早稲田大学高等学院中学部（練馬区）の総合案内｜高校内部進学・英語CALL・第二外国語・宿泊研修と6年間の学び

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早稲田大学高等学院中学部（東京都練馬区上石神井）は、早稲田大学の附属中学校として中学・高等学院・大学までの学びを意識した教育を行っています。学校公式FAQでは、中学部の既定の基準を満たした生徒は高等学院へ進学できると説明されています。英語週5時間、CALLなどの英語関連活動、国際理解、宿泊研修、早稲田学を学校公式情報から整理し、家庭での中1・中2の英語学習に接続します。

2027年度に中学部を受験する保護者へ：WEB入力と郵送出願の双方が必要です。2026年12月20日のWEB出願開始、2027年1月17〜19日の郵送、2月1日の4科目・面接、入学後英語の区別を2027年度入試・出願完全ガイド（独自16問）に整理しました。出願の正式条件は学校の当該年度要項を確認してください。

学校の概要｜2026年4月1日現在の生徒と学級

学校公式概要は、中学部の2026年4月1日時点の生徒367名、各学年4学級・計12学級を示しています。中学部では毎年クラス替えを行う一方、高校は各学年12クラス、内部進学者と高校入学生が1年次から混合します。これらは掲載時点の人数と編成であり、2027年度の募集定員や進級条件とは区別してください。

内部進学の条件｜中学→高等学院→早稲田大学

中学部公式FAQは「既定の基準を満たせば、全員が高等学院に進学できます」と説明しています。大学についても、高等学院卒業後は早稲田大学の各学部への進学が可能であると案内していますが、中学に入学すれば学業成績に関係なく全員が希望学部を選べるという意味ではありません。学部別の進学実績と要件は当該年度の学校・大学資料を確認してください。特別講習などのフォロー制度も学校FAQに記されています。

中学英語週5時間とCALLなど関連活動

公式カリキュラムでは、中1〜中3の英語教科は各学年週5時間で、FAQはCALL・ネイティブ講師による国際理解なども含めた英語関連授業を中1週6時間、中2・中3週7時間と紹介しています。これは「英語の教科時数」と「英語を使う関連活動」を数える範囲の違いで、資料間の単純な矛盾ではありません。家庭学習では教科の文法・読解とCALLでの聞き取り・発話を分けて復習します。

授業全体｜週6日制・第二外国語の準備

公式カリキュラムは3学期・週6日制、毎週35時限の教育課程を掲載しています。国語・数学・理科・社会も十分な時間数を確保し、総合学習では早稲田学や教科横断の調査・発表を行います。3年次の選択授業ではドイツ語・フランス語・ロシア語・中国語など、高等学院での第二外国語につながる言語・文化を学びます。英語と外国語文化、探究は別の学習目的を持つため、全てを「英語の先取り時間」とみなすことは正確ではありません。

学校行事｜学年で宿泊研修のテーマが違う

学校公式年間行事には、中1の4月オリエンテーション合宿、2・3年の6月スクールビジット、秋の学年別宿泊研修などが掲載されています。学年別の一般的な例として中1は奈良、中2は長野、中3は長崎・佐賀への宿泊研修、希望制で中2・中3のオーストラリア研修も案内されています。現在の全員参加・年度ごとの旅行費・日程を保証する情報ではないため、保護者向けの最新の行事案内を確認してください。

新中1・中1・中2の家庭学習は5分野に整理

• 文法：be動詞・一般動詞・疑問詞・時制・語順を書けるか確認する
• 多読：読んだ英文の要点・理由・登場人物を日本語と英語で説明する
• CALL・発話：聞き取れなかった時刻や条件を聞き返し、短い理由を一つ付けて答える
• 社会・理科：資料を比較し、事実と自分の意見を分けてレポートへまとめる
• 高校への接続：基礎科目を欠かさず、第二外国語・学部選択の前提となる学びを広げる

慶英会オリジナルの英文資料｜宿泊研修で資料を比較する

Original passage: Two groups of students researched how visitors travel to a historic town. The first group counted thirty visitors at a station, while the second group interviewed twenty visitors near a museum. Their results were different. One student suggested that the groups had not asked the same question or visited the same place. Before presenting a conclusion, they decided to compare their methods and check a public source.

