慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。宇部フロンティア大学付属中学校の公式教育方針とカリキュラムを確かめ、英語bで話せない中1・中2のために家庭で実行できる方法を説明します。塾長紹介。
宇部フロンティア大学付属中学校で「英語aの文法問題は解けるのに、英語bの授業で質問されると言葉が出ない」「答えは分かるが声に出すまで時間がかかる」「短い返答の後で会話が止まる」という中学1・2年生は、学校で習った短文を自分の生活に当てはめ、質問へ答えた後に相手へ一つ問い返す練習から始めましょう。新しい英単語帳を追加する前に、既習の文法を会話で自力で使えるか確かめることが大切です。
学校の公式「教育方針」では英語aは週5時間、英語bは週1時間。中学1・2・3年とも同じ時間数がカリキュラム表に示されています。英語aでは文法・読み書きの基礎を、英語bではコミュニケーションと発信力を重視する方針です。しかし公開情報だけで各回の会話課題、正確なスピーキング評価の配点、現在の教材の版を断定することはできません。この記事の独自24問は学校の実際の小テストや授業プリントの再現ではありません。
結論｜英語aで「書ける文」を英語bの会話に転用する
文章を見れば分かることと、その場で聞いてすぐ返すことは異なる技能です。例えば What do you do after school? を文字で読めても、突然耳で聞くと答えるまでに時間がかかることがあります。質問を紙で見て答えられるなら聞き取りと反応の練習を、紙でも答えられないなら文法と語彙の理解を優先しましょう。原因が違えば最も効果的な復習も異なります。
まずは I play soccer. と一文だけ答え、次に What about you? と相手へ質問します。二往復ができるようになったら I like soccer because it is exciting. と理由を加えます。長く話すことより、相手の反応を理解し、自分の言葉で会話を続ける経験を積むことが重要です。
学校公式が説明する英語a・英語bの違い
- 英語a：英語の規則・文法を学び、読み書きの基礎を重視する。学校公式の授業時数は週5時間。
- 英語b：英語を使って自分の考えを伝え、コミュニケーションに積極的に取り組む。公式表では週1時間。
- 対象学年：中1・中2・中3の各学年で英語aは5、英語bは1。英語の合計は週6時間。
- 全体の週36時間：これは全教科の合計であり、英語だけの授業時間ではない。
- 評価の詳細：授業内の課題、現年度のテスト・スピーキング採点基準、指定教材は本人への最新の学校案内を優先。
会話では相手に伝えようとする姿勢が大切ですが、文法の正確さが不要という意味ではありません。まず短く自分の考えを伝え、授業後に動詞の形や語順を確認する時間を別に設けると、英語aと英語bの両方を活用できます。学校の評価方式を推測して「英語bは間違いを採点しない」と書くことは避けます。
英語bで発言できない理由を4種類に分ける
①質問を聞き取れない
英語で質問されると単語を一つずつ日本語へ訳そうとして、その間に次の説明が始まってしまう場合があります。What do you usually do on weekends? を文字で見せて答えられるなら、まず意味のまとまりを音で捉える練習を行いましょう。usually や on weekends といった表現を音声で聞き取れるかが大切です。
②質問は分かるが動詞が出ない
What did you do yesterday? の意味は分かってもgoの過去形wentが出ないことがあります。その場合は長い答えを考えず、I went to the park. と短く答える練習から始めます。学校でまだ習っていない内容は先取りする必要はありません。習った動詞を自分の経験へ結びつけ、翌日は別の主語・時制でも使えるかを確かめます。
③間違いを恐れて黙ってしまう
英文法の問題では正解を選べる生徒でも、会話中に完璧な英文を作ろうとすると、発言を始められないことがあります。家庭ではまず一文を声に出してから、必要な文法を後で修正する二段階に分けましょう。I like music. と言えたら、あとから I like listening to music after school. と具体化します。
④一問には答えられるが会話が続かない
Do you like science? と聞かれて Yes. と答えたら、because I enjoy experiments と理由を加え、What is your favorite subject? と尋ね返してみましょう。質問の数を増やすことだけが目標ではありません。相手の回答を聞いたら、興味を持った点を一つ掘り下げる練習へ進みます。
英語aの文法を英語bで使う具体例
英語aで He plays tennis. を学んだら、英語bでは Do you play tennis? と質問し、Yes, I do. や No, I do not. と答えます。質問の主語を替えることで、三単現とdo/doesの区別を確かめられます。筆記で正しい英文が書けても会話では使えないなら、同じ表現を短く声に出す回数を増やしてみてください。
be動詞なら She is happy. を Are you happy today? と問いに変えられます。学校で過去形を学んだ週には週末の出来事、不定詞を習ったら今後の希望、比較表現を習ったら好きなものの違いと、既習文法に会話の場面を与えると追加教材をむやみに増やさずに済みます。
中1は自分に身近な話題から始める
