安田学園中学校（東京都墨田区）の中1・中2で、2026年秋冬の英語学習を立て直したい家庭は、学校が案内する11月のTOKYO GLOBAL GATEWAY（TGG）研修と、12月の独習ウィークを別の役割で活用しましょう。学校公式の「年間行事（中学）」は11月のTGGを1〜2年次、12月の独習ウィークを1〜2年次の行事として掲載しています。TGGや週35分のオンライン英会話では「聞く・話す・聞き返す」力を確認し、独習ウィークでは英語の範囲表と答案をもとに語彙・英文法・本文読解・英作文の間違いを減らすことが目的です。学校公式の学習指導ページによれば、中1・中2・中3の英語は週7時間で、定期試験は年5回、試験前の1週間を独習ウィークに充てています。
ただし学校の月別行事紹介だけで、2026年のTGGの正確な実施日、12月の独習ウィークの開始・終了日、英語試験の範囲や全クラスの時間割を確定できるわけではありません。年度別の学校配布の行事表と試験範囲表が優先です。本記事はオンライン英会話だけに焦点を当てた既存記事や到達度テスト・英単語コンテストの解説と検索意図を区別し、中1・中2の英語の成績を次の定期試験へつなげる具体的な4週間・14日間の学習法と独自30問・全解答を掲載します。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。学校公式の学習支援・行事と、慶英会の学習モデル・英作文例を区別。プロフィール。学校英語が難しい方は公式LINEで最大1か月完全無料体験・英語学習相談。体験条件もご確認ください。
まず学校公式を確認｜11月TGG・12月独習ウィーク・週7時間
| 学校が公表した内容 | 対象・時期 | 勉強でどう使い分けるか |
|---|---|---|
| TGG研修 | 中1・中2、年間行事では11月 | 相手の質問を聞く、返答・聞き返しを練習 |
| オンライン英会話 | 原則週35分、英語のみでネイティブと対話 | 普段の文を口頭で再現・会話の記録を残す |
| 英語の授業 | 中1〜中3いずれも週7時間 | 学校教材と指定ワークの内容を理解 |
| 独習ウィーク | 中1・中2、年5回の定期試験前の1週間 | 朝・放課後を使って計画的に弱点を修正 |
| 到達度テスト | 年2回、基礎事項を網羅的に確認 | 本人別の結果レポートで戻る単元を特定 |
| 12月の学校行事 | 独習ウィーク・冬期講習など | 学校の正式な定期試験予定を先に確認 |
学校公式「年間行事（中学）」は11月に中1・中2のTGG研修、12月の独習ウィーク、2月の中1・中2英語スピーチコンテストも掲載しています。また学校公式「学校完結型の学習環境」には、週7時間の英語、34時間の週授業、独習ウィーク、到達度テストや学習指導検討会が紹介されています。「ICTの活用」は週35分のオンライン英会話やWEB上の復習動画・問題を紹介しています。
この「11月・12月・2月」という月別の掲載は、学校が行事の一般的な時期を紹介するものです。中1のA組と中2の別クラスが必ず同じ日に参加する、全員の定期試験が12月の特定日に終わる、オンライン英会話を毎週欠かさず全員が同じ教材で行うといった細部は、公式の学年別資料と授業指示が必要です。
TGG後、英語を話せたのにテストで失点するのはなぜ？
TGGでは英語で伝えようとする姿勢が大切です。しかし、ゲームや会話中に身振りや相手の補助で意思が伝わったとしても、定期試験で英文の動詞・語順を自力で書けるとは限りません。例えば友達と活動したことを伝えるとき、”We play a game yesterday.”と書いてしまうなら、過去形のplayedへ戻ります。逆に”I played a game.”という正しい文を書けても、相手から”Why did you like it?”と聞かれたときに理由が答えられない場合は、対話の練習が必要です。
活動後の3日間で、本人が聞き取れなかった質問、言おうとして止まったこと、あとで分かった単語をそれぞれ2〜3個記録すると、学習に残しやすくなります。次にその表現を学校の教科書・ワークと照らし、習った文法なら使い直す、未習の文法なら学校の学習時期を確認してから練習するようにします。TGGの実際の2026年活動課題が公表されていない場合、今回の独自例文を学校が出した宿題と見なさないでください。
オンライン英会話の週35分を学校英語の学習へ接続する
学校公式「ICTの活用」は毎週35分のオンライン英会話を紹介し、英語のみの環境で話すことに慣れる狙いを説明しています。家庭では受講後に一つだけ「今日は何を英語で聞かれたか」を書き残し、学習した文法と結びつけます。例えば”What did you do last weekend?”という質問を受けたなら、”I visited my grandparents.” と答え、次に疑問文へ書き換えます。
会話中に知らない単語があっても、全てを覚えなければ学習にならないということはありません。英語だけの会話に緊張する中1なら”Could you say that again, please?”から始め、中2なら”I think … because …” と理由を付けるところまで進みます。ただし本人への正式なオンライン英会話課題・評価は学校と担当講師の案内を優先してください。英会話の技能が定期試験の筆記と全く同じ点数配分になると推測してはいけません。
