帝塚山学院中学校・中1中2の英検3級Listening｜エトワールのプロスタ英語を日時変更・条件の聞き取りに応用【独自4台本40問・全訳】

結論：帝塚山学院中学校（大阪市住吉区）の中1・中2で、学校の英文法は理解しているのに英検3級のListeningで日時・条件・否定を聞き違える場合、英語を単語ごとに訳すより①最終的な時刻と場所、②発話者ごとの役割、③if／becauseによる条件と理由、④聞いた事実と推測の違いを整理する訓練が有効です。慶英会が創作した4台本・40問と、全台本和訳・全40問の正答と根拠を掲載します。

帝塚山学院中学校の公式『カリキュラム』では、ヴェルジェ〈エトワール〉コースにおいてプログレッシブ・スタディ（プロスタ）の必修講習として放課後に英語1単位・45分を設けることが説明されています。ヴェルジェ〈プルミエ〉とは時間割が同じではないため、これを全コース共通の英検対策とみなしてはいけません。本記事はプロスタの内容や学校の採用教材を推測するものではなく、英文法の復習をListeningの初見問題へつなげる慶英会独自の補助教材です。

学校の公式カリキュラムと英検3級の試験形式

• 学校の所在地：大阪市住吉区帝塚山中3-10-51。学校公式アクセス。
• エトワールのプロスタ：公式「カリキュラム」で英語週1単位（放課後45分）を必修講習として案内。プルミエ・関学コースに同じ講習があるとは断定しません。
• 英検3級Listening：日本英語検定協会の公式試験内容では約25分・3部各10問、計30問。第1部は会話応答、第2部は会話内容一致、第3部は短い英文の内容一致。
• 音声の放送回数：第1部は1回、第2・第3部は2回。今回の独自教材は会話・説明文の読解的な聞き取りを強化する4台本40問で、本試験の構成・問題数をそのまま再現しません。

公式情報確認日：2026年11月4日。 学校の実際の授業時間割・定期考査範囲・英検受験級は学校からの最新通知を優先してください。この教材には録音音源は付属しません。保護者や講師が本文を伏せて読み上げる補助演習であり、英検の実際の速さ・発音・放送回数に慣れるには英検協会の公開過去問音源を使用します。

Listeningを聞き間違える4つのパターン

例えば文化施設見学では『当初の集合：南門8:40』『現在の集合：北門8:30』『バス出発：8:45』が登場します。単に数字を聞けても、設問が集合時刻を尋ねるのか出発時刻を尋ねるのかで答えが変わります。また学校の発表を題材にした会話では、スピーチ3分・質疑応答2分を混同しないことが大切です。聞いた情報を「人／行動／時間／条件」の4列でメモする方法を勧めます。

慶英会オリジナル英語4台本・40問

各台本を保護者・講師が読み上げ、生徒はまず本文を見ずに4択から選びます。初回は1回、復習では2回など、生徒の到達度に応じて負荷を調整できます。ただし第1部の公式の応答問題やイラスト付きの設問は本教材では扱っていません。会話を読んで答える練習と実際のListeningは異なることを明示した上で使用します。

第1台本｜校外での文化展示・集合場所変更

慶英会創作英文台本：Mika: Are you ready for our class visit to the cultural center on Friday? Ayane: I think so. We were going to meet at the south gate at eight forty, right? Mika: The teacher sent a new message. We have to meet at the north gate at eight thirty because the south gate is closed for repairs. Ayane: Does our bus still leave at nine? Mika: No. It leaves at eight forty-five now. Ayane: What should we bring? Mika: A notebook, a pen, and a water bottle. We don’t need lunch because the school will prepare it. Ayane: Can we take photos of the displays? Mika: Only in the first room. Photos are not allowed in the second room. Ayane: Which display will we see first? Mika: The one about old Japanese houses. After that, we’ll watch a short film about bridges. Ayane: How long is the film? Mika: Twenty minutes, not thirty. Ayane: What time will we return to school? Mika: Around three in the afternoon if the traffic is normal. If traffic is heavy, the teacher will message our families.

問1：Where is the final meeting place?
A. At the south gate.　B. At the north gate.
C. In the library.　D. At the station.

問2：Why did the gate change?
A. The bus was broken.　B. It might rain.
C. The south gate is under repair.　D. A teacher is absent.

