鳥取大学附属中学校の英語と英検3級を両立する方法｜学校英語・独自24問と全解答

結論：鳥取大学附属中学校の英語学習と英検3級の準備を両立するには、英検だけを別の勉強として増やすのではなく、学校の授業・定期テストで学ぶ語彙や文法を、英検の読解・Eメール・意見英作文・面接で使える形に広げるのが基本です。学校公式の令和8年度教育研究は、「問い」を起点に自ら考え、他者との対話を通じて思考を広げ深める学びを研究主題にしています。これは英検受験を学校が推奨しているという意味ではありません。本記事は学校の教育研究と英検の公式試験形式を区別し、学習計画、受験級の判断、独自24問、解答・解説を整理します。

鳥取大学附属中学校は国立大学附属の中学校で、学校公式の教育研究ページには、令和8年度の研究主題「『問い』を起点に新たな価値を創造し、社会に主体的に関わる生徒の育成」が掲載されています。授業で扱う課題を自分で考え、仲間とのやり取りから視点を広げるという考え方は、英語でも「本文の根拠を探す」「相手の質問に答える」「自分の意見と理由を述べる」といった学習へ応用できます。ただし、同校が英検3級の受験を義務づけている、あるいは特定の英検対策を採用していると示す情報ではありません（2026年10月29日確認）。

日本英語検定協会の英検3級公式ページでは、3級は中学卒業程度を目安とし、一次試験にリーディング・ライティング・リスニング、二次試験に面接形式のスピーキングを設けています。ライティングにはEメールへの返信と意見英作文があり、二次試験では音読、文章に関する質問、イラスト描写、受験者自身についての質問などがあります。形式・時間・実施方法は変更される可能性があるため、申込前には必ず公式ページの最新案内を確認してください。

まず英検3級を受ける準備ができているか確認する

英検3級は「中学卒業程度」が目安なので、中学1年生・2年生が早めに受験する場合、学校でまだ学んでいない文法や語彙が負担になることがあります。学年や取得級だけで受験時期を決めず、次の3点を確認してください。

• 学校英語の基礎：既習範囲の一般動詞・be動詞・疑問文・否定文・時制を、答えを見ずに使えるか。
• 短い英文の読解：掲示やメール、説明文を読んで、日時・場所・目的・理由を本文から探せるか。
• 自分の英語で表現する力：短い質問に1文で答え、理由や具体例を1つ追加できるか。

この3点が不安定なら、まず学校の定期テスト範囲と既習単元を復習し、英検は語彙・読解・音声に短時間触れる形から始めます。反対に、学校英語の基礎が安定し、Eメールや短い説明文の要点をつかめるなら、公式サンプル問題を使って英検3級の形式に慣れる段階へ進めます。準備が不足しているときに、合格を急いで難しい教材を増やす必要はありません。

学校の定期テストと英検対策を二重にしない方法

学校の授業で覚えた表現を、英検の別の場面で使うことを目標にします。たとえば授業で過去形を学んだら、学校ワークの問題を解くだけでなく、週末にしたことを2文で書きます。疑問文を学んだら、Eメールに出てくる質問を読み、必要な情報を英語で返す練習に移ります。比較表現を学んだら、2つの活動や場所を比べ、自分の好みと理由を短く説明します。

ただし、学校でまだ学んでいない文法が英検の文章に出てきたときは、全文を暗記して乗り切ろうとせず、文の意味を取るために必要な部分だけを確認します。文法を体系的に学ぶ順序は学校の授業を優先し、英検の問題は語彙・情報検索・要点把握・表現練習の素材として利用すると、同じ学習時間を二重に使わずに済みます。

英検3級の公式形式に沿った練習の考え方

英検公式の試験内容によると、リーディングには短文の語句空所補充、会話文の空所補充、掲示・Eメール・説明文などの内容一致問題があります。ライティングではEメール返信と意見英作文、リスニングでは会話の応答・会話内容・短い文章の内容を聞き取る課題、二次試験では音読と質問応答が含まれます。詳しい問題数や試験時間は英検3級の試験内容（公式）で確認してください。

