安田学園中学校・中1英検4級長文が読めないとき｜英単語100問・多読から初見4英文32問へ【全訳】

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安田学園中学校（東京都墨田区）の中1で英単語コンテストや英語の暗唱に取り組んでいても、英検4級の掲示・Eメール・説明文を初見で読んで失点する場合、覚えた語彙を新しい文脈の中で『時刻』『条件』『理由』『人数』と結びつける力が必要です。学校の英語教育を踏まえ、慶英会独自の初見4英文32問を全文和訳・全解答・根拠付きで公開します。

安田学園の英語教育で確認できる学校公式情報

安田学園公式「英語・グローバル教育」では英単語コンテスト（中1～中3、年5回、100問）、英語のスピーチコンテスト（中1～中2全員）、教科書のキーセンテンスの和文英訳、洋書多読などを紹介しています。「学校完結型の学習環境」には朝15分間のチェックテスト、学習支援、独習ウィークの記載があります。これらは学校の教育制度であり、以下の創作英文が実際の行事・問題であるという意味ではありません。

英検協会「4級の試験内容」では長文内容一致は掲示・Eメール・説明文から合計10問で、4肢選択です。本記事は根拠を確認するために4英文×8問の日本語短答式32問として作成しています。本番の選択肢・問題数を再現するものではなく、英検協会公式の過去問を併用してください。

単語は覚えたのに長文を読めない4つの理由

• 英文で出た最初の数字をそのまま答え、変更後の時刻を読み落とす。
• 人数の母数と内訳を混同する。たとえば週20語と1日5語は異なる数値。
• not、but、because、insteadの前後で情報がどう変わるか確認しない。
• 英単語の意味だけを訳し、代名詞が誰を指すか、どの動作が主語のものか把握できていない。

独自32問の取り組み方

1. まず本文の種類（掲示・Eメール・説明文）を確認して概要を1文で要約する。
2. 各8問を解き、答えが書いてある原文を一本ずつ指し示す。
3. 全文和訳・解答を確認し、数字・曜日・場所・条件が一致しているか点検する。
4. 英文全体を音読してから、本文中の語彙を使い別の英文を1つ作る。

創作長文1｜掲示｜英語の本を読む時間と貸出条件

Original English passage
Reading Afternoon at the Community Library. Students aged twelve to fifteen are invited to join a short English reading activity next Saturday. It starts at two and ends at three thirty. Please arrive before one forty-five because the staff will give each student a book and a name card. You do not need to bring a book, but please bring a notebook. There are three reading groups. The animal stories group has six places, the travel stories group has eight, and the science stories group has six. If your first choice is full, the staff may ask you to join a different group. After reading, each student will write two short sentences about one interesting event. Parents can wait near the entrance, but they cannot enter the reading room during the activity. Registration closes on Thursday evening. There is no fee for this event.

確認問題8問

1. Q1. 読書会の対象年齢は？
2. Q2. 何曜日に行われる？
3. Q3. 開始・終了時刻は？
4. Q4. 何時より前に到着する必要がある？
5. Q5. 生徒が自分で持参するものは？
6. Q6. 一番定員が多い班は？
7. Q7. 活動後に書く英文は何文？
8. Q8. 参加申込の期限は？

全文和訳

地域図書館の英語読書会。12～15歳の生徒向けの短い英語読書活動を来週土曜日に実施します。開始は午後2時、終了は午後3時30分です。職員が本と名札を渡すため、1時45分より前に到着してください。本は持参不要ですがノートを持ってきてください。動物の物語班は6人、旅行の物語班は8人、科学の物語班は6人です。第1希望が満員なら別の班を案内される場合があります。読了後、興味深い出来事について英文2文を書きます。保護者は入口近くで待てますが活動中の読書室へは入れません。申込は木曜夕方まで。参加費は無料です。

全解答・英文の根拠

1. A1. 12～15歳。根拠：aged twelve to fifteen。
2. A2. 来週土曜日。根拠：next Saturday。
3. A3. 午後2時～3時30分。根拠：starts at two and ends at three thirty。
4. A4. 午後1時45分より前。根拠：before one forty-five。
5. A5. ノート。根拠：bring a notebook。本は図書館から渡される。
6. A6. 旅行の物語班・8人。根拠：travel group has eight。
7. A7. 2文。根拠：write two short sentences。
8. A8. 木曜夕方。根拠：Registration closes on Thursday evening。

創作長文2｜Eメール｜短い英語スピーチの準備

Original English passage
Hi Yuna, Thank you for helping with my English speech. At first, I wanted to talk about my favorite sport, but my teacher suggested that I explain why reading English stories is useful. I changed my topic yesterday. I will introduce two short stories and talk about one thing I learned from each. Could you check the first part of my speech on Thursday? I thought we could meet in the music room at three, but it will be used by another class. Please come to the library at three thirty instead. I will bring the new script. You do not need to bring a dictionary because I have one. After we finish, I want to practice speaking without looking at the paper. I will ask my brother to listen to the speech on Friday evening. He can tell me whether he understands the main idea. See you, Mika.

