高水高等学校付属中学校の英語暗唱を「書ける英語」に変える｜中1・中2の独自40問と21日復習

結論：高水高等学校付属中学校の英語で「暗唱はできるが、単語を書き間違える」「発表はできるのに初見の英作文が作れない」と感じたら、暗唱をやめる必要はありません。①意味を説明する→②文字を見ずに書く→③主語・時制・場面を変える→④初見の英語に応用するの4段階へ進めることが重要です。まず学校の配布教材と返却答案を優先し、追加教材は不足した技能だけに絞りましょう。

本記事は山口県岩国市にある高水高等学校付属中学校の中1・中2と保護者向けです。学校の公表した英語教育と2026年9月の英語暗唱大会を確認したうえで、慶英会が独自作成した英文法・英作文・会話・読解40問と全解答を使い、家庭で21日間再テストする手順を示します。学校の採点基準、使用教材、定期考査の具体的な出題内容を推定した記事ではありません。

学校英語の苦手を確認したい場合は、最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用ください。提出物・試験範囲・答案を基に学習課題を整理します。慶英会は学校の公認・提携塾ではありません。

高水の英語教育で「暗唱から英作文へ」が重要な理由

学校公式の英語教育は、英語の授業と別の英会話授業、ネイティブ教員とのやり取り、レシテーション（暗唱）活動を紹介しています。また2026年9月18日付「第57回校内英語暗唱大会」では、身振りや声の抑揚を工夫した発表を学校が報告しています。これらは学校の公式な教育活動です。一方、以下に示す「暗唱後に主語・時制を変えて英文を書く」手法と設問は慶英会独自の家庭学習案であり、学校の実際の小テスト方法や配点を示すものではありません。

学校の6ヵ年一貫教育では中1・中2、中3・高1、高2・高3の段階を分けて学ぶ構成が説明されています。中1・中2の今、短い英文を話すだけでなく「誰が何をいつしたか」を語順と時制まで意識して書けるようにすると、その後に初めて学ぶ長い英文の土台になります。ただし学年の進度・範囲は本人の授業資料に従い、現在完了など未習内容を無理に採点しないでください。

1分診断｜「話せる」「書ける」「変えられる」は同じ能力ではない

• 聞く・言う：教科書や配布英文を内容を理解したうえで30〜60秒音読。発音だけでなく、何を述べているか日本語で説明する。
• 書く：原稿・ノートを閉じ、覚えた1文を白紙に書く。冠詞・前置詞・綴り・句読点も確認。
• 変える：主語を I から she、時を every day から yesterday に変えて、動詞の形も直せるか確認。
• 初見：新しい場面の日本文から同じ型を使って英作文できるか。覚えた英文をそのまま再現できることとは別。

4段階のうち最初に止まる段階を優先します。たとえば音読はできるが綴りを毎回間違えるなら単語の再現、主語を変えると動詞が崩れるなら文構造を先に復習。保護者がすべての英語を教え込む必要はなく、翌日の白紙再現ができたかを記録すれば十分です。

家で15分｜暗唱を文法に変える4つのステップ

1. 3分：意味を1行で説明。 まず学校の原稿・授業プリントを正確に理解。分からない語彙や背景は教師へ質問。内容が曖昧なまま音だけ覚えない。
2. 4分：原稿なしで再生。 音読したら原稿を伏せ、同じ意味の短文を1つ書く。丸暗記の順序を忘れた場合も「伝えたいこと」を残す。
3. 4分：主語・時間を動かす。 I practice English. を She practices English. や I practiced English yesterday. に。どの語が変わったか印を付ける。
4. 4分：別の内容で1文。 学校の暗唱原稿とは異なる自分の出来事で英文を作る。誤答は「綴り・文法・意味・場面」に分け、翌日もう一度解く。

この15分は慶英会が提案する自宅用の目安です。学校から毎日の音読・暗唱・宿題が指定されている場合は、その指示を先に実行してください。独自問題は途中からでも構いません。

慶英会オリジナル40問｜中1・中2向け・4分野の無料確認テスト

取り組み方：学校で習った単元だけ選び、解答を隠してノートに書きます。各問1点として40点満点にしても構いませんが、点数より「解答なしで自力で書けたか」を評価してください。出題は全て慶英会の創作例であり、学校の教材・過去問・暗唱原稿を転載していません。別解を認める英作文は意味と文法を優先します。

