Tokyo IQRA International School小学生の英語・ESL対策｜Cambridge Primary・Phonicsから読解と英作文へ【独自40問】

Tokyo IQRA International School（東京都葛飾区お花茶屋）の小学生で、「英語で話す授業には参加するが読み書きが難しい」「Cambridge Primary EnglishとEnglish as a Second Language（ESL）の違いを知りたい」「家庭でPhonics・語順・短い英作文をどう練習するか迷う」という場合、まず英語の音と綴り→短い疑問文→初めて読む短い英文→自分の考えを一文で書くという学習順序を検討します。学校の公式Academic Curriculumは、Grade 1〜6向けにCambridge Primary EnglishとPrimary English as Second Languageを別項目で案内しています。

同校のPrimary Englishにはphonics・spelling・vocabulary・grammar・reading・writing・speaking・listeningが示され、Primary ESLにはUse of English・Reading・Writing・Speaking・Listeningが示されています。ただしこれは学校の公式案内に記載されているカリキュラム項目です。生徒全員が両方を同時に履修する、EnglishとESLのクラス分けが特定の点数で決まる、全員が同一のCambridge外部試験を受ける、とまでは確認できません。学校が本人に指定した授業・教材・学習目標を優先します。

本記事はTokyo IQRA International Schoolの学校別英語総合ガイドと別の役割で、小学部Grade 1〜6の英語初心者・読解と作文のつまずきに絞っています。慶英会オリジナルの40問（Phonics・基礎語彙8、疑問文・語順8、創作英文読解16、短い英作文・説明8）、すべての模範解答・全文和訳・解説と4週間の家庭学習モデルを掲載します。学校の実際の教科書・Cambridge Assessmentの試験問題・授業の台本を転載したものではありません。

学校公式で確認できる小学部と英語教育

1. Cambridge Primary（Grade 1〜6）：学校公式「Academic Curriculum」はPrimary Mathematics、Primary English、Primary ESL、Science、ICT等の学習項目を説明。
2. Primary English：音と綴り、語彙、文法、読解、作文、話す・聞く力を総合的に育てる内容が挙げられています。各学年の細かな教材・達成目標を学校公表文だけから推測しません。
3. Primary English as Second Language：Use of English、Reading、Writing、Speaking、Listeningの学習内容が示されています。英語以外の言語を家庭で使う場合も、学校が本人に適用する正式な授業を確認してください。
4. 多言語・ほかの科目：学校公式「Programs」にはAcademic Core、Cambridge Curriculum、Arabic Language、Islamic Studiesを掲載。英語とArabic・Japaneseなどを同じ技能や試験で評価すると考えないでください。
5. 所在地：学校公式「Our Location」は東京都葛飾区お花茶屋1-15-8（3階）を案内。古い細田地区の情報を現在の通学先として扱いません。
6. 英語を主な授業言語とする学校：学校公式「About Us」はEnglish-medium schoolとして紹介。英語の教科に限らず、授業の説明や課題の指示を英語で理解することも関係します。

CambridgeのEnglishとESLを混同しない

Primary EnglishとEnglish as a Second Languageは英語を学ぶ到達段階や指導目的が異なる場合があります。今回の学校公式情報から確実に言えるのは、両項目がGrade 1〜6のカリキュラム一覧に掲載されていることです。学校がCambridgeの特定のシラバス番号・学年別の到達点・正式なクラス分けをどのように運用するかは、本人の担当教員へ確認してください。外部塾が勝手に生徒を「ESLクラス」と判定することはできません。

小1〜小6で家庭の英語を考える4つの軸

1. 音・文字：cat・map・sunなど、短く規則的な綴りの語を、意味と音の関係から確認する。Phonicsの進度は本人の学校授業に合わせる。
2. 語順と返答：Do you …?、Where is …?、Can you …?の意味が分かるだけでなく、Yes, I do.／It is …など適切な短い返答をする。
3. 初見読解：人物、数字、予定変更、理由を5〜8文の創作英文で確認する。本文から根拠を示せるかを見る。
4. 短い英作文：学校の課題を代筆せず、本人の関心に合うI like … because …、I found …などを使って自分の説明を書く。

