早稲田佐賀中学校の英語・定期テスト対策【2026年】｜音読メーター・週末課題と中1中2の独自24問

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早稲田佐賀中学校の英語の勉強法を、学校公式情報と家庭で使える練習例に分けて紹介します。中1・中2の生徒と保護者向けの記事です。学年の定期テスト範囲や教材は学校配布資料を優先し、この記事の問題は学校の過去問題ではありません。

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結論｜中1・中2の英語は「授業の理解・音声・表現」を一つにする

早稲田佐賀中学校で英語についていけない、学校の宿題は終わるのに定期テストで点数が取れない、英検と学校英語の両立が難しい。そうした中学1・2年生と保護者様が最初に取り組むべきことは、英検用教材を増やすよりも、学校で学ぶ英文を意味・文法・音声・表現の四つの観点から使えるようにすることです。早稲田佐賀中学校の公式2026年度中学校課程では、数学科について中3から高校課程へ進むと説明する一方、英語科の教科別方針では「読む・聴く・書く・話す」をバランスよく育て、学年を通じて音読を重視すると説明しています。さらに学校は中1・中2にネイティブ教員による授業を設け、希望者向けのオンライン英会話も提供しています。したがって「筆記だけ」「英会話だけ」と分けず、学校の授業本文を理解して書き、音読し、内容を話す反復が有効です。なお学校の使用教材、定期テスト配点、進級・内部推薦条件については公開情報からの推測を避け、当年度の配布資料を優先してください。

早稲田佐賀中学校の2026年度公式カリキュラムの要点

学校公式「中学校課程」には2026年度中学教育課程表が案内されており、中学校教育の方針は基礎学力、思考力、応用力、自発的な学習と基本的生活習慣の確立です。中学校では予習・復習やノートの使い方を学び、数学科の説明には中3から高校課程へ進むと書かれています。英語科も同じ時期に高校課程へ入ると決めつけることはできません。英語では4技能を均衡させ、音読活動と実践的な英語使用を重視します。これは中1・中2の時点で全員が同じ英検級に合格することや、全クラスで同じ学校指定問題集を使うことを意味しません。学校の大きな方針と、本人が実際に学ぶLesson、配布英文、小テスト、定期テストは別々に確認する必要があります。

同じ「早稲田」でも早稲田中学校・早稲田実業とは別の学校

本記事が対象とするのは佐賀県唐津市にある早稲田佐賀中学校です。東京都の早稲田中学校・高等学校、早稲田大学高等学院中学部、早稲田実業学校中等部とは学校も授業方針も異なります。学校名だけの検索で別校の教材、英語の週時間数、進級や大学推薦の条件が表示されることがありますが、それを早稲田佐賀中学校の校内制度として扱ってはいけません。教科書や試験内容は早稲田佐賀の公式情報と、実際に配布された学年の資料を優先してください。

学校の公式情報と、家庭での学習提案を区別する

学校が公表しているのは、英語の4技能を重視し、音読活動を全学年で行うという方針です。中1・中2のネイティブ教員の授業や、希望者向けのオンライン英会話も案内されています。これらは学校の中学校課程とグローバル教育で確認できます。一方、次の家庭学習は慶英会が提案する補助的な方法です。定期テストの公式出題内容や、学校の宿題量を示したものではありません。

• 音読：意味が取れた英文を音読し、最後に本文を閉じて要点を口頭で説明する。
• 単語・文法：覚えた語を別の英文で使い、和訳だけでなく日本語から英文にする。
• 学校課題：正誤だけで終えず、翌日と週末に同じ失点を再テストする。
• 英検：学校英語を基礎に、受験級で必要な初見読解・ライティング・リスニング等を追加する。

中1の英語｜最初の2か月でつくる復習の型

英語学習の負担が増える前に、学校の授業で扱った重要語を日本語から英語で再現する、英文の主語と動詞を説明する、短い英文を音読するという習慣を固定しましょう。be動詞と一般動詞、疑問文・否定文、三人称単数、代名詞、過去形などは一般的な基礎の確認例ですが、実際には学校で習った範囲から扱ってください。授業当日には新出語彙10〜15個の確認、例文3文の音読と和訳、文法の書き換え3問を行い、翌日に同じ内容を見ずに再現します。これは学校の指定宿題の量ではなく、家庭で実践できる短い補強例です。理解できた単元の反復は簡潔にし、間違えた単元に時間を振り分けます。