A｜短い日本語を英語で書く10問

文の主語・時・場所をはっきりさせて、英文全体を自力で書きます。指定の模範解答以外にも文法的に正しい表現があります。

1. 1. 私は毎朝、英語を練習します。
2. 2. 彼は毎週末、本を読みます。
3. 3. 友達は昨日、学校でスピーチをしました。
4. 4. 私たちは英語の授業で質問をしました。
5. 5. 彼女はいま英語の文を書いています。
6. 6. あなたは先週、何を学びましたか。
7. 7. 練習の前に私は原稿を読みます。
8. 8. 私は英語を話すことが好きです。
9. 9. 私はその質問に答えられませんでした。
10. 10. その物語はとても面白かったです。

A｜短い日本語を英語で書く10問｜全解答と確認点

1. 1. I practice English every morning. 「毎朝」は現在形。
2. 2. He reads books every weekend. 三人称単数の -s に注意。
3. 3. My friend gave a speech at school yesterday. give a speech の過去形は gave。
4. 4. We asked questions in English class. 過去に行ったことなので asked。
5. 5. She is writing an English sentence now. 現在進行形 is writing。
6. 6. What did you learn last week? did の後は動詞の原形。
7. 7. I read my script before I practice. 習慣なら現在形。読み方は文脈によって変わる。
8. 8. I like speaking English. I like to speak English. も可。
9. 9. I couldn’t answer the question. couldn’t の後は原形。
10. 10. The story was very interesting. 物語が人を楽しませるので interesting。

B｜誤文を直して理由も説明する10問

以下は全て慶英会が意図的に誤りを入れた独自例文です。答えの書き写しではなく、修正する語と理由を言えるか確認します。20番は既習者のみ。

1. 11. She practice English after dinner.
2. 12. He don’t like reading aloud.
3. 13. Did you went to the library yesterday?
4. 14. I am study the next sentence now.
5. 15. We was nervous before the speech.
6. 16. My brother can speaks English.
7. 17. I enjoyed to talk with my partner.
8. 18. There are a book on the desk.
9. 19. I am interesting in Japanese history.
10. 20. She has write three short speeches.（現在完了を学んだ人向け）

B｜誤文を直して理由も説明する10問｜全解答と確認点

1. 11. She practices English after dinner. 主語 She に三単現の -s。
2. 12. He doesn’t like reading aloud. 三単現否定は doesn’t。
3. 13. Did you go to the library yesterday? did が過去を表す。
4. 14. I am studying the next sentence now. be + -ing に直す。
5. 15. We were nervous before the speech. 主語 We に were。
6. 16. My brother can speak English. 助動詞の後は動詞の原形。
7. 17. I enjoyed talking with my partner. enjoy + -ing が基本。
8. 18. There is a book on the desk. 単数名詞 a book なので is。
9. 19. I am interested in Japanese history. 興味を持つ人は interested。
10. 20. She has written three short speeches. write–wrote–written。この文法が未習なら採点対象外。

C｜暗唱から会話へ。自分の英文で答える10問

まず声に出して答え、その後、主語・動詞のある英文をノートに書きます。見本は唯一の正答ではなく、経験の捏造を避けて自分の生活に合わせます。

【英語で初対面の相手に話しかけられない中1・中2へ】2026年5月の高水学園「English Lunch」公式報告を踏まえ、質問・聞き返し・会話継続の慶英会独自40問と架空の対話2本・全解答を公開しました。英会話部の交流イベントは全員必修の授業ではなく、本教材も学校の実際の発言や試験の再現ではありません。学校英語の復習や暗唱とは用途を分けて利用してください。

1. 21. What do you practice every day?
2. 22. How did you feel before your speech?
3. 23. What do you do if you forget a word?
4. 24. Do you prefer practicing with a friend or alone? Why?
5. 25. What did you learn from another student’s presentation?
6. 26. How can you practice English if you cannot record your voice?
7. 27. Please introduce a place in your town.
8. 28. What can you say when you cannot hear a question clearly?
9. 29. What do you want to improve about your English?
10. 30. What will you practice next week, and why?

