高輪中学校の中学1・2年生で英語が50点未満になった、または指名補習の連絡が来た場合、まず行うべきことは「高校へ進学できないのでは」と結論づけることではなく、学校が指示する補習への参加と、直近の答案・小テストの失点分析です。学校公式Q&Aでは高校進学は全員が原則である一方、補習などで指導しても50点未満の科目が多い場合などに進学できないことがある、と説明しています。英語1科目で1回50点未満だから自動的に進学不可、あるいは補習対象になる、という意味ではありません。高輪の中学英語は公式に週7時間、英検は中学生全員が受験し中3までに準2級を目指す方針です。まずは学校ごとの成績規定と試験範囲を確認し、家庭では「何点だったか」より「どの問題を次は解けるか」を改善します。以下では公式制度、失点の見分け方、演習問題と3週間の修正計画を分けて解説します。
高輪中学校の英語は週7時間｜4技能を学ぶ
高輪中学校・高等学校の公式「教科紹介」では、中学の英語を週7時間設定し、「読む」「書く」「聞く」「話す」の4技能をバランスよく学ぶと説明しています。授業時間を確保して基礎力を育て、そのうえで先取り学習を行う教育方針です。
学校の授業が多いことは学習機会の多さにつながりますが、分からない部分を翌週まで放置すると、次の授業で以前の知識を使えず困る場合があります。中1・中2では、毎日の学校課題をこなし、単語・文法の誤答を短い間隔で解き直すことを最優先にしましょう。
学校全体の週7時間という説明から、現在の学年の各授業がどの教材を何時間扱うかまでは分かりません。実際の時間割・シラバス・提出課題を確認してください。
「50点未満」と高校進学条件を混同しない
高輪中学校の公式Q&Aは、高校への進学は「全員進学が原則」としたうえで、進学に関する規定があると説明しています。具体例として、補習などで指導しても「50点未満の科目が多い場合」や「素行が著しく悪い場合」には進学できないことがあると示しています。
これは「英語1科目で1回50点未満なら進学できない」という規則ではありません。また、英語が50点未満になった場合の進級・進学上の扱いを、公式Q&Aの文言だけで個別に判断することもできません。
保護者様は、点数が下がったらまず答案と提出物を確認し、担当教員に現在の成績状況や必要な補習について相談してください。学校の正式な成績評価・進学規定が判断の基準です。
指名補習はどのような場合に行われる？
学校公式の「中高一貫教育」とQ&Aでは、中学生の理解が遅れている場合や、小テスト・定期考査の成績不振者を対象に、放課後などの指名補習を実施すると説明しています。学校は実力養成のための講習も案内しています。
ただし、指名補習の決定基準が全教科一律に50点未満であるとは、公式情報から確認できません。補習の日程、内容、指定対象、再テストの有無については学校からの連絡を優先してください。
補習に参加する前には、試験答案や分からなかった課題を持参して、単語、英文法、読解、英作文、聞き取りのどの部分に課題があるかを伝えましょう。教わった内容は帰宅後に自分で解き直すことが重要です。
試験の失点をどう優先する？答案1枚から作る改善順序
答案に赤ペンで正解を書くだけでは次の得点に結びつきにくいため、失点を①意味が分からない語、②単語は分かるが綴れない、③主語・動詞や時制の誤り、④本文の根拠の読み違い、⑤設問の読み落とし・時間不足に分けます。例えば同じ「40点台」でも、語彙が原因の生徒と語順が原因の生徒では対策は変わります。
- 優先A：授業で繰り返し使う基礎—be動詞、一般動詞、疑問文、時制。授業内容に影響するので先に修正。
- 優先B：次の小テストで再出題される範囲—学校指定単語、基本例文、配布プリントを先に再テスト。
- 優先C：時間がかかる応用問題—長文・自由英作文は基礎を確認しつつ段階的に練習。
記録欄は「問題番号／失点原因／自力で修正できた日／3日後の再テスト結果」の4列で十分です。学校提出用の正式な訂正方法が指定されていれば、そちらを優先してください。
中1で英語が苦手になったときの最初の7日間
中1の立て直しでは、まず直近の学校教材とテストを使い、どの文法・語彙が分からないのかを確認します。知らない単語の意味だけでなく、つづりを自力で書けるか、主語と動詞を正しい順序で使えるかも調べましょう。
1日目は答案とワークの誤答を分類します。2〜3日目は、現在の授業で使う基本例文の意味を理解し、日本語から英文を書き直します。4〜5日目は音声教材があれば聞いて音読し、短い文を再び書きます。6〜7日目は、初日に間違えた問題を解答なしで再テストしてください。
この日程は家庭向けの参考例であり、高輪中学校の公式補習プログラムではありません。学校の宿題が最優先です。
中2で成績が落ちたら「失点分野」を分ける
