などの内容を英語で考え、発信する英語授業・探究・第二外国語を同じ科目と混同しない

出典:横浜女学院公式・国際教養クラス。公式ページでは「第二外国語」と「グローバルスタディーズ」の見出しを設けており、言語と文化を併せて扱うことを説明しています。「国際教養に入ればドイツ語や中国語が高校卒業まで必修」という断定は、2027年度の正式カリキュラム表なしにはできません。

中国語・ドイツ語とスペイン・韓国の学習はどう違う?

学校公式ページには第二外国語として中国語・ドイツ語の見出しがあり、グローバルスタディーズの説明文でドイツ・スペイン・中国・韓国を扱うことが示されています。「四つの国や文化に触れる」ことと、「すべてが同じ形式の第二外国語の必修科目である」ことは別です。授業の担当教員・各言語のレベル・選択の時期などは、最新の学校資料で確認してください。

CLILは英語5技能をどう育てる?

横浜女学院公式・CLILでは、英語で学ぶ教科内容と「読む・書く・聞く・話す」に「考える」を加えた学びを説明しています。国際教養クラスでは理科・社会や社会課題を英語で取り上げ、議論するなどの活動を紹介。英語の文法問題を解けることと、資料から根拠を見つけて英語で説明できることは異なる力です。中1・中2ではどちらも偏らずに育てることが重要になります。

国際教養・サイエンス・アカデミーの3クラス|目的が異なる

クラス学校が紹介する学び英語の学習計画で意識すること
国際教養クラスCLIL、第二外国語、世界の文化と課題、グローバルスタディーズ学校英語の基礎+社会課題の説明・討論
サイエンスクラス理科CLIL、創造数学、理数探究、豊富な実験実験やデータの理由を英語で説明する練習
アカデミークラス学校が設置する3クラスの一つ。詳細は学校の正式案内で照合全員同一教材・同一進度だと推測しない

学校は公式トップページで3クラスを紹介し、サイエンスクラス公式では中1・中2の理科実験101回超、少人数の理数探究、ニュージーランド海外セミナー等の特色を挙げています。これは国際教養クラス全員が同じ理数カリキュラムを履修するという意味ではありません。クラスの変更・選択条件・募集定員は、2027年度の正式募集要項を確認する必要があります。

英語教材は『We like English』からニュートレジャーへ

横浜女学院公式・入試/学生生活Q&Aでは、独自の「We like English」を中1の導入期から使用し、その後はニュートレジャー(NEW TREASURE)を主教材としながら学校オリジナルの補助教材を使うと説明しています。ただし、2027年度の全クラスで使うニュートレジャーのステージ、版、レッスンの進度まではこのQ&Aだけでは確認できません。

国際教養クラスでCLILや第二外国語を学ぶ場合でも、主語と動詞、時制、前置詞、語彙、短い英作文を土台にする必要があります。会話や探究を楽しんでいるから定期試験が必ず高得点になるわけではありません。学校の小テストや返却答案から、英文法・読解・説明・英作文のどこに不足があるかを分けて分析しましょう。

第二外国語と英語を混同しない|よくある失敗と対策

  • 言語名を覚えるだけで授業を終えない:国の文化を知ったら、「なぜ興味があるか」を英語で2文説明する。
  • 語彙の丸暗記だけにしない:英語で理由を述べるときはbecause、対比するときはhowever・whileを使う。
  • 英語CLILの難しい専門語を先に覚えない:まず英文の主語・動詞と段落の要点を確認する。
  • 学校ワークを無視して外部英語検定に集中しない:定期テストの出題範囲と英検の技能を分けて時間配分する。
  • 中3の外国語・課題研究の選択を中1で決め打ちしない:本人の関心と最新の選択制度を見て判断する。

4週間モデル|中1・中2の英語×グローバルスタディーズ

時期学校英語の基礎国際理解・発表へ応用
第1週be動詞・一般動詞・三単現、語彙の誤答を把握自分が関心のある国や文化を1つ選ぶ
第2週比較級・because・when等を使う英文を復習選んだ文化と日本の共通点・違いを2文で説明
第3週短い英文の主張と根拠を分けて読む文化紹介の英語スピーチを30秒作る
第4週学校の配布物・返却答案で誤りを修正発表を録音し、文法・根拠の説明・発音を改善

慶英会独自の英文法・英作文12問|和訳・全解答・誤答理由

以下は一般的な文化理解と英語学習をテーマにした慶英会オリジナル練習です。横浜女学院の教材「We like English」、ニュートレジャーの本文、学校入試・定期考査の問題を転載したものではありません。英訳は別解も認められます。

