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結論:豊島岡女子学園中学校の「English Academics」は、中学1〜3年生の希望者から選抜される、毎週火曜日の放課後に行う少人数の英語発展プログラムです。学校公式「グローバル教育」では、外国人教員のオールイングリッシュ授業で、海外のテキストなどを使い、英語による創作・発表、リスニング、プレゼンテーションを磨くと案内しています。定期考査前後・長期休暇中は実施しないとされています。全中学生に必修の授業ではなく、「英語が得意なら必ず参加できる」「英検2級なら無条件で選抜される」といった条件は学校の公開案内では確認できません。2026年11月11日時点で学校公式が説明する制度と、中1・中2が家庭で取り組める独自教材を分けてまとめます。
【English Academicsと模擬国連|英語プログラムの違い】模擬国連は全校希望者が2人1組で英語演説・交渉に挑戦。English Academicsは中1〜中3希望者選抜の火曜放課後授業、模擬国連は国際課題に対して大使役として説明・交渉する課外活動です。いずれも一律の英検級を断定していません。
【豊島岡のEnglish AcademicsとGlobal Studies Programの違い】2026年Global Studies ProgramのSDC・SICと英語発表の独自10問。English Academicsは中1〜中3の火曜放課後・希望者選抜、Global Studies Programは2026年の夏に5日間、英語で国際課題を考え発表した別プログラムです。2027年の募集条件は学校公式の最新案内を優先。
English Academicsの基本情報|何年生・何曜日・誰が教える?
| 確認項目 | 学校公式の案内 |
|---|---|
| 正式名称 | English Academics(旧 English Special Lessons) |
| 対象 | 中学1〜3年生の希望者から選抜 |
| 実施時期 | 毎週火曜日の放課後。定期考査前後・長期休暇中を除く |
| 指導 | 外国人教員によるオールイングリッシュの少人数授業 |
| 教材 | 海外のテキストなど多様な媒体を活用 |
| 学習内容 | 体験型英語、表現力、リスニング、創作・発表、プレゼンテーション |
| 応募・選抜の詳細 | 公開案内では一律の級・試験形式・合格基準を確認できない |
「選抜される」という制度の存在と、実際に選抜されるための科目や試験形式は別です。希望者は担任や学校の当年度案内に従って確認してください。生徒の部活動・通学時間・定期試験の準備との両立も重要な判断材料です。
English Academicsと英語の通常授業・Language Tableはどう違う?
豊島岡女子学園には、学年の必修英語授業以外にも複数の選択的な英語活動があります。学校公式「グローバル教育」の説明を整理すると、次の違いがあります。
| 制度 | 対象と時間 | 主な目的 |
|---|---|---|
| English Academics | 中1〜中3の希望者から選抜、火曜放課後 | 少人数のオールイングリッシュで創作・発表と英語の応用力 |
| English Language Table | 中1〜高3の希望者、通年の昼休み | 予約して外国人教員と自由に会話。個人または最大4人グループ |
| STEAM英語 | 中3の希望者、8月下旬の5日間 | 数学・理科・英語を組み合わせ、英語で実験のポスター発表 |
| 通常の英語授業 | 各学年の必修課程 | 語彙・文法・読解・聞く・話す・書くなどを段階的に学ぶ |
English Language Tableは昼休みの英会話機会であり、English Academicsの選抜を代替する試験制度ではありません。STEAM英語は中3に実施される短期の別プログラムです。「豊島岡の英語プログラムは全部同じ」という理解を避け、本人が何を伸ばしたいかから選びましょう。
選抜条件は英検何級?中1の応募方法と準備
学校の公開ページには、「中1〜中3の希望者より選抜」と明記されています。一方で、学年別定員、選抜の時期、具体的な英語テスト、面接の有無、英検の一律基準は同じページからは確認できません。英検準2級・2級を持っているだけで選抜が保証されるという主張はできません。
家庭で先に点検できるのは、①短い音声を聞き取って意味を説明できるか②自分の経験を英文で3〜5文にできるか③同じ内容を別の表現で言い直せるか④相手の質問を聞き返して答えられるか、という基礎的な運用力です。これらは学校の選抜基準ではなく、プログラムの学習内容から逆算した慶英会独自の準備案です。学校から発表される今年度の応募条件を最優先にしてください。
英会話ができても英作文で失点する理由
English Academicsが扱う発表・創作では、「話すことができる」と「伝わる英文を自力で組み立てる」の両方が重要です。中1・中2の場合、発音や受け答えが得意でも、三人称単数、過去形、疑問文、語順、接続詞などで記述上のミスが出ることがあります。
例えば “I like books.”(本が好きです)だけでは、相手が「なぜ?」と聞いたときに説明が止まる場合があります。 “I like books because I can learn about different places.”(いろいろな場所について学べるので本が好き)と理由を加え、次に「どの本で何を学んだか」と聞かれても答える練習が有用です。録音・短い英作文・他の人からの質問を組み合わせ、暗記した原稿から一歩進めましょう。
通常の定期試験で失点している場合は、発表練習を増やす前に学校が指示する教科書・問題集・返却答案を見て、文法・語彙のどこが弱いかを確認することが効率的です。
中1・中2から始める14日間の英語表現計画
- 1〜3日目:本人の自己紹介・興味のあること・学校生活を英語で各3文ずつ書く。三単現・時制の間違いを記録する。
- 4〜6日目:同じ内容を1分以内で説明し、録音を聴いて語順と発音を修正する。
- 7日目:普段と異なる質問を受け、分からなかったときは英語で聞き返す。
- 8〜10日目:自分が読んだ文章の内容を40〜60語程度で要約し、分からない語を調べる。
- 11〜12日目:友達と違う意見を述べる英文を、理由を付けて2種類用意する。
- 13日目:資料や写真を一つ選び、説明→理由→具体例の順で話す。
- 14日目:初めてのテーマで1分間の話と短い文章を書き、初日との差を測る。
