帝京中学校・一貫特進の朝英語小テスト対策【2026年】｜再テスト・指名補習と独自40問

帝京中学校（東京都板橋区）の一貫特進コースで、朝の英語小テストに不合格が続く／単語を覚えたはずなのに翌朝書けない／指名補習・再テストの準備が追いつかない中1・中2のご家庭へ。最初に見直すのは暗記する単語の量ではなく、①意味と綴りを分ける、②見本を閉じて書く、③翌朝に自力で再現する、④間違えた語を3日後に別の例文で使うという学習手順です。帝京中学校の公式コース紹介には、一貫特進で朝の主要5教科小テスト、放課後の指名補習、家庭での予習復習を組み合わせる学習の流れがあります。また過去の学校公式スペシャルレポートは、基準に届かなかった際の再テスト・指名補習を具体的に紹介しています。ただしそのレポートは2020年の教育実践紹介であり、2026年度の全学年・全クラスの合格点や開始時刻・曜日を保証しません。この記事では一貫特進と一貫進学の制度を区別し、英単語・英文指示10問、基本文法12問、独自読解8問、英作文10問の完全独自40問・全解答と、前夜・翌朝の15分復習、14日間の定期考査対策を掲載します。（情報確認：2026年10月14日）

帝京中学校の「朝小テスト・指名補習」は公式に確認できる？

帝京中学校「中高一貫教育・コース紹介」には、一貫特進の学習サイクルとして朝の「主要5科目小テスト」、放課後の「指名補習」、家庭での予習復習・問題集課題が示されています。朝学習・朝読書についても記載されています。学校公式「中学校の学習」は、コースを問わず授業・家庭学習・確認テスト・補習・個別指導を結ぶ支援体制を説明しています。

同校「一貫特進コース・スペシャルレポート」（2020年）には、朝の英語小テストの具体例として英単語、当時の曜日別運用、合格基準未達時の再テストと指名補習、学習計画表の利用が語られています。ここで紹介された8時15分開始・6〜7分・曜日ごとの科目などは当時の教育実践です。2026年度の時間割・小テスト形式が同一という確証はないため、この記事では現在の制度として固定しません。

確認する制度	学校公式が説明している内容	当年度の生徒が確認すること
一貫特進・朝の小テスト	主要5教科の基礎を朝の時間に確認	英語の実施曜日・語数・具体的なテスト形式
合格基準と再テスト	過去の2020年公式レポートに基準未達時の再テスト・指名補習の実践例	2026年度の配点・基準・再試験の日付
放課後の指名補習	現在のコース紹介に学習サイクルとして記載	出席方法・指導内容・学校課題の優先順
一貫特進の発展講習	過去レポートには指名補習と重なる運用例	本人の学年で現行実施されるか
家庭学習	授業の予習復習・プリント・問題集課題	今週の学校の正式な提出物・範囲

一貫特進と一貫進学を混同しない

学校公式によると、中学入学時点では一貫特進・一貫進学・インターナショナルクラスに分かれ、コースの目標と学習支援に違いがあります。一貫進学の紹介には、定期テストで英語・数学が一定水準に達しなかった生徒への指名制の放課後補習講座が掲載されています。一方、一貫特進は朝学習と家庭学習・指名補習を結ぶ流れが中心です。「帝京中の全コースで同一の合格点・再テスト条件」とは説明できません。

一貫特進の「少人数指導」と、中3の数学に関する習熟度別指導も混同してはいけません。学校の公式コース紹介にある「中3から数学の習熟度別授業」という説明から、中1・中2の英語全クラスまで習熟度別だと推定しないようにしましょう。

朝の単語テストで失敗する4つの原因

間違いの種類	本人の状態	次の対策
意味を覚えていない	英単語を見ても日本語が答えられない	学校指定語の意味と短い例文を確認
綴りが書けない	選択式なら正答、記述では文字が違う	見本を閉じて英単語を書く→誤字を直して再書字
翌朝まで保持できない	前夜は正解したのに学校で失点	前夜の確認→朝の短い再テストで間隔を空ける
文の中で使えない	単語単独なら分かるが三単現・過去形にできない	he/sheやyesterdayを含む1文へ変える

前夜10分＋翌朝5分｜英語小テストの基本ルーティン

• 前夜0〜3分：学校が指定した語彙・例文の意味と発音を確認し、今日の範囲を確定する。
• 前夜3〜7分：英語表記を隠し、日本語の意味から綴りを自力で書く。答えを見ながら繰り返すだけで終えない。
• 前夜7〜10分：誤字のある語だけ短い英文で使う。品詞と動詞の形を確認する。
• 翌朝0〜5分：前日に誤った語を、何も見ずにもう一度書く。睡眠・通学に支障が出る場合は前夜の学習量を調整する。

