高輪中学校・中1の英検4級リスニング｜英語週7時間と学校英会話から応答・会話内容一致へ【独自40問・全台本】

高輪中学校の英語と英検4級の一次資料

高輪中学校・高等学校公式「教科紹介」では、中学英語は週7時間、読む・書く・聞く・話す4技能の基礎を重視すること、全員が英検を受験して中3までに準2級取得を目指すこと、希望者向けオンライン英会話を導入することを明記しています。高輪中学校公式：教科紹介（英語）。学年別の教材・受験級・実施日・指名補習の条件は最新の学校配布資料をご確認ください。

日本英語検定協会の4級公式試験内容では、リスニングは約30分、応答文選択10問、会話内容一致10問、短い文章の内容一致10問の計30問で、各部2回放送です。英検協会公式：4級の試験内容。本記事は補習用に40問へ拡張し、録音音声や実際の公式イラスト・過去問の再現ではありません。

以下の会話、人物、イベントはすべて学習用の架空の創作です。実際の高輪中学校の英語教材、定期考査、英検問題を転載していません。読み上げ用の英文を保護者・講師が読み、生徒は内容を聞いて答える教材です。2026年11月4日確認。

英語週7時間の学校学習を聞き取りに生かす

1. 応答文：Could you…? / Would you like…? / Why…?の発話を最後まで聞き、返答の種類を決める。
2. 短会話：当初と最終の予定、話者の役割、数・時刻を区別する。butの後が重要な場合がある。
3. 説明文：最初の話題、例、理由、例外、結論の順に聞く。すべての単語を一度に書き取る必要はない。
4. 復習：台本を見ず2回聞き、英文を読んで意味を理解した後に別の日にも正解できるか確認する。

慶英会オリジナル40問｜問題編

Aは応答10問、Bは会話内容10問、Cは説明文4題20問です。学校の試験ではなく慶英会が独自に制作した会話とアナウンスです。実際の録音は提供しませんので、家族や講師が台本を読み上げて利用します。

A｜質問・依頼への自然な応答（1〜10）

問1. Could you show me the way to the library?

1. Sure. Go straight and turn left.
2. At half past ten.
3. I like science.

問2. What time does the science club start?

1. In Room 204.
2. At four fifteen.
3. With my classmates.

問3. I left my English book at home.

1. It’s next Thursday.
2. You can share mine.
3. I went to the museum.

問4. Would you like some water?

1. No, thank you.
2. Last Saturday.
3. It’s very interesting.

問5. Why did you choose this story?

1. In the afternoon.
2. Because I like adventure books.
3. For two hours.

問6. Whose notebook is this?

1. It’s Rina’s.
2. It’s red.
3. On the table.

問7. Let’s read the next paragraph together.

1. That’s a good idea.
2. In the garden.
3. Because it’s Friday.

問8. How did you get to the station?

1. At nine.
2. By train.
3. In the morning.

問9. May I ask another question?

1. Of course.
2. I have three books.
3. It’s on the second floor.

問10. I passed my English test.

1. Yes, I can.
2. Congratulations!
3. Tomorrow morning.

B｜短い会話の内容一致（11〜20）

問11・英文：Ken: Is the drama club meeting on Friday? Yuta: It was, but it moved to Thursday because the hall will be closed on Friday.

When is the meeting now?

1. Wednesday
2. Thursday
3. Friday
4. Saturday

問12・英文：Teacher: The museum tour starts at ten. Please meet at the station by nine thirty.

By what time must students meet?

1. 9:00
2. 9:30
3. 10:00
4. 10:30

問13・英文：Aya: Shall I bring the posters? Mio: The teacher has them already. Please bring the colored pens instead.

What should Aya bring?

1. Posters
2. Colored pens
3. Books
4. Tickets

問14・英文：Riku: How many people are coming to the talk? Sora: We expected thirty, but only twenty-four registered.

How many people registered?

1. Twenty
2. Twenty-four
3. Thirty
4. Thirty-four

問15・英文：Teacher: The English reading activity begins in Room A, but the final presentations are in the main hall.

Where are the final presentations?

1. Room A
2. The gym
3. The main hall
4. The library

問16・英文：Yui: Did you finish your book review? Nana: I wrote the first part, but I need to add two sentences about the ending.

What does Nana still need to do?

1. Draw a cover
2. Add two sentences
3. Read the first page
4. Choose a book

問17・英文：Mother: Are you taking the bus to your club? Son: No, I’m walking with my friend because the bus is late.