独習ウィークは学校が示す「定期試験前1週間」
安田学園は年5回の定期試験の前に中1・中2が独習ウィークを設け、学習計画を立て、朝と放課後の時間に実行し、試験後に弱点克服計画を立てると説明しています。つまり独習ウィークは1週間だけ勉強すればよい制度ではなく、試験前の学習を計画的に仕上げ、試験後にどこが弱かったかまで確認する機会です。
例えば1週間前に学校の範囲表を初めて見ると、指定ワークや提出物が間に合わなくなるかもしれません。そこで独習ウィークの前の3週間で語彙・本文・文法演習の大まかな1巡を終え、最後の1週間では解き直しと時間を測った確認へ切り替えます。全ての生徒が毎日同じ勉強時間を確保できるとは限らないため、本人の部活動・課題・家族の予定をもとに合理的に調整してください。
中1・中2の英語で繰り返しやすい4つの間違い
| 失点パターン | 学校の答案で見つける手掛かり | 次の復習 |
|---|---|---|
| 単語の綴り | 日本語は分かるが英単語を書けない | 5語を翌日に日本語から再現 |
| 動詞の形・時制 | 主語Heに原形、yesterdayに現在形 | 主語と日時を変えた別文3つ |
| 読解の根拠 | 選択肢の語句だけで正解を選ぶ | 本文の該当箇所へ線を引く |
| 英作文の理由 | 主張の後で具体例や理由が続かない | I think … because … を書き直す |
学校の学習指導は定期試験と到達度テストを区別します。定期試験では最近習った範囲を確かめますが、到達度テストでは中期的に基礎が残っているかを確認するため、単なる範囲暗記だけでは対処しにくいことがあります。本人の英語の返却答案を「何点だったか」だけで評価せず、どの種類の間違いが残ったかで整理することで、学校の結果レポートを家庭の学習にも使えます。
到達度テストの結果レポートは勉強の戻り先を示す
学校公式のICTページによれば、到達度テストは既習事項の基礎を広く扱い、結果レポートでは学び直す優先順位を示し、動画やWeb演習を使って復習できます。点数が低いという事実だけでは「英語が苦手だから次の級を受けられない」と結論づける必要はありません。
例えば英語の読解が低かった場合でも、原因は語彙の不足、代名詞が誰を指すかの取り違え、本文の論理を読めないことなどに分かれます。結果レポートが示す課題を確認したうえで、学校教員に質問し、学校提供の動画・問題を使って戻ります。同じ練習を重ねても改善しないときに初めて、別の問題で実際に理解できているかを確認することが合理的です。
中1の定期試験が難しいとき｜まず主語と動詞を優先
中1の英語では、基本語彙や日常表現を知っていても、be動詞と一般動詞が混ざる場合があります。”She is play tennis.”のように誤るなら、”She plays tennis.”と”She is playing tennis.”の役割を比べます。学習済みの範囲に現在進行形が含まれていない場合は無理に教え込まず、学校が今扱っている内容を優先してください。
保護者が丸付けをするときは答えだけを示すのではなく、「なぜisなのか」「なぜdoesの後にplayなのか」を本人に一言で説明してもらう方法が有効です。説明できなければ正解をたまたま選んでいる可能性があります。学校の教科書・課題を離れた新しい単元に大量に進む前に、毎週の授業を自力で再現できるようにします。
中2は表現力と初見読解が重なる｜英作文の言い換えを増やす
中2では英作文や聞き取りを短い学習時間に組み込むため、”I think …”だけで終えず、because節や具体例を足して理由を説明できるようにします。”I think school activities are important because they help us work with others.”と書いたら、別の主語に変える、逆の立場の理由を述べる、反対の条件を加えるなど、一つの英文を繰り返し使い直せます。
英語の実力が高くても、普段の定期試験に出る学校教材の例文・語順や提出物を省略してはいけません。英検の別級を目指す家庭は、学校の定期試験前には学校教材の誤答へ戻り、試験後にリスニング・意見英作文・面接を増やすなど、優先順位を切り替える方が負担が少ない場合があります。
11月TGGから12月独習ウィークへ｜4週間＋14日のモデル
| 時期 | 何をするか | 成果を何で確かめるか |
|---|---|---|
| 第1週：TGGの前後 | 聞き返しと会話の表現を3つ記録、学校教材の単語を復習 | 別の会話で短く答えられる |
| 第2週：学校範囲の整理 | 英語の範囲表・本文とワークを一巡 | 未提出・未習部分を残さない |
| 第3週：失点分析 | 単語・文法・読解・英作文で誤答を分類 | 弱点上位2種類を把握 |
| 第4週：独習ウィーク | 学校の朝・放課後の学習機会を使い、初見・時間制限演習 | 別問題で同じ間違いをしない |