中2の英語｜基礎の穴を次学年へ持ち越さない

学校公式の先取り説明は数学科の記述です。英語の先取り時期を同じと断定せず、中2では中1から積み上げた語彙・文法を初見の英文にも使える状態にすることが重要です。特に英文の語順・時制・接続詞・比較・不定詞・受け身等のうち既習の単元を、問題集の単元別問題だけでなく実際の長文や英作文に当てはめてみます。単元別問題は解けても長文が読めない場合は、英文の主語・動詞・修飾部分を見分ける練習が必要かもしれません。逆に長文の大意が分かっても記述問題で減点されるなら、単語の綴りや文法の正確性を点検します。具体的な授業進度は学校の2026年度配布教材・範囲表に従ってください。

音読を点数につなげる3段階の手順

第一段階は英文の意味を理解して読むことです。未知語と文構造を確認し、英文を日本語で説明できるようにします。第二段階は学校で使用する音源などを使って、意味のまとまり・アクセント・音のつながりを意識した音読です。第三段階は英文を見ずに内容を短く説明したり、一部を入れ替えた英文を書いたりする練習です。単に声を出して10回読むだけでは、文法を理解せず流暢に読める状態にとどまる場合があります。音読で慣れた英文を記述問題でも使えるか確認することが、定期テスト対策との接続になります。

学校のネイティブ授業・オンライン英会話との接続

早稲田佐賀の公式「グローバル教育」は中1・中2で週1回のネイティブ教員の授業を示し、希望者向けオンライン英会話を紹介しています。ネイティブ授業の予習では授業の話題に関する単語を少数確認し、授業後は実際に使った表現を2〜3文で書き残すと復習しやすくなります。オンライン英会話を受講する場合は、毎回『今週習った構文で質問を一つする』『自分の考えを理由とともに伝える』など課題を決めることを勧めます。オンライン英会話は希望者への提供と説明されており、全員の必修授業として扱ってはいけません。

ICTの「音読メーター」をどう生かすか

学校公式「グローバル教育」では中学生に『音読メーター』などのICTを活用し、アウトプットの機会を増やすと説明されています。利用する場合は学習回数や実行時間だけでなく、本文の意味を理解できているか、読み飛ばしや音声上の誤りが減っているか、読んだ英文を自分で書き直せるかに注意します。ICTによる記録は学習を継続する手掛かりですが、記録された練習量と定期テストの得点が必ず一致するわけではありません。学校の指示に沿い、口頭の練習と記述式の復習を補完させましょう。

学校の小テスト・週末課題を得点へつなげる復習表

学校の公式中学校課程は、小テストや週末課題を重視すると説明しています。大切なのは課題を「提出したか」だけでなく、誤答を次のテストで解けるかです。家庭では授業用ノートをもう一冊作るより、間違えた問題の番号、原因、再テスト日を1行ずつ残す小さな記録から始めます。

1. 授業当日：学校の指示した課題を優先し、間違えた単語・文法問題を3〜5問だけ記録する。
2. 翌日：答えを隠して解き直す。間違いが続くときは、文法の判断根拠まで言えるか確認する。
3. 週末：5〜10分で一週間の誤答を混ぜて再テストする。前日には解けたのに忘れた問題を優先する。
4. テスト2週間前：試験範囲表と誤答記録を照合し、苦手領域から時間を割り当て直す。

例えば、過去形の否定文で「didn’t went」と書いた場合は、単に正答を赤で写すのではなく、「didn’t の直後は動詞の原形」と一行で残し、翌日に別の動詞で2文作ります。これなら学校の課題で発生した失点を、教科書が変わっても使える知識に変えられます。

英語の定期テストで困ったときは

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。学校の教材とテスト答案を確認し、弱点に合わせたオンライン個別指導を提供する慶英会の運営・指導責任者です。

音読はできるのに英作文で減点される、単語テストは取れるのに長文が読めないなど、答案ごとに必要な対策は変わります。慶英会では学校の実際の教材・範囲を確認して、個別の復習計画を相談できます。最大1か月完全無料体験の回数・担当講師・受付状況・料金は公式案内でご確認ください。

