執筆・学習支援：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語学習について最大1か月完全無料体験・学習相談を案内しています。
土佐塾中学校で中1・中2の英語を伸ばすには、学校の授業内容を毎週復習し、英単語・基本文型・英文読解・英作文の弱点を分けて改善することが重要です。土佐塾中学・高等学校は公式カリキュラムで、中学1・2年生を6年間の学びの基礎をつくる重要な時期と位置づけ、特に英語・数学について、この2年間の基礎固めが後の4年間に大きく影響すると説明しています。したがって、テスト直前に問題を解き直すだけでなく、普段から授業内容を自力で再現できる状態にすることが長期的な成績安定につながります。この記事では学校の公式情報と一般的な学習上の提案を区別し、中1・中2の英語対策、テストの復習、英検との両立、寮生活での勉強法を解説します。
土佐塾中学校が中1・中2の基礎固めを重視する理由
土佐塾中学・高等学校の公式カリキュラムでは、中学1・2年生を「新たな知識への興味・関心を高め、学ぶことの楽しさと続けることの大切さを感じとる」時期としています。特に英語や数学は実質的に中学から始まる新しい教科とも捉えられ、2年間で基礎を固めることが、その後の中3から高校3年までに影響すると示されています。これは学校が表明する教育方針です。具体的な教科書、授業の週時間数、テスト範囲は、年度やクラスの最新案内で確認してください。
また、中3・高1では基礎の定着と探究活動、中高後半では進路に応じた学習と大学入試対策へ進む構想が示されています。中1・中2で英語の読み書きの基礎を作ることは、定期テストだけでなく、その後の学習内容の理解にもつながります。中学受験で勉強量が多かった反動から学習習慣が崩れた場合も、最初から長時間の勉強を求めるのではなく、短く継続できる復習を組み立てましょう。
英語が苦手になり始めたときの5つのチェック項目
英語の得点が下がったときは、まず学校の直近の答案、小テスト、授業プリントを用意します。間違いを①単語の意味・綴り、②文法と語順、③英文読解、④英作文、⑤リスニングに分類すると、対処すべき課題が見えやすくなります。学校の出題形式を調べずに単語集だけを増やしたり、文法問題集を一冊追加したりすると、肝心の弱点が残る場合があります。
例えば単語の正答率は高いのに英作文が苦手な生徒は、暗記量の問題ではなく、主語と動詞の位置、時制、疑問文の組み立て方を確認する必要があります。逆に読解の途中で止まる生徒は、単語そのものが不足しているのか、文を区切れないのかを切り分けます。『何点だったか』より、『どの種類の誤りが繰り返されているか』が次の学習計画を決める材料です。
中1の英語対策：教科書の例文を使える知識に変える
中1では、学校で実際に扱う文法項目に合わせ、単語と例文をセットで覚えます。授業の例文を声に出して読み、意味を説明し、その後に教科書を閉じて同じ形の文を作ります。be動詞と一般動詞、主語の人称、肯定文・否定文・疑問文などは一般的に初期の学習でつまずきやすい項目ですが、同校の現在の単元配列や定期テスト内容を断定するものではありません。学校の授業で習った順番に合わせて確認してください。
自力で英文を書けない場合は、全文暗記の回数を増やす前に、主語、動詞、その後ろに続く語句を色分けせず言葉で説明します。例えば『誰が、何をする、いつ・どこで』という骨格を意識すると、英文を組み立てる手がかりになります。意味がわかる英文でも、書くと三単現のsや複数形を落とす場合は、文章全体ではなくミスの種類を記録して再確認します。
中2の英語対策：既習単元と現在の授業をつなぐ
中2で英語の理解が不安定になるケースでは、現在の単元自体が難しいだけでなく、中1で習った語順や時制の知識が曖昧なこともあります。そこで、今週の授業範囲と、以前の単元に戻る必要がある部分を別々に管理します。現在の教科書・プリントを優先しながら、間違いの原因となる基本事項だけを短時間で復習しましょう。
