和洋国府台女子中学校（千葉県市川市）の中1・中2で、英語の授業では教科書が理解できても「空港で聞かれた質問に答えられない」「旅行英会話では沈黙してしまう」「英会話は楽しかったのに定期テストの英作文が苦手」というお悩みがある場合は、①相手の質問を聞き分ける、②学校で習った文法でまず一文答える、③必要なら聞き返す、④帰宅後に言えなかった表現を書いて再現するという4段階で復習しましょう。同校は2026年9月10日の公式記事で、中1から高2まで36名が参加したTOKYO GLOBAL GATEWAY（TGG）の夏期1日研修を報告しており、中学生を中心に空港・旅行を模した英語場面へ取り組んだと説明しています。一方、学校Q&Aでは「和洋ラウンドシステム」により、聴く活動から繰り返し学び、4技能を育てる教育方針も示しています。この研修参加者数を全員参加・翌年度の必修・定期考査の採点と混同してはいけません。本記事では学校の正式な情報と独自の練習を区別し、空港・旅行の16場面の英会話と全解説、文法書き換え8問、14日間の家庭学習を紹介します。
学校公式が報告した2026年のTGG研修｜何が行われたのか
| 項目 | 2026年の学校公式報告 | 誤解してはいけない点 |
|---|---|---|
| 時期 | 2026年夏休みの語学研修。9月10日に記事公開 | 毎年必ず同じ時期・日数とは限らない |
| 参加者 | 中学1年〜高校2年の36名 | 全学年全員が参加したという意味ではない |
| 場所 | 東京都江東区のTOKYO GLOBAL GATEWAY（TGG） | 学校の校舎での日常授業とは区別 |
| 中学生の中心活動 | 空港を模したエアポートゾーン、海外旅行のトラベルゾーン | 実際の入国審査や航空会社の公式訓練ではない |
| その他の活動 | リピーターや高校生がアクティブイマージョンエリアでコマ撮りアニメ制作 | 全参加者が同じプログラムを受けたとは限らない |
| 体験の主な特色 | 英語使用が中心の環境でスタッフとやり取り | 英語の定期テストや英検の正式な代替ではない |
出典：和洋国府台女子中学校高等学校「夏期語学研修（TGG）を実施しました。」（2026年9月10日）。学校の記録は当日の活動実績であり、2027年度の参加資格・料金・募集方法、全員必修・成績配点は示していません。また、この記事ではTGGが実際に提示した個別のミッションやスタッフの発言を転載せず、汎用的な旅行場面の独自例文を作っています。
和洋ラウンドシステムとは｜聴く・話す・読む・書くを往復する
学校公式「中学校Q&A」によると、和洋国府台女子中学校は2017年度入学生から「和洋ラウンドシステム」を採用しており、子どもが言語を習得するように聴く活動から始め、教科書の内容を繰り返し学びながら、最終的にリスニング・スピーキング・リーディング・ライティングの4技能をバランスよく習得する方針です。学校は中学英語において一つのクラスを2〜3グループに分け、グループごとにインターナショナル教員が授業を行うと説明しています。ただし、そのQ&Aの更新時期や現年度の具体的なグループ人数・教材の版は、実際の学校案内を優先してください。
家庭で取り入れるなら、「聞いた表現をそのまま暗記する」だけで終わらず、音声で意味を確認→質問に答える→英文を読んで構造を理解→本文を見ずに書くという短い往復練習が有用です。これは学校の各ラウンドの正式な授業順序・名称・時間数を再現したものではなく、学校の教育方針から導いた慶英会の家庭学習案です。
なぜ教科書が読めるのに旅行先で話せないのか
| その場の状態 | 原因の例 | 最初に取り組むこと |
|---|---|---|
| 質問の音声が分からない | 単語の音のつながり・話す速さ | Could you say that again? と聞き返す |
| 質問は分かるのに黙ってしまう | 即座に語順を作れない | 主語＋動詞の短い一文で答える |
| 答えたが通じない | 重要語の発音・内容不足 | 別表現に言い換える、地図等で確認する |
| 会話は成立するが英作文で失点 | 発話の簡略形と文法の正確さの混同 | 主語・時制・単複を見直して書く |
| 毎回同じところで止まる | 復習がなく表現が定着していない | 言えなかった一文を翌日再現する |
本番の旅行場面を想定した独自16セット｜空港・乗り物・観光
以下の16セットは慶英会による完全オリジナルの練習です。TGGの公式プログラムや現地で使用されたセリフを再現したものではありません。最初は「相手の質問」を保護者様が読み上げ、生徒様が「答え」を見ないで自分の一文で返答してください。難しければモデル例を確認してから、地名・時間・人数を入れ替えた一文を作ります。
第1場面｜空港で行き先を伝える
相手：Where are you flying today?