14日間という期間と語数は学校の公式課題ではなく、自宅での小さな試行モデルです。学校行事・定期考査・部活動を優先し、必要以上に無理な学習量を追加しないことが重要です。

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English Academicsへの準備となる独自英語10問・和訳・全解答
以下は慶英会のオリジナル演習で、豊島岡女子学園の選抜試験・定期考査・教科書本文の転載ではありません。本人の理由を説明する力を養う例題です。
- 「私は昨日友達と図書館に行きました」を英語にする。
- 「私は英語で自分の意見を説明したいです」を英語にする。
- She likes science. を疑問文にする。
- They visited a museum. を否定文にする。
- 「あなたの考えは理解できますが、別の意見があります」を英語にする。
- 「もう一度ゆっくり説明していただけますか」を英語にする。
- 「私は新しい文化を学ぶのが好きです。理由は人々をよりよく理解できるからです」を英語にする。
- 「この写真には3人の生徒が写っています」を英語にする。
- 「私は先週新しい英単語を20語覚えました」を英語にする。
- 「次の発表では、もっと具体的な例を挙げるつもりです」を英語にする。
全解答・和訳・誤答の原因:① I went to the library with my friend yesterday.(昨日友達と図書館へ行った。wentはgoの過去形。×goed)② I want to explain my opinion in English.(英語で意見を説明したい。want to+原形)③ Does she like science?(彼女は理科が好きですか。Doesの後はlike。×likes)④ They did not visit a museum.(博物館を訪れなかった。didの後は動詞原形)⑤ I understand your point, but I have a different opinion.(考えは理解するが別の意見がある。相手を尊重した言い方)⑥ Could you explain that again more slowly, please?(もう一度ゆっくり説明してください。slowlyは副詞)⑦ I like learning about new cultures because it helps me understand people better.(異文化学習は人々への理解を深める。becauseの後は主語と動詞を持つ節)⑧ There are three students in this picture.(写真に3人の生徒がいる。複数なのでare)⑨ I learned twenty new English words last week.(先週20語覚えた。learned、last weekと現在完了を混同しない)⑩ I will give more specific examples in my next presentation.(次回の発表では具体例を増やす。will+動詞原形)。文意と文法が自然であれば別解も正答です。
選抜に関係なく活用できる短いオリジナル英語発表
独自テーマ:“What can students do to make their school a better place?”(学校をよりよい場所にするため、生徒ができることは何か。)学校の正式な選抜テーマではありません。
モデル回答:I think students can make our school a better place by helping one another. For example, we can explain homework instructions to classmates who were absent. We can also listen carefully when someone has a different opinion. Small actions may not change everything at once, but they can make people feel welcome. I would like to start by asking my classmates what kind of help they need.
和訳:お互いに助け合うことで学校をよりよくできると思います。例えば欠席したクラスメートに宿題の指示を説明できます。意見が違う人の話にも注意深く耳を傾けられます。小さな行動ですぐに全てが変わるわけではありませんが、周囲に受け入れられていると感じてもらうきっかけになります。まずは友達がどのような助けを必要としているか尋ねたいです。
解説:結論、具体的な行動例、無理のない効果、次の行動を順に示しています。英文を丸暗記して実際の自分と異なる経験を述べるのではなく、本人が普段取り組んでいることに置き換えて練習してください。
English AcademicsについてのFAQ
Q. 中1でも参加できますか?
学校公式は中1〜中3の希望者から選抜すると案内しています。必ず選抜されるわけではありません。
Q. 何曜日にありますか?
毎週火曜日の放課後です。定期考査前後・長期休暇中は実施しないと案内されています。
Q. 英検何級で入れますか?
学校の公開案内では一律の英検基準・合格点を確認できません。本人の学年の募集条件を学校で確認してください。
Q. English Language Tableと同じですか?
異なります。Language Tableは昼休みに外国人教員と予約制で会話する機会です。
Q. STEAM英語と同じですか?
STEAM英語は中3の希望者向け5日間の別プログラムです。English Academicsは学年をまたぐ火曜放課後の継続的な活動です。
Q. 学校の定期考査が苦手でも参加するべき?
本人の目的と学習負担によります。まず必修授業の理解・宿題・定期考査を確認し、必要に応じて学校の教員に相談してください。
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参考にした主な学校公式資料(2026年11月11日確認)
応募方法・選抜基準・定員など、公式で確認できない部分は未確認として扱いました。本文の英語10問と発表モデルは慶英会の独自教材であり、同校の正式な選抜・定期試験問題ではありません。

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