学校の正式な提出物や担任・教科担当の指示を優先してください。直前に大量の新単語を詰め込むより、本人の誤答に合わせて確認を少なく絞った方が学習上の弱点を把握できます。単語が出題されること自体は2020年の学校レポートで確認できる一例であり、毎朝すべて英単語テストという意味ではありません。

小テストに落ちた日の15分｜再テストで同じミスをしない

時間	行動	目標
0〜3分	学校小テストの誤答を意味・綴り・語形・設問指示へ分類	何を直すかを1行で説明
3〜7分	学校の配布教材で正しい理由を確認	暗記だけでなく文法を説明
7〜12分	解答を隠し、同じ語を別の主語・時制の文で使う	初見の例文でも書ける
12〜15分	翌朝・3日後の確認問題を3つ選ぶ	同じ誤りの再発を調べる

指名補習に参加する場合、返却答案と「何を間違えたか」を持参し、「Does she likes …? のlikesが違う理由を教えてください」のように具体的に質問しましょう。発展講習に参加するために学校の指名補習を避けるのではなく、学校から示された基礎の定着を優先してください。

独自40問・全解答｜朝の英単語から中2の読解・英作文まで

帝京中学校の小テストや再テストの実問題は転載せず、英語に苦手意識のある中1・中2向けに慶英会が新規作成した40問です。これは帝京中学校の合格基準点・出題形式・2026年度の採用教科書やテスト範囲を示しません。学校で未習の文法は授業で学んだ後に解いてください。

第1部｜語彙・英文指示10問（1〜10）

1. 1．「学ぶ」を意味する動詞は？（study / story）
2. 2．「図書館」を意味する英単語は？（library / laboratory）
3. 3．「毎日」を表す英語は？（every day / yesterday）
4. 4．「練習する」を表す動詞は？（practice / promise）
5. 5．「質問」を意味する名詞は？（question / quiet）
6. 6．「重要な」を表す形容詞は？（important / improve）
7. 7．「注意深く」を表す副詞は？（carefully / careful）
8. 8．英文指示 “Choose the correct answer.” の意味は？
9. 9．英文指示 “Write a complete sentence.” の意味は？
10. 10．英文指示 “Underline the verb.” の意味は？

1〜10の全解答・意味

1. study。storyは「物語」。
2. library。laboratoryは「実験室」。
3. every day。yesterdayは「昨日」。
4. practice。promiseは「約束する」。
5. question。quietは「静かな」。
6. important。improveは「向上させる」。
7. carefully。carefulは形容詞「注意深い」、carefullyは副詞。
8. 正しい答えを選びなさい。。Choose＝選ぶ。
9. 完結した英文を1文書きなさい。。主語・動詞などを確認。
10. 動詞に下線を引きなさい。。Underline＝下線を引く。

第2部｜中1・中2の基本文法12問（11〜22）

1. 11．My father (work / works) at a hospital.
2. 12．Does she (study / studies) English?
3. 13．They (was / were) at home yesterday.
4. 14．I can (play / plays) the piano.
5. 15．There (is / are) two books on the desk.
6. 16．We (visit / visited) a museum last Sunday.
7. 17．I enjoy (read / reading) books.
8. 18．He (didn’t go / didn’t went) to school yesterday.
9. 19．This bike is (faster / fastest) than mine.
10. 20．I went to the library (study / to study) English.
11. 21．誤文訂正：She doesn’t likes science.
12. 22．語順整序：（what / did / you / learn / today / ?）

11〜22の全解答と間違える理由

1. works：my fatherは三単現、現在の習慣。
2. study：Doesの後は原形。
3. were：複数主語Theyの過去be動詞。
4. play：助動詞can＋原形。
5. are：two booksは複数。
6. visited：last Sundayは過去。
7. reading：enjoyの後は動名詞。
8. didn’t go：didn’tの後は原形go。
9. faster：thanに対応した比較級。
10. to study：目的を表すto不定詞。
11. She doesn’t like science.：doesn’t＋原形。
12. What did you learn today?：疑問詞＋did＋主語＋原形。

第3部｜完全独自の初見読解2題・8問（23〜30）

Reading A（独自の架空英文） — Kenta had a short English test on Monday morning. He studied ten words on Sunday night, but he could not spell three of them correctly on the test. His teacher asked him to write each word in a simple sentence. Kenta practiced for five minutes the next morning. On Thursday, he took a different quiz and wrote all three words correctly.

