東京シューレ葛飾中学校の英語の学び直し【2026】｜多読2,900冊・独自30問と2027年平井移転／校名変更予定｜慶應卒・英検1級塾長が解説

東京シューレ葛飾中学校で英語をもう一度学び始めたい、または2027年度に入学・転入を検討するご家庭へ。最初に必要なのは、学年分の問題集を一度に終わらせることではなく、読める長さの英文を選び、意味をつかむ・音読する・短く書く・自分の言葉で伝えるという活動のうち、本人が取り組みやすい入口を選ぶことです。同校は2026年現在、東京都葛飾区新小岩に所在し、公式サイトでは約2,900冊の英語書籍を使う授業内多読、デジタル教科書の音読、ライティングのレポート集づくり、学年をさかのぼれる個別学習を案内しています。2027年４月には江戸川区平井へ移転し、「わかばと学園中学校」に校名変更する予定（手続中）と2026年10月７日に発表しています。現在の学校名と予定名称を混同しないようにし、学校の公式情報と、慶英会による独自30問・14日間の学習モデルを分けて説明します。

2027年度の進学・転入を検討する方へ：学校は2027年４月の新中１入学・新中２／新中３の転入募集を案内しています。日程・出願条件は学校の公式募集案内を確認してください。この記事は入試合否や転入の可否を予測しません。現在の中１・中２が英語を学び直す際は、学校の個別学習を起点に、できることを１つずつ増やしていきましょう。

学校の英語に無理なく向き合うために、本人が取り組める方法と現在の理解度を優先して学習計画を考えます。学校での個別学習やスタッフへの相談を使っても英語の読み書きに困っている場合は、慶英会の最大１か月完全無料体験・英語学習相談をご確認ください。利用は任意であり、慶英会は東京シューレ葛飾中学校・わかばと学園中学校の公認・提携機関ではありません。

東京シューレ葛飾中学校はどんな学校？

東京シューレ葛飾中学校は2007年に開校した、東京都葛飾区新小岩に所在する私立中学校です（2026年10月現在）。2027年４月には江戸川区平井の校舎へ移転する予定と公式発表されています。公式サイトによると、不登校を経験した生徒を対象とする「学びの多様化学校」で、一般的な中学校より授業時間を少なめに設定し、個々のペースに合わせて学べる教育課程を整えています。

「授業・体験プログラム」では、学校生活の基本単位を学年混合の「ホーム」と呼び、英語を含む主要教科では学年別授業を行うとしています。一方で、学年に関係なく理解の不足している内容に戻る個別学習もあります。学校の授業に参加する方法は一つに限定されず、公式「充実のサポート体制」では一人で学びたい場合に利用できる「マイコース部門」も紹介されています。

したがって、同じ中2でも必要な英語の課題は一人ひとり異なります。家庭での学習計画は、在籍学年より現在の理解度と本人の取り組みやすさを基準にすることが重要です。

2027年４月の移転・校名変更予定｜現在の校名と予定名称を区別する

項目	2026年10月現在	2027年４月からの予定
学校名	東京シューレ葛飾中学校	わかばと学園中学校へ変更予定（手続中）
校舎の所在地	東京都葛飾区新小岩３丁目25-１	東京都江戸川区平井へ移転予定
アクセス案内	JR新小岩駅南口から徒歩10分（学校公式）	JR平井駅から徒歩約10分・東武亀戸線東あずま駅から徒歩約14分（学校発表）
新入学・転入	2026年度途中の募集は行わないと案内	2027年４月の新中１・新中２・新中３を募集予定

学校が2026年10月７日に公表した「2027年４月 平井校舎へ新小岩から移転します」によれば、移転先は江戸川区平井で、併設の小学校と共に移転する予定です。校名変更の手続きは記事掲載時点で進行中とされています。2027年以降の住所・学校名・教育課程の詳細を現時点で確定事項として扱わず、公式の続報を確認してください。

2027年度の入学・転入希望者は「2027年４月からの入学・転入募集」にある説明見学会・入学相談・資料請求の案内を優先してください。英語の学び直しと学校の入学・転入に関する審査は別の話です。慶英会の学習相談は学校への出願相談や転入資格の判定を代行しません。