C｜暗唱から会話へ。自分の英文で答える10問｜全解答と確認点

1. 21. I practice short English sentences every day. 自分の習慣で置換可。
2. 22. I was nervous, but I was excited. 過去の気持ちは was。
3. 23. I ask my teacher or use an easier word. 困ったときの行動を現在形で。
4. 24. I prefer practicing with a friend because we can help each other. 選択＋理由。
5. 25. I learned how to use gestures. 誰の経験か特定せず自分の経験に置換。
6. 26. I can read aloud to my family and check my script. 録音機器がなくても再現可能。
7. 27. There is a beautiful river in my town. People can walk beside it. 架空の練習例なので本人の町に合わせて修正。
8. 28. Could you say that again, please? 丁寧な聞き返し。
9. 29. I want to speak more clearly and make fewer grammar mistakes. 意図を明確に。
10. 30. I will practice asking questions because I want to join conversations. 将来の行動＋理由。

D｜初見読解10問：学校の暗唱原稿を使わない応用

本文2つは慶英会が作成した架空の学習場面です。実際の高水の生徒・授業・時刻表を描写したものではありません。まず英文だけを読んで設問31～40を解き、根拠の語句を線で示してください。

独自読解A｜スピーチから英作文へ　Mika practiced a short English speech for three weeks. She could say every sentence without her paper, but she still made mistakes in her English notebook. Her teacher suggested a different task: after speaking, Mika had to write the same idea in her own words. On Monday she wrote three sentences. On Wednesday she changed the subject from “I” to “my friend.” On Friday she checked her verbs and corrected two mistakes. By the end of the week, Mika could explain her story and write a short paragraph.

独自読解B｜予定変更を読み取る　The English club planned a presentation practice for Thursday at 4:15 p.m. in Room 2. On Wednesday, the teacher sent a message: “Because Room 2 will be used for a meeting, we will practice in the library. We will start at 4:30 p.m. Please bring your own script. You do not need to print a new copy of the story.” Riku read only the first message and arrived in Room 2 at 4:15. He found nobody there, checked the new message, and moved to the library.

1. 31. 読解A：Mikaは何週間スピーチを練習しましたか。
2. 32. 読解A：原稿なしで話せても、どのような問題が残っていましたか。
3. 33. 読解A：先生は話した後に何をさせましたか。
4. 34. 読解A：水曜日に変えた要素は何ですか。
5. 35. 読解A：Mikaが金曜日にしたことを英語で1文にまとめましょう。
6. 36. 読解B：最初の予定の曜日・時刻・場所は？
7. 37. 読解B：変更後の時刻と場所は？
8. 38. 読解B：持参する必要があるものは？
9. 39. 読解B：新たに印刷する必要がないものは？
10. 40. 読解B：Rikuが誤った場所へ行った理由を、本文に基づき説明しましょう。

D｜10問の全解答と本文根拠

1. 31. Three weeks. 冒頭 for three weeks が根拠。
2. 32. 英語ノートに書くときの誤り。暗唱の完成と筆記の正確さは別。
3. 33. 話した内容を自分の言葉で書き直す課題。write the same idea in her own words。
4. 34. 主語を I から my friend へ変更。動詞の形も再確認。
5. 35. She checked her verbs and corrected two mistakes. 2つの動作を接続。
6. 36. Thursday, 4:15 p.m., Room 2. 最初の文。
7. 37. 4:30 p.m. in the library. will start の文が最新。
8. 38. Your own script. Please bring に着目。
9. 39. 新しい物語のコピー。You do not need to print a new copy of the story.。
10. 40. 新しい連絡を確認せず、最初の連絡だけ読んだから。read only the first message が根拠。

採点結果を学習行動に変える｜40問の診断表

• Aの誤りが多い：文の骨格が弱い可能性。学校の本文から短い1文を選び、語順→主語→動詞→語句の順に見直す。
• Bの誤りが多い：文法規則を暗記しているだけの可能性。「なぜこの動詞の形か」を20秒で説明し、翌日に初見の類題1問を解く。
• Cの誤りが多い：話す場面で英文の型を呼び出せない可能性。短い意見＋理由の2文を練習し、英文の長さより意味を優先。
• Dの誤りが多い：長文の時間・場所・否定や変更点を読み落としている可能性。答えの根拠に線を引き、意味の分からない語は推測と辞書で確認。