長文読解は、最初から全文和訳を書く方法だけに頼らず、段落ごとに『誰が何をしたか』『筆者は何を主張しているか』を説明する練習が役立ちます。わからない文は主語・動詞・修飾語句に分け、文法を理解してから読み直します。英作文では、複雑な表現を増やす前に基本文型を誤りなく使えるかを優先してください。
定期テストに向けた3段階の勉強法
第1段階：授業当日の確認
帰宅後または学校で確保された学習時間に、その日に扱った新出単語と重要例文を振り返ります。単語は発音・意味・綴りを確認し、例文は英文を見ずに日本語から再現できるか試してください。宿題や提出物がある場合は、それを最優先にします。学校指定教材と同じ範囲の復習を繰り返すことが基本です。
第2段階：週末の弱点ノート
小テストや問題集で間違えた箇所を5～10問選び、教材を閉じて解き直します。単に正解を書き写すのではなく、『単語を忘れた』『動詞の形を間違えた』『疑問文の語順が違った』など原因を一言で書きます。翌週に再テストし、同じ失点を減らせたか確認すると学習の優先順位が明確になります。
第3段階：試験範囲と時間配分の確認
学校から試験範囲表が配布されたら、教科書・問題集・授業プリント・提出課題を照合して未学習の部分を確認します。範囲を一通り確認したら、時間を決めて総合問題を解き、英作文や読解に十分な時間を残せるかも検証してください。試験の実施回数、科目別配点、出題傾向は、公式サイトの一般案内だけから推測できないため、最新の学校配布資料を参照してください。
英検対策と学校の英語を両立する方法
英検を受ける場合は、学校英語の基礎を安定させたうえで、目標級の出題形式に合わせた練習を加える方法が現実的です。学校で学んだ語彙や基本文型は英検にも活用できますが、英検には級ごとの読解、リスニング、ライティング、面接など独自の形式があります。受験日と学校の定期試験が近い場合は、直前期の負担を見て調整しましょう。
例えば英検3級を目指す場合、普段の学校学習では基本文法と短い英文を読む・書く力を育て、別枠で過去問や形式別の演習を行います。準2級以上を検討する際は、語彙量だけでなく長めの文章を読む力や英語で考えを表現する力も確認します。各級の最新の問題構成は日本英語検定協会の公式サイトを参照してください。土佐塾中学校独自の英検取得義務や級別進級基準について、ここでは確認できていないため断定しません。
寮生の学習方法：決められた学習時間を活用する
土佐塾中学・高等学校の公式サイトでは、学生寮『大志寮』について、個室、共用スペース、寮監による生活指導などを紹介し、寮に学習時間があると案内しています。寮で生活する場合は、学習時間が確保されていることと、その時間で苦手を解消できていることを区別する必要があります。必須課題を終えた後、学校の英語授業で理解できなかった内容を確認し、最後に過去の誤答を数問解き直すと、学習時間を目的別に使いやすくなります。
寮内のインターネット接続、端末、外部オンライン指導の利用可否については、寮則や学校の判断が優先されます。公式サイトで学習時間が示されていることだけを根拠に、寮から自由にオンライン授業を受けられるとはいえません。オンライン個別指導を検討する場合は、まず学校に利用条件を確認してください。規則上難しい場合は、帰省時や長期休暇など利用可能な時間を活用した学習計画も選択肢です。
保護者様が見るべき成績以外の指標
英語の学習状況を把握する際は、定期テストの合計点に加え、①宿題を期限までに終えているか、②学校の例文を説明できるか、③同じ種類の誤答を繰り返していないか、④週単位で復習できているか、という点を確認してください。特に中1・中2は、まだ次の学年までに立て直す時間があります。得点が低かった理由を本人が説明できないときには、答案を一緒に見て原因を整理することから始めましょう。
学習の負担感が強い場合に、一度に全教科の学習時間を増やすことは適切とは限りません。学校の先生との相談も活用し、まず英語の最重要課題を1～2個に絞ると取り組みやすくなります。学校から個別に指定された補習・課題や試験予定がある場合は、その指示を優先してください。
中1・中2で英語の点数が下がったときの14日間リカバリー
土佐塾中学校の公式カリキュラムは、中1・中2を中高6年間の基礎を固める重要な時期と位置付けています。ただし、学校で今使っている教材や実際の考査範囲は、同ページだけでは特定できません。以下は慶英会による一般的な学習提案であり、学校が定めた補習やテストの出題予想ではありません。