英語の授業は多読・音読・ライティングを重視

学校公式の「不登校で悩んでいる君へ」には、約2,900冊の英語の本を利用する授業内多読、デジタル教科書を用いた音読活動、ライティングのレポート集づくりが記されています。「読む」「聞く」「書く」「話す」の4技能をバランスよく育てることが目標とされ、英語に触れる楽しさを重視している点が特徴です。

多読では、単語の意味をすべて暗記してから読み始める必要はありません。内容の大半が理解でき、絵や前後の文脈で意味を捉えられる本から始めます。意味の分からない単語が多すぎて読書が止まる場合は、一段易しい本へ戻る方がよいでしょう。

音読では文字を追うだけでなく、英文が何を意味するか確認してから声に出します。ライティングでは本の感想や自分の経験について、まず一文を書くところから始めても構いません。学校の実際の課題や使える本は担当スタッフの案内を優先してください。

中1の英語｜最初は短い英文を理解する

中1の英語を始める際、アルファベットや単語の読み方が不安定なら、無理に学年相当の長文へ進まないことが大切です。初めに英語の音と文字に慣れ、短い英文の意味を理解し、その文を声に出してみます。

学習の一例として、一文だけの英文を読む、意味を確認する、登場する単語を二つ覚える、同じ文の主語だけを変えてみる、という四段階があります。英単語を何十回も書くことが負担になる場合は、読む・聞く・口頭で答える活動から始める方法もあります。

「今日は英語の本を1ページ読んだ」「昨日分からなかった単語が分かった」といった小さな成果を確認しながら、次に進みましょう。学習目標は本人の理解度に応じて調整してください。

中2の英語｜前学年の学習に空白がある場合

中2で英語が難しくなったと感じる理由はさまざまです。授業を受けられなかった期間があった場合に加え、習った内容を十分に覚えていない、語彙は分かるが英文の構造を捉えにくい、といったことも考えられます。

まず現在の授業で扱われている短い英文を一つ選び、どこまで理解できるか確認します。知らない単語が原因なら語彙を補い、主語・動詞が分からない場合は基本文へ戻ります。読めるけれど書けない場合は、英文の一部を置き換える練習から始めるとよいでしょう。

学校公式Q&Aは「これまで勉強をしていなかった」場合にも、子どもに合わせたゆっくりした授業とスタッフの支援があると説明しています。分からないことを正直に伝え、学校の個別学習と家庭での短い復習をつなげることが重要です。

個別学習の時間を英語に生かす三つの方法

学校公式案内によると、個別学習は現在の学年をさかのぼる内容にも取り組める時間です。どこから学び直すか迷う場合、まず本人が今取り組みたい内容と、授業で困っている内容を整理しましょう。

第一に、「分からない単語を確認する」「短い文を音読する」など一回で終えられる課題を選びます。第二に、正解できなかった問題を一つ選び、スタッフとどこで迷ったかを確認します。第三に、説明を聞いた後で、同じ種類の問題を自分でもう一度解いてみます。

毎回新しい単元へ進むことよりも、前に学んだ内容を再現できることが大切です。学校の個別学習は学校内の教育活動ですので、具体的な利用方法は担当スタッフと相談してください。

学校の多読を家庭で続けるなら

英語多読を家庭で行う際には、難易度を低くし、読んだ量を競わないことが重要です。最初は見開き数ページだけでも構いません。英語の本を開くことが負担なら、音声付きの絵本や非常に短いストーリーから始める方法もあります。

読んだ後は、すべてを日本語に翻訳するのではなく、「誰が何をしたか」「どんな出来事だったか」を一言で説明するだけでも内容理解を確認できます。興味を持てる本に出会った場合は同じ本を繰り返し読むことも有効です。

学校の約2,900冊という冊数は公式サイトが説明する授業内の英語の本についての情報です。学校が家庭で同じ冊数を読むよう課しているという意味ではありません。

英作文が苦手なら一文から始める

英語を書くことが苦手な場合、いきなり長い作文を求めるより、短い英文を正確に作る練習が適しています。例えば読んだ本について「面白かった」「主人公が好きだった」といった感想を、現在の学習範囲に合う一文で表してみましょう。