問3：At what time must students meet?
A. 8:30　B. 8:40
C. 8:45　D. 9:00

問4：When does the bus leave now?
A. 8:30　B. 8:40
C. 9:00　D. 8:45

問5：Which item do students NOT need to bring?
A. A notebook.　B. Lunch.
C. A pen.　D. A water bottle.

問6：Where are photographs permitted?
A. In both rooms.　B. In the second room only.
C. In the first room only.　D. In neither room.

問7：What will the group see first?
A. A display about old Japanese houses.　B. A film about bridges.
C. An exhibition about trains.　D. A cooking lesson.

問8：How long will the film last?
A. Thirty minutes.　B. Ten minutes.
C. Forty minutes.　D. Twenty minutes.

問9：When should the bus return to school in normal traffic?
A. At noon.　B. Around 3:00 p.m.
C. Around 5:00 p.m.　D. At 9:00 a.m.

問10：What will happen if traffic is heavy?
A. The trip will be canceled.　B. Students will walk home.
C. The teacher will message families.　D. The museum will close.

第2台本｜英語スピーチの準備とフィードバック

慶英会創作英文台本：Teacher: We will hold a practice session for the English speech presentations next Wednesday. Rina: Is it in the music room? Teacher: We planned to use that room, but another class needs it. We’ll meet in Room 304. Yuna: When does practice start? Teacher: At four ten. Come by four to check the microphone. Rina: My speech is about recycling. Is that topic all right? Teacher: Yes, but use one example from your own experience. Yuna: Can I show photos on a tablet? Teacher: One tablet per speaker is fine. Please save the photos before coming because the internet sometimes stops working. Rina: How much time do we have? Teacher: Each speaker has three minutes for the speech and two minutes for questions. Yuna: Who asks the questions? Teacher: The teacher and two students. Rina: Can we read the whole speech from paper? Teacher: You can keep small note cards, but try to look at your listeners. Yuna: Will you give us feedback today? Teacher: I’ll write comments after the practice and return them on Thursday afternoon.

問11：On which day is the practice session?
A. Monday.　B. Wednesday.
C. Thursday.　D. Friday.

問12：Where will it be held?
A. In the music room.　B. In the hall.
C. In Room 304.　D. In the library.

問13：When should students arrive to check the microphone?
A. By 4:00.　B. At 4:10.
C. At 4:20.　D. By 3:30.

問14：What should Rina add to her recycling speech?
A. Three charts.　B. A song.
C. A second introduction.　D. An example from her own experience.

問15：What should Yuna do with her photos before the session?
A. Print them all.　B. Save them on her device.
C. Send them to every parent.　D. Delete them.

問16：How long is each speech before questions?
A. Two minutes.　B. Five minutes.
C. Three minutes.　D. Ten minutes.

問17：Who asks questions after the speech?
A. A teacher and two students.　B. Only the speaker’s family.
C. Three teachers.　D. One visitor.

問18：How many tablets may each speaker use?
A. Two.　B. Three.
C. None.　D. One.

問19：What can speakers keep while presenting?
A. A full textbook.　B. Small note cards.
C. A large poster covering their face.　D. A phone for messages.

問20：When will the teacher return written feedback?
A. Wednesday morning.　B. Friday morning.
C. Thursday afternoon.　D. Next Monday.

第3台本｜図書館と読書記録の相談

慶英会創作英文台本：Librarian: Hello. Are you looking for a particular book? Mai: I’d like to borrow a short English story for my reading diary. Librarian: We have a new series of stories on the second shelf. Each book has about thirty pages. Mai: Can I borrow four books today? Librarian: Students can borrow up to three books. You may keep them for two weeks. Mai: Is there a place where I can listen to the stories? Librarian: Yes. Two listening stations are next to the information desk. You must use headphones there. Mai: Can I take the headphones home? Librarian: No, they must stay here. Mai: What time does the library close on Fridays? Librarian: Usually at five, but this Friday it will close at four because of staff training. Mai: I want to come again on Saturday. Is the library open? Librarian: Yes, from ten until three. Mai: I found a difficult word in my book. Should I check every word immediately? Librarian: First try to understand the sentence. Then use a dictionary if the word is important. Mai: How should I write my reading diary? Librarian: Write the title, one thing that happened, and one question you still have.

問21：How many pages does each new storybook have?
A. About ten.　B. About twenty.
C. About thirty.　D. About fifty.