1〜2日目：直近2回の学校英語テストを確認し、単語の綴り、be動詞・一般動詞の区別、三単現、時制、読解の根拠、英作文、リスニングに分けて失点数を記録します。まずは本人が理解していない部分を特定し、問題集の冊数を増やさないことが重要です。
3〜4日目：学校で習った短い英文5〜10文程度を選んで意味を説明し、主語と動詞に印を付け、教材を閉じて書き直します。音読だけ、単語の意味の丸暗記だけでは「日本語から英文を書けない」という課題が残りやすくなります。
5〜6日目：書けなかった英文を、肯定文・否定文・疑問文に書き換えます。三単現の誤りが多いなら主語をIからHeに替え、過去形が苦手ならyesterdayを加えます。なぜ動詞の形が変わるかを説明できるまで練習します。
7日目：最初の誤答から10〜15問の再テストを行います。すでに正確に書ける文は練習量を減らし、綴りや語順で繰り返し失点するものへ時間を配分します。学校の課題・部活動・寮の学習時間に合わせ、無理のない分量へ調整しましょう。
8〜10日目：中2の内容と中1の基本文法をつなげます。授業で扱った長文なら各文の主語と動詞を区別し、接続詞の前後の関係を説明します。難しい英文をただ和訳するのでなく、設問の根拠を本文から特定する練習を行います。
11〜12日目：学校ワークの復習と小テストに加え、同じ文法を使った新しい英文を1日5文程度作ります。正解しても理由を説明できない場合は、正答の丸暗記になっている可能性があります。教科担当の先生へ質問する内容を具体化してください。
13〜14日目：語彙・文法・読解・英作文を混ぜたミニテストで、最初の週と同じ種類のミスが減ったかを確認します。次の学校考査までの予定を確認し、出題範囲表が発表されたら学校課題を優先します。成績の改善は一回の模擬テストだけで断定せず、次の返却答案でも確認します。
独自英語12問｜中1中2の基本文法と初見読解
以下は慶英会が一般的な中学校英語の復習用に独自作成した設問です。土佐塾中学校の過去問や予想問題・教科書の転載ではありません。今の学年で未習の内容があれば、学校の進度に合わせて扱ってください。
1．「私は毎晩本を読みます」を英文に。解答：I read books every night. 現在形の習慣です。
2．「彼は毎朝サッカーをします」を英文に。解答：He plays soccer every morning. 三単現sに注意。
3．She don’t have a pen. を直す。解答：She doesn’t have a pen. 主語がsheの否定文。
4．「あなたはどこで勉強しますか」を英文に。解答：Where do you study? Whereの後は疑問文の語順。
5．「彼らは今、英語を勉強しています」を英文に。解答：They are studying English now. 現在進行形。
6．Did he played tennis yesterday? を直す。解答：Did he play tennis yesterday? didの後は原形。
7．「私は昨晩テレビを見ませんでした」を英文に。解答：I didn’t watch TV last night. 過去の否定文。
8．「彼は私より速く走ります」を英文に。解答例：He runs faster than I do. 副詞の比較級。未習なら後回し。
9．Text: The club meeting starts at four, but students must arrive at three fifty. 集合時刻は？ 解答：3時50分。開始時刻と集合を区別。
10．Text: Hana was absent because she had a cold. 欠席理由は？ 解答：風邪をひいていたため。because節が理由。
11．「私は毎日少しずつ復習します」を英文に。解答例：I review my lessons a little every day. 継続する習慣を説明。
