慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
【結論】東京都市大学等々力中学校の中1・中2で、システムZの火曜100単語テストや英単語アプリでは正答できるのに、英検3級のEメールを自力で書けない場合、相手の質問2つを区別し、それぞれに短い英文で答え、15〜25語にまとめる練習が必要です。学校公式はシステムZで中1・中2が英単語を日々アプリ学習し、火曜に100語テストを受け、不十分な場合には学習コーチ・再テストを使うと説明しています。しかし語彙を選ぶ力と英文を組み立てる力は同じではありません。慶英会独自の8通40課題と全解答・語数検算を掲載し、学校の校内支援と併走できる復習方法を示します。
東京都市大学等々力のシステムZ：学校公式の学習内容
東京都市大学等々力中学校（東京都世田谷区等々力）公式『システムZ』によると、中1・中2は英検の目標級取得に向けた英単語アプリを使い、毎日カードめくりや4択などAIが自動生成する問題に取り組みます。毎週火曜に学習した100単語のテストがあり、合格点に届かない場合は学習コーチとの計画見直しと再テストが行われます。
同ページの長期目標は高2修了時までの英検2級取得です。これを中1・中2全員が現在3級を受験する義務、あるいは特定時期に3級合格済みという事実へ読み替えてはいけません。実際の受験級・学校の単語テスト・配信内容は本人の指定教材と最新案内を優先してください。
英検3級Eメールの公式形式：2質問へ15〜25語で返す
日本英語検定協会公式の3級試験内容では一次試験のWritingにEメール1問と意見英作文1問があり、Eメールでは外国人の友達からの2つの質問に英語で返信します。解答欄に自分で書く英文の語数目安は15〜25語です。意見英作文は意見と理由2つを25〜35語にまとめる別形式なので、同じ書き方で代用してはいけません。
単語100語の学習がEメールで生かせない4つの理由
①英単語の意味が分かっても、主語と動詞を選べない
studyやreadの意味を選べても、She studies English.とI study English.で動詞の形を変更できなければ、書き取りで誤ります。単語学習のあとに短い英文を一つ自力で作り、翌日に別の主語へ変形する練習をします。
②WhatとWhy、WhenとHow longを混同する
When do you study?はいつ、How long do you study?は何分間かを尋ねています。質問の種類を正しく判断し、いつ・どこで・誰と・どんな理由でなど必要な情報だけを答えます。
③一つの質問だけに答えて終わる
2つの質問がある場合、例えばWhat do you read?とHow often do you read?なら、本の種類と頻度の両方を回答する必要があります。一つ目を長々と説明して二つ目を忘れないようにしましょう。
④語数を増やすため同じ内容を繰り返す
必要な2つの回答で15語以上になるよう、理由・場所・具体例を自然に追加します。英文に関係のない感想を重ねるだけでは適切な回答になりません。
慶英会独自8通40課題｜2質問・語数・誤文訂正
各メールにつき5問、全8通40課題です。①Q1の意味、②Q2の意味、③15〜25語の返信、④英文法の誤り訂正、⑤人物や場所などを変更する応用。回答欄に書く本文の語数をすべて検算しました。受信メール・模範返信は慶英会の創作で、英検協会の過去問や学校の指定教材を転載していません。
第1通｜好きな読書の習慣（問1〜5）
架空の受信メール：Hi! I have two questions. What kind of English books do you read? How often do you read them? Your friend, Alex
- 問1：質問1が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問2：質問2が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問3：2質問に答える15〜25語の英文を作る。
- 問4：I reads stories every day. の誤りを直し、原因を説明する。
- 問5：英語の本を科学の記事へ変更する。
第1通の全模範解答・日本語解説
- 問1：英語で読む本の種類
- 問2：その本を読む頻度
- 問3：I usually read short adventure stories because they are exciting. I read them three times a week after dinner.（19語）。質問1・2に別々に対応する模範例。
- 問4：I read stories every day. ／ Iが主語の現在形はread。
- 問5：I usually read short science articles on weekends. ／ 語順・主語と動詞の形を維持する。
第2通｜学校の単語復習（問6〜10）
架空の受信メール：Hi! I have two questions. When do you usually review English words? Where do you study them? Your friend, Alex
- 問6：質問1が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問7：質問2が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問8：2質問に答える15〜25語の英文を作る。
- 問9：I studies at my desk. の誤りを直し、原因を説明する。
- 問10：復習場所を図書室に変更する。
第2通の全模範解答・日本語解説
- 問6：単語をいつ復習するか
- 問7：どこで勉強するか