ここからの問題は、公式試験をそのまま再現するものではありません。慶英会が学校英語と英検の橋渡しを目的に作成した独自教材です。登場人物、文章、数値、質問は創作であり、鳥取大学附属中学校の授業・定期テスト・配布プリントを再現したものではありません。実際の試験形式に慣れるには、英検公式ページに掲載されている最新の過去問・サンプル問題も併用してください。

A．語彙・文法（問1〜6）

• 1．My sister (study / studies / studying) English every evening.
• 2．We (was / were / are) at the library yesterday.
• 3．I want (learn / learning / to learn) how to write better emails.
• 4．Did you (see / saw / seen) the notice this morning?
• 5．I was tired, (so / because / but) I went to bed early.
• 6．「私は英語で自分の意見を説明したい」を英語で書く。

B．初見読解（問7〜12）

英文（架空の案内）：The school library will hold a reading day on Saturday, November 14. Students can borrow two extra books that day. A short talk about choosing books will begin at 10:30 a.m. in Room 2. Students who want to join should write their names on the list by Thursday. They do not need to bring money, but they should bring their library cards. The event is open to students in all grades.

和訳：学校図書室は11月14日土曜日に読書の日を開きます。その日は生徒は通常より2冊多く本を借りられます。本の選び方についての短い話は午前10時30分に第2教室で始まります。参加したい生徒は木曜日までに名簿に名前を書きます。お金を持ってくる必要はありませんが、図書カードを持参してください。この行事は全学年の生徒が参加できます。

• 7．When will the reading day take place?
• 8．How many extra books can students borrow?
• 9．What time will the short talk begin?
• 10．Where will the talk take place?
• 11．What should students do by Thursday?
• 12．What should students bring?

C．Eメール返信・意見英作文（問13〜18）

次の課題は英検3級のライティング技能を練習するための独自課題です。公式問題の転載ではありません。相手の質問に直接答え、必要な情報を落とさず、短く自然な英文で書いてください。実際の受験では、最新の公式問題に記載された指示・語数条件を必ず優先します。

• 13．友人からのメール：I started reading English books. What kind of books do you like? When do you usually read? 2つの質問に答える返信を書く。
• 14．友人からのメール：I want to join a school club. What club do you want to join? Why? 2つの質問に答える返信を書く。
• 15．友人からのメール：I will visit a museum next week. What kind of museum do you like? Who do you want to go with? 2つの質問に答える返信を書く。
• 16．友人からのメール：I want to study English more. How do you study English? What do you want to improve? 2つの質問に答える返信を書く。
• 17．意見英作文：Do you think students should read books every day? 賛成または反対の立場と理由を英文で書く。
• 18．意見英作文：Do you think it is important to learn about other cultures? 立場と理由を英文で書く。

D．面接・スピーキング（問19〜24）

• 19．What do you like to do after school? 理由を一つ加えて答える。
• 20．How do you help your family at home? 具体例を一つ挙げて答える。
• 21．What do you want to learn in the future? 理由も説明する。
• 22．What is a good way to learn new English words?
• 23．Do you prefer studying alone or with friends? Why?
• 24．Why is it useful to ask questions when you do not understand something?

全24問の解答・解説

A．語彙・文法（問1〜6）

• 1．studies — 主語My sisterは三人称単数なので、現在形の動詞に-sを付けます。
• 2．were — yesterdayが過去を示し、主語Weに対応するbe動詞の過去形はwereです。
• 3．to learn — wantの後ろに動詞を続ける場合はwant to＋動詞原形です。
• 4．see — Didの後ろは動詞の原形です。sawにはしません。
• 5．so — 「疲れていたので、早く寝た」という結果をつなぎます。becauseは理由を示す文の前に使います。
• 6．I want to explain my opinions in English. — want to＋動詞原形、explain my opinionsで「自分の意見を説明する」です。

B．初見読解（問7〜12）

• 7．On Saturday, November 14. — 最初の文に曜日と日付が書かれています。
• 8．Two extra books. — 通常より2冊多く借りられるとあります。
• 9．At 10:30 a.m. — 午前10時30分です。
• 10．In Room 2. — 話が行われる場所は第2教室です。
• 11．They should write their names on the list by Thursday. — 参加希望者は木曜日までに名簿へ名前を書きます。
• 12．They should bring their library cards. — お金は不要ですが、図書カードを持参します。