学校の公式成績や英検級への換算はしません。本人が習っていない問題は採点から外し、正答できなかった原因を保護者と1つずつ整理します。

21日間の復習計画｜1日15〜25分から始める

1. 1〜3日目：Aの10問を分割。翌日は前日の誤答だけ白紙で再テスト。学校課題が多ければ一日3問まで縮小。
2. 4〜6日目：Bの10問。規則を読んだ後、同じ英文を別の主語や時間に変える。7日目にA・Bから各5問を選び、時間を測らず再測定。
3. 8〜10日目：Cの10問を声と筆記で実施。答えは自分の生活に置き換え、録音できない場合は家族への音読やセルフチェックで代替。
4. 11〜13日目：Dの2本文を交互に復習。事実と変更点、否定を見落とさないよう、本文の根拠を書き写すのではなく指し示す。
5. 14日目：初日に誤った問題だけ再テストし、正解した問題と同じ誤りを繰り返した問題を分ける。
6. 15〜20日目：学校の実際の英語教材・返却答案に戻る。英作文と音読を1日1回ずつ。文法だけできるのに聞けない場合は授業音声や指定素材を使う。
7. 21日目：最初の誤答5～10問を解答なしで再実施。正答数が改善しても学校のテスト範囲が違う場合はそのまま点数上昇を保証できない。次の7日の課題を一つ選ぶ。

保護者向け｜学校に聞くこと・塾へ相談することを分ける

学校の年間の英語指導方針は公式資料で分かっても、各学年の今週の宿題や定期考査の具体的な採点基準は外部からは分かりません。学校には「今週の提出物」「音読・会話と筆記の評価の違い」「定期考査範囲」「補習・質問の利用法」を確認しましょう。慶英会では、学校の先生が教えた内容を置き換えるのではなく、本人が解答なしで再現できない問題を特定し、学習方法を調整します。

準備するものは①直近の英語の返却答案、②試験範囲と学校ワーク、③家庭で間違えた独自問題の番号の3つで十分です。高水付属中の2026年度2学期期末対策・独自30問は直近の考査日程の確認用、山口県の中高一貫校向け英語塾の比較12項目は指導先選びの確認用です。この記事は暗唱から筆記への技能転用に焦点を絞っています。

よくある質問｜高水付属中の英語暗唱と筆記

暗唱が得意でも定期テストの筆記で間違えるのはなぜ？

覚えた英文を音として出す力と、初めての日本文を英文にしたり誤文を修正したりする力は重なりますが同一ではありません。主語・時制・文構造を一部だけ変える練習で、どこで使えなくなるか確認できます。

毎日40問すべてを解く必要はありますか？

ありません。40問は診断用です。1日3～5問でも、解答を見ず翌日もう一度正しく書けたかを優先してください。学校の指定宿題や体調に合わせて量を調整します。

英検を優先した方がよいですか？

英検の受験日・級と学校の考査範囲で変わります。学校の単語・文法の穴が大きい状態では、級別の問題集を大量に追加するより学校範囲の再現を優先した方が学習を管理しやすい場合があります。英検対策は中国地方の中高一貫校と英検3級〜準2級プラス両立ガイドも参照。

最大1か月完全無料体験｜高水付属中の学年・答案に合わせて相談

暗唱原稿を見ずに発表できても、英作文や読解の誤答が繰り返される場合は、「できること」と「まだ自分で書けないこと」を学校の返却答案から整理します。慶英会の無料体験・学習相談フォームでは中学の学年、教材、困っている技能を伝えてください。最大1か月完全無料体験の詳細と適用条件は申込窓口の最新案内をご確認ください。

参考にした主な公式情報

• 高水学園｜中高6ヵ年一貫の英語教育・英会話とレシテーション
• 高水学園｜2026年9月18日 第57回校内英語暗唱大会
• 高水学園｜6ヵ年一貫教育と学年別の指導方針

一次情報の確認：2026年10月27日。学校の公表記事に記載の教育活動と、慶英会が独自に創作した40問・21日プランを分けています。学校が実施した定期考査の過去問・採点基準、特定の教材の本文は掲載していません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する