12．次の考査までに改善したいことを英語2文で。解答例：I often make mistakes with verbs. I will practise writing short sentences every day. 問題点と改善行動を対応させます。
寮生と通学生で学習の原則は同じ、使える環境は異なる
大志寮など寮の学習環境を利用する場合、学校が定める消灯時刻、端末利用、外部オンライン授業の可否などの規則を確認し、許された自習時間の中で単語の再テストや短い英作文に取り組みます。通学生は自宅での学習時間を調整できますが、宿題・部活動・家庭の予定と無理なく両立できる量にします。
日々の学習で効果があるかを見る際は、勉強時間より①前日に間違えた英単語を翌日書けるか、②学校教材の例文を自力で再現できるか、③同じ種類の誤答が次の考査で減っているかを確認します。土佐塾中学校の実際の進度や指定教材が分からない場合は、学校へ確認し、推測でNEW TREASUREを採用しているなどと説明しないことが大切です。
学校の教材に合わせた学習相談
土佐塾中学校で英語学習に困ったら、学校の実際の使用教材と返却答案から弱点を整理します。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。学校の公式授業や補習機会を優先し、学校固有の未確認事項を断定せずに学習計画を考えます。
関連して読む：土佐塾中学校・大志寮の英語学習時間／土佐塾中学校の英会話週3時間と国際交流／2027年度・土佐塾中学校中2転編入試験。
よくある質問
土佐塾中学校では中1・中2の英語を特に重視していますか？
公式カリキュラムは、英語・数学について、中1・中2の2年間で基礎をしっかり固めることが、その後の4年間に大きく影響すると説明しています。具体的な授業や評価方法は学校の最新資料を確認してください。
土佐塾中学校はNEW TREASUREを使っていますか？
今回確認した学校公式情報からは、英語教材としてNEW TREASUREを現在採用していると確認できません。手元の学校指定教材または学校配布資料をご確認ください。採用を前提としたテスト対策は行いません。
英語の定期テスト対策は何日前から始めればよいですか？
試験前だけの準備に依存せず、授業当日から復習することをおすすめします。試験範囲が発表された段階で未学習箇所を整理し、弱点の解き直しと時間を決めた確認問題へ移ります。日数は学校の予定と本人の理解度に合わせて調整してください。
大志寮からオンライン個別指導を受けられますか？
公式サイトは大志寮の学習時間や生活指導について紹介していますが、外部オンライン指導の利用条件を保証するものではありません。寮の最新規則と学校の許可を確認したうえで判断してください。
学校の教材・進度に合わせた学習支援
土佐塾中学校で英語の成績が伸び悩むときには、使用教科書、配布プリント、小テスト、定期試験答案をそろえ、どの単元から復習するべきかを判断することが大切です。慶英会では、中高一貫校の英語・定期テスト対策、英検対策に対応するオンライン個別指導を提供しています。最大1か月完全無料体験についても慶英会公式サイトでご案内しています。寮生活の場合は学校の利用規則を確認したうえでご検討ください。
監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語・定期テスト・英検について最大1か月完全無料体験・無料学習相談をご覧ください。
学校の英語に対応する塾を比較する場合：土佐塾中学校の中1・中2で語彙・語順・長文の弱点が残る場合、本人が現在使う教材と寮の生活規則に合わせて指導計画を立てられるか確認してください。判断基準と体験授業の質問例は四国4県の中高一貫校の英語塾選び12項目にまとめています。オンラインでも寮内での通話・機器利用が許可されているとは限りません。
2027年度の関連入試情報：土佐塾中学校の普通コース前期・後期とまなび創造コースの試験・面接・英語対策もご覧ください。中1新入学と中2転編入は制度が異なります。
参考にした主な公式情報
情報確認日：2026年10月15日。学校の使用教材、試験範囲、寮の規則等は変更される場合があります。