東京成徳大学深谷中学校の中2英検3級Writingが書けないとき｜Eメール2質問・意見英作文の独自40課題

結論：東京成徳大学深谷中学校の中2で英検3級Writingが書けない場合、Eメールでは相手の2つの質問へそれぞれ答え、意見英作文では自分の意見と理由を短い英文で伝える技能を別々に練習しましょう。学校公式は中2までに英検3級以上を目指す方針を示しています。現在の英検3級のWritingはEメール1題・意見英作文1題で、語数の目安はそれぞれ15〜25語と25〜35語です。慶英会の独自Eメール4通・意見4題を使い、全40課題を解答と語数検算付きで練習します。

この記事は埼玉県深谷市の東京成徳大学深谷中学校に在籍する中2・保護者向けです。学校の『中2までに英検3級』は学習の到達目標であって全員の受験必須級・合格実績・進級条件を示すものではありません。実際の学校教材・テスト範囲や個々の受験日程は学校の指示を優先してください。本記事の問題はすべて慶英会オリジナルで、英検公式の問題を再現していません。

学校の英語学習と英検3級Writingの公式形式

確認できる情報	学校・英検の公開内容	家庭の確認
学校の中2目標	英検3級以上を目指す	今の本人の語彙・文法・学校の進度を把握
多読・多聴	学校はレベルに合わせた英語の本を提供	覚えた表現を自作のEメールに転用
語学研修	学校は中1・中2で英語の研修を案内	話した内容を短い文へ書き直す
英検3級Eメール	1題・返信英文15〜25語が目安	相手の2つの質問へ答える
英検3級意見英作文	1題・25〜35語が目安	立場・理由・具体例を合わせる

学校公式：東京成徳大学深谷中学校「実践的英語力の育成」。英検公式：日本英語検定協会「3級の試験内容」、EIKEN Grade 3。英検3級Eメールは友達からの2質問に返信する形式です。準2級で行う、下線部への具体的な質問2つの作成とは違うので混同しないことが重要です。

Eメールと意見英作文で失点する理由

質問を読み落とす

例えばWhat did you study?とWho helped you?なら、勉強したことと手伝った人の両方が必要です。答えの主題が違うので、解答前に二つの質問を別々に書き出してください。

時制や疑問詞に合わない答えを書く

Where did you read?ならI read at home.、Why did you choose it?ならBecause I liked …です。学校英語の時制・疑問文を一文ずつ再現できるようにします。

意見だけで理由を示せていない

Yes, I do.だけでは意見が伝わる情報量が少なくなります。I think reading is useful because …のように、意見と理由を結び付けましょう。

語数を増やすために無関係な文を書く

目安を満たすことは必要ですが、話題からそれた内容では効果的なWritingではありません。意味の通る短い英文を優先し、最後に数を確認します。今回の完成答案8件の語数はプログラムで検算しています。

中2のための15分ライティング学習

• 4分：相手のメールを読み二つの疑問詞・時制を特定する。
• 4分：各質問へ主語と動詞のある一文で答える。
• 4分：二文を15〜25語の一段落にして、内容が過不足なく伝わるか確認。
• 3分：別題材に対して意見と理由を25〜35語で書く。

英作文が書けても学校の英語の定期試験の範囲が同じとは限りません。学校の実際の返却答案・指定ワークで文法誤答を先に修正し、Writingでは別の話題へ移して使えるか検証してください。

慶英会オリジナル8題・40課題｜Eメール4通／意見英作文4題

受信メールは「二つの質問を抜き出す→各質問に答える→15〜25語の完成返信」、意見英作文は「立場→理由二つ→例→25〜35語の完成答案」という段階式です。学校・英検の正式な問題ではありません。自由記述には意味が正確な別解もあります。

Eメール1｜図書室の英語絵本（問1〜5）

Hi! I heard that you borrowed an English book from the school library. What was the book about? Why did you choose it? Your friend, Emma

受信メール和訳：学校の図書室で英語の本を借りたと聞きました。どんな内容で、なぜ選んだのですか。

1. 問1：受信メールの最初の質問を英語のまま抜き出す。
2. 問2：2つ目の質問を英語のまま抜き出す。
3. 問3：最初の質問に英語1文で答える。
4. 問4：2つ目の質問に英語1文で答える。
5. 問5：二つの質問に15〜25語で返信する。

Eメール2｜放課後の科学実験（問6〜10）

Hi! My friend said your class did a science experiment last week. What did you study? Who helped you with it? Your friend, Emma

受信メール和訳：先週、クラスで科学実験をしたそうですね。何を調べ、誰に手伝ってもらいましたか。

6. 問6：受信メールの最初の質問を英語のまま抜き出す。
7. 問7：2つ目の質問を英語のまま抜き出す。
8. 問8：最初の質問に英語1文で答える。
9. 問9：2つ目の質問に英語1文で答える。
10. 問10：二つの質問に15〜25語で返信する。