| 試験後7日 | 返却答案の失点を5種類に分類・学校の質問制度を活用 | 原因を本人が説明できる |
| 試験後14日 | 誤答の再検査と学習計画の更新 | 次の到達度・学校課題で再発しない |
これは慶英会が考案した家庭向けの学習モデルであり、安田学園が2026年度の学年別日程としてこの期間を指定したわけではありません。実際の12月の独習ウィークの日時と試験範囲は、本人への配布資料を確認してください。行事の準備が重なる場合は、毎日15〜20分でも「新しい語彙の暗記」より、同じ失点を翌日に再現しない練習を優先すると、学習量を増やし過ぎず取り組めます。
保護者が相談を検討する目安：独習ウィークに参加しても同じ時制・語順の誤りが残る、オンライン英会話では単語を答えられても短文を書けない、学校の到達度レポートに戻る項目が何度も出るときは、学校から配布された教材・答案を使って原因を分類する価値があります。学校の先生や学習支援を優先したうえで、解決しない部分を補う方法を検討します。公式LINEで無料体験・学校英語の学習相談。
【慶英会独自30問】TGGでの発話・学校英語・定期試験の文法
以下は慶英会の独自教材であり、安田学園のTGGの実際の活動問題、学校の定期試験、独習ウィークの課題、英検公式問題の転載・予想ではありません。中1は基本文法、学習経験のある中2は意見と理由、初見読解まで取り組み、学校の範囲外の設問は学習後に解いてください。
問題1〜8｜主語・動詞・質問
- 1．I (am / is / are) a junior high school student. 正しい形を選びなさい。
- 2．My classmates (is / are) talking with the teacher. 正しい形を選びなさい。
- 3．My brother (want / wants) to learn English. 正しい形を選びなさい。
- 4．She (don’t / doesn’t) study at night. 正しい形を選びなさい。
- 5．「私は毎日学校で英語を使います」を英語にしなさい。
- 6．「この言葉は何を意味しますか」を英語で質問しなさい。
- 7．Do you like science? に「はい」と英語で答えなさい。
- 8．「もう一度言っていただけますか」を丁寧な英語にしなさい。
問題9〜16｜独習ウィークで見直す文法
- 9．I (went / go) to the library yesterday. 正しい形を選びなさい。
- 10．My sister can (speak / speaks) English well. 正しい形を選びなさい。
- 11．There (is / are) three notebooks on the desk. 正しい形を選びなさい。
- 12．He enjoys (to read / reading) stories. 正しい形を選びなさい。
- 13．「私たちは昨日、友だちと英語を話しました」を英語にしなさい。
- 14．「なぜあなたはこの活動が好きなのですか」を英語にしなさい。
- 15．I don’t know (where she lives / where does she live). 正しい語順を選びなさい。
- 16．「もっとゆっくり話していただけますか」を英語にしなさい。
問題17〜24｜架空の学校プロジェクトを読む
慶英会が独自に作成した架空の学習活動：Thirty students joined a school communication project. Twelve preferred practicing short conversations, ten wanted to prepare posters about the environment, and eight wanted to interview visitors. On Monday, they practiced asking questions. On Wednesday, they wrote short paragraphs about what they learned. On Friday, each group shared one idea with the class. The teacher reminded everyone that speaking clearly was important but listening carefully was just as important. Some students realized that their first answers had been too short, so they added reasons and examples. They planned to review the project after one month and check whether they could answer similar questions without notes.