モデル応答：I am flying to Sydney.
文法・表現：be flying to＋場所。自分の予定や持ち物に合わせて内容を変えて練習しましょう。
第2場面｜出発時刻を確認する
相手：What time does your flight leave?
モデル応答：It leaves at three thirty.
文法・表現：What time＋現在形。自分の予定や持ち物に合わせて内容を変えて練習しましょう。
第3場面｜荷物の数を答える
相手：How many bags do you have?
モデル応答：I have two bags.
文法・表現：How many＋複数。自分の予定や持ち物に合わせて内容を変えて練習しましょう。
第4場面｜パスポートを提示する
相手：May I see your passport, please?
モデル応答：Of course. Here it is.
文法・表現：丁寧な依頼と応答。自分の予定や持ち物に合わせて内容を変えて練習しましょう。
第5場面｜場所が分からない
相手：Where is Gate Twelve?
モデル応答：It is next to the bookstore.
文法・表現：next toで位置。自分の予定や持ち物に合わせて内容を変えて練習しましょう。
第6場面｜再度聞き直す
相手：Do you need any help?
モデル応答：Sorry, could you say that again?
文法・表現：聞き返しの定型句。自分の予定や持ち物に合わせて内容を変えて練習しましょう。
第7場面｜ゆっくり話してもらう
相手：Would you like a window seat?
モデル応答：Could you speak more slowly, please?
文法・表現：speaking speedの調整。自分の予定や持ち物に合わせて内容を変えて練習しましょう。
第8場面｜案内板を尋ねる
相手：What are you looking for?
モデル応答：I am looking for the departure board.
文法・表現：look for＋名詞。自分の予定や持ち物に合わせて内容を変えて練習しましょう。
第9場面｜予約を説明する
相手：Do you have a reservation?
モデル応答：Yes, I made a reservation online.
文法・表現：made＋名詞。自分の予定や持ち物に合わせて内容を変えて練習しましょう。
第10場面｜道順を確認する
相手：How can I get to the museum?
モデル応答：Take this bus and get off at the next stop.
文法・表現：命令文＋at。自分の予定や持ち物に合わせて内容を変えて練習しましょう。
第11場面｜昼食の場所を尋ねる
相手：Is there a restaurant near here?
モデル応答：Yes, there is one across the street.
文法・表現：Is thereとthere is。自分の予定や持ち物に合わせて内容を変えて練習しましょう。
第12場面｜料金を確認する
相手：How much is this ticket?
モデル応答：It is twelve dollars.
文法・表現：How muchで値段。自分の予定や持ち物に合わせて内容を変えて練習しましょう。
第13場面｜観光の予定を説明する
相手：What will you do tomorrow?
モデル応答：I will visit the aquarium with my friend.
文法・表現：will＋原形。自分の予定や持ち物に合わせて内容を変えて練習しましょう。
第14場面｜体調を伝える
相手：Are you feeling all right?
モデル応答：I feel sick. Could I sit down?
文法・表現：症状＋許可を求める。自分の予定や持ち物に合わせて内容を変えて練習しましょう。
第15場面｜おすすめを聞く
相手：What kind of food do you like?
モデル応答：I like noodles. Could you recommend a restaurant?
文法・表現：好み＋お願い。自分の予定や持ち物に合わせて内容を変えて練習しましょう。
第16場面｜助けてもらい感謝する
相手：Here is the map you asked for.
モデル応答：Thank you very much. That really helps.