中1では好きな食べ物、教科、放課後の過ごし方など、答えが日本語ではすぐに浮かぶ質問を選びましょう。What food do you like? に I like curry. と答え、What about you? と返すだけでも会話が始まります。難しい時制や文構造を使わなくても構いません。質問に対応できた後で、使った語の意味と綴りをノートへ確認します。
中2は理由と追加質問を加える
中2では、本人が学校で習った比較・時制・接続詞を利用して説明を増やすことができます。Which do you prefer, books or movies? に I prefer books because I can imagine the characters. と答えたら、How about you? と聞き返します。相手の答えが予想と異なれば Why? と一つ尋ねるところから始めても構いません。
過去の行動を述べる場合は、自分が実際に経験した出来事を利用します。架空の留学体験や訪問経験を本人の話として暗記する必要はありません。短い正確な英文を自分で作れるか確認し、英語aで書いた文と、英語bで話した文の共通点を考えましょう。
独自24問｜学校英語を会話へ転用するための練習
以下は慶英会のオリジナル練習問題です。宇部フロンティア大学付属中学校の英語bの実際の会話問題、英検過去問、教科書本文を転載したものではありません。解答はあくまで一例で、自分の生活に合わせて適切な英文へ置き換えられます。未習の文型は飛ばして構いません。
練習1〜6｜身近な話題
- 問：What is your favorite subject? 解答例：My favorite subject is science because I enjoy experiments.（教科と理由）
- 問：What do you do after school? 解答例：I usually read books. What about you?（習慣）
- 問：What food do you like? 解答例：I like noodles. How about you?（食べ物）
- 問：How do you get to school? 解答例：I go to school by bus.（交通手段）
- 問：What do you like about your town? 解答例：I like the parks because they are peaceful.（場所）
- 問：What time do you get up? 解答例：I usually get up at six thirty.（時刻）
練習7〜12｜理由と問い返し
- 問：Do you enjoy English class? 解答例：Yes, because I like talking with my friends.（理由）
- 問：What do you do on Sundays? 解答例：I play basketball. Do you like sports?（週末）
- 問：Which season do you like best? 解答例：I like autumn because it is cool.（好み）
- 問：Do you like cooking? 解答例：Yes. I sometimes cook with my family.（具体例）
- 問：What kind of books do you enjoy? 解答例：I enjoy adventure stories. Do you?（問い返し）
- 問：What is one thing you want to learn? 解答例：I want to learn how to play the guitar.（目標）
練習13〜18｜聞き返し・確認
- 問：もう一度質問してほしい。 解答例：Could you say that again, please?（聞き返し）
- 問：分からない単語の意味を聞きたい。 解答例：What does that word mean?（意味）
- 問：例を挙げてほしい。 解答例：Could you give me an example?（具体例）
- 問：もっとゆっくり話してほしい。 解答例：Could you speak a little more slowly?（速度）
- 問：考える時間がほしい。 解答例：Let me think for a moment.（対応）
- 問：答えを知らない。 解答例：I am not sure, but I can check.（不確実性）
練習19〜24｜文法と発話
- 問：「弟は放課後に野球をする」。 解答例：My brother plays baseball after school.（三単現）
- 問：「昨日は友人と公園へ行った」。 解答例：I went to the park with my friend yesterday.（過去形）
- 問：「もっと英語を話したい」。 解答例：I want to speak more English.（不定詞）
- 問：「この本はあの本より面白い」。 解答例：This book is more interesting than that one.（比較）
- 問：説明をもう一度お願いする。 解答例：Could you explain that again, please?（依頼）
- 問：「なぜそう思いますか」。 解答例：Why do you think so?（理由を問う）
一度解答を見たら、次は質問の順番を変えて答えられるか試します。同じ質問に暗記した答えを言うだけでは、実際の授業で相手が別の表現を使ったときに対応できないかもしれません。主語や時間を入れ替えて、新しい内容で自力で英文を作れるか確認しましょう。