Eメール3｜読書を楽しむ週末（問11〜15）

Hi! I heard that you spent time reading last Sunday. Where did you read? How long did you read for? Your friend, Emma

受信メール和訳：先週日曜に読書をしたそうですね。どこで、どれほどの時間読みましたか。

11. 問11：受信メールの最初の質問を英語のまま抜き出す。
12. 問12：2つ目の質問を英語のまま抜き出す。
13. 問13：最初の質問に英語1文で答える。
14. 問14：2つ目の質問に英語1文で答える。
15. 問15：二つの質問に15〜25語で返信する。

Eメール4｜英語でのポスター発表（問16〜20）

Hi! I heard that you made an English poster. What was the poster about? When did you present it to your classmates? Your friend, Emma

受信メール和訳：英語のポスターを作ったと聞きました。何について、いつクラスの前で発表したのですか。

16. 問16：受信メールの最初の質問を英語のまま抜き出す。
17. 問17：2つ目の質問を英語のまま抜き出す。
18. 問18：最初の質問に英語1文で答える。
19. 問19：2つ目の質問に英語1文で答える。
20. 問20：二つの質問に15〜25語で返信する。

意見英作文1｜毎週英語の本を読むべきですか（問21〜25）

QUESTION: Do you think students should read English books every week?　和訳：毎週英語の本を読むべきですか

21. 問21：賛否を英文1文で述べる。
22. 問22：自分の立場に合う理由を一文で書く。
23. 問23：理由が重複しない別の一文を作る。
24. 問24：自分の立場を補強する具体例を英文1文で。
25. 問25：25〜35語の完成した意見英作文を書く。

意見英作文2｜先生に質問するのはよいことですか（問26〜30）

QUESTION: Do you think it is good to ask teachers questions?　和訳：先生に質問するのはよいことですか

26. 問26：賛否を英文1文で述べる。
27. 問27：自分の立場に合う理由を一文で書く。
28. 問28：理由が重複しない別の一文を作る。
29. 問29：自分の立場を補強する具体例を英文1文で。
30. 問30：25〜35語の完成した意見英作文を書く。

意見英作文3｜友達と勉強するべきですか（問31〜35）

QUESTION: Do you think students should study with friends?　和訳：友達と勉強するべきですか

31. 問31：賛否を英文1文で述べる。
32. 問32：自分の立場に合う理由を一文で書く。
33. 問33：理由が重複しない別の一文を作る。
34. 問34：自分の立場を補強する具体例を英文1文で。
35. 問35：25〜35語の完成した意見英作文を書く。

意見英作文4｜学校で紙の無駄を減らすべきですか（問36〜40）

QUESTION: Do you think schools should reduce paper waste?　和訳：学校で紙の無駄を減らすべきですか

36. 問36：賛否を英文1文で述べる。
37. 問37：自分の立場に合う理由を一文で書く。
38. 問38：理由が重複しない別の一文を作る。
39. 問39：自分の立場を補強する具体例を英文1文で。
40. 問40：25〜35語の完成した意見英作文を書く。