まず言いたいことを日本語で整理し、学んだ単語と文型で表現します。意味が伝わることを確認した後、動詞の形や語順、スペリングを見直します。一つの文が書けるようになったら理由や具体例を一文ずつ追加します。

書いた英文をその場で全面的に直すより、本人が次に改善できる点を一つ選ぶ方が続けやすい場合があります。学校でのライティング課題と結びつけると、新しい教材を増やさずに練習できます。

定期的な学習評価・学校の課題への向き合い方

学校独自の定期試験の有無、回数、採点方法、成績評価の具体的基準は、今回確認した公式サイトだけでは特定できません。一般的な中学校と同じ定期考査制度があると決めつけず、学校から配布された評価案内を確認することが重要です。

学校課題に向けて学習する際は、量を一度に増やすのではなく、現在の学習範囲を整理し、達成可能な小さな目標を決めます。語彙の確認、短い文の読解、音読、簡単な英作文を分けて練習し、どこまでできるようになったか記録します。

結果だけでなく、以前より英文を読みやすくなったか、分からないところを質問できるようになったかなど、学習の過程を振り返ることも大切です。

英検に挑戦する場合の考え方

英検を目標にすることは、英語学習の成果を確認する一つの方法です。ただし、学校生活や日々の英語学習への取り組み方に応じて、受検の時期や目標級は柔軟に考えましょう。

まず英単語を読めるか、短い英文を理解できるか、聞き取りに取り組めるかといった現在の力を確認します。そのうえで本人に合う級の過去問を少量試し、必要な語彙や文法を補います。英検のライティングがある級を目指すなら、短い英文を組み立てる練習から始めることができます。

学校が特定の英検級の取得を全員に義務づけているかについて、今回参照した公式情報では確認できません。英検対策を学校の学習より常に優先すべきだという意味ではありません。

保護者様ができる学習の見守り

保護者様が確認したいのは学習時間の長さだけではありません。学習内容が本人に合っているか、以前よりできることが一つ増えているか、分からないことを学校で質問できるか、家庭で無理なく取り組めるかを確認するとよいでしょう。

英語への苦手意識が強い場合、宿題やテストの話ばかりにならないよう配慮し、好きな話題の英語の本を読む、短い英語を聞くなど、本人が選べる学習方法を用意することも考えられます。学校は個々の生徒に合わせた学びを重視していますので、家庭での取り組みもスタッフと相談しながら整えることが望ましいでしょう。

学校の多読・音読・個別学習に合わせたオリジナル30問と全解答

この30問は慶英会が独自に作成した家庭用の練習問題で、東京シューレ葛飾中学校のテスト・公式教材・転入選考課題を転載、予測したものではありません。全部を一度に解く必要はありません。本人が学びたい内容と学校の現在の指示を優先し、Aのみ、Bのみなど小さく選んで取り組めます。

A｜基本文法・短文を自分で作る（１〜10）

• 1. I (am / is) a student. 正しい語を選ぶ。
• 2. She (like / likes) books. 正しい語を選ぶ。
• 3. You are happy. を疑問文にする。
• 4. We play soccer. を否定文にする。
• 5. 「私は本を読みます」を英語にする。
• 6. 「彼は犬が好きです」を英語にする。
• 7. ( books / these / are / interesting ) を並べ替える。
• 8. My name (is / are) Ken. 正しい語を選ぶ。
• 9. 「私は毎日10分間、英語の本を読みます」を英語にする。
• 10. I (was / were) at home yesterday. 正しい語を選ぶ。

B｜短い物語を読み、根拠を探す（11〜20）

11～16の問題は、次の慶英会オリジナルの短文を読んで解きます。知らない単語は文全体で意味を考え、必要に応じて辞書やスタッフのサポートを使います。

Aki reads a short story every day. The story is about a small bird. The bird cannot fly, but it can sing. The bird likes music because it makes the bird happy. Aki reads the story aloud to her friend.