中2のテストで同じ点数を取っていても、単語が書けない生徒様と、長文読解に時間がかかる生徒様では必要な復習が違います。答案を「語彙・熟語」「文法・語順」「読解」「英作文」「リスニング」「時間配分」に分類してください。
語彙の失点が多いなら、学校で扱った単語を意味とつづりの両方で確認します。文法の失点が多いなら、授業の基本例文を使って日本語から英文を再現します。読解で失点した場合は、答えの根拠を本文から探し、分からない文構造を確認しましょう。
中1の知識不足が原因なら、現在の授業に必要な単元へ戻って構いません。新しい問題集を増やすより、学校指定の問題を確実に解ける状態にすることが優先です。
定期考査の答案から作る「誤答管理シート」
答案が返却されたら、問題番号、誤答の種類、正しい考え方、再テストの日付を簡単に記録しましょう。例えば「英作文・動詞の形」「読解・根拠の読み違い」「単語・つづり」といった項目が考えられます。
一度答えを見て理解できただけでは、得点につながるとは限りません。翌日に解答を隠して解き直し、数日後にも再現できるか確かめてください。
誤答管理シートを立派に作ることが目的ではありません。以前できなかった問題が解けるようになったかを確認するための道具です。記録に時間をかけすぎず、実際の復習に時間を配分しましょう。
無料の英語ミニ診断10問｜補習前にどの基礎が抜けているか確認
次の10問は慶英会が基礎のつまずきを発見するために独自作成した例題です。高輪中学校の実際の過去問・補習課題ではありません。まだ学校で習っていない文法は飛ばしてください。制限時間を決めるより、答案を見ずに自分で正しい形にできるかを確認しましょう。
- 1. She ( study ) English every day. の動詞を正しい形にする。
- 2. He likes music. を否定文にする。
- 3. Does your brother plays soccer? の誤りを1か所直す。
- 4. 「彼らは毎日図書館に行きます」を英訳する。
- 5. We ( go ) to the park yesterday. の動詞を正しい形にする。
- 6. They were busy yesterday. を疑問文にする。
- 7. 「あなたは昨日何をしましたか」を英訳する。
- 8. She will visit Kyoto next week. を否定文にする。
- 英文：Ken reads English stories after school. He writes down new words and checks them again the next day.
- 9. What does Ken read after school? に英文で答える。
- 10. When does he check the new words again? に英文で答える。
ミニ診断の解答・解説
- 1. studies。現在形で主語がsheのとき、studyはyをiに変えて-es。
- 2. He does not (doesn’t) like music. doesの後は動詞の原形。
- 3. Does your brother play soccer? 疑問文のdoesの後はplay。
- 4. They go to the library every day. theyは複数扱いなのでgo。
- 5. went。yesterdayから過去形を選ぶ。goの過去形はwent。
- 6. Were they busy yesterday? be動詞の疑問文はwereを主語の前へ。
- 7. What did you do yesterday? 過去の疑問文でdidの後はdoの原形。
- 8. She will not (won’t) visit Kyoto next week. willの後にnot。
- 9. He reads English stories. 質問のwhatに対応するstoriesが解答根拠。
- 10. He checks them again the next day. the next dayを根拠に答える。
1〜4番で止まる場合は中1の基本語順・三単現、5〜8番で止まる場合は時制と疑問文、9〜10番で止まる場合は英文中の主語・動詞・設問の根拠探しを優先します。得点化より、どの規則が分からず間違えたのかを一問ずつ説明できるようにすることが目的です。
定期考査3週間前の実践的な学習計画
以下は家庭で使う参考モデルであり、高輪中学校が指定する公式の学習計画ではありません。学校の試験範囲表と提出課題を優先してください。
約3週間前には、教科書・ワーク・プリント・小テストの誤答を整理します。現在の範囲に必要な文法と語彙を確認し、学校の提出物を計画的に終わらせましょう。