問22：What is the maximum number of books a student may borrow?
A. Three.　B. Four.
C. Five.　D. Two.

問23：How long may students keep the books?
A. One day.　B. One week.
C. Three weeks.　D. Two weeks.

問24：Where are the listening stations?
A. Near the exit.　B. Next to the information desk.
C. On the roof.　D. In a classroom.

問25：What must stay in the library?
A. Storybooks.　B. Reading diaries.
C. Headphones.　D. Pencils.

問26：What time does the library close this Friday?
A. At 4:00.　B. At 5:00.
C. At 6:00.　D. At 3:00.

問27：Why will Friday’s closing time change?
A. A sports festival.　B. A storm.
C. A new book delivery.　D. Staff training.

問28：When is the library open on Saturday?
A. 9:00–5:00.　B. 10:00–3:00.
C. 8:00–2:00.　D. 11:00–6:00.

問29：What should Mai try before looking up a difficult word?
A. Memorize the whole book.　B. Skip the book forever.
C. Understand the sentence first.　D. Ask a friend to translate everything.

問30：Which detail belongs in Mai’s reading diary?
A. One question she still has.　B. Only a list of page numbers.
C. A shopping list.　D. The teacher’s phone number.

第4台本｜地域の水質調査と発表

慶英会創作英文台本：Teacher: On Tuesday, our science group will examine water from two places near the river. Yui: Will we travel to the river after lunch? Teacher: No. We will meet at the east gate at eight twenty and leave school at eight thirty. Yui: What about the weather? Teacher: Light rain is fine, but if it rains heavily, we’ll stay at school and study samples collected earlier. Nana: What will each group check? Teacher: Group A will measure water temperature. Group B will count tiny animals, and Group C will record the color of the water. Nana: I’m in Group B. Will we need a camera? Teacher: The school tablets can take photos, so leave personal cameras at home. Yui: Do we need boots? Teacher: No. We won’t enter the river. Wear comfortable shoes and bring a raincoat. Nana: What should we do with the results? Teacher: Write two facts and one question in English. Use numbers only when you actually measured something. Yui: Can we say the whole river is clean if our sample looks clear? Teacher: No. One sample cannot prove that. We must describe only what our data show. Nana: When will we present the report? Teacher: Next Friday at one thirty. The report is due on Thursday, not Friday morning.

問31：On which day will students examine the river water?
A. Monday.　B. Tuesday.
C. Wednesday.　D. Friday.

問32：When must the group meet at the gate?
A. At 8:00.　B. At 8:30.
C. At 8:20.　D. At 9:00.

問33：What happens if it rains heavily?
A. They study earlier samples at school.　B. They swim in the river.
C. They leave earlier.　D. The school closes for a week.

問34：What is Group B’s job?
A. Measuring temperature.　B. Recording water color.
C. Writing invitations.　D. Counting tiny animals.

問35：Why don’t students need personal cameras?
A. Photos are forbidden.　B. School tablets can take photos.
C. They don’t need any evidence.　D. Parents will take all photos.

問36：What should students wear on their feet?
A. Special boots.　B. Sandals.
C. Comfortable shoes.　D. Slippers.

問37：What must the English report contain?
A. Two facts and one question.　B. Five opinions.
C. Only a drawing.　D. Two guesses and no facts.

問38：Why can’t the students conclude that the whole river is clean?
A. The samples are too expensive.　B. The river has no fish.
C. They have no pens.　D. One sample does not prove it.

問39：When will students present their report?
A. Thursday morning.　B. Next Friday at 1:30.
C. Next Tuesday at 8:30.　D. This Friday at 3:00.

問40：When is the written report due?
A. Next Friday morning.　B. Wednesday afternoon.
C. Thursday.　D. After the next holiday.