• 11. Aki reads a short story every day. What does Aki read?
• 12. The story is about a small bird. What is the story about?
• 13. The bird cannot fly, but it can sing. What can the bird do?
• 14. The bird likes music because it makes the bird happy. Why does it like music?
• 15. Aki reads the story aloud to her friend. What does she do?
• 16. 本文１文を使い、Akiについて英語１文で説明する。
• 17. 次の英文の意味：The story is easy to understand.
• 18. 「もう一度言ってください」と丁寧に英語で言う。
• 19. 「この単語はどういう意味ですか」と尋ねる。
• 20. 「この本は少し難しいです」を英語で言う。

C｜自分の経験を英語で表す（21〜30）

• 21. 今日読んだ本について、英語１文で題名や内容を書く。
• 22. 「私は主人公が好きです。勇気があるからです」を２文にする。
• 23. 学習が難しかったところを英語１文で言う。
• 24. 分からないとき「手伝ってもらえますか」と依頼する。
• 25. 英語で短い感想を書く：「この物語はおもしろいです」。
• 26. 自分の好きな話題について英語２文を書く。
• 27. 多読中、知らない単語があっても文脈で意味を考える練習として、The cat is hungry, so it eats food. のhungryを説明する。
• 28. 「今週は３回、英語の本を読みました」を英語にする。
• 29. 本文を１文要約する型「This story is about …」を完成させる。
• 30. 明日できる学習目標を英語１文で示す。

30問の模範解答・要点

A｜基本文法の解答（１〜10）

• 1. am｜主語Iのbe動詞はam。
• 2. likes｜三人称単数現在形のsをつけます。
• 3. Are you happy?｜be動詞を主語より前へ出す。
• 4. We do not play soccer. / We don’t play soccer.｜一般動詞の否定はdon’t＋原形。
• 5. I read books.｜主語Iと一般動詞readを用いる。
• 6. He likes dogs.｜三単現と複数形を確認。
• 7. These books are interesting.｜複数主語はare。
• 8. is｜主語My nameは単数。
• 9. I read English books for ten minutes every day.｜forは継続時間を示す。
• 10. was｜Iの過去形はwas。

B｜短い物語の解答（11〜20）

• 11. A short story.｜読み物の種類を本文から取る。
• 12. A small bird.｜about以下の内容が根拠。
• 13. It can sing.｜cannotとcanを区別する。
• 14. Because music makes the bird happy.｜because以降の理由に注目。
• 15. She reads the story aloud to her friend.｜read aloudの意味を捉える。
• 16. Aki reads a story to her friend.｜設問11～15から説明文を作る。
• 17. その物語は理解しやすい。｜easy to～で「～しやすい」。
• 18. Could you say that again, please?｜聞き返しも学習の一部。
• 19. What does this word mean?｜疑問文のdoesの後は原形mean。
• 20. This book is a little difficult.｜a littleは程度を表す。

C｜自分の経験・意見の解答（21〜30）

• 21. I read a book about cats.｜本人が読んだ本に置き換える。
• 22. I like the main character. The character is brave.｜意味が伝わる短い英文を優先。
• 23. The new words were difficult for me.｜具体的な困りごとを示す。
• 24. Could you help me, please?｜助けを求める丁寧な表現。
• 25. This story is interesting.｜最初は一文で十分。
• 26. I like animals. I want to read more books about them.｜自由英作文の一例。
• 27. おなかがすいた。｜so it eats foodが意味の手がかり。
• 28. I read English books three times this week.｜現在完了でも表現可能ですが、ここでは読みやすい例を示す。
• 29. This story is about a bird that loves music.｜内容の中心を短くまとめる。
• 30. I will read one short English story tomorrow.｜達成可能な行動へ。

自由英作文では本人の経験によって複数の正答が成立します。語数や点数を競うより「言いたいことが伝わる」「前回分からなかった一文が言えるようになる」ことを確認してください。大人が代わりに全部書くのではなく、本人が選んだ題材について短く作れる部分を増やします。