文法・表現：お礼＋理由。自分の予定や持ち物に合わせて内容を変えて練習しましょう。
聞き返し・困ったことを伝える英語は短くてよい
| 困ったとき | 使える独自表現 | ポイント |
|---|---|---|
| よく聞こえなかった | Sorry, could you say that again? | 聞き返すのは会話を続ける手段 |
| 速くて理解できない | Could you speak more slowly, please? | 話す速度をお願いする |
| 言葉の意味が分からない | What does this word mean? | 未知語の意味を尋ねる |
| 場所が分からない | Could you show me on the map? | 地図などの助けを借りる |
| 体調が悪い | I don’t feel well. I need some help. | 必要な支援を具体的に伝える |
| 言い直したい | I mean the train station, not the bus stop. | 間違いを訂正する |
外国語で話す経験を増やすことは有用ですが、聞き返しや簡潔な説明を肯定的に扱うと、完璧な文章が浮かぶまで黙ってしまう状態を減らせます。正確な聞き取りが求められる学校のテストでは、意味だけでなく英文の形式や答えの条件を確認してください。
中1｜英会話の「一語回答」から正確な一文へ
たとえばWhere are you going? に対してSydneyと一語だけ答えて相手には伝わっても、学校の英作文ではI am going to Sydney. のように主語と動詞を含む英文が必要になる場合があります。学校で習ったbe動詞、一般動詞、疑問詞、canなどを使い、「会話で通じた短い返答」を「書いても正確な一文」へ変換しましょう。
| 口頭の短い答え | 英作文にするなら | 学校文法の確認 |
|---|---|---|
| By train. | I usually go to school by train. | 主語＋一般動詞＋頻度 |
| At nine. | My class starts at nine. | 三単現のs |
| Two bags. | I have two bags. | 複数形 |
| Near the station. | The museum is near the station. | be動詞と前置詞 |
中2｜理由を加えて会話を2文へ伸ばす
中2では、学校の既習文法に合わせて、because、to不定詞、比較、過去形、未来の予定などを使い、理由や目的を付け加える練習が有用です。必要以上に難しい表現を暗記するより、短い正確な返答＋追加の一文を安定させることが重要です。
| 質問 | 最初の答え | 理由・目的を補う |
|---|---|---|
| Why do you want to visit the museum? | I want to see the old paintings. | I like learning about history. |
| What did you do yesterday? | I visited the park with my family. | We played soccer together. |
| Which place do you like better? | I like the beach better. | It is quieter than the city center. |
| What are you planning to do tomorrow? | I am going to visit the aquarium. | I want to learn more about sea animals. |
書き換え独自8問｜英会話を定期テスト英作文へ
次の8問もすべてオリジナルです。実際の学校の2026年度試験範囲とは異なる可能性があるため、未習の文法は学校の進度に合わせて扱ってください。
- 1．「その博物館は駅の近くです」を英語にする。
- 2．「私は昨日、母と一緒に買い物をしました」を英語にする。
- 3．She ( go / goes ) to the station every day. 正しい語を選ぶ。
- 4．次の疑問文に自分の予定を一文で答える：What will you do next Sunday?
- 5．「私は英語を練習するためにその施設へ行きました」をto不定詞で英語にする。
- 6．次の英文を過去の否定文にする：We bought a ticket yesterday.
- 7．「その新しい駅は古い駅より大きい」を比較級で英語にする。
- 8．次の会話の英文を完成させる：A: Why did you visit the science museum? B: I went there ______ I wanted to learn about space.