全40問の模範解答・台本全文和訳・根拠解説

正答を確認したら、その選択肢が正しい根拠となる英語を台本から探してください。数字・曜日・色などの単語だけを覚えるのではなく、その情報が誰の行動を説明しているかまで確認します。

第1台本｜校外での文化展示・集合場所変更｜日本語全訳と解答

英文台本の全文和訳：ミカ：金曜日の文化センター見学の準備はできた？ アヤネ：できたと思う。8時40分に南門集合だったよね。ミカ：先生から新しい連絡が来たよ。南門が修理で閉まるので、8時30分に北門へ集合するんだ。アヤネ：バスは今も9時発？ ミカ：いいえ、今は8時45分発。アヤネ：何を持っていくの？ ミカ：ノートとペンと水筒。昼食は学校が用意するから不要。アヤネ：展示の写真は撮れる？ ミカ：最初の部屋だけ。2つ目の部屋では撮影禁止。アヤネ：最初に見る展示は？ ミカ：昔の日本家屋の展示。その後、橋についての短い映画を見るよ。アヤネ：映画は何分？ ミカ：30分ではなく20分。アヤネ：学校には何時に戻るの？ ミカ：交通が通常なら午後3時ごろ。渋滞したら先生が家庭に連絡するよ。

問1：B　At the north gate.
設問の意味：最終的な集合場所はどこですか。
根拠・解説：north gateと改訂された集合場所。

問2：C　The south gate is under repair.
設問の意味：集合場所が変更された理由は何ですか。
根拠・解説：because the south gate is closed for repairs。

問3：A　8:30
設問の意味：集合時間は何時ですか。
根拠・解説：meet … at eight thirty。

問4：D　8:45
設問の意味：変更後のバスの出発時刻は何時ですか。
根拠・解説：It leaves at eight forty-five now。

問5：B　Lunch.
設問の意味：持参不要の物はどれですか。
根拠・解説：We don’t need lunch because the school will prepare it。

問6：C　In the first room only.
設問の意味：写真撮影が許可される場所はどこですか。
根拠・解説：Only in the first room。

問7：A　A display about old Japanese houses.
設問の意味：最初に何を見ますか。
根拠・解説：The one about old Japanese houses。

問8：D　Twenty minutes.
設問の意味：映画は何分間ですか。
根拠・解説：Twenty minutes, not thirty。

問9：B　Around 3:00 p.m.
設問の意味：渋滞がなければ何時ごろ戻りますか。
根拠・解説：Around three in the afternoon if the traffic is normal。

問10：C　The teacher will message families.
設問の意味：渋滞がひどい場合はどうなりますか。
根拠・解説：If traffic is heavy, the teacher will message our families。

第2台本｜英語スピーチの準備とフィードバック｜日本語全訳と解答

英文台本の全文和訳：先生：来週水曜日に英語スピーチの練習会をします。リナ：音楽室ですか。先生：その予定だったけれど別の授業が使うので304号室で行います。ユナ：練習は何時開始？ 先生：4時10分。マイク確認のため4時までに来てください。リナ：題材はリサイクルでいいですか。先生：はい。ただし自分の経験から具体例を一つ使ってください。ユナ：タブレットで写真を見せてもいいですか。先生：発表者1人につき1台ならよいです。ネットが動かないこともあるので写真は事前に保存して。リナ：時間はどれくらい？ 先生：スピーチ3分、質問2分。ユナ：誰が質問するのですか。先生：先生と生徒2人。リナ：原稿を全部読んでもいい？ 先生：小さなメモカードは使えますが、聞き手を見るようにしましょう。ユナ：今日フィードバックをもらえますか。先生：練習後にコメントを書き、木曜午後に返します。

問11：B　Wednesday.
設問の意味：練習会は何曜日ですか。
根拠・解説：next Wednesdayと明記。

問12：C　In Room 304.
設問の意味：変更後の会場はどこですか。
根拠・解説：We’ll meet in Room 304。

問13：A　By 4:00.
設問の意味：マイク確認のため何時までに来ますか。
根拠・解説：Come by four to check the microphone。

問14：D　An example from her own experience.
設問の意味：リナがスピーチに加えるべき内容は何ですか。
根拠・解説：use one example from your own experience。

問15：B　Save them on her device.
設問の意味：ユナは写真を事前にどうすべきですか。
根拠・解説：save the photos before coming。

問16：C　Three minutes.
設問の意味：質問の前にスピーチを何分行いますか。
根拠・解説：three minutes for the speech and two for questions。

問17：A　A teacher and two students.
設問の意味：質問するのは誰ですか。
根拠・解説：The teacher and two students。

問18：D　One.
設問の意味：発表者一人につき端末は何台ですか。
根拠・解説：One tablet per speaker。

問19：B　Small note cards.
設問の意味：発表中に手元へ置けるものは何ですか。
根拠・解説：keep small note cards。

問20：C　Thursday afternoon.
設問の意味：書かれたフィードバックはいつ返却されますか。
根拠・解説：return them on Thursday afternoon。