1. 23．When did Kenta take the first English test?
2. 24．How many words did Kenta study on Sunday night?
3. 25．How many words could he not spell correctly?
4. 26．What did Kenta do on the next morning?

Reading B（独自の架空英文） — Haruka found grammar questions difficult because she always memorized the answers without understanding the rules. Her teacher showed her how to make a question with “does”. Haruka wrote one new question with “my brother” and another with “your friend”. Three days later, she could explain why the main verb did not end in “s”.

1. 27．Why did Haruka find grammar questions difficult?
2. 28．Which word did the teacher use to teach questions?
3. 29．What two subjects did Haruka use in her new questions?
4. 30．What could she explain three days later?

23〜30の全解答・本文の根拠

1. On Monday morning.：第1文の時刻。
2. Ten words.：studied ten words。
3. Three.：could not spell three of them。
4. He practiced for five minutes.：next morningに対応。
5. Because she memorized answers without understanding the rules.：第1文。
6. Does.：先生が使った助動詞。
7. My brother and your friend.：第3文。
8. Why the main verb did not end in “s”.：最終文。

第4部｜語彙・文法を答案にする英作文10問（31〜40）

1. 31．「私は毎日英単語を復習します」を英訳する。
2. 32．「私は昨日図書館で英語を勉強しました」を英訳する。
3. 33．「私の妹は英語の本を読むのが好きです」をenjoyを使って英訳する。
4. 34．「私は科学を学ぶために博物館へ行きました」をto不定詞で英訳する。
5. 35．“What do you do when you make a spelling mistake?”に2文で答える。
6. 36．“How do you prepare for a small test?”に2文で答える。
7. 37．“Why is it important to ask your teacher questions?”に2文で答える。
8. 38．“What is difficult about writing English?”に2文で答える。
9. 39．“What will you do before your next English test?”に2文で答える。
10. 40．「彼女は毎日英語を練習し、翌日もう一度間違いを確認します」を英訳する。

31〜40の全模範解答・別解の基準

1. I review English words every day.：現在形の習慣。
2. I studied English at the library yesterday.：過去形studied。
3. My younger sister enjoys reading English books.：三単現enjoys＋動名詞。
4. I went to the museum to learn science.：to learnが目的を示す。
5. 例：I check the correct spelling. I write the word again without looking at it.：修正方法が具体的。
6. 例：I review the words at night. I test myself again the next morning.：時間を分けて再確認。
7. 例：My teacher can explain difficult rules. I can understand why my answer was wrong.：質問する理由。
8. 例：Word order is difficult for me. I sometimes forget where to put the verb.：弱点と原因を説明。
9. 例：I will review my class notes. I will rewrite the questions that I got wrong.：未来の行動。
10. She practices English every day and checks her mistakes again the next day.：三単現practices／checks。

全40問＝語彙・英文指示10問、文法12問、初見読解8問、英作文10問。学校の小テストや再テストの問題を再現したものではありません。模範解答以外にも質問に合致し、文法的に正しい英文であれば別解を認めます。架空の登場人物は帝京中学校の実際の生徒ではありません。

定期考査14日前からの立て直し｜小テストと学校提出物を優先

時期	学校の教材で進めること	独自40問の再テスト
14〜12日前	試験範囲表・提出物・直近の朝小テストの誤答を整理	1〜10の語彙・英文指示で不安な箇所を把握
11〜9日前	学校の指定英単語を意味と綴りに分けて復習	11〜22の既習文法を確認
8〜6日前	学校の本文で主語・動詞・時制・接続詞を区別	23〜30の初見読解で根拠を探す
5〜4日前	指名補習・再テストで指摘された文法を修正	31〜40の英作文を答えなしで書く
3〜2日前	学校のワーク・プリント・提出物を優先して完了	前に間違えた問題を別の主語へ変更
前日	試験範囲・持ち物と睡眠を確認し、難問を増やさない	誤答3〜5問のみ、解説なしで再現
答案返却後	綴り・文法・読解・英作文の失点を分類	翌日・3日後に同じ規則を別英文で確認

帝京中学校にはインターナショナルコースもあります。TOEFL Juniorや英検を扱うインターナショナルコースの記事は、学校の取り出し授業・目標・試験の違いを説明しています。一貫特進の朝テストと同一の制度ではないため、所属コースを確認してください。

保護者様が週末に確認する5つのこと

• 問題の具体性：「英語が苦手」ではなく、「英単語の綴り5語」「Doesの後の動詞形」などに分けられているか。
• 翌日の再現性：前日に正解した語を翌朝・翌日に教材を閉じても書けるか。
• 学校課題の提出：小テスト対策のために学校の指定ワークや提出期限が犠牲になっていないか。
• 指名補習の活用：補習後に理解した規則を本人が説明できるか。
• 休息と負担：毎朝の学習のために睡眠を削っていないか。必要に応じて学年担当に相談する。