How will the son travel?

1. By bus
2. By taxi
3. On foot
4. By train

問18・英文：Teacher: Bring your lunch tomorrow. We will return to school after two, so the cafeteria will be closed.

What must students bring?

1. Lunch
2. An umbrella
3. A laptop
4. A new notebook

問19・英文：Tom: Can we practice at four? Haru: I have a lesson until four thirty. Let’s meet at five. Tom: All right.

When will they meet?

1. 4:00
2. 4:30
3. 5:00
4. 5:30

問20・英文：Rina: Did you read a science book or a history book? Maki: I borrowed both, but I have only finished the science book.

Which book has Maki finished?

1. The history book
2. The science book
3. Both books
4. Neither book

C｜説明文を聞き取る（21〜40）

C1｜図書室の新しい利用案内（問21〜25）

The town library will begin a new after-school reading hour on Tuesday. The first session will start at four, but visitors should arrive fifteen minutes earlier. Children may choose a book and read quietly for twenty minutes. After reading, they can share an interesting sentence with a partner. The library will provide paper and pencils. Visitors should bring their library cards, but they do not need to bring books from home. Children under ten must come with an adult. The activity is free, although families need to register by Monday evening. People who cannot register online may call the library on Monday afternoon.

問21. On which day is the reading hour?

1. Monday
2. Tuesday
3. Wednesday
4. Friday

問22. When should visitors arrive for the four o’clock session?

1. 3:30
2. 3:45
3. 4:00
4. 4:15

問23. How long will children read quietly?

1. Ten minutes
2. Fifteen minutes
3. Twenty minutes
4. Thirty minutes

問24. What should visitors bring?

1. Library cards
2. Paper
3. Pencils
4. Books from home

問25. By when must families register?

1. Monday evening
2. Tuesday morning
3. Friday afternoon
4. Saturday

C2｜地域の木を観察する理科クラブ（問26〜30）

A science club wanted to learn why some trees grow faster than others. The students measured ten young trees in two different areas. They recorded how much sunlight each tree received and checked the soil after rain. After four weeks, several trees in the sunny area had grown more quickly. However, the students were careful not to say that sunlight was the only cause. Some trees had different amounts of water, and the soil was not exactly the same. The group decided to continue measuring the trees for two more months. They would then write a short report and show the results in a simple chart.

問26. How many trees did students measure?

1. Five
2. Ten
3. Fifteen
4. Twenty

問27. How many areas were compared?

1. One
2. Two
3. Three
4. Four

問28. When did students check the soil?

1. Before lunch
2. After rain
3. Only on weekends
4. Every night

問29. Why did they avoid a strong conclusion?

1. Other conditions also differed
2. There was no sunlight
3. They had no measurements
4. Trees grew equally

問30. How much longer will they measure the trees?

1. One week
2. Four weeks
3. Two months
4. One year

C3｜グループ発表の方法（問31〜35）

A class was preparing a short English presentation about protecting rivers. Students first wrote a long script and tried to memorize every sentence. During practice, some students became nervous after forgetting a word. Their teacher suggested preparing three important points and a few useful examples instead. The class also created clear pictures to help listeners understand the topic. Each group practiced answering questions from other students. The teacher explained that a good presentation should not only share facts but also help the audience understand why the facts matter. The class planned to revise the presentation after hearing feedback.

問31. What is the presentation about?

1. Protecting rivers
2. School lunches
3. Music concerts
4. Book exchanges

問32. What problem happened with long scripts?

1. Students forgot a word and became nervous
2. There were no pictures
3. The teacher was away
4. The school had no time

問33. How many important points did the teacher suggest?

1. Two
2. Three
3. Four
4. Five

問34. What did students practice after preparing the presentation?

1. Writing a novel
2. Answering questions
3. Playing music
4. Buying equipment

問35. What will the class do after receiving feedback?

1. Revise the presentation
2. Stop practicing English
3. Change schools
4. Cancel the topic

C4｜博物館の入場案内（問36〜40）

The city museum is holding a special event about inventions this weekend. It was originally planned for Sunday, but the building will close for maintenance that day, so the event has moved to Saturday. The museum opens at nine thirty. The first demonstration starts at ten, and the last one begins at two. Students may attend for free if they show a student card. Adults must buy tickets at the entrance. Visitors can take photographs in the main exhibition area, but cameras are not allowed in the special room. People who need more information should contact the museum by Friday.

問36. On which day will the event be held?