学習負担を増やしすぎない4週間の家庭学習

1. 第1週：本人の授業・学校の英語課題と現在できることを確認し、Q1〜8の単語・文字を短く使う。慣れていなければ保護者が英文を読み上げてもよい。
2. 第2週：Q9〜16の疑問文と語順を口頭・記述から本人に合わせて選び、I amとI like、Do/Doesを混同しないようにする。
3. 第3週：Q17〜32の創作英文で「誰が」「いつ」「何を」「なぜ」を理解する。読めないときは保護者の読み聞かせから始める。
4. 第4週：Q33〜40の英文で短い感想・お願い・要約を練習。書けないときはまず口頭回答から始め、学校の指導と矛盾する先取りをしない。
5. この計画は慶英会の独自モデルで、IQRAの正式な宿題・学習評価・英検取得条件・Cambridgeの公式試験形式を再現するものではありません。

慶英会オリジナル40問｜Grade 1〜6の英語・ESLの基礎と発展

40問すべて学校の教材・正式試験とは独立した慶英会の創作問題です。問題の英文の難度には幅があるため、学校の現行学年・授業と本人の理解度を優先してください。自力で読めない場合は大人が読み上げても構いません。

A｜Phonicsにつながる基礎語彙8問

1. Q1. Choose the word for 「猫」: (cat / cap).
2. Q2. Choose the word for 「地図」: (map / mop).
3. Q3. Choose the word for 「太陽」: (sun / son).
4. Q4. Choose the word for 「本」: (book / boot).
5. Q5. Choose the word for 「青色」: (blue / glue).
6. Q6. Choose: This is my (bag / big).「これは私のかばんです」
7. Q7. Choose: She has a (pen / pan) for writing.
8. Q8. Choose: We read a short (story / store).

A｜Phonicsにつながる基礎語彙8問｜全解答・和訳・根拠

1. A1. cat　和訳：猫です。　解説：cat＝猫、cap＝帽子。
2. A2. map　和訳：地図です。　解説：map＝地図、mop＝モップ。
3. A3. sun　和訳：太陽です。　解説：sun＝太陽、son＝息子。
4. A4. book　和訳：本です。　解説：book＝本、boot＝長靴。
5. A5. blue　和訳：青です。　解説：blue＝青、glue＝のり。
6. A6. bag　和訳：これは私のかばんです。　解説：bag＝かばん。
7. A7. pen　和訳：彼女は書くためのペンを持っています。　解説：pen＝ペン、pan＝鍋。
8. A8. story　和訳：私たちは短い物語を読みます。　解説：story＝物語、store＝店。

B｜短い疑問文・語順8問

1. Q9. My sister (is / are) happy.
2. Q10. We (am / are) at school.
3. Q11. He (like / likes) animals.
4. Q12. (Do / Does) you play soccer?
5. Q13. Can you (draw / to draw) a dog?
6. Q14. 並べ替え： where / your / book / is / ?
7. Q15. 並べ替え： I / blue / like / books
8. Q16. 並べ替え： she / does / English / speak / ?

B｜短い疑問文・語順8問｜全解答・和訳・根拠

1. A9. is　和訳：姉（妹）はうれしそうです。　解説：My sisterは単数でis。
2. A10. are　和訳：私たちは学校にいます。　解説：Weにare。
3. A11. likes　和訳：彼は動物が好きです。　解説：heは三人称単数。
4. A12. Do　和訳：あなたはサッカーをしますか。　解説：youにはDo。
5. A13. draw　和訳：犬を描けますか。　解説：canの後は原形。
6. A14. Where is your book?　和訳：あなたの本はどこですか。　解説：疑問詞Where＋is＋主語。
7. A15. I like blue books.　和訳：私は青い本が好きです。　解説：主語＋動詞＋形容詞＋目的語。
8. A16. Does she speak English?　和訳：彼女は英語を話しますか。　解説：Does＋主語＋動詞原形。

C｜創作読解2題・16問

創作英文1｜ミナと動物の絵

Mina has a green notebook. She likes to draw pictures of animals. On Monday, she draws a cat. On Tuesday, she draws a bird. Her friend Taro wants to draw a dog, so Mina gives him a blue pencil. They put their pictures on the wall after lunch.