- 問8：I usually review English words after dinner. I study them at my desk because it is quiet there.（18語）。質問1・2に別々に対応する模範例。
- 問9：I study at my desk. ／ Iはstudyで三単現sなし。
- 問10：I usually review words in the school library. ／ 語順・主語と動詞の形を維持する。
第3通｜友人と行うスポーツ（問11〜15）
架空の受信メール：Hi! I have two questions. What sport do you enjoy playing? Who do you usually play it with? Your friend, Alex
- 問11：質問1が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問12：質問2が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問13：2質問に答える15〜25語の英文を作る。
- 問14：She enjoy playing tennis. の誤りを直し、原因を説明する。
- 問15：好きなスポーツをテニスに変更する。
第3通の全模範解答・日本語解説
- 問11：好きなスポーツ
- 問12：一緒にする相手
- 問13：I enjoy playing badminton because it is exciting. I usually play with my friends in the gym after school.（19語）。質問1・2に別々に対応する模範例。
- 問14：She enjoys playing tennis. ／ Sheには三単現-s。
- 問15：I enjoy playing tennis with my classmates. ／ 語順・主語と動詞の形を維持する。
第4通｜休日の博物館（問16〜20）
架空の受信メール：Hi! I have two questions. Where did you go last weekend? What did you see there? Your friend, Alex
- 問16：質問1が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問17：質問2が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問18：2質問に答える15〜25語の英文を作る。
- 問19：I see a rocket yesterday. の誤りを直し、原因を説明する。
- 問20：見た物を橋の模型に変更する。
第4通の全模範解答・日本語解説
- 問16：先週末に行った場所
- 問17：そこで見た物
- 問18：I visited a science museum last Sunday. I saw a model rocket and learned about space with my family.（19語）。質問1・2に別々に対応する模範例。
- 問19：I saw a rocket yesterday. ／ yesterdayは過去。
- 問20：I saw a model bridge at the museum. ／ 語順・主語と動詞の形を維持する。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
第5通｜部活動の準備（問21〜25）
架空の受信メール：Hi! I have two questions. When does your club usually meet? What do you bring to the meeting? Your friend, Alex
- 問21：質問1が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問22：質問2が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問23：2質問に答える15〜25語の英文を作る。
- 問24：Our club meet on Fridays. の誤りを直し、原因を説明する。
- 問25：持参物をノートと鉛筆にする。
第5通の全模範解答・日本語解説
- 問21：普段の活動日・時間
- 問22：持参する物
- 問23：Our club meets on Fridays after school. I bring a notebook and colored pens because we often make posters together.（20語）。質問1・2に別々に対応する模範例。
- 問24：Our club meets on Fridays. ／ clubは単数としてmeets。
- 問25：I bring a notebook and a pencil to the meeting. ／ 語順・主語と動詞の形を維持する。
第6通｜タブレット学習（問26〜30）
架空の受信メール：Hi! I have two questions. How do you use your tablet for English? What activity do you like most? Your friend, Alex
- 問26：質問1が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問27：質問2が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問28：2質問に答える15〜25語の英文を作る。
- 問29：I use my tablet for listen. の誤りを直し、原因を説明する。
- 問30：好きな活動を短い英文の読書に変える。
第6通の全模範解答・日本語解説
- 問26：タブレットの英語学習への使い方