和訳：二つの生徒グループが歴史ある町への交通手段を調べました。第1グループは駅で30人を数え、第2グループは博物館の近くで20人に聞き取りました。結果が違ったため、ある生徒は質問内容も調査場所も一致していなかったと指摘しました。結論を発表する前に、調査方法を比べ、公的な情報源を確認することにしました。これは学校の旅行や授業を再現するものではなく、慶英会独自の架空教材です。

独自英語16問｜問題・全解答・和訳・解説

学校の過去問・教科書本文・校内課題の転載ではありません。学校生活・探究・読解につながる和文英訳を自力で書いてから模範解答を確認してください。

1. 「この理由を英語で説明できますか」を英語にする。
2. 「今週は先週より本を多く読みました」を英語にする。
3. 「その物語の主な問題は何ですか」を英語にする。
4. 「彼は昨日図書館で調べました」を英語にする。
5. 「この表の数値は何を示していますか」を英語にする。
6. 「私はこの意見に賛成しますが、根拠が必要です」を英語にする。
7. 「友達に聞き返してもよいですか」を英語にする。
8. 「その本はどこで借りられますか」を英語にする。
9. 「結論を出す前に別の資料を確認します」を英語にする。
10. 「二つの文化には共通点があります」を英語にする。
11. 「私はまだ答えが分かりません」を英語にする。
12. 「私たちは秋に長崎について調べました」を英語にする。
13. 「この図の情報源を確認してください」を英語にする。
14. 「昨日よりよい発表をしたいです」を英語にする。
15. 「分からない理由を一つ書いてください」を英語にする。
16. 「その説明には別の見方もあります」を英語にする。

16問の全解答と重要な文法

1. Can you explain this reason in English? 和訳：「この理由を英語で説明できますか」を英語にする。 解説：canの後は動詞原形explain。
2. I read more books this week than last week. 和訳：「今週は先週より本を多く読みました」を英語にする。 解説：more … thanの比較。
3. What is the main problem in the story? 和訳：「その物語の主な問題は何ですか」を英語にする。 解説：main problemは中心的問題。
4. He did research in the library yesterday. 和訳：「彼は昨日図書館で調べました」を英語にする。 解説：did researchは調査した。
5. What do the numbers in this table show? 和訳：「この表の数値は何を示していますか」を英語にする。 解説：複数主語numbersとdo。
6. I agree with this opinion, but I need evidence. 和訳：「私はこの意見に賛成しますが、根拠が必要です」を英語にする。 解説：butで対比する。
7. May I ask my friend to repeat that? 和訳：「友達に聞き返してもよいですか」を英語にする。 解説：may Iで許可を求める。
8. Where can I borrow that book? 和訳：「その本はどこで借りられますか」を英語にする。 解説：borrowは借りる。
9. I will check another source before drawing a conclusion. 和訳：「結論を出す前に別の資料を確認します」を英語にする。 解説：before＋動名詞。
10. The two cultures have something in common. 和訳：「二つの文化には共通点があります」を英語にする。 解説：have … in common。
11. I do not know the answer yet. 和訳：「私はまだ答えが分かりません」を英語にする。 解説：yetを否定文で使用。
12. We studied Nagasaki in autumn. 和訳：「私たちは秋に長崎について調べました」を英語にする。 解説：過去の活動なのでstudied。
13. Please check the source of this graph. 和訳：「この図の情報源を確認してください」を英語にする。 解説：sourceは出典。
14. I want to give a better presentation than yesterday. 和訳：「昨日よりよい発表をしたいです」を英語にする。 解説：better thanの比較。
15. Please write one reason you do not understand it. 和訳：「分からない理由を一つ書いてください」を英語にする。 解説：理由を記述する練習。
16. There is another way to look at that explanation. 和訳：「その説明には別の見方もあります」を英語にする。 解説：another way to＋動詞原形。

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参考にした学校公式資料

• 概要・2026年4月の学級編成
• 中学から高校・大学への進学Q&A
• カリキュラム・週6日制
• 年間行事・宿泊研修
• 教科教育・学習方針

公式情報確認日：2026年11月10日。実際の授業時数・進学の細則・教材・行事は当該年度の学校の案内を優先してください。

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