確認問題8問

1. Q9. 最初に予定していたスピーチの話題は？
2. Q10. 変更後の話題は？
3. Q11. 紹介する物語はいくつ？
4. Q12. 各物語から紹介する学びはいくつ？
5. Q13. ユナに確認してもらうのは何曜日？
6. Q14. 変更後の待ち合わせは？
7. Q15. 辞書を持参する必要は？
8. Q16. 金曜夕方に何をする予定？

全文和訳

ユナへ。英語スピーチを手伝ってくれてありがとう。最初は好きなスポーツについて話す予定でしたが、先生から英語の物語を読むことがなぜ役立つか説明するよう助言され、昨日題材を変更しました。短い物語を2つ紹介し、それぞれから学んだことを1つずつ話します。木曜日にスピーチの最初の部分を確認してもらえますか。当初は3時に音楽室集合でしたが、別のクラスが使用するため3時30分に図書館へ来てください。新しい原稿は持参します。辞書は自分が持っているので不要です。その後は紙を見ずに話す練習をします。金曜夕方に弟に聞いてもらい、主な内容が伝わるか確認してもらう予定です。ミカより。

全解答・英文の根拠

1. A9. 好きなスポーツ。根拠：my favorite sport。
2. A10. 英語の物語を読むことが役立つ理由。根拠：why reading English stories is useful。
3. A11. 2つ。根拠：two short stories。
4. A12. 1つずつ。根拠：one thing … from each。
5. A13. 木曜日。根拠：check … on Thursday。
6. A14. 図書館で午後3時30分。根拠：library at three thirty instead。
7. A15. ない。根拠：do not need to bring a dictionary。
8. A16. 弟にスピーチを聞いてもらう。根拠：ask my brother to listen … Friday evening。

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前半16問を解いたら、語彙を覚えているのに答えられなかった設問を分類します。英単語の意味が分からない場合は単語復習、意味は分かるのに誤る場合は数字・時刻・条件の対応を優先してください。

創作長文3｜説明文｜英単語を覚えた後の復習実験

Original English passage
Two students named Kento and Ami tried different ways to study English words. Kento chose twenty new words every Sunday. He spent one hour looking at the list and then did not review the words on other days. Ami chose five new words on four school days and made one short sentence using each word. Both students studied twenty words a week, but they used different schedules. After three weeks, they took a twenty-question practice quiz. Kento answered thirteen correctly, and Ami answered sixteen correctly. Their teacher said the scores were useful for finding problems, but they did not prove that Ami’s method was always better. Kento and Ami had not studied the same words, and they sometimes received help at home. Next month, both students will use the same set of words and write down their study time. They will check whether their new plan helps them remember words and use them in sentences.

確認問題8問

1. Q17. ケントが英単語を主に覚えた曜日は？
2. Q18. ケントが日曜に選ぶ語数は？
3. Q19. アミが1日で学ぶ語数は？
4. Q20. アミが単語を学ぶ授業日は週何日？
5. Q21. 週に学ぶ語数は2人で違う？
6. Q22. 小テストの設問数は？
7. Q23. アミの正答数は？
8. Q24. アミの方法が必ず優れていると証明された？

全文和訳

ケントとアミは異なる英単語学習法を試しました。ケントは毎週日曜に新しい20語を選び、1時間一覧を見ましたが、ほかの日は復習しませんでした。アミは授業日の4日間に5語ずつ選び、各語で短い文を1つ作りました。2人とも週20語ですが予定は違います。3週間後の20問の練習小テストではケントが13問、アミが16問正解しました。先生は点数から課題は見つかるが、アミの方法が常に優れている証明ではないと言いました。2人は異なる単語を学び、家庭の助けも異なっていたためです。翌月は同じ単語を学び学習時間を記録し、記憶や英文作成への効果を確かめます。

