結論：早稲田大学高等学院中学部は、公式の年間行事で２月に英語スピーチコンテストを掲載しています。また語学部（ESS）の公式案内は、コンテストの司会や発表に向けた活動を紹介しています。ただし、2027年２月の実施日、応募資格、時間、テーマ、採点基準、全員参加かどうかは、学校公式の年間行事ページと語学部紹介だけでは確定できません。この記事では、学校で確認できる事実に基づき、学年に合わせたスピーチ練習を解説します。
学校公式で確認できる２つの事実
- 年間行事：中学部は３学期・２月に音楽祭とスピーチコンテストを掲載しています。学校行事は変更の可能性があるため正式日程は確認してください。
- 語学部（ESS）：学校の説明では、留学生へのインタビュー・異文化研究・交流会、スピーチコンテストの司会や発表への準備を活動例にしています。学内スピーチで必ずESS部員だけが発表するという意味ではありません。
英語スピーチの失点原因を４つに分ける
- 内容：言いたいことが一文で定義できず、体験談だけが続く。
- 構成：冒頭・理由・具体例・結びが分断されている。
- 発音とリズム：単語の語尾や区切りを曖昧にして意味が通りにくくなる。
- 質疑応答：覚えた原稿は話せても、想定外の質問に答えられない。
学校側の採点基準が公開されていないため、上の４点は慶英会が提案する自己診断項目であり、学校の点数配分を示すものではありません。
中１・中２向け｜60〜90秒スピーチの作り方
テーマは大きな社会問題である必要はありません。たとえば「学んでよかったこと」を選んだら、①結論：I learned …、②経験：Last month, I …、③理由：This matters because …、④次の行動：Next time, I will …の４段階に整理します。各段階を１〜３文とし、先生が示した時間と条件に合うまで調整してください。
慶英会オリジナル模範スピーチ（学校指定原稿ではありません）
Title: One Question Can Change My Day
Last month, I met a student from another country. I wanted to ask a question, but I was afraid of making a mistake. I finally asked, “What do you enjoy about your school?” The student smiled and told me about a school festival. I realized that a simple question can start a good conversation. We do not need perfect English to learn from others. We need curiosity, respect, and the courage to speak. Next time, I want to listen carefully and ask one more question. Thank you.
全文和訳：先月、別の国から来た生徒と会いました。質問したかったのですが、間違えるのが怖かったのです。ようやく「学校のどんなところが楽しいですか」と聞きました。その生徒は笑顔になり、文化祭について教えてくれました。簡単な一つの質問から良い会話が始まると気づきました。他者から学ぶのに完璧な英語は必要ありません。必要なのは好奇心と敬意、そして話す勇気です。次は注意深く聞き、もう一つ質問したいです。ありがとうございました。
独自12問｜文法・構成・質疑応答
- 1. My friend ___ a speech yesterday.［gave / gives］（友人は昨日スピーチをしました）
- 2. I want ___ share my idea.［to / for］（考えを共有したい）
- 3. This is the reason ___ I chose the topic.［why / where］（このテーマを選んだ理由です）
- 4. We should speak ___ so others can follow.［clearly / clear］（他者が理解できるよう明瞭に話す）
- 5. She was nervous, ___ she continued.［but / so］（緊張したが続けた）
- 6. One good example can make an idea ___ to understand than before.［easier / easy］（理解しやすくする）
- 7. If I practice every day, I ___ improve.［will / would］（毎日練習すれば上達するだろう）
- 8. My teacher advised me ___ slowly.［to speak / speaking］（ゆっくり話すよう助言した）
- 9. A question ___ I received changed my idea.［that / where］（受けた質問が考えを変えた）
- 10. ___ I was nervous, I answered the question.［Although / Because］（緊張したものの答えた）
- 11. 和文英訳：「その例を一つ示していただけますか」
- 12. 和文英訳：「私は失敗からも学べると思います」
正答・全文和訳と誤答の理由
- 1. gave。「友人は昨日スピーチをしました」。yesterdayは過去、give a speechの過去形gave。
- 2. to。「自分の考えを共有したい」。want to＋原形。
- 3. why。「これがテーマを選んだ理由です」。the reason whyの形です。
- 4. clearly。「他者が理解できるよう明瞭に話すべきです」。動詞speakを修飾する副詞。
- 5. but。「緊張しましたが続けました」。対照を示すbut。
- 6. easier。「良い例は考えを以前よりも理解しやすくできます」。than beforeがあるため比較級easierを使用します。easyでは比較が表せません。
- 7. will。「毎日練習すれば上達するでしょう」。現実的な条件の主節ではwillを使用。
- 8. to speak。「先生はゆっくり話すよう助言しました」。advise＋人＋to不定詞。
- 9. that。「私が受けた質問は考えを変えました」。先行詞questionを修飾する関係代名詞の目的格。whereは場所に使用します。
- 10. Although。「緊張しましたが質問に答えました」。譲歩のAlthough。
- 11. Could you give me an example?。「例を一つ挙げていただけますか」。Could you …?で丁寧な依頼。
- 12. I think we can learn from mistakes, too.。「失敗からも学べると思います」。learn from mistakesが自然な表現。
発表の７日間練習計画
- １日目：テーマ・言いたい結論を日本語１文にする。
- ２日目：英文４段落を作り、動詞・主語・時制を確認する。
- ３日目：音読を録音し、意味の切れ目にスラッシュを入れる。
- ４日目：原稿を見ずに骨組みを話してみる。
- ５日目：質問３個に15秒以内で答える。分からなければ確認する表現を使う。
- ６日目：先生が指定した発表時間を計測し、余計な繰り返しを削る。
- ７日目：実際の声量と姿勢で通し練習を行う。
保護者向けFAQ
Q. ESSに入らないとコンテストに参加できませんか？ A. 学校公式ではESSが司会・発表などを準備すると紹介していますが、一般生徒の参加条件までは確定できません。担任・英語科の案内をご確認ください。
Q. 2027年の開催日は決定していますか？ A. 公式年間ページには「２月」と記載されていますが、本稿確認時点で日付や参加方式を確定できません。
Q. この模範スピーチは提出してよいですか？ A. これは練習用の独自作品です。学校へ提出する場合は、本人の経験・意見に基づき、自分の言葉で書き直してください。
一次情報（2026年11月14日確認）
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