英語の学び直し14日間モデル｜１日５〜15分から選択

期間	本人が選べる活動	学習が進んだか確認する方法
１〜３日目	好きな話題の英語の本、短文、映像から取り組みやすいものを選ぶ	分かった語や文を１つ伝える
４〜６日目	同じ短い文を音読・意味確認・書き直しする	１文を見ずに言える、書ける
７日目	最初の３日間で難しかったものを再確認	うまくいかなかった点を具体的にする
８〜10日目	読む文を少しだけ長くする／知っている文で質問に答える	内容を日本語や短い英語で説明
11〜13日目	学校の課題や本人が選んだ本について英語１〜２文で感想を書く	自分の考えが１つ含まれている
14日目	30問からできそうな５問を選び、以前の答えと比べる	正答数だけでなく自分ができるようになったことを記録

14日間の表は学校の正式な指導日程ではなく慶英会の一般的な学習提案です。毎日の学習が負担になる場合は間隔を空けてもよく、休む日を設けることも選択肢です。保護者は学習時間の長さだけを評価せず、本人が負担なく学びを続けられるかを確認してください。

学校の英語に無理なく向き合うために、本人が取り組める方法と現在の理解度を優先して学習計画を考えます。学校での個別学習やスタッフへの相談を使っても英語の読み書きに困っている場合は、慶英会の最大１か月完全無料体験・英語学習相談をご確認ください。利用は任意であり、慶英会は東京シューレ葛飾中学校・わかばと学園中学校の公認・提携機関ではありません。

よくある質問（FAQ）

Q. 東京シューレ葛飾中学校の英語はどのような授業ですか？
A. 公式サイトでは、約2,900冊の英語の本を用いた授業内多読、デジタル教科書での音読、ライティングのレポート集づくりなどが紹介されています。

Q. 英語は学年別授業ですか？
A. はい。学校公式の授業・体験プログラムによると、英語を含む主要教科は学年別で、学年をまたいで学ぶ個別学習の時間も用意されています。

Q. 学習に空白がある場合も学び直せますか？
A. 公式Q&Aでは、本人に合わせたペースで授業を進め、スタッフがサポートすると説明しています。

Q. NEW TREASUREを採用していますか？
A. 今回確認した公式資料では採用を確認できません。実際の教科書やデジタル教材は学校へ確認してください。

Q. 定期テストの形式は他校と同じですか？
A. 学校固有の評価・試験制度は今回の公式調査範囲で特定できません。学校の最新案内を確認してください。

Q. 英検のために毎日長時間勉強するべきですか？
A. 一律の長時間学習より、本人の負担と理解度に合う小さな目標を継続し、必要に応じて受検時期を調整する方法が考えられます。

英語の学び直しについてご相談の保護者様へ

慶英会ではオンライン個別指導を通じ、現在の理解度と学校で使用する教材を基準とした英語学習を支援しています。基礎的な単語や文法から学び直したい、読むことはできても書くことが苦手、英検に向けて段階的に学習を進めたいといった場合にも、学習負担と本人の希望を踏まえて指導内容を検討します。毎日のLINE学習サポートと最大1か月完全無料体験をご案内しています。

最大１か月の完全無料体験・学習相談 ／ 慶英会公式サイト

※慶英会は東京シューレ葛飾中学校の公式提携先ではありません。

参考にした主な公式情報

• 東京シューレ葛飾中学校「2027年４月 平井校舎へ新小岩から移転します」（2026年10月７日）：江戸川区平井への移転、わかばと学園中学校への校名変更予定と手続中の注記。
• 同校「2027年４月からの入学・転入募集」：新中１入学、新中２・新中３転入、説明会、2026年度途中募集の取扱い。
• 同校「不登校で悩んでいる君へ」：約2,900冊の英語書籍、デジタル教科書、ライティング、個別学習。
• 同校「授業・体験プログラム」：ホーム別・学年別の授業、英語１コマ40分、体験プログラム。
• 同校「充実のサポート体制」：学習面と生活面の支援。
• 同校「入学・転入案内」：入学・転入条件、最新のお知らせへの導線。

2026年10月18日に学校公式情報を確認。移転と改称は2027年４月の予定で、現在完了したことを示すものではありません。約2,900冊等の記述は学校が公表している学習方法の説明です。30問、模範解答、14日学習計画は慶英会独自作成であり、学校の入学選考・進級・英検合格を保証しません。

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