全解答・英文の根拠

1. A17. 日曜日。根拠：every Sunday。
2. A18. 20語。根拠：twenty new words。
3. A19. 5語。根拠：five new words。
4. A20. 4日。根拠：four school days。
5. A21. 同じ20語。根拠：Both … twenty words a week。
6. A22. 20問。根拠：twenty-question practice quiz。
7. A23. 16問。根拠：Ami answered sixteen correctly。
8. A24. 証明されていない。根拠：did not prove … always better。

創作長文4｜説明文｜英語劇と学校行事の役割分担

Original English passage
A class was preparing a short English play for a school event. There were twelve students in the group. Four students acted on stage, three made costumes, and five helped with the lights and sound. The play was about a child who lost a map and asked different people for help. At first, the group wanted to practice every day after school, but some students had club activities. The teacher suggested practicing together on Tuesday and Thursday. On other days, students could review their own lines at home. The Tuesday practice began at four, while the Thursday practice began at four thirty. Each practice lasted forty minutes. The teacher asked everyone to check the meaning of their lines, not only remember the sounds. Students were also asked to prepare one question for each character. At the end of the practice, the teacher gave comments on voice and speaking speed.

確認問題8問

1. Q25. 劇の準備に参加した生徒数は？
2. Q26. 舞台で演じる生徒数は？
3. Q27. 衣装担当は？
4. Q28. 照明と音響の担当者は？
5. Q29. 劇の題材は？
6. Q30. 一緒に練習する曜日は？
7. Q31. 木曜日の開始時刻は？
8. Q32. 先生が音と合わせて確認するよう求めたものは？

全文和訳

あるクラスで学校行事のため短い英語劇を準備しました。12人のうち4人が舞台で演じ、3人が衣装、5人が照明と音響を担当しました。劇は地図をなくした子どもがさまざまな人に助けを求める話でした。当初は毎日放課後に練習したかったのですが、部活動のある生徒がいたため火曜と木曜に一緒に練習することにしました。ほかの日は自宅で台詞を復習できます。火曜は4時、木曜は4時30分開始で、各回40分です。先生は音だけを覚えるのではなく台詞の意味を確認するよう求めました。また登場人物ごとに質問1つを用意させ、練習の終わりには声と話す速度について助言しました。

全解答・英文の根拠

1. A25. 12人。根拠：twelve students。
2. A26. 4人。根拠：Four students acted on stage。
3. A27. 3人。根拠：three made costumes。
4. A28. 5人。根拠：five helped with lights and sound。
5. A29. 地図をなくした子どもの話。根拠：child who lost a map。
6. A30. 火曜と木曜。根拠：Tuesday and Thursday。
7. A31. 午後4時30分。根拠：Thursday … at four thirty。
8. A32. 台詞の意味。根拠：check the meaning of their lines。

14日間の英検4級長文復習

1. 1〜3日目：掲示の開場時刻・持ち物・人数制限を読む。
2. 4〜6日目：Eメールの話題変更・待ち合わせを区別する。
3. 7日目：前半16問を根拠英文とともに再テストする。
4. 8〜10日目：単語学習の説明文で結果と因果の違いを理解する。
5. 11〜12日目：英語劇の役割分担・時刻・条件を確認する。
6. 13日目：英検協会公式4級の長文内容一致10問を本番形式で解く。
7. 14日目：誤答の英文から語彙5語を選び、学校の授業の英文と結びつけて復習する。

よくある質問

安田学園の英単語コンテストは100問ですか？

公式の英語・グローバル教育案内では全100問を出題する英単語コンテストとされています。年度・学年ごとの具体的な範囲は学校の指示を優先してください。

英単語が書ければ英検4級の長文も正解できますか？

語彙は基礎ですが、初見英文の変更や条件、人数の関係を読み取る練習が必要です。

本記事の4英文は学校や英検公式の過去問ですか？

いいえ。慶英会が創作した英文と日本語短答32問です。学校の定期試験問題・英検の実際の4択を転載したものではありません。

長文を読もうとすると時間切れになるときは？

短い掲示から読み、タイトル・日時・数字に印を付けてから本文を読み進めます。単語を全て訳すのではなく設問が問う根拠を特定する方法が有効です。

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公式参考情報（2026年11月4日確認）

• 安田学園「英語・グローバル教育」：コンテスト・多読・スピーチ
• 安田学園「学校完結型の学習環境」：チェックテスト・独習
• 英検協会「4級の試験内容」：長文内容一致

4英文32問、全文和訳と全解答は慶英会の独自制作で、学校・出版社・英検協会の文章を転載していません。

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