慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：宇部フロンティア大学付属中学校では、学校公式カリキュラムで英語aを週5時間（文法・読み書き）、英語bを週1時間（コミュニケーション）と案内しています。中1・中2で英検3級のEメールが難しい場合は、英語bで話した内容を、英語aの主語・時制・疑問文の正しい形で書き、相手の2つの質問に両方答える練習が有効です。英検3級のEメールは15〜25語、意見英作文は25〜35語が目安です。
本記事では学校公式の英語a・英語bの役割と英検協会の現在の形式を確認し、慶英会が独自のEメール8題・質問読み落とし／誤文訂正8問・意見英作文8題・初見読解8問、計32問の全模範解答・解説を提供します。実際の学校の定期試験・採用教材本文・英検協会の過去問ではありません。
宇部フロンティア大学付属中学校の英語a・英語b
| 確認項目 | 学校公式情報 | 家庭での接続 |
|---|---|---|
| 所在地 | 山口県宇部市文京町1-25 | 学校所在地で担当を判定 |
| 英語a | 週5時間。文法ルールの理解と正確な読み書きを重視 | 時制と主語・動詞を確認 |
| 英語b | 週1時間。自分の言葉で発信しコミュニケーションする力を重視 | 新しい質問に答える練習 |
| 学校の英語教育 | 英検受検や二次試験の面接サポートを説明 | 受験級と試験形式は別途確認 |
| 全員の必須級 | 中2で多くの生徒が3級に合格と紹介するが全員義務ではない | 合格を保証する制度と混同しない |
| 英検3級Writing | Eメール返信と意見英作文の2問 | 問題の内容・語数の違いを理解 |
学校公式：宇部フロンティア大学付属中学校「教育方針」「英語a・英語b」、学校紹介・所在地・2026年度情報。英検公式：英検3級試験内容、英作文の採点観点。確認日2026年11月3日。学校公式で示された英語a・英語bの学習方針を、個人の試験答案や学校の非公開教材と同一視しません。
英語bでは通じたのに英語aの文法問題で失点する理由
会話ではI went to a museum.と答えられても、メールの質問がWhere did you go?とWho went with you?の2つなら、『美術館へ行った』だけでなく『誰と行ったか』も書く必要があります。これが内容の不足です。一方、He go to the museum.などの語形の誤りは文法の不足です。二種類を分けて採点すると復習が明確になります。
英検3級のEメールと意見英作文を分ける
| 項目 | Eメール返信 | 意見英作文 |
|---|---|---|
| 語数目安 | 15〜25語 | 25〜35語 |
| 必要な内容 | 相手からの2つの質問に回答 | 自分の立場と異なる理由2つ |
| 先にすること | What／Where／When／Whoを二つ探す | 結論を決めてから理由を分ける |
| 見直すこと | 答え漏れ・時制・語数 | 理由の重複・文法・語数 |
学校英語を増やさずに4週間で記述を補強
| 週 | 課題 | 確認項目 |
|---|---|---|
| 第1週 | 英語aの文法で時制・三単現・疑問文を確認 | 過去形と疑問文の形 |
| 第2週 | 英語bで話した内容をEメール8題に転用 | 相手の2質問に答える |
| 第3週 | 意見英作文8題で異なる理由2つを記述 | 25〜35語の内容・構成 |
| 第4週 | 誤文訂正と初見読解を行い、再テスト | 質問の条件を正確に読む |
1日20分程度を目安にし、学校の試験範囲がある場合には英語aの指定ワークを優先します。英語bの実際の授業内容は学校配布の連絡で確認し、創作英文を学校の公式教材と誤認しないでください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
慶英会独自32問｜英語a・英語bと英検3級をつなぐ
Eメール返信8題（15〜25語）（問1〜8）
問1. Friend: How do you practice English speaking? When do you practice it? 15〜25語で返信する。
問2. Friend: What did you learn in grammar class? How did you review it? 15〜25語で返信する。
問3. Friend: Which subject do you like most? Why do you enjoy it? 15〜25語で返信する。
問4. Friend: Where did you go on Sunday? Who went with you? 15〜25語で返信する。
問5. Friend: What is your favorite school event? When is it held? 15〜25語で返信する。
問6. Friend: What English book are you reading? When will you finish it? 15〜25語で返信する。
問7. Friend: How many words do you review each day? Who checks your spelling? 15〜25語で返信する。
問8. Friend: What are you planning for the holiday? Why did you choose it? 15〜25語で返信する。
答え漏れ・語形訂正8問（問9〜16）
問9. A: What time did you arrive? B: I came by bus. 何がずれているか。
問10. A: How did you get there? B: I arrived at nine. 何がずれているか。
問11. A: Who helped you? B: I studied yesterday. 不足情報は？
問12. A: When did you practice? B: I practiced at school. 不足情報は？
問13. 誤文訂正：He don’t play basketball.