C．Eメール返信・意見英作文（問13〜18）

• 13．解答例：I like mystery books. I usually read them before I go to bed. — 「どんな本が好きか」と「いつ読むか」の2点に答えています。
• 14．解答例：I want to join the tennis club because I like sports and want to play with my friends. — 入りたい部活と理由の両方を伝えています。
• 15．解答例：I like science museums. I want to go with my family because we enjoy learning new things. — 好きな博物館の種類と、一緒に行きたい人を説明しています。
• 16．解答例：I study English by reading short stories. I want to improve my speaking because I hope to talk with more people. — 学習方法と伸ばしたい技能を具体的に答えています。
• 17．解答例：Yes, I do. Reading books every day helps students learn new words and understand different ideas. It can also help them relax. — 賛成の立場を明示し、理由を2つ述べています。
• 18．解答例：Yes, I do. Learning about other cultures helps us understand different ways of life. It can make communication easier. — 立場に続けて、異文化理解の利点を説明しています。

D．面接・スピーキング（問19〜24）

• 19．解答例：I play basketball after school because it is fun and I can exercise. — 放課後の活動と理由を述べています。
• 20．解答例：I wash the dishes after dinner. It helps my family because everyone can relax sooner. — 家で行う手伝いを具体的に説明しています。
• 21．解答例：I want to learn how to make websites because I enjoy using computers. — 将来学びたいことと理由を一文にまとめています。
• 22．解答例：I think writing new words in example sentences is useful. I can remember how to use them. — 方法とその利点を述べています。
• 23．解答例：I prefer studying with friends because we can ask each other questions and explain difficult ideas. — 選択と理由を明確にしています。
• 24．解答例：It is useful because questions help us find what we do not understand. Then we can get help and learn more. — 質問する理由を、理解不足の発見と学習につなげています。

学校英語と英検を両立する7日間の学習モデル

• 1日目：学校の範囲表・ノート・返却答案を確認し、苦手な文法を2つだけ選ぶ。
• 2日目：選んだ文法を学校教材で復習し、正しい英文を見ずに3文書く。
• 3日目：英検公式の短文・会話・掲示問題を解き、誤答の根拠を確認する。
• 4日目：公式のリスニング音源を使い、聞き取れなかった語句と意味を記録する。
• 5日目：Eメール返信の練習をし、相手の質問すべてに答えているか確認する。
• 6日目：意見英作文と面接の質問に、結論・理由・具体例を加えて答える。
• 7日目：間違えた問題だけ再テストし、次週の課題を1〜3項目に絞る。

学習時間の目安：学校の宿題や定期考査が重い週は、英検対策を短時間の音読・語彙・公式音源の確認にとどめても構いません。定期考査直前は学校の範囲を優先し、通常週に英検のライティングや面接練習を増やすなど、時期に合わせて配分します。公式過去問は現在の形式を確認するために使い、本記事の独自問題を公式問題の代わりとは考えないでください。

よくある質問

鳥取大学附属中学校では英検3級が必須ですか？

本記事で参照した学校公式の教育研究ページから、英検3級が必須だとは確認できません。受験の要否や校内の扱いは、学校からの最新案内を確認してください。

中1・中2でも英検3級を受験できますか？

受験自体は学年だけで一律に制限されるものではありませんが、3級は中学卒業程度が目安です。学年よりも、既習文法、読解、Eメール、意見英作文、音声の準備状況を見て判断しましょう。

学校の定期テストと英検のどちらを優先すべきですか？

定期テストの範囲・提出課題・学校の予定を先に確認し、その上で英検の学習時間を確保します。テスト直前は学校範囲を優先し、普段は授業で学んだ文法や語彙を英検の読解・英作文・面接に応用します。

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参考にした主な公式情報

鳥取大学附属中学校「教育研究」（令和8年度研究主題。確認日：2026年10月29日）、日本英語検定協会「3級の過去問・試験内容」、日本英語検定協会「3級の試験内容」。試験形式や学校の教育活動は変更される可能性があるため、受験・学習の前に最新の公式案内を確認してください。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する