英検と学校英語｜共通基礎と級別演習を分ける

中1・中2で英検3級、準2級、2級などを目指す場合、学校で学んだ語彙と文法は英検対策の基礎になります。一方、英検では受験級に応じて初見長文、リスニング、英作文、面接等の形式別準備が必要です。学校の定期試験前は教科書本文や授業プリントと学校ワークを優先し、通常週に英検の初見問題を加えると学習が重複しにくくなります。2025年度に新設された準2級プラスも、準2級と2級の間にある学習段階として検討できますが、学校がその受験を必須としているとの確認はありません。級別の形式と日程は日本英語検定協会の最新公式案内をご確認ください。

定期テストで伸びない生徒様の答案分析

点数が下がったら、勉強時間を増やす前に答案を六つに分類します。①語彙・スペルの誤り、②文法・語順・時制、③授業本文・プリントの理解不足、④初見長文、⑤英作文、⑥リスニングや時間配分です。例えば『単語テストは満点でも英文を作れない』なら、単語帳を増やすより正しい文型を使った短文練習を優先します。『音読はできるが記述で失点する』なら、英文を見ずに再現し、自分で英文を組み立てる練習が重要です。『初見英文で時間不足』なら、主語・動詞の特定と段落ごとの要旨把握を練習します。学校の平均点や評価基準が確認できない場合、それを想像で設定しないことが大切です。

定期テスト14日前からの計画

14〜11日前は学校の範囲表、教科書、ワーク、プリント、小テストを揃え、課題が未完成の範囲を確認します。10〜7日前は指定ワークを一巡して誤答を集め、本文の意味と文法を整理します。6〜4日前は間違えた問題を答えを見ずに解き直し、和訳だけでなく日本語から英語も再現できるか試します。3〜2日前は複数単元を混ぜた問題を時間を計って解き、筆記・読解の弱点を補います。前日は新しい教材を増やさず繰り返し間違える範囲を優先します。これは家庭用の標準的な計画案であり、早稲田佐賀中学校の正式な定期試験日程・出題形式ではありません。

完全オリジナル24問｜中1・中2の英語の弱点を発見する

以下の24問は慶英会がこの記事のために作成した練習問題です。学校の過去問題・配布プリント・教科書本文を複製したものではありません。実際の履修範囲に合わせて、未習項目は飛ばしてください。解答を見ない状態で15〜25分を目安に取り組み、間違えた問題の種類を記録します。

問題1〜8｜英単語・基本文法

• 1．次を否定文にする：He plays tennis every Sunday.
• 2．次を疑問文にする：She is studying English now.
• 3．正しい形を選ぶ：My brother (don’t / doesn’t) like math.
• 4．誤りを直す：I visit my grandmother yesterday.
• 5．語順を並べる：usually / after dinner / I / study / English
• 6．日本語を英語にする：私は毎週土曜日に図書館へ行きます。
• 7．次を疑問文にする：They went to school by bus.
• 8．誤りを直す：She can speaks English.

問題9〜16｜中2の文法・文構造

• 9．下線部に相当する英語を補う：私は『宿題を終えてから』夕食を食べます。I have dinner (　　　　) I finish my homework.
• 10．誤りを直す：This book is more cheaper than that one.
• 11．日本語にする：I was reading when my friend called me.
• 12．日本語を英語にする：私は英語を話すことが好きです。
• 13．英語の主語と動詞を答える：The students in this classroom practice every morning.
• 14．日本語にする：Please tell me why you like this book.
• 15．誤りを直す：I am interesting in history.
• 16．接続詞を選ぶ：I stayed home (because / but) I was sick.

問題17〜24｜読解・会話・英作文

• 17．次の文を読んで時間を答える：Rina practices speaking English for fifteen minutes every evening. How long does Rina practice?
• 18．次の文を読んで理由を答える：Ken studies English because he wants to talk with people from other countries. Why does he study?
• 19．次の2文を1文にする：It was raining. We played soccer.（althoughを使う）
• 20．次の文の意味を日本語で説明する：I have two books, but I haven’t read either of them.
• 21．相手に聞き返す：『もう一度言っていただけますか』を丁寧な英語にする。
• 22．理由を一つ述べる：I think reading is important because … を完成させる。
• 23．学校で学んだことを伝える：I learned … today. を使って英文を2文書く。
• 24．学習した例文を使い、今週やり直した問題と次の目標を英語で計30語程度書く。