- 問27：最も好きな学習活動
- 問28：I use my tablet to listen to short English conversations. I like repeating the sentences aloud because it improves my pronunciation.（21語）。質問1・2に別々に対応する模範例。
- 問29：I use my tablet to listen. ／ 目的はto＋原形listen。
- 問30：I like reading short English stories on my tablet. ／ 語順・主語と動詞の形を維持する。
第7通｜学習計画（問31〜35）
架空の受信メール：Hi! I have two questions. What time do you start your homework? How long do you usually study? Your friend, Alex
- 問31：質問1が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問32：質問2が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問33：2質問に答える15〜25語の英文を作る。
- 問34：I start study at six. の誤りを直し、原因を説明する。
- 問35：開始時刻を7時に変更する。
第7通の全模範解答・日本語解説
- 問31：宿題を始める時刻
- 問32：学習時間の長さ
- 問33：I usually start my homework at six in the evening. I study for about forty minutes and take a short break.（21語）。質問1・2に別々に対応する模範例。
- 問34：I start studying at six. ／ start＋動名詞studyingが自然。
- 問35：I usually start my homework at seven in the evening. ／ 語順・主語と動詞の形を維持する。
第8通｜新しい学校行事（問36〜40）
架空の受信メール：Hi! I have two questions. What will you do at your next school event? How will you prepare for it? Your friend, Alex
- 問36：質問1が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問37：質問2が何を尋ねるか日本語で説明する。
- 問38：2質問に答える15〜25語の英文を作る。
- 問39：I will makes a presentation. の誤りを直し、原因を説明する。
- 問40：相手と質問し合う練習へ変更する。
第8通の全模範解答・日本語解説
- 問36：次の学校行事で行うこと
- 問37：どう準備するか
- 問38：I will make a short presentation about our town. I will practice by reading my notes aloud with my partner.（20語）。質問1・2に別々に対応する模範例。
- 問39：I will make a presentation. ／ willの後は原形。
- 問40：I will practice by asking questions with my partner. ／ 語順・主語と動詞の形を維持する。
火曜100単語テストと両立する7日間復習
- 1日目：学校のアプリと火曜100語テストに必要な学習を優先し、Eメール第1通を解く。
- 2日目：第2・3通で主語と動詞の一致を確認。
- 3日目：第4・5通で過去形・頻度・曜日に正確に答える。
- 4日目：第6・7通で場所・時間・学習活動を2つの質問から区別する。
- 5日目：第8通で未来の予定を答える。
- 6日目：模範回答を見ずに、8通から苦手3通を選んで書き直す。
- 7日目：実際の学校の単語テスト結果と英語授業の答案を確認し、語彙・文法・設問への対応を分ける。
中1で3級の文法が未習の場合は学校の既習文法と英検5・4級の内容へ戻り、3級のEメールは準備段階として少しずつ扱ってください。システムZの得点・再テストの結果だけで3級のWritingの得点を予測できるわけではありません。
よくある質問
東京都市大学等々力の火曜100語テストは中1・中2対象ですか？
学校公式システムZの紹介では中1・中2に英単語アプリと毎週火曜100語テストがあると説明しています。
単語テストに合格すれば英検3級Eメールも書けますか？
単語の定着は重要ですが、文法・疑問詞の理解・2つの回答・語数調整は別に確認が必要です。
中2全員が英検3級を受ける必要がありますか？
学校の公式ページで確認できるのは高2までの2級取得という長期目標で、中2全員の3級受検義務ではありません。
Eメールと意見英作文は同じ語数ですか？
異なります。3級Eメールは15〜25語、意見英作文は25〜35語が目安です。
学校のシステムZを使っても伸びない場合は？
学習コーチや再テストを先に活用し、本人の返却答案から語彙・文法・英作文の不足を区別して補いましょう。
学校・英検協会公式と関連記事
学校・英検協会公式情報確認日：2026年11月4日。8通40課題、全模範解答は慶英会が制作したオリジナルであり、学校の実際のシステムZの配信問題や英検の公式問題は転載していません。東京都市大学等々力の中1・中2で単語100語を学習しても英検のEメールが書けない場合は、以下の慶英会最大1か月完全無料体験・個別学習相談をご利用ください。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する