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東京学芸大学附属大泉小学校(東京都練馬区)は、IBのPYPを実施する国立小学校です。学校生活を理解するには英語だけでなく、教科横断の探究、国語・算数等の基礎、国際教育、友達と協力して学ぶ活動を合わせて見る必要があります。学校の公式事実と慶英会が提案する家庭学習を分けて説明します。
小5・小6の家庭学習を始める場合:PYPの探究で使う問い、仮説、資料比較、結果、発表を英語で練習できる大泉小・高学年向け独自英作文16問と全解答・全文和訳を用意しています。この教材は学校の課題・入学選抜・評価問題ではなく、家庭用の自主学習です。
学校の基本情報・沿革・IB認定
学校の所在地は東京都練馬区東大泉5丁目22番1号。公式基本情報は1938年の開校、2026年4月1日時点の児童数571人を掲載しています。学校理念によれば、1966年にユネスコスクールとなり、1969年に帰国児童学級(ゆり組)を特設、2022年8月29日にIBワールドスクールのPYP認定校となりました。人数・募集条件は年度によって変わる可能性があります。
PYPとは何か|6つのテーマ、36単元の探究
公式探究プログラムでは、教科の枠をこえた6つのテーマを年間6単元、6年間で計36単元にわたり学習すると説明されています。児童が自ら問いを持ち、資料を集め、さまざまな方法で検討し、概念を理解する教育です。PYPは通常の日本の教科教育を廃止する制度ではありません。同校は学習指導要領に準拠した教科の学びとPYPを融合させています。
家庭での具体例:「公園のごみをどう減らすか」という問いで、①現状を観察する、②量・時間・場所を記録する、③別の日の結果と比較する、④根拠から解決策を一つ考える、⑤分からなかった点を次の問いにする。この5段階は慶英会の学習例で、学校の指定課題ではありません。
『ゆり組』と国際教育をどう理解するか
ゆり組は国際・帰国児童の教育に関する学校の歴史的な特色の一つです。ただし、現在の応募資格、選考方法、人数、通常学級との科目編成を過去の説明だけで断定することはできません。最新の学校募集要項と配布資料を確認してください。PYP認定校であることと、全授業を英語で行うインターナショナルスクールであることは同義ではありません。
小1から小6の家庭学習|学年別の目標
小1・小2:身近な出来事に「なぜ」と尋ね、絵と短い文章で説明。小3・小4:数字と情報の出典を記録、二つの資料を比較。小5・小6:根拠と意見を分けて発表、短い英語で調査方法や結果を言い換える。これは家庭学習の例であり、学校の固定進度や学年別成績評価ではありません。
英語の練習|探究を英語で説明する独自12問
学校の教科書、過去問題やPYPの評価課題の転載ではなく、慶英会が作成した基礎練習です。各問は日本語を英語にし、下の解答と和訳・文法ポイントを確認してください。
- 学校のごみをどう減らせますか。
- 教室では紙の両面を使えます。
- なぜ水を節約すべきですか。
- 水は大切だからです。
- 学校には木が何本ありますか。
- 調べる前に予想を立てましょう。
- 二つの結果を比較しました。
- 二つ目の結果は異なりました。
- その情報をどこで見つけましたか。
- 学校のウェブサイトで確認しました。
- この方法が最善とは限りません。
- 次に何を調べるべきでしょうか。
12問の全解答・和訳・解説
- How can we reduce waste at our school? 和訳:学校のごみをどう減らせますか。 How can we+動詞の原形で方法を尋ねます。
- We can use both sides of paper in our classroom. 和訳:教室では紙の両面を使えます。 canの後は動詞の原形useです。
- Why should we save water? 和訳:なぜ水を節約すべきですか。 shouldの後は動詞の原形saveです。
- Because water is important. 和訳:水は大切だからです。 Becauseは理由を述べます。
- How many trees are there at our school? 和訳:学校には木が何本ありますか。 how manyの後は複数名詞treesです。
- Let’s make a prediction before we investigate. 和訳:調べる前に予想を立てましょう。 beforeの後に主語と動詞を置けます。
- We compared the two results. 和訳:二つの結果を比較しました。 過去の行動にはcomparedを使います。
- The second result was different. 和訳:二つ目の結果は異なりました。 differentは形容詞で、be動詞が必要です。
- Where did you find that information? 和訳:その情報をどこで見つけましたか。 didの後は原形findです。
- I checked it on the school’s website. 和訳:学校のウェブサイトで確認しました。 情報の出所を示すことが重要です。
- This method may not be the best. 和訳:この方法が最善とは限りません。 may notで不確実性を表せます。
- What should we investigate next? 和訳:次に何を調べるべきでしょうか。 should+動詞の原形investigateです。
中学校への進学・IBとの接続
同じ大泉地区には東京学芸大学附属国際中等教育学校があり、MYPと選択制DPを扱います。ただし、PYP履修や施設の近接を理由に自動進学できるとは限りません。入学条件は中等教育学校の入学者選抜要項で確かめてください。中学英語への準備には同校のCore・Advanced・LE英語の解説も参考になります。
学習相談・無料体験
慶英会は英語・英検・英文法・英作文を中心にオンライン個別指導を行っています。英語の学年差や中学準備に不安がある場合は、最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用いただけます。学校公式・提携サービスではありません。
参考にした主な学校公式情報
大泉小・基本情報/学校理念・IB認定/探究プログラム/School Policy。確認日:2026年11月10日。

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