1. Q17. What color is Mina’s notebook?
2. Q18. What animal does Mina draw on Monday?
3. Q19. What animal does she draw on Tuesday?
4. Q20. Who wants to draw a dog?
5. Q21. What does Mina give Taro?
6. Q22. When do they put their pictures on the wall?
7. Q23. What does Mina like to draw?
8. Q24. Where do they put the pictures?

創作英文2｜図書室の予定変更

A small class planned a book-sharing event. At first, the event was on Wednesday at three o’clock, but the library was closed that afternoon. The teacher changed the event to Thursday at four in Room Two. Ten students brought storybooks and six brought science books. The group decided to arrange the books in two sections so visitors could find them easily. They also made signs with the new date and room number.

1. Q25. On which day was the event first planned?
2. Q26. Why did the event move?
3. Q27. What day is the new event?
4. Q28. What time will the event start?
5. Q29. Where will the event take place?
6. Q30. How many students brought storybooks?
7. Q31. How many students brought science books?
8. Q32. Why did they arrange books in two sections?

C｜創作読解2題・16問｜全解答・和訳・根拠

創作英文1の全文和訳：ミナは緑のノートを持っています。動物の絵を描くのが好きです。月曜に猫、火曜に鳥を描きました。友人のタロウは犬を描きたいので、ミナは青い鉛筆を渡します。二人は昼食後、絵を壁に貼ります。

1. A17. Green.　和訳：緑です。　根拠：a green notebook。
2. A18. A cat.　和訳：猫です。　根拠：On Monday … a cat。
3. A19. A bird.　和訳：鳥です。　根拠：On Tuesday … a bird。
4. A20. Taro.　和訳：タロウです。　根拠：Her friend Taro wants …。
5. A21. A blue pencil.　和訳：青い鉛筆です。　根拠：gives him a blue pencil。
6. A22. After lunch.　和訳：昼食後です。　根拠：after lunch。
7. A23. Pictures of animals.　和訳：動物の絵です。　根拠：likes to draw pictures of animals。
8. A24. On the wall.　和訳：壁にです。　根拠：on the wall。

創作英文2の全文和訳：小さなクラスが本の交換会を計画しました。当初は水曜3時でしたがその午後に図書館が閉まっていたため、先生は木曜4時に2番教室へ変更しました。10人が物語の本を、6人が科学の本を持ってきました。訪れた人が見つけやすいように本を二つのコーナーへ分け、新しい日付と教室番号を示す案内を作りました。

1. A25. Wednesday.　和訳：水曜日です。　根拠：At first … Wednesday。
2. A26. The library was closed that afternoon.　和訳：図書館がその午後閉まっていたからです。　根拠：library was closed。
3. A27. Thursday.　和訳：木曜日です。　根拠：changed … to Thursday。
4. A28. Four o’clock.　和訳：4時です。　根拠：at four。
5. A29. Room Two.　和訳：2番教室です。　根拠：in Room Two。
6. A30. Ten.　和訳：10人です。　根拠：Ten students brought storybooks。
7. A31. Six.　和訳：6人です。　根拠：six brought science books。
8. A32. To help visitors find books easily.　和訳：訪れた人が本を見つけやすくするためです。　根拠：so visitors could find them easily。

D｜短い英作文・発話8問

1. Q33. 「私は本を読むのが好きです」を英語にする。
2. Q34. 「これは私の青いペンです」を英語にする。
3. Q35. 「あなたのノートはどこですか」を英語にする。
4. Q36. 「明日は金曜日です」を英語にする。
5. Q37. 好きな学校の活動と理由を英語二文で書く。
6. Q38. 物語の登場人物について英語二文で書く。
7. Q39. 予定変更を英語二文で説明する。
8. Q40. 先生へ説明をもう一度お願いする丁寧な英文を書く。