約2週間前は範囲内の問題を解答なしで解き、英作文は日本語から英文を書きます。読解では設問の根拠を本文で確認し、リスニングは学校指定の音声教材があれば利用します。
約1週間前には誤答の再テストを優先します。新しい教材を増やす前に、既習内容を確実に再現できることを目指しましょう。
英検は中学全員受験｜中3で準2級が学校の目標
高輪中学校公式の教科紹介は、中学で全員が英検を受験し、中3までに準2級の取得を目指すとしています。目標が明確でも、全員が準2級に合格しているわけではありません。また、準2級の取得が高校進学の必要条件であると学校が明記しているわけではありません。
英検は受験級により語彙・読解・リスニング・ライティング・面接などの対策が必要です。現在の級や受験時期は本人の習熟度と学校の案内を確認しましょう。
学校の定期考査が近い時期には試験範囲の学習を優先し、考査後に英検の公式過去問の演習を増やす方法が考えられます。
中3からの選抜クラスを見据えた中1・中2の学習
高輪中学校の公式スクール・ポリシーでは、中1・中2を「基礎学力徹底期」と位置づけ、中3・高1を「進路決定・学力伸長発展期」としています。また中3・高1には習熟度別の選抜クラスを設け、年度ごとに入れ替えがあると説明しています。
中1・中2の段階では、特定の選抜クラスを意識して難問集だけを増やすよりも、現在の授業で理解できなかった語彙・文法を確実に復習し、学習習慣を安定させることが大切です。
選抜クラスの具体的な判定や成績評価については、学校の最新の正式案内で確認してください。
学校へ確認したい事項｜進学条件と補習の不安を具体化する
- 今回の英語成績について、どの評価項目を改善する必要があるか。
- 指名補習の対象・日程・持参物・再試の有無と、次回までの課題は何か。
- 中学から高校への進学規定の正式な文書、判定時期、複数科目の取り扱いはどうなっているか。
- 次回考査の範囲・提出物・小テストがどのように評価されるか。
学校へ尋ねる際は「うちの子は進学できますか」と抽象的に聞くだけでなく、直近の答案・成績通知・補習案内を手元に置き、現時点で必要な改善点を質問すると整理しやすくなります。
よくある質問
Q. 高輪中学校の英語は週何時間ですか？
A. 学校公式「教科紹介」では中学英語を週7時間と案内しています。
Q. 英語で50点未満を取ると必ず指名補習ですか？
A. 学校公式は小テスト・定期考査の成績不振者や理解に遅れがある生徒への指名補習を説明していますが、英語1回50点未満が一律の対象条件だとは記していません。
Q. 英語1科目で50点未満なら高校へ進学できませんか？
A. いいえ、そのように断定できません。学校公式Q&Aでは、補習後も50点未満の科目が多い場合などに進学できないことがあると説明しています。個別の判断は学校の正式規定に従います。
Q. 英検は全員受験ですか？
A. 学校公式の教科紹介では中学生全員が英検を受験し、中3までに準2級取得を目指すと案内しています。
Q. 中3から選抜クラスはありますか？
A. 学校公式スクール・ポリシーは中3・高1に習熟度別の選抜クラスを設けると説明しています。選抜方法は学校の最新案内をご確認ください。
Q. NEW TREASUREを採用していますか？
A. 今回確認した学校公式の教育紹介だけでは現行の学年別採用教材は特定できません。実際の学校指定教材を確認してください。
慶英会のオンライン個別指導
慶英会では、中高一貫校に在籍する中学生を対象に、学校の指定教材と授業進度に合わせたオンライン個別指導を行っています。定期考査対策、英文法、英文読解、英作文、リスニング、英検対策などを、生徒様の直近の答案と学校課題から優先順位をつけて取り組みます。毎日のLINE学習サポートと最大1か月の無料体験もご案内しています。
高輪中学校の中1・中2で、英語の点数が伸びない、指名補習で習っても同じ問題を間違える、英検と学校の学習を両立したい、といった場合には、学校の教材と直近の答案をもとに学習計画を整理できます。慶英会は高輪中学校・高等学校と公式提携する機関ではありません。
慶英会公式サイト：https://keio-edu.com/
公式出典・情報の確認範囲
- 高輪中学校・高等学校公式Q&A：高校進学規定、指名補習・講習
- 高輪中学校・高等学校「教科紹介」：英語週7時間、英検全員受験と準2級目標
- 高輪中学校・高等学校「中高一貫教育」：補習と講習の案内
- 高輪中学校・高等学校「スクール・ポリシー」：中1・中2の基礎期と選抜クラス
- 日本英語検定協会公式サイト：英検の最新情報
最終確認日：2026年10月11日。学校の最新の成績規定、補習対象、教材、試験範囲は在校生へ配布された正式な資料を優先してください。掲載した問題と学習計画は学校非公式の学習提案です。