問題正答・模範例和訳・解説
1. We want to learn ___ different cultures.about私たちはさまざまな文化について学びたいです。 learn aboutで「~について学ぶ」。learn toは「~することを学ぶ」。
2. She is interested ___ learning German.in彼女はドイツ語を学ぶことに関心があります。 be interested in+名詞/動名詞。
3. We ___ (study) different countries last week.studied私たちは先週さまざまな国について学びました。 last weekがあるため過去形。
4. If I ___ (visit) another country, I will learn its language.visitほかの国を訪れたらその言語を学びます。 if条件節は未来の内容でも現在形。
5. This culture is different ___ ours.fromこの文化は私たちの文化と異なります。 be different fromが標準。
6. We enjoy ___ (talk) about our traditions.talking私たちは自分たちの伝統について話すのを楽しみます。 enjoy+動名詞。to talkは不可。
7.「外国の文化を一つ選び、その理由を説明します」を英訳。I will choose a foreign culture and explain why.外国の文化を選び、理由を説明します。 andで二つの動作を結ぶ。explain whyは理由を説明する。
8. This is the ___ (interesting) story of the three.most interesting3つのうちこれが一番面白い物語です。 of the threeがあるので最上級。
9. Although I was nervous, I gave a short speech. を和訳。緊張していましたが、短いスピーチをしました。Although I was nervous, I gave a short speech. Althoughは譲歩。becauseとは異なる。
10. They have studied English ___ 2023.since彼らは2023年から英語を学んでいます。 開始時点にはsince。forは期間。
11. The report ___ (write) by two students yesterday.was writtenその報告書は昨日2人の生徒によって書かれました。 過去の受動態was+過去分詞written。
12.「私はデータから理由を二つ説明できます」を英訳。I can explain two reasons based on the data.私はデータに基づいて理由を二つ説明できます。 can+原形。based on the dataで根拠を示す。

オリジナル短文読解|文化を比べるときに気をつけること

英文:Our group wanted to learn about greetings in different countries. We read two short articles and talked to three visitors. We found several differences, but we also noticed that people in the same country did not always greet others in the same way. We decided not to say that everyone in a country behaves alike. Instead, we explained what we had learned and which questions we still had.

全文和訳:私たちのグループは、国によるあいさつの違いを学びたいと考えました。短い記事を2つ読み、訪問者3人に話を聞きました。いくつかの違いを発見しましたが、同じ国の人がいつも同じようにあいさつするわけではないことにも気づきました。ある国の全員が同じ行動をすると決め付けないことにしました。その代わりに、分かったことと、まだ残っている疑問を説明しました。

設問模範解答根拠
1. What did the group study?Greetings in different countries.第1文に主題がある。
2. How many visitors did the group talk to?Three visitors.three visitorsと明記。
3. Did everyone in the same country greet others in the same way?No, they didn’t.did not alwaysが根拠。
4. Why did the group avoid generalizing about people?Because people in the same country did not always act alike.一つの例を全員へ一般化しないという結論。

FAQ|横浜女学院の国際教養・第二外国語

Q. 中1からドイツ語・中国語を必ず本格履修しますか?

学校公式は中1・中2で4つの国の言語・文化に触れるグローバルスタディーズと、第二外国語として中国語・ドイツ語の案内を掲載しています。全員の履修時数・必修の範囲・選択方法は最新の正式資料を確認してください。

Q. 中3では一つの言語を選べますか?

学校公式は中3から一つの言語を選ぶか、専門テーマ・課題解決型のプログラムを選ぶ構成を説明しています。すべての選択肢が各年度に同じ条件で提供されるかは学校に確認してください。

Q. 国際教養とサイエンスクラスの英語は同じ?

共通するCLILの考え方はありますが、国際教養は社会課題や文化理解、サイエンスは理科・実験・理数探究を特色とします。授業の時間数・教材の版・成績基準が完全同一かは未確認です。

Q. ニュートレジャーのステージ1を予習した方がいい?

学校公式Q&Aではニュートレジャーを使用すると説明していますが、学年・クラスごとの採用ステージや改訂版は未確認です。まずは中学英語の基礎を正確にし、入学時に配布される教材を確認してください。

関連ガイド・無料体験

2027年度の学費・3クラス比較は横浜女学院のクラス別学費ガイド、英語の教材切り替えはWe like Englishからニュートレジャーへの学習ガイド、学校生活は横浜女学院の学校総合ガイドをご覧ください。慶英会は同校の公認・提携サービスではありません。学校の教材と定期試験を優先したオンライン個別指導は最大1か月の完全無料体験・学習相談で受け付けています。

参考にした主な学校公式情報

2026年11月11日確認。学校が公表する構想と、2027年度に実施が確定している授業・選択条件は分けて記載しました。

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