24問の解答と解説

1. 1．He doesn’t play tennis every Sunday.（doesn’t の後は原形）
2. 2．Is she studying English now?（be動詞を主語の前に出す）
3. 3．doesn’t（主語 My brother は三人称単数）
4. 4．I visited my grandmother yesterday.（過去を表す yesterday に合わせる）
5. 5．I usually study English after dinner.（頻度副詞の位置に注意）
6. 6．I go to the library every Saturday.（一例。習慣には現在形）
7. 7．Did they go to school by bus?（did の後は go）
8. 8．She can speak English.（助動詞 can の後は原形）
9. 9．after（時間関係を表す）
10. 10．This book is cheaper than that one.（比較級に more を重ねない）
11. 11．友達から電話がかかってきたとき、私は本を読んでいました。（進行中の動作と出来事）
12. 12．I like speaking English. / I like to speak English.（一例）

1. 13．主語：The students in this classroom、動詞：practice（前置詞句は主語の一部）
2. 14．なぜこの本が好きなのか教えてください。（間接疑問の語順）
3. 15．I am interested in history.（人が興味を持つ場合は interested）
4. 16．because（病気で家にいた理由を表す）
5. 17．For fifteen minutes.（every evening に惑わされない）
6. 18．Because he wants to talk with people from other countries.（目的・理由に注目）
7. 19．Although it was raining, we played soccer.（対比・譲歩を表す）
8. 20．私は本を2冊持っていますが、どちらもまだ読んでいません。（either の否定を理解）
9. 21．Could you say that again, please?（一例）
10. 22．I think reading is important because I can learn new ideas.（一例）
11. 23．I learned five new words today. I used them in my sentences.（一例）
12. 24．例：I made mistakes in past-tense questions this week. I practiced changing verbs back to their base forms after did. Next week, I will review these questions without looking at the answers.（31語程度）

間違いが多かった領域が復習の出発点です。1〜8番で失点した場合は中1内容の語順・時制・動詞の形へ、9〜16番は既習文法の組み合わせへ、17〜24番は内容理解から自分の言葉で表現する練習へ進みます。未習の文法で失点した場合は弱点と決めつけず、学校の進度に照らして判断してください。なお、これらの問題は実際の定期テストの出題を予測・保証するものではありません。

希望制の海外研修と通常の授業の区別

中学校課程とグローバル教育の学校公式ページは、英語を実際に使う機会として海外研修・文化交流を案内しています。学校の「中学校課程」には中2のオーストラリア研修（希望制）、中3の海外研修（全員参加）との記載があります。一方、「グローバル教育」は中3のオーストラリアホームステイ研修を希望者向けの表にも掲載しています。参加区分の説明が一致しないため、当年度の必修・希望制の扱いを学校へご確認ください。研修の準備は高度な語彙を大量に先取りすることだけではありません。自己紹介、質問への応答、自分の学校や地域の説明などを、授業で学んだ文法で正確に表現する方が役立つ場合があります。

寮生の英語学習と家庭での見守り

早稲田佐賀中学校では通学生だけでなく寮生活を送る生徒様もいます。寮生は学校の指定自習時間、端末使用、通信環境、学習場所等の条件を考慮し、単語の復習や誤答の再演習を固定すると進めやすくなります。英語学習に時間をかけているのに成績が上がらない場合、勉強時間の記録だけではなく『前回間違えた問題を自分の力で解けるか』『授業の例文を覚えた後で別の英文にも応用できるか』を確認します。保護者様との面談では週1回、学校課題、小テスト、定期試験、英検の進み具合を簡潔に共有する方法が現実的です。外部のオンライン授業を寮内で受けられるかは、当年度の寮規則に従ってください。

NEW TREASUREの採用・大学推薦条件は断定しない

早稲田佐賀中学校の教科書がNEW TREASURE（ニュートレジャー）やPROGRESSであるかについて、今回確認した学校公式カリキュラムとグローバル教育のページでは採用を確定できません。実際に使用する教科書・ワーク・副教材は学校配布の教材一覧でご確認ください。また、早稲田大学の系属校であることと、中学校の英語定期テスト何点以上で進級・将来の推薦が決まるかは別の問題です。進級基準、内部推薦、学内選考、成績評価は最新の学校説明で確認する必要があります。

中1・中2の4週間復習モデル｜無理に教材を増やさない

テスト直前の2週間で全部をやり直すより、通常時の4週間で復習を固定すると学習負担を調整できます。学校が指定する宿題を最優先し、その後に取り組む補強は1日15〜20分を目安とします。次の計画は慶英会の一例であり、学校の正式な時間割・家庭学習規定ではありません。