よくある質問（FAQ）

帝京中学校の一貫特進は、毎朝必ず英語の小テストがありますか？

学校の現行コース紹介には朝の主要5科目小テストが掲載され、2020年の学校公式レポートには曜日別で英単語等を確認する実践例があります。ただし英語の実施曜日・回数・範囲は2026年度の在籍学年の案内を確認してください。毎朝必ず英語とは断定できません。

朝小テストが何点以下だと再テストになりますか？

過去レポートでは合格基準未達時の再テスト・指名補習を説明していますが、現在の全クラス共通の具体的な点数基準は確認できません。担当教員が指示する最新の合格ライン・再テスト日程に従ってください。

朝小テストに落ちると発展講習には参加できませんか？

2020年の公式レポートには、当時は指名補習とハイレベル補習が同じ時刻で重なったという説明があります。ただし2026年度も常に同じ時間割かは不明です。本人の現年度の講座案内を確認し、必要な基礎の復習を優先してください。

一貫進学コースも同じ朝小テストを受けますか？

一貫特進と一貫進学は学校公式で別々に説明され、学習支援・指名補習の利用場面が異なります。共通する制度はありますが、英語の小テストの曜日や合格基準まで全コース同じとは確認できません。

英語が苦手な中1は、まず英検の単語を増やすべきですか？

まず学校の指定単語・基本例文と、小テストで失点した綴りや文法を優先してください。英検受験の予定がある場合は、英検協会の公式級別試験内容を確認し、学校学習と別に必要な問題を追加します。

帝京中学校はNEW TREASUREを使用していますか？

今回確認した学校のコース紹介・学習紹介だけでは2026年度の中1・中2全員の採用教科書名・版を確定できません。本人の配布教材を優先し、NEW TREASUREやPROGRESSといった特定教材を推測で断定しません。

朝のテスト対策で睡眠を削ってもよいですか？

睡眠不足は集中や学習の継続に不利になり得ます。新しい単語を直前に増やすより、前夜の短い学習と翌朝の確認を本人の通学・睡眠・体調に合わせて調整してください。体調が優れない場合は学校へ相談しましょう。

帝京中の一貫特進で成績が悪いと自動的にコース変更になりますか？

学校公式はコースの変更について成績・希望を考慮して対応可能と案内していますが、自動変更の最低点・一律判定基準は確認できません。コース変更や進級について不安があれば担任・学年担当の正式な説明を優先してください。

帝京中学校・一貫特進の英語でお困りの保護者様へ

慶英会では、中高一貫校の中1・中2を中心に、帝京中学校で実際に使用する英語教科書、朝の確認テスト・再テスト・定期考査の返却答案、学校指定の提出課題を確認し、単語の意味・綴り・動詞の形・英文読解・英作文のどの段階で止まっているかを整理するオンライン個別指導を提供しています。学校の先生や指名補習での説明を優先し、それでも同じ誤りが続く箇所に絞って、翌日に自力で書けるよう練習します。授業外では毎日のLINE学習サポートで復習の継続を支援します。

無料相談時には①在籍コースと学年、②学校の正式な小テスト・定期考査の範囲、③返却答案、④指名補習・再テストの指示（共有可能な範囲）、⑤家庭での学習時間をお知らせください。慶英会公式サイトで無料相談・最大1か月の無料体験を確認する。適用条件は公式の最新案内を優先します。慶英会は帝京中学校・高等学校、日本英語検定協会と公式提携しておらず、学校成績・再試験の合格・進級を保証するものではありません。

参考にした主な公式情報

• 帝京中学校「中高一貫教育・コース紹介」：一貫特進の朝の主要5科目小テスト、指名補習、家庭学習、コース間の違い
• 帝京中学校「中学校の学習」：授業・確認テスト・補習・教員への質問の体制
• 帝京中学校「一貫特進コース・スペシャルレポート」（2020年）：当時の朝単語テストと再テスト・指名補習・学習計画表の実践
• 慶英会関連記事「帝京中学校インターナショナルコースのTOEFL Junior対策」：本記事とは異なるコースと試験
• 日本英語検定協会「試験内容」：学校独自の小テストとは異なる資格試験の形式

最終確認日：2026年10月14日。現在の学校公式コース紹介、2020年の学校公式レポート、慶英会が作成した独自40問・全解答・14日間計画を区別しています。毎朝のテストの実際の合格点・科目・時間割・再テスト条件・学校の採用教材は在籍学年の正式な配布資料を優先してください。