英語aの定期テストとの両立
英語bで自分が話した英文を授業後に二つ書き取り、主語・動詞・時制・疑問文の語順を確認すると、英語aの文法対策にもなります。例えば He walks to school. を書いたら、Does he walk to school? と疑問文に直し、別の主語へ変換できるかを確認します。学校の実際の課題との重複を減らし、本人ができないところだけ練習するのが合理的です。
単語を知っていても文が組み立てられない場合は、単語帳を増やすのではなく文法を確認しましょう。反対に文章を正しく書けても聞き取れない場合は、学校の音声素材で短い質問を聞く練習を行います。どの技能が不足しているかで優先順位が変わります。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。書く英語と話す英語を同じ教材で整理し、聞き取り・語順・単語・会話への不安のどこに課題があるか確認します。学校の現在の文法範囲と実際の授業を基準に、できることを増やしていく方法を重視します。
14日間の家庭練習｜短い会話を少しずつ増やす
- 1日目：今週英語aで習った英文を三つ選び、意味と文法を説明する。
- 2日目：問1〜6へ自分の生活に合う一文で答える。
- 3日目：昨日の答えにbecauseで理由を一つ加える。
- 4日目：相手にWhat about you?と返す練習をする。
- 5日目：問7〜12を違う順番で聞いて短く答える。
- 6日目：聞き返しの英語を使い、質問を確認してもらう。
- 7日目：一週間で話した英文を二つ書いて文法をチェックする。
- 8日目：短い質問を音声だけで聞いて意味を捉える。
- 9日目：相手の答えにWhy?と一問返す。
- 10日目：学校で既習の時制へ文を言い換える。
- 11日目：好きな場所について特徴・理由・質問の三文を考える。
- 12日目：家族が初めての質問をして、聞き返しながら答える。
- 13日目：録音した英文を聞き、語順と発音を確かめる。
- 14日目：初日に答えられなかった問いに自力で答えられるか確認する。
14日間は慶英会の自主練習モデルであり、学校が指示する課題日程ではありません。生活時間や学校の宿題と両立できる量に調整してください。保護者が英語を教えられない場合でも、本人に日本語で答えの内容を説明してもらい、短い英文へ直せるか確認できます。
保護者が相談を検討する目安
英語aで英文を正しく書けても英語bでまったく話せない場合、音声理解・自力で動詞を選ぶ速さ・発話への抵抗などを確認しましょう。英語aで文法ミスも繰り返す場合は、会話練習だけでなく短文の語順を確かめる必要があります。まず学校の先生へ質問して改善できるなら、外部指導を追加する必要はありません。
本人がどの授業でも英語の指示を聞き取れない、毎週同じ文法ミスが残る、学校課題と英検が両立しない状態が続く場合は、実際の教材と答案を使って課題を絞った相談が選択肢になります。学習量を一律に増やすより、どこでつまずいているかを特定することを優先してください。
よくある質問
英語aと英語bの週時間数は何時間ですか。
学校公式のカリキュラムでは、中1・中2・中3とも英語a週5時間、英語b週1時間と示されています。学校の現在の授業内容と課題を確認して復習しましょう。
英語aができても英語bで話せないことはありますか。
筆記の正確さと、相手の質問を聞いてその場で答えることには異なる要素があります。質問を文字で見れば答えられるか確認し、聞き取り・語順・会話の往復のどこが課題か分けましょう。
英語bなら文法の間違いは気にしなくてよいですか。
発話する姿勢は大切ですが、内容を誤って伝える文法ミスはあとから修正することが必要です。学校の具体的な採点基準は担当教員へ確認してください。
英検面接も英語bだけで大丈夫ですか。
英語bの経験は役立ちますが、英検は級ごとの出題形式やライティング・面接の課題があります。受験する級の公式情報を確認して対策を追加しましょう。
NEW TREASUREを採用していますか。
今回確認した学校の教育方針・カリキュラムだけではNEW TREASURE（ニュートレジャー）採用の事実は確認できません。本人の正式な学校教材を優先してください。
塾長紹介・最大1か月完全無料体験
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検に対応するオンライン個別指導塾です。英語aの文法理解と英語bの会話を分けて確認し、本人が持つ教材と理解度に合わせて復習を進めます。宇部フロンティア大学付属中学校と公式な提携関係はありません。塾長の経歴。
英語aと英語bの学習全体は宇部フロンティア大学付属中学校の英語・定期テスト総合ガイドで解説しています。本記事は英語bで会話が止まる問題に焦点を絞りました。最大1か月完全無料体験の条件、回数、担当講師、日程は無料体験・学習相談ページで現行案内をご確認ください。
参考にした主な公式情報
- 宇部フロンティア大学付属中学校｜教育方針・カリキュラム：英語a・英語bの教育方針と週時間数。
- 宇部フロンティア大学付属中学校｜学校紹介：2026年度の学校概要。
- 宇部フロンティア大学付属中学校｜進路情報：学習と高校進学の方針。
- 日本英語検定協会｜英検の試験内容：面接・級別試験の情報。
公式情報確認日：2026年10月15日。学校の教育課程に関する一次情報と、慶英会独自24問・14日間の復習案を区別しました。実際の学校の英語b課題、テスト、教科書本文を再現したものではありません。