第3台本｜図書館と読書記録の相談｜日本語全訳と解答

英文台本の全文和訳：司書：こんにちは。特定の本を探していますか。マイ：読書記録のために短い英語の物語を借りたいです。司書：2段目の棚に新しいシリーズがあります。1冊約30ページです。マイ：今日4冊借りられますか。司書：生徒は最大3冊までで、期間は2週間です。マイ：音声を聞ける場所はありますか。司書：はい。案内カウンターの隣にリスニング設備が2台あり、そこでヘッドホンを使います。マイ：ヘッドホンは持ち帰れますか。司書：いいえ、館内に置いてください。マイ：金曜の閉館は何時ですか。司書：普通は5時ですが、今週金曜は職員研修のため4時です。マイ：土曜も来たいです。開いていますか。司書：はい、10時から3時まで。マイ：本に難しい単語がありました。すべてすぐに調べるべきですか。司書：まず文の意味を考え、重要な語なら辞書を使いましょう。マイ：読書記録には何を書けばいいですか。司書：題名、起きた出来事一つ、まだ疑問に思うこと一つです。

問21：C　About thirty.
設問の意味：新しい物語の本は約何ページですか。
根拠・解説：Each book has about thirty pages。

問22：A　Three.
設問の意味：一度に何冊まで借りられますか。
根拠・解説：up to three books。

問23：D　Two weeks.
設問の意味：貸出期間はどれくらいですか。
根拠・解説：for two weeks。

問24：B　Next to the information desk.
設問の意味：リスニング設備はどこですか。
根拠・解説：next to the information desk。

問25：C　Headphones.
設問の意味：館内に置いたままにすべきものはどれですか。
根拠・解説：headphones must stay here。

問26：A　At 4:00.
設問の意味：今週金曜の閉館時刻は何時ですか。
根拠・解説：this Friday … close at four。

問27：D　Staff training.
設問の意味：金曜の閉館時刻が変わる理由は何ですか。
根拠・解説：because of staff training。

問28：B　10:00–3:00.
設問の意味：土曜の開館時間は何時から何時ですか。
根拠・解説：from ten until three。

問29：C　Understand the sentence first.
設問の意味：難しい単語を調べる前に何をしますか。
根拠・解説：First try to understand the sentence。

問30：A　One question she still has.
設問の意味：読書記録に書くべき内容はどれですか。
根拠・解説：one question you still have。

第4台本｜地域の水質調査と発表｜日本語全訳と解答

英文台本の全文和訳：先生：火曜日に川の近くの2か所から水を採取して調べます。ユイ：昼食後に行きますか。先生：いいえ。8時20分に東門へ集合し、8時30分に学校を出ます。ユイ：天気はどうですか。先生：小雨なら実施しますが、大雨なら校内に残り、以前採取した試料を調べます。ナナ：班ごとの作業は？ 先生：A班は水温、B班は小さな生物の数、C班は水の色を記録します。ナナ：B班です。カメラは必要ですか。先生：学校のタブレットで写真が撮れるので、個人のカメラは持参しないで。ユイ：長靴は必要？ 先生：川には入らないので不要です。歩きやすい靴を履き、雨具を持参してください。ナナ：結果をどうしますか。先生：事実2つと質問1つを英語で書きます。数字は実際に測ったときだけ使ってください。ユイ：採取した水が透明なら川全体がきれいだと言えますか。先生：いいえ。1個の試料だけでは証明できません。記録にある事実だけ述べましょう。ナナ：いつ発表しますか。先生：来週金曜午後1時30分。提出は金曜朝ではなく木曜までです。

問31：B　Tuesday.
設問の意味：水の調査は何曜日ですか。
根拠・解説：On Tuesdayが実施日。

問32：C　At 8:20.
設問の意味：門での集合時刻は何時ですか。
根拠・解説：meet at the east gate at eight twenty。

問33：A　They study earlier samples at school.
設問の意味：大雨の場合はどうしますか。
根拠・解説：if it rains heavily, … stay at school and study samples collected earlier。

問34：D　Counting tiny animals.
設問の意味：B班の仕事は何ですか。
根拠・解説：Group B will count tiny animals。