1. Friday
2. Saturday
3. Sunday
4. Monday

問37. Why did the day change?

1. The building will close for maintenance
2. The tickets were sold out
3. It will rain
4. The guide is sick

問38. When does the museum open?

1. 9:00
2. 9:30
3. 10:00
4. 2:00

問39. How can students attend for free?

1. By showing a student card
2. By coming with adults
3. By buying a ticket
4. By sending an email

問40. Where are cameras not allowed?

1. The main exhibition area
2. The ticket office
3. The special room
4. Outside

全40問の模範解答と読み上げ台本和訳

A｜応答1〜10

問1 正答：A. Sure. Go straight and turn left.　和訳：図書館への道を教えてくれますか。　根拠：道順を示すSure. Go straight…が依頼に対応。

問2 正答：B. At four fifteen.　和訳：理科クラブは何時に始まりますか。　根拠：What timeには時刻で答える。

問3 正答：B. You can share mine.　和訳：英語の本を家に置き忘れました。　根拠：困っている相手への助けとして共有を申し出る。

問4 正答：A. No, thank you.　和訳：お水はいかがですか。　根拠：申し出への丁寧な辞退。

問5 正答：B. Because I like adventure books.　和訳：なぜこの物語を選んだのですか。　根拠：Whyにはbecauseで理由。

問6 正答：A. It’s Rina’s.　和訳：これは誰のノートですか。　根拠：Whoseは所有者。

問7 正答：A. That’s a good idea.　和訳：次の段落を一緒に読みましょう。　根拠：Let’sは提案。

問8 正答：B. By train.　和訳：駅へどう行きましたか。　根拠：Howには移動手段を答える。

問9 正答：A. Of course.　和訳：もう一つ質問してもよいですか。　根拠：許可の表現。

問10 正答：B. Congratulations!　和訳：英語のテストに合格しました。　根拠：よい知らせへの祝福。

B｜会話11〜20

問11 正答：B. Thursday　会話全文の和訳：ケン：演劇クラブの集まりは金曜？ ユウタ：予定はそうだったけれど、金曜はホールが閉まるので木曜になった。　解説：It was Friday, but moved to Thursday。

問12 正答：B. 9:30　会話全文の和訳：先生：博物館ツアーは10時開始です。9時30分までに駅に集合してください。　解説：start at tenとmeet by 9:30を区別。

問13 正答：B. Colored pens　会話全文の和訳：アヤ：ポスターを持っていく？ ミオ：先生がもう持っているよ。代わりにカラーペンをお願い。　解説：teacher has posters; bring pens。

問14 正答：B. Twenty-four　会話全文の和訳：リク：講演には何人来る？ ソラ：30人を見込んだが登録したのは24人だけ。　解説：expectedとactually registeredの差。

問15 正答：C. The main hall　会話全文の和訳：先生：英語読書活動はA教室で始まり、最後の発表はメインホールで行います。　解説：final presentations in main hall。

問16 正答：B. Add two sentences　会話全文の和訳：ユイ：本の感想は書き終えた？ ナナ：前半は書いたけれど結末について2文加えたい。　解説：need to add two sentences。

問17 正答：C. On foot　会話全文の和訳：母：クラブへバスで行くの？ 子：ううん、バスが遅いから友達と歩くよ。　解説：No … walking。

問18 正答：A. Lunch　会話全文の和訳：先生：明日はお弁当を持ってきて。学校に戻るのが2時以降なので食堂は閉まっています。　解説：Bring your lunchが明示。

問19 正答：C. 5:00　会話全文の和訳：トム：4時に練習できる？ ハル：4時半まで授業だから5時にしよう。トム：いいよ。　解説：合意したfive。

問20 正答：B. The science book　会話全文の和訳：リナ：理科の本と歴史の本、どちらを読んだ？ マキ：両方借りたけれど読み終えたのは理科の方だけ。　解説：only finished science book。

C｜説明文21〜40

C1｜図書室の新しい利用案内｜全文和訳

町の図書館は火曜日から放課後読書の時間を始めます。初回は4時開始ですが15分前に来てください。子どもは本を選んで20分静かに読み、面白い文をパートナーに紹介できます。紙と鉛筆は図書館が提供します。図書カードを持参してくださいが家から本を持参する必要はありません。10歳未満は大人と来てください。無料ですが月曜夕方までの登録が必要で、ネット登録できなければ月曜午後に電話できます。