- 17．How many students joined the project? 英語で答えなさい。
- 18．How many preferred short conversations? 数字で答えなさい。
- 19．What did ten students want to prepare? 英語で答えなさい。
- 20．What did they practice on Monday? 英語で答えなさい。
- 21．What did they write on Wednesday? 英語で答えなさい。
- 22．What did each group share on Friday? 英語で答えなさい。
- 23．Why did some students add reasons and examples? 日本語で説明しなさい。
- 24．What did they plan to check after one month? 英語で答えなさい。
問題25〜30｜TGG後の意見英作文・会話
- 25．「私は英語を話す練習を続けたいです。理由はもっと自信を持ちたいからです」を英語にしなさい。
- 26．「私はTGGのような活動で英語を使うことが大切だと思います」を英語で書きなさい。
- 27．自分の英語の弱点を一つ挙げ、その理由を英語2文で書きなさい。
- 28．友達が質問の意味を分からなかったとき、「どの部分が分かりませんか」を英語で尋ねなさい。
- 29．「私はテスト後、自分の間違いを見直します」を英語にしなさい。
- 30．来週の学校英語の学習予定を、曜日を含めて英語3文で説明しなさい。
独自30問・解答と間違いやすい点
1〜8｜基礎文法と聞き返し
- 1．am。Iに対応するbe動詞。
- 2．are。My classmatesは複数。
- 3．wants。My brotherは三人称単数。
- 4．doesn’t。三単現の否定にはdoesn’t。
- 5．I use English at school every day. 習慣を述べる現在形。
- 6．What does this word mean? 単語の意味を尋ねる。
- 7．Yes, I do. 自分Iで答える。
- 8．Could you say that again, please? 丁寧な聞き返し。
9〜16｜語順・時制
- 9．went。yesterdayに対応する過去形。
- 10．speak。canの後は動詞原形。
- 11．are。three notebooksは複数。
- 12．reading。enjoyの後は動名詞。
- 13．We spoke English with our friends yesterday. speakの過去形spoke。
- 14．Why do you like this activity? Whyの疑問文。
- 15．where she lives。間接疑問文は平叙文の語順。
- 16．Could you speak more slowly, please? 丁寧な速度の依頼。
17〜24｜資料から根拠を探す
- 17．Thirty students. 30人。
- 18．Twelve. 会話を希望した人数。
- 19．Posters about the environment. 環境についてのポスター。
- 20．Asking questions. 質問の練習。
- 21．Short paragraphs about what they learned. 学んだことの短い段落。
- 22．One idea. 各グループが一つの意見を共有。
- 23．最初の回答が短すぎ、理由や具体例が必要だと気付いたから。
- 24．Whether they could answer similar questions without notes. メモなしで類題に答えられるか。
25〜30｜自由英作文例
- 25．I want to keep practicing speaking English because I want to feel more confident. 目的と理由。
- 26．I think it is important to use English in activities like TGG. 考えを述べる。
- 27．I need to improve my grammar. I sometimes make mistakes when I write questions. 本人の状況へ置き換える。