書き換え8問の解答・解説
| 問題 | 模範解答 | 確認する文法 |
|---|---|---|
| 1 | The museum is near the station. | be動詞＋near |
| 2 | I went shopping with my mother yesterday. | go shoppingの過去形went |
| 3 | goes | Sheは三人称単数 |
| 4 | I will visit my grandmother next Sunday. | will＋動詞原形。自由回答 |
| 5 | I went to the facility to practice English. | 目的のto不定詞 |
| 6 | We didn’t buy a ticket yesterday. | didn’t＋buyの原形 |
| 7 | The new station is bigger than the old station. | 比較級bigger than |
| 8 | because | 理由の接続詞 |
定期テストで失点が続くときは、会話用のフレーズだけを暗記するのではなく、主語と動詞を含む英文を自力で作れるか確認してください。学校の問題では書き換え条件・解答字数・単語指定が異なることがあるため、それらを満たしたかも評価します。
TGG参加後・不参加でも使える14日間の家庭練習
| 期間 | 家庭で取り組むこと | 改善を確認する方法 |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | 空港・旅行で言えなかった質問、又は想定する困りごとを3つ挙げる | まず質問の意味を説明できる |
| 3〜4日目 | 独自練習1〜4を短い一文で返答 | Where/What time/How manyに対応 |
| 5〜6日目 | 独自練習5〜8を一度聞いて答える | 場所・聞き返し・必要な助けを伝えられる |
| 7〜8日目 | 独自練習9〜12を会話→英作文に変える | 主語・時制・前置詞を書ける |
| 9〜10日目 | 独自練習13〜16で未来の予定やお礼を言う | willなど既習形を正確に使う |
| 11〜12日目 | 書き換え8問でミスした文法を復習 | 別の単語でも同じ構文を書ける |
| 13〜14日目 | 教科書の音声と学校の返却答案へ戻る | 会話練習が学校の答案改善にもつながったか確認 |
これは学校の正式なTGG準備講座、英検対策授業、ラウンドシステムの実施順序ではなく慶英会の独自学習計画です。研修参加の有無に関係なく、学校から現在指定されている教材と定期考査の範囲を優先してください。
学校内の補習・少人数活動を活用してから外部指導を検討
学校の公式Q&Aは、教科によって基準に満たない場合の追試や勉強会、夏期講座・ハイレベル講座・リメディアル講座、自習できる環境などを紹介しています。これらの制度が特定の学年で必ず全員に同一条件で提供されるとは限りません。まず学校の授業担当に、繰り返す英語の誤答と使える支援の有無を確認してください。学校での練習だけでは「聞いた英語が意味につながらない」「発話はできるが書けない」状態が残るとき、学校英語の基礎に戻る個別対策が有効です。
よくある質問
2026年のTGG研修は中1全員参加でしたか？
いいえ、学校公式の活動報告は中1から高2の計36名が参加した1日研修と記載しています。中1全員や中2全員が参加したとの説明ではありません。翌年度の募集対象・人数・開催時期は別途確認が必要です。
和洋ラウンドシステムはTGGのことですか？
いいえ。学校公式Q&Aにある和洋ラウンドシステムは、聴く活動から始めて教科書内容を繰り返し学び、4技能を育てる学校の英語教育方針です。TGGは2026年夏の校外語学研修の活動報告です。
英会話が得意でも定期テストで点数が取れないのはなぜですか？
会話の短い応答と、答案で求められる正確な語順・スペル・時制・読解問題の根拠は違う場合があるからです。会話で使った短い文をいったん書き、学校の指定範囲に合わせて誤りを点検しましょう。
TGGに参加しない中学生にもこの記事の練習は役立ちますか？
一般的な空港・旅行場面で、英語の質問に一文で答える力や、学校で習う疑問詞・時制を使う力の練習になります。ただし学校の教材の復習を優先してください。
英検対策の代わりにTGGの会話を練習すればよいですか？
旅行場面の会話は4技能の一部に役立ちますが、英検では級別の語彙・読解・ライティング・リスニング・面接の出題形式を別に確認する必要があります。英検協会公式の受験級別過去問を参照してください。
和洋国府台女子中学校の英語・定期テスト・スピーキングでお悩みの保護者様へ
慶英会では、中高一貫校に在籍する中学1・2年生を中心に、学校で使用する教材・定期テストの返却答案・実際に言えなかった英語表現を確認して、オンライン個別指導を行っています。「ラウンド学習のリスニングは分かるのに相手の質問へ答えられない」「旅行会話ができた一方で英作文の文法に失点が多い」「学校の学習進度についていけない」といった課題は、音声理解・語彙・文法・作文を分けると優先順位を決めやすくなります。本人の現在の学校教材と返却答案があれば、学校内の補習等を活用した後も不足する部分を絞って学習計画を立てられます。毎日のLINE学習サポート、無料相談・最大1か月の無料体験は慶英会公式サイトでご案内しています。慶英会は和洋国府台女子中学校と公式に提携する機関ではありません。
学校・検定団体の一次資料と確認日
- 和洋国府台女子中学校高等学校公式「夏期語学研修（TGG）を実施しました。」2026年9月10日
- 学校公式「中学校Q&A」｜和洋ラウンドシステム・英語授業・校内支援
- 学校公式「中学生の1年間」
- 日本英語検定協会「級別試験内容・過去問」
情報確認日：2026年10月11日。TGG研修の参加者数・会場・活動内容は2026年の学校公式報告に限定した事実です。本記事の旅行英語16場面、文法8問、14日間計画は慶英会が独自に作成した教材です。