問14. 誤文訂正：Does she studies English every day?
問15. 誤文訂正：I did not went to the museum.
問16. 誤文訂正：My friend can speaks English well.
意見英作文8題（25〜35語）（問17〜24）
問17. Should students practice speaking English with classmates? 25〜35語で意見と異なる理由2つを書く。
問18. Is studying grammar important when students already speak English? 25〜35語で意見と理由2つを書く。
問19. Is it useful to keep a list of English writing mistakes? 25〜35語で意見と理由2つを書く。
問20. Should students read books about science in English? 25〜35語で意見と理由2つを書く。
問21. Should students review vocabulary every day? 25〜35語で意見と理由2つを書く。
問22. Is it good to ask questions during English class? 25〜35語で意見と理由2つを書く。
問23. Should students prepare for school tests using past mistakes? 25〜35語で意見と理由2つを書く。
問24. Would an English exchange event help students learn? 25〜35語で意見と理由2つを書く。
初見読解8問（問25〜32）
慶英会の架空英文：文法授業と会話授業を別々に復習する生徒
A second-year student named Riku practiced English in two different kinds of lessons. In one lesson, he studied grammar and learned to make questions in the past tense. In another lesson, he talked with classmates and tried to answer questions quickly. He enjoyed speaking, but he sometimes forgot the question words when writing emails. During a practice task, an email asked him where he went last weekend and who went with him. Riku wrote about a trip to a museum, but he forgot to mention his friend. His teacher asked him to underline both questions and write one short answer for each. The next week, he tried the same method with different topics. He still needed to check spelling, but he made fewer mistakes in the content of his answers.
問25. How many kinds of English lessons did Riku have?
問26. What grammar did he study?
問27. What did he practice in the other lesson?
問28. What did he forget while writing emails?
問29. What two things did the email ask?
問30. What did Riku forget to mention?
問31. What did his teacher advise him to underline?
問32. What problem still remained the next week?
全32問の模範解答・解説
Eメール
1. I practice speaking with my classmates and teacher. We usually talk in English after lunch on Fridays at school.
解説：方法と時刻・曜日の2質問へ回答。
2. I learned how to make questions with did. I reviewed the rule by writing eight new sentences at home yesterday.
解説：内容と復習方法。
3. I like science most because we can do experiments. I enjoy testing new ideas and checking our results carefully.
解説：教科と理由の2問。
4. I went to the city library on Sunday with my brother. We borrowed two English books about animals there.
解説：場所と同行者。
5. My favorite school event is our sports festival. It is held in autumn, and I enjoy cheering for my classmates.
解説：行事名と開催時期。
6. I am reading a short story about an inventor. I will finish it next weekend and write a review.
解説：本の話題と読了時期。
7. I review about ten new words every day. My mother checks my spelling and asks me to use them in sentences.
解説：語数と確認する人。
8. I plan to visit a science museum during the holiday because I want to learn more about space and stars.
解説：予定と理由。
答え漏れ・文法
9. 時刻を聞かれている。例：I arrived at nine.