全40課題の模範解答・語法・文法解説

1. 1．What was the book about? — 質問が求める情報をまず特定する。
2. 2．Why did you choose it? — 2質問への回答を忘れない。
3. 3．It was about two children helping animals. — 疑問詞と時制に合わせた英文にする。
4. 4．I chose it because I like stories about nature. — 質問1とは別の情報を示す。
5. 5．It was about two children helping animals near a river. I chose it because I enjoy learning about nature and helping living things. — 慶英会模範解答23語。Whatは題材、Whyは理由。架空の図書室の実物本ではない。
6. 6．What did you study? — 質問が求める情報をまず特定する。
7. 7．Who helped you with it? — 2質問への回答を忘れない。
8. 8．We studied how plants grow with different amounts of water. — 疑問詞と時制に合わせた英文にする。
9. 9．My friend Haru helped me. — 質問1とは別の情報を示す。
10. 10．We studied how small plants grow with different amounts of water. My friend Haru helped me record the results after class. — 慶英会模範解答21語。Whatで対象、Whoで人物。学校の実際の理科授業とは無関係。
11. 11．Where did you read? — 質問が求める情報をまず特定する。
12. 12．How long did you read for? — 2質問への回答を忘れない。
13. 13．I read at home in my room. — 疑問詞と時制に合わせた英文にする。
14. 14．I read for about thirty minutes. — 質問1とは別の情報を示す。
15. 15．I read an interesting English story in my room at home. I read for about thirty minutes before dinner with my family. — 慶英会模範解答22語。WhereとHow longを区別する。
16. 16．What was the poster about? — 質問が求める情報をまず特定する。
17. 17．When did you present it to your classmates? — 2質問への回答を忘れない。
18. 18．It was about saving water at school. — 疑問詞と時制に合わせた英文にする。
19. 19．I presented it last Friday. — 質問1とは別の情報を示す。
20. 20．My English poster was about simple ways to save water at school. I presented it to my classmates last Friday after lunch. — 慶英会模範解答22語。Whatは主題、Whenは日時。
21. 21．Yes, I think students should read English books every week. — Yes/Noと立場を明確にする。
22. 22．Books can help students learn new words. — 主張に対応する理由。
23. 23．Reading can make English more enjoyable. — 同じ内容を繰り返さず別の観点へ。
24. 24．For example, students can read short animal stories. — 例を一般論に結び付ける。
25. 25．I think students should read English books every week. Reading helps them learn new words and enjoy stories. For example, short books about animals can be interesting and easy to understand. — 慶英会模範解答31語。適切な別解も可。
26. 26．Yes, I think asking teachers questions is helpful. — Yes/Noと立場を明確にする。
27. 27．Questions help students understand difficult lessons. — 主張に対応する理由。
28. 28．Students can learn how to fix mistakes. — 同じ内容を繰り返さず別の観点へ。
29. 29．For example, students may ask about the past tense. — 例を一般論に結び付ける。
30. 30．I think asking teachers questions is useful because students can understand difficult lessons better. For example, they can ask about past tense verbs and learn how to correct their mistakes. — 慶英会模範解答30語。適切な別解も可。
31. 31．I think studying with friends is helpful. — Yes/Noと立場を明確にする。
32. 32．Friends can explain difficult ideas to one another. — 主張に対応する理由。
33. 33．They can compare their answers. — 同じ内容を繰り返さず別の観点へ。
34. 34．For example, two students can discuss an English story. — 例を一般論に結び付ける。
35. 35．I think studying with friends can be helpful. We can explain difficult points to each other and compare our answers. For example, we can discuss a story in English together. — 慶英会模範解答30語。適切な別解も可。
36. 36．Yes, I think schools should reduce paper waste. — Yes/Noと立場を明確にする。
37. 37．Using less paper can save resources. — 主張に対応する理由。
38. 38．Students can learn to make careful choices. — 同じ内容を繰り返さず別の観点へ。
39. 39．For example, they can print only when necessary. — 例を一般論に結び付ける。
40. 40．I think schools should reduce paper waste because this can save resources. For example, students can use both sides of paper and print only when necessary during school projects. — 慶英会模範解答29語。適切な別解も可。

模範答案の語数検算

課題	語数	確認ポイント
Eメール1	23語	質問2つに対応
Eメール2	21語	質問2つに対応
Eメール3	22語	質問2つに対応
Eメール4	22語	質問2つに対応
意見作文1	31語	意見と理由・例
意見作文2	30語	意見と理由・例
意見作文3	30語	意見と理由・例
意見作文4	29語	意見と理由・例

14日間の復習と自力再現

• 1〜3日目：Eメール1・2で二つの質問を見落とさない練習を行う。
• 4〜6日目：Eメール3・4でWhere/When/How longを区別する。
• 7日目：別の創作メールを自分で作り、見本を見ずに15〜25語で返す。
• 8〜10日目：意見1・2で主張と理由をつなぐ。
• 11〜12日目：意見3・4で異なる例を考えて25〜35語にする。
• 13〜14日目：英検協会の正式問題と学校の返却答案を確認して実力を検証する。

保護者向けFAQ

中2で全員英検3級合格が必須ですか？

学校は中2までに3級以上という到達目標を示しています。受験級・合否・進級条件は個々の学校の正式な案内を確認してください。

英検3級Eメールではこちらから質問を2つ作りますか？

3級は相手からの2質問に答える形式です。準2級の質問作成方式とは違います。

40課題すべてできれば英検3級合格ですか？

この教材だけで合否は予測できません。Reading・Listening・Writingの正規形式と、二次試験のSpeakingも別に確認してください。

模範解答と違う内容でもよいですか？

質問に適切に答え、正しい語彙・文法で意味が伝われば複数の自然な表現が考えられます。慶英会の例は唯一の正解ではありません。

関連記事・最大1か月無料体験

学校の中2英検3級目標と語学研修・定期試験の全体像は学校英語・英検基幹ガイド、英文を読んで意味が分からない場合は多読・根拠読解40問もご利用ください。英検3級Writingと学校の作文で困る場合は慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談から学校名・学年・現状をご相談ください。

参照した学校・英検の公式情報

• 東京成徳大学深谷中学校「実践的英語力の育成」：中2英検3級・多読・語学研修。
• 日本英語検定協会「3級の試験内容」：Eメールと意見作文の各1題。
• EIKEN Grade 3：Writingの語数目安。

公式情報確認日：2026年11月4日。独自Eメール4通・意見4題・全40課題・正答・解説と語数表は慶英会の完全オリジナルであり、英検過去問や学校の定期考査・教科書本文を転載・模倣していません。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する