D｜短い英作文・発話8問｜全解答・和訳・根拠

1. A33. I like reading books.　和訳：私は本を読むのが好きです。　解説：like＋動名詞。未習ならI like books.から。
2. A34. This is my blue pen.　和訳：これは私の青いペンです。　解説：所有＋色＋名詞。
3. A35. Where is your notebook?　和訳：あなたのノートはどこですか。　解説：Where＋be動詞＋主語。
4. A36. Tomorrow is Friday.　和訳：明日は金曜日です。　解説：Tomorrowを主語に置く。
5. A37. I like reading stories. I enjoy learning about different characters.　和訳：私は物語を読むのが好きです。さまざまな登場人物を知ることが楽しいです。　解説：好きな活動と理由を別文で示す。
6. A38. Mina likes drawing animals. She gives Taro a blue pencil.　和訳：ミナは動物を描くのが好きです。タロウに青い鉛筆を渡します。　解説：創作英文の事実を二文で要約。
7. A39. The event was first planned for Wednesday. It was moved to Thursday at four in Room Two.　和訳：イベントは当初水曜日の予定でした。木曜4時に2番教室へ変更されました。　解説：変更前と変更後を対比。
8. A40. Could you explain the question again, please?　和訳：もう一度問題を説明していただけますか。　解説：Could you … please?で丁寧に依頼。

40問の解答から家庭で何を優先するか

1. Q1〜8で失点が多い：音・綴り・意味の結びつきが不安定な語を5個ほど選び、読み聞かせ・カード・本人の好きな絵で確認する。
2. Q9〜16で失点が多い：be動詞と一般動詞・Do/Does・Canなどの疑問文を、短い会話から自力で答える練習へつなぐ。
3. Q17〜32で失点が多い：曜日・時刻・人物・予定の変更が本文のどこに書かれているかを探す。自分で読めないときは保護者の読み聞かせから始める。
4. Q33〜40で失点が多い：本人が自分で伝えたいことを一文で表し、慣れたら理由・具体例を一文追加する。
5. 本教材はCambridgeの公式試験問題・学校のESL配置や英語レベルの認定ではなく、家庭で理解度を確かめるための独自教材です。

保護者向けFAQ

Tokyo IQRAではPrimary EnglishとESLのどちらを学びますか。

学校公式はGrade1〜6のカリキュラム一覧に両方を掲載しています。実際の在籍学年・クラス・担当教員がどの内容を扱うかは学校への確認が必要です。

Phonicsの練習は英検5級に直結しますか。

音と綴りの理解は英語学習の土台ですが、学校のPhonicsが英検5級を取得させるための公式プログラムであるとは確認できません。検定は本人の希望と学習状況に合わせて判断します。

小1・小2でも長い英文を読めるべきですか。

小学生全員が同じ長さ・難度の英文を読める必要があるとは学校公式から確認できません。音・文字・短い会話の理解から始め、本人のペースに合わせます。

Cambridge Primaryの外部試験を全員が受けるのですか。

Cambridgeを参照したカリキュラムの説明と、特定の外部試験を全員が受験する制度は別です。実際の受験・到達評価は学校の正式案内を確認してください。

英語とArabic Languageを同じ時間に復習した方がよいですか。

英語とArabicは異なる言語です。必要な復習内容・指導方法は本人の授業の課題を確認し、無理のない学習時間を分けることが合理的です。

外部のオンライン英語塾は必要ですか。

学校で授業を理解し、質問・宿題の復習で困りごとが解消していれば必須ではありません。英語の読み書きが難しい状態が続く場合に、学校の既習内容に沿う補助指導を検討します。

学校別総合ガイド・無料体験へのご案内

東京IQRAの小学部から中学生相当までの学校の学習内容・Cambridge・多言語教育は学校別英語対策完全ガイドを参照してください。本記事は小学生のEnglishとESL、読み書きの基礎に絞った補助教材です。

慶英会は小学生の英語・英検および中高一貫校の英語について、オンライン個別指導を提供しています。学校の正式な授業・教材・本人の希望を確認したうえで、音と文字の結びつき、英文読解、短い英作文の練習方針を整理したい保護者は最大1か月完全無料体験・英語学習相談をご確認ください。体験条件は慶英会公式サイトの現行案内を優先します。学校公認・提携・監修を意味しません。

学校公式の一次情報・確認日

• Tokyo IQRA公式Academic Curriculum：Grade1〜6のPrimary English・Primary ESL、音と綴り・読解・作文等。
• 学校公式Programs：Cambridge、Academic Core、Arabic Languageほかの学習プログラム。
• 学校公式About Us：英語を主な授業言語とする学校紹介。
• 学校公式Our Location：葛飾区お花茶屋の所在地。
• 情報確認日：2026年11月6日。学校の授業制度と慶英会独自の問題・解答・家庭学習計画を区別しています。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する