- 28．Which part don’t you understand? どの部分かを確認。
- 29．I review my mistakes after a test. 習慣の現在形。
- 30．I study new words on Monday. I practice speaking on Wednesday. I check my mistakes on Friday. 曜日と課題を示す。
問25〜30は本人の経験に合う英文なら適切な別解があります。学校から指定された語彙・文法やTGGの実際の活動課題を変えてはいけません。英検の級や定期試験の得点を独自30問から推定せず、翌日に別の例文で同じ文法を使えるかを確認してください。
よくある質問（FAQ）
Q1．安田学園の中1・中2はTGGへ11月に行く予定ですか？
学校公式の年間行事には11月に1〜2年のTGG研修が掲載されていますが、2026年度の具体的な参加日・クラスや当日の活動は学年別の正式連絡を優先してください。
Q2．12月の独習ウィークは何日間ありますか？
学校は年5回の定期試験前の1週間を独習ウィークと説明しています。各学年の2026年度の正確な開始日・終了日は学校の案内を確認してください。
Q3．英語は中1・中2とも週7時間ですか？
学校公式の中学3年間の授業時間表では中1・中2・中3とも週7時間です。年度・クラスによる時間割は本人の正式資料を確認してください。
Q4．オンライン英会話ができても筆記試験で点が取れません。
相手の表情や会話の流れで伝わることと、語順・時制を正確に書けることは別の技能です。聞き取れなかった質問を短く書き、学校教材の文法へ戻して翌日再現してください。
Q5．定期試験と到達度テストは同じものですか？
学校公式は年5回の定期試験と年2回の到達度テストを区別しています。到達度テストでは基礎事項の定着を確認し、結果レポートを学び直しへ活用します。
Q6．英語のNEW TREASUREを学校全員が使っていますか？
今回の学校公式の資料では全学年がNEW TREASUREを使うという明確な情報は確認していません。教材名を根拠なく決めず、学校が指定した教科書・ワークを優先してください。
慶英会の学校別オンライン個別指導｜安田学園の英語を立て直す
慶英会は中高一貫校の中1・中2を中心に、学校の英語・定期考査・英検・英作文をオンラインで支援します。安田学園中学校でTGGやオンライン英会話では話せても定期試験で英文法が不正確、独習ウィークで学習計画を立てても同じ間違いを繰り返す場合、現在の学校教材、結果レポート、返却答案を確認して弱点を整理します。学校の学習支援が利用できる場合はそれを優先し、必要な内容だけ補います。
公式LINEで最大1か月完全無料体験・学校英語の学習相談はこちら。学校名・学年・英語教材・困っている単元をお知らせください。無料体験の対象・回数・条件を確認できます。慶英会は安田学園やTGGの公式提携先ではなく、学校成績や英検・入試の合格を保証するものではありません。
2027年春の新中1向け：安田学園中学校の入学前英語準備｜週7時間・朝15分チェックテスト・独習ウィーク・独自30問を公開しました。現在の在校生の定期テストや補習の対策とは分けて、新入学前8週間に何を確認するかを解説しています。2027年度の正式な教材は学校の案内を優先してください。
2027年度入試の正式条件：安田学園の募集240名・5回の適性検査型／4科／理算型入試と新中1英語30問を確認できます。募集ページの古い年度の英語選択表記ではなく、2026年9月16日公開の正式PDFを優先しています。現在の学校英語テスト・独習ウィーク対策とは目的を分けてご覧ください。
参考にした主な公式情報
- 安田学園中学校「年間行事（中学）」：11月の中1・中2TGG、12月の独習ウィーク、2月のスピーチコンテスト。
- 同校「学校完結型の学習環境」：中学英語週7時間、年5回の定期試験前1週間の独習ウィーク、年2回の到達度テスト、学習指導検討会。
- 同校「ICTの活用」：週35分のオンライン英会話、学校の学習動画・WEB演習、到達度テストの結果レポート。
- 同校「中学校を受験される方へ」：学校の現在の教育・行事・学習支援の案内。
学校公式情報の確認日：2026年10月17日。月別年間行事と2026年度の学年・クラス別実施日の違いを明記しました。独自30問と全解答、4週間＋14日の学習モデル、架空の読解資料は慶英会制作であり、学校の定期試験・TGGで出された本番問題や指定教材を再現・転載するものではありません。