問21 正答：B. Tuesday　解説：on Tuesday。

問22 正答：B. 3:45　解説：fifteen minutes earlier than 4。

問23 正答：C. Twenty minutes　解説：for twenty minutes。

問24 正答：A. Library cards　解説：bring library cards; paper pencils provided。

問25 正答：A. Monday evening　解説：by Monday evening。

C2｜地域の木を観察する理科クラブ｜全文和訳

理科クラブは木の生長の速さが違う理由を知りたくて、二つの場所にある若い木10本を測りました。各木が受ける日光を記録し、雨後に土を確認しました。4週間後、日当たりのよい場所の木のいくつかはより速く育ちました。しかし日光だけが原因とは断定しませんでした。水や土の条件も違ったからです。さらに2か月測定を続け、簡単な図表付きのレポートを作る計画です。

問26 正答：B. Ten　解説：ten young trees。

問27 正答：B. Two　解説：two different areas。

問28 正答：B. After rain　解説：checked soil after rain。

問29 正答：A. Other conditions also differed　解説：water and soil differed too。

問30 正答：C. Two months　解説：two more months。

C3｜グループ発表の方法｜全文和訳

あるクラスは川を守ることについて英語で短い発表を準備していました。最初は長い台本を書いて全文を覚えようとしましたが、単語を忘れると緊張する生徒がいました。先生は代わりに重要な点3つと具体例を準備するよう勧めました。聞き手の理解を助ける絵も用意し、ほかの生徒からの質問への回答を練習しました。よい発表は事実を述べるだけでなく、なぜ重要かも伝えるべきだと先生は説明しました。意見を聞いて発表を修正する計画です。

問31 正答：A. Protecting rivers　解説：protecting rivers。

問32 正答：A. Students forgot a word and became nervous　解説：forgot a word … nervous。

問33 正答：B. Three　解説：three important points。

問34 正答：B. Answering questions　解説：practiced answering questions。

問35 正答：A. Revise the presentation　解説：revise … after hearing feedback。

C4｜博物館の入場案内｜全文和訳

市立博物館は週末に発明をテーマにした特別イベントを行います。当初は日曜日の予定でしたが、設備点検で閉館するので土曜日に移されました。博物館は9時30分開館、最初の実演は10時、最後は2時開始。生徒は生徒証を見せれば無料で参加できますが、大人は入口でチケットを購入します。通常展示区域では撮影できますが特別室ではカメラ禁止。詳しい情報は金曜日までに問い合わせてください。

問36 正答：B. Saturday　解説：moved from Sunday to Saturday。

問37 正答：A. The building will close for maintenance　解説：close for maintenance。

問38 正答：B. 9:30　解説：opens at nine thirty。

問39 正答：A. By showing a student card　解説：show a student card。

問40 正答：C. The special room　解説：cameras are not allowed in special room。

14日間の家庭学習と学校英語の復習

学校の英語授業とオンライン英会話を生かしつつ、学校の定期試験の範囲を優先します。英検4級の内容が難しい場合は5級の短い応答から始め、中1で習った疑問文や過去形を自分で使えることを確認してください。

よくある質問・公式情報

高輪中学校の英語は週何時間ですか？

学校公式の教科紹介では中学英語は週7時間と案内されています。個々のクラスの進度は最新資料を確認してください。

高輪中学校では英検を全員受けますか？

公式では中学段階で全員が英検を受け、中3までに準2級取得を目指す方針が紹介されています。ただし中1全員が4級を同一回で受けることを意味しません。

英検4級リスニングは全部2回放送ですか？

協会公式では応答・会話内容・短文の3パートが各2回放送です。

この記事の台本を再生できる音源はありますか？

本記事には録音済み音源はありません。保護者や講師の読み上げに使う独自台本です。

全40問は英検4級の正式問題数ですか？

いいえ。学習用の独自40問で、実際の英検4級リスニングは30問です。

学校や英検協会の公認教材ですか？

いいえ。学校の公式教材・検定の過去問を転載せず、慶英会が独立して作成した問題です。

• 高輪中学校公式：教科紹介（英語週7時間・英検）
• 日本英語検定協会公式：4級の試験内容

確認日：2026年11月4日。学校の学年別テストや英検級は最新の学校案内に従ってください。

• 高輪中学校の学校英語・定期テスト対策
• 高輪中学校に英語塾は必要？
• 高輪中学校の英会話とリスニングの基礎

英語の聞き取りで何を間違えるかを学校教材と英検級別に整理したい場合は、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用ください。期間・回数・担当講師・条件は現行案内を確認してください。