1. 第1週：直近の小テスト・提出課題を集め、語彙・語順・時制・読解・英作文に分類。特に失点の多い2種類だけを選ぶ。
2. 第2週：学校本文の意味・音読・書き換えを組み合わせ、毎日3文を再現。週末に見ずにできるか確かめる。
3. 第3週：既習単元を混ぜた短い読解と英作文に取り組む。音読の録音・記録を使う場合も、意味や表現の正確さと併せて確認。
4. 第4週：別の例文で再テストし、改善できた種類と残る弱点を整理。次の学校範囲表と照合して計画を修正する。

保護者は毎日の学習時間だけを細かく管理するより、「一週間前に間違えた英文が今は自力で書けるか」を週に一度確かめる方が具体的な支援につながります。点数が急に下がった場合や課題が終わらない場合は、学習量を増やす前に、授業の理解不足・記述力・生活時間・体調など原因を分けて確認します。

保護者様の週1回チェックリスト

保護者様は週に一度、提出課題の完了、前回誤答の再現、重要語を日本語から英語で書けるか、次の小テストや定期試験と英検日程を本人が理解しているかを確認してください。点数だけを見て一律に先取り教材を増やすのではなく、学校授業が分かるようになっているか、試験時の誤答が減っているかを観察します。特に中1・中2で復習の型を確立できれば、中3以降の授業や学習負担が変わっても、学習状況を自分で調整しやすくなります。

よくある質問

Q：早稲田佐賀中学校は中3から高校課程に進むのですか？ A：学校公式の中学校課程では中3から高校課程の学習に入ると説明されています。Q：中1・中2でネイティブ教員の授業がありますか？ A：公式グローバル教育ページでは週1回の授業が紹介されています。Q：オンライン英会話は必修ですか？ A：学校は希望者向けと記載しています。Q：英検は何級が必須ですか？ A：今回確認したページでは学年別に全員が取得すべき級を確認できません。Q：指定教科書はNEW TREASUREですか？ A：公式公開資料だけでは断定できないため現物を確認してください。Q：寮からオンライン個別指導を受けられますか？ A：寮の通信・端末・通話規則を学校側へ確認してください。

早稲田佐賀中学校の関連ガイド

中学校から高校への内部進学と早稲田大学への推薦制度の違いは別記事で解説しています。附設寮については八太郎館の学習環境と英語の自習をご覧ください。両記事と本記事では対象となる悩みを分けています。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。学校の教材とテスト答案を確認し、弱点に合わせたオンライン個別指導を提供する慶英会の運営・指導責任者です。 経歴・指導方針の詳細はこちら。

学校の課題はこなしているのに答案の失点が減らない場合、学校教材・直近の小テスト・定期考査の範囲をもとに、何を先に直すか整理する必要があります。慶英会では中高一貫生の学校英語、定期テスト、英検についてオンライン個別指導をご案内しています。最大1か月完全無料体験の回数・授業日程・講師・料金等は申し込み前に公式案内でご確認ください。塾長が全授業を直接担当するとは限りません。

中高一貫校の英語個別指導の詳細／無料体験の条件・相談の流れ。学校・早稲田大学と慶英会との提携関係を示す記事ではありません。

参考にした主な公式情報

• 早稲田佐賀中学校・高等学校「中学校課程」（2026年度教育課程の案内、英語4技能と音読、小テスト・週末課題、数学科の先取り）
• 早稲田佐賀中学校・高等学校「グローバル教育」（中1・中2のネイティブ授業、「音読メーター」、希望者のオンライン英会話、海外研修）
• 早稲田佐賀中学校・高等学校「高等学校課程」（高校段階の英語教育の案内）
• 早稲田佐賀中学校・高等学校「よくあるご質問」（学校制度の確認窓口）
• 公益財団法人 日本英語検定協会「英検」（級別の試験形式・受験情報）

学校公式情報確認日：2026年10月15日。英語の学校採用教材・定期テスト範囲・進級基準は一般公開資料から断定していません。海外研修の参加区分については同校の公式ページ間で説明が異なるため、当年度の学校通知を優先してください。独自24問、14日前・4週間の復習計画、保護者向けチェック方法は慶英会の独自提案であり、学校の公式試験や配布資料ではありません。