問35：B　School tablets can take photos.
設問の意味：私物のカメラが不要な理由は何ですか。
根拠・解説：The school tablets can take photos。

問36：C　Comfortable shoes.
設問の意味：適切な履物は何ですか。
根拠・解説：Wear comfortable shoes。川には入らない。

問37：A　Two facts and one question.
設問の意味：英語レポートに必要な内容は何ですか。
根拠・解説：Write two facts and one question in English。

問38：D　One sample does not prove it.
設問の意味：川全体がきれいと断定できない理由は何ですか。
根拠・解説：One sample cannot prove that。

問39：B　Next Friday at 1:30.
設問の意味：発表はいつですか。
根拠・解説：Next Friday at one thirty。

問40：C　Thursday.
設問の意味：レポートの提出期限はいつですか。
根拠・解説：report is due on Thursday, not Friday morning。

失点を原因別に分類する

• 時間・場所：元の予定、変更後、集合、開始、終了、締切のどの時点を尋ねているか区別する。
• 否定・例外：not／no／only／instead／ifなど、後半の限定条件を聞き落とさない。
• 人物・担当：誰が発表するか、誰が質問するか、どの班が測定するかを一対一で対応付ける。
• 事実と推測：実験で測った事実と『すべてに当てはまる』という推測は区別する。
• 聞き取りと理解：単語自体が聞き取れないのか、意味は分かるが情報の組み合わせを間違えるのかを別に記録する。

14日間の学校英語・英検3級併走プログラム

• 1〜3日目：第1台本の10問。変更前・変更後の時刻を表にし、持参不要のものと写真撮影の例外を確認する。
• 4〜6日目：第2台本の10問。スピーチ・質疑応答の時間、話者と質問者、メモカードやタブレットの条件を復習。
• 7〜9日目：第3台本の10問。通常の貸出期間と更新条件、曜日による閉館時刻の違いを整理。
• 10〜12日目：第4台本の10問。集合と出発、班別の仕事、条件付きの雨天代替、事実と一般化を区別する。
• 13〜14日目：全40問を再演習。学校で学んだ英文法の既習単元へ戻り、英検協会の3級公式音声で本試験形式を確認。

エトワールでプロスタの英語を受けている生徒は、まずそこで扱う実際の文法・語彙の誤答を復習し、その後に似た構文を初見の会話台本で理解できるか確認してください。プルミエや関学の生徒にも一般的なリスニング力診断教材として使用できますが、学校の各コースの授業範囲や英検必須級を本記事から推定することはできません。短時間で毎日「聞く→根拠を指摘→一文を口に出す」を繰り返す方法を勧めます。

よくある質問

帝塚山学院中学校のプロスタは英検3級対策講座ですか。

公式カリキュラムはエトワールの英語・数学の必修講習として説明していますが、英検3級Listeningを直接指導する講座と記載されているわけではありません。英検受験に関する講座の対象級・日程・内容は学校の最新資料で確認してください。

中1・中2全員が英検3級に挑戦するべきですか。

全員に一律で求められると断定できません。学校の既習文法や英語の成績を優先し、英検3級相当のリーディング・ライティング・リスニングでどの技能が不足するかを確かめてから受験時期を判断してください。

台本を文字で読めても音声では失点するのはなぜですか。

文字であれば時間をかけて読み直せますが、音声は時間内に意味を処理しなければなりません。短い台本を一度聞いた後に内容を口頭で説明できるか確かめ、英検協会の公式音声の速さにも慣れることが必要です。

家庭で音声を正確に読めない場合、どうすればよいですか。

この教材は文字で根拠を整理するためにも使えます。発音の確認には英検協会が公開する3級過去問音源を併用してください。本教材の台本は学校公認の音声でも公式の英検問題でもありません。

関連記事と参考にした一次情報

• 帝塚山学院中学校エトワール・プロスタの文法を定期テストへつなぐ独自36問
• プルミエ・English Lunchから観察・比較・理由を英語で説明する40問
• 帝塚山学院中学校公式・コース別カリキュラム
• 帝塚山学院中学校公式・所在地と交通アクセス
• 英検協会公式・3級Listening試験内容

教材の出典・著作権：本記事の4台本・40問・全訳・全解説は慶英会による独自制作で、帝塚山学院中学校の公式教材や実際の授業・英検協会の過去問を再現、転載したものではありません。学校と慶英会の公認・提携関係を示しません。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する