解説：疑問詞What timeを読む。
10. 交通手段を聞かれている。例：I went there by bus.
解説：Howは方法。
11. 手伝った人。例：My teacher helped me.
解説：Whoの回答を忘れない。
12. 時を表す語句。例：I practiced on Tuesday.
解説：WhenとWhereを区別。
13. He doesn’t play basketball.
解説：三単現の否定。
14. Does she study English every day?
解説：Does後は動詞原形。
15. I did not go to the museum.
解説：did notの後は原形。
16. My friend can speak English well.
解説：canの後は原形。
意見英作文
17. Yes, I think students should practice speaking together. First, they can learn to answer unexpected questions. Second, classmates can notice unclear explanations and help each other communicate better.
解説：質問対応と相互改善。
18. Yes, grammar is important. First, it helps students write accurate sentences. Second, it makes explanations clearer when students need to describe events in the past or future.
解説：筆記の正確さと時間表現。
19. Yes, keeping a mistake list is useful. First, students can identify weak grammar points. Second, they can check whether they have improved when they answer similar questions later.
解説：弱点発見と改善の検証。
20. Yes, reading English science books is useful. First, students can learn new scientific words. Second, they can practice explaining experiments and discoveries to people from different countries.
解説：語彙と科学説明。
21. Yes, I think daily vocabulary review helps students. First, short practice makes words easier to remember. Second, students can use new words in different sentences and conversations.
解説：記憶と転用。
22. Yes, asking questions is helpful. First, it allows students to understand rules more clearly. Second, it helps them become more confident when communicating with teachers and classmates.
解説：理解と積極性。
23. Yes, reviewing past mistakes is useful. First, students can avoid repeating the same errors. Second, they can spend more time on difficult topics instead of practicing everything again.
解説：再発防止と時間効率。
24. Yes, I think exchange events are valuable. First, students can learn about different cultures. Second, they can practice listening and responding in real conversations with new people.
解説：文化理解と実用英会話。
初見読解
25. Two.
解説：two different kinds。
26. Making questions in the past tense.
解説：past tense。
27. Talking and answering questions quickly.
解説：another lesson。
28. Question words.
解説：forgot the question words。
29. Where he went and who went with him.
解説：whereとwhoの二つ。
30. His friend.
解説：forgot to mention his friend。
31. Both questions.
解説：underline both questions。
32. Spelling mistakes.
解説：needed to check spelling。
採点の順番を固定すると同じ間違いを減らしやすい
内容を先に見ます。質問2つのうち片方が抜けていれば、どれだけ文法が正しくてもまず質問へ答えます。次に三単現・過去形・助動詞を確認し、最後に語数を数えます。英語bで得た会話表現は翌日別の質問へ置き換えて書き、英語aで復習したルールが使えるか確かめます。
よくある質問
宇部フロンティア大学付属中学校では英語aが週5時間、英語bが週1時間ですか
学校公式の教育方針とカリキュラムに、各学年の英語aが週5・英語bが週1と掲載されています。ただし個別の年度・授業変更は学校からの最新案内を確認してください。
中2で全員が英検3級に合格しなければなりませんか
公式は多くの生徒が中2で3級に合格することを紹介していますが、全員に義務づけていると断定できません。合格実績と義務を区別してください。
英検3級のライティングはEメールだけですか
現行の試験内容はEメールと意見英作文の二種類で、必要な語数と構成が異なります。両方の練習が必要です。
英語bの発話を英検英作文にそのまま書いていいですか
質問の内容に合う表現であれば活用できますが、文字にすると時制・主語と動詞の一致・綴りなどが評価対象となります。書いて正確に再現できるか確認してください。
学校別の基幹記事・無料体験
宇部フロンティア大学付属中学校の英語a・英語bと定期試験、英検3級との両立24問と目的別に使い分けてください。無料体験の対象・条件は慶英会公式案内に掲載しています。学校や英検協会の公認教材ではなく、全32問は慶英会の独自制作です。
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する