高水高等学校付属中学校の英語・定期テスト対策｜中1・中2の会話・暗唱を文法と読解へつなぐ独自24問

結論：高水高等学校付属中学校の英語で、英会話や暗唱はできても文法・読解・英作文で失点する場合は、音声で覚えた表現を「自分で書く」「語順を説明する」「初見英文から根拠を探す」練習につなげます。学校公式の英語教育案内は、聞く・話すことを土台に、英会話授業、外国人教員との交流、レシテーション（暗唱）、姉妹校との交流などを紹介しています。ただし、公開ページだけでは現在の学年別試験範囲や定期考査の配点を確定できません。本記事では公式情報と慶英会の学習提案を分け、独自24問、全訳・解答・解説、7日間の復習法をまとめます。

学校公式の6ヵ年一貫教育の案内では、中学1・2年、中学3年・高校1年、高校2・3年をそれぞれ2年間の段階として教育目標を設定する方針を説明しています。英語教育の公式ページでは、聞く・話すことを土台に英会話授業、暗唱、海外姉妹校との交流などを紹介しています（2026年10月29日確認）。ページの更新時期が明確でない情報は、現行の運用を断定せず、学校からの最新案内を優先します。

学校公式ページは教育方針を理解する一次情報ですが、現学年の定期考査日、試験範囲、配点、使用教材、提出形式を一律に示すものではありません。本人の授業ノート、学校配布の範囲表、指定教材、返却答案を優先してください。NEW TREASUREなど特定教材の採用は、本人の学校資料で確認できない限り前提にしません。

英会話・暗唱と定期考査をつなぐ3段階

1．音声で分かる表現を、見ずに書く

練習した英文を聞いて意味を確認したら、英文を隠して一度書き、原文と照合します。違いは「単語を忘れた」「三単現の-s」「be動詞と一般動詞の混同」「時制」「語順」に分類します。

2．暗唱を意味理解へ戻す

暗唱は音やリズムの定着に役立ちますが、意味や文法が曖昧だと、質問や主語が変わったときに答えられません。一文ごとに「誰が」「何をする」「いつ・どこで」「なぜ」を確認し、主語や時制を変えた短文も作ります。

3．初見英文で根拠を探す

Whenは時、Whereは場所、Whyは理由、How manyは数量を尋ねます。質問の疑問詞を先に確認し、本文の根拠を探してください。書かれた事実と推測を区別することも読解の重要な技能です。

中1・中2の家庭学習で確認するポイント

• 中1相当：be動詞・一般動詞、疑問文・否定文、三人称単数、現在形・過去形、疑問詞を中心に、既習範囲を正確に書けるか確認します。
• 中2相当：過去形・未来表現・助動詞・不定詞・動名詞・比較など、実際に学習済みの単元を範囲表と照らして復習します。未習事項の先取りより、既習内容の誤答を減らすことを優先します。
• 定期考査：答えを写して終わりにせず、翌日に解答を隠して再テストします。同じ文を覚えるだけでなく、主語や時制を変えた文を自力で作れるか確認します。

慶英会独自24問｜問題編

以下は慶英会が作成したオリジナル練習問題です。高水高等学校付属中学校の実際の定期考査、学校配布プリント、入試過去問を再現したものではありません。未習の問題は飛ばし、本人の試験範囲に合わせて取り組んでください。

A．文法・語順・疑問文（1〜12）

• 1．I (am / is / are) ready for the English lesson.
• 2．She (listen / listens) carefully to her teacher.
• 3．Does he (practice / practices) English after school?
• 4．They (was / were) happy yesterday.
• 5．We (don’t / doesn’t) use English every day.
• 6．He is studying now. を否定文にする。
• 7．I play tennis after school. を疑問文にする。
• 8．I went to the library yesterday. を否定文にする。
• 9．She can speak English. を疑問文にする。
• 10．次の語を並べ替える：always / I / my new words / review / after dinner.
• 11．There (is / are) two students in the room.
• 12．「私は英語が好きです。なぜなら役に立つからです」を英語にする。

B．初見読解（13〜20）

英文（架空の場面）：A fictional student named Yui wants to explain her town to an exchange student. On Monday, she writes three sentences about a small library near the river. On Tuesday, she reads them aloud and records her voice. She notices that she speaks clearly but forgets the word “quiet”. On Wednesday, she checks the meaning and writes a new sentence with the word. On Thursday, her partner asks, “Why do you like the library?” Yui answers, “Because I can read there after school.” She does not memorize the whole conversation. Instead, she practices changing the question and giving a reason in her own words.

和訳：交換留学生に自分の町を説明したい架空の生徒ユイは、月曜日に川の近くにある小さな図書館について3文書きます。火曜日には声に出して読み、録音します。はっきり話せている一方でquietという単語を忘れることに気づきます。水曜日に意味を確認し、その単語を使った新しい文を書きます。木曜日、ペアの相手が「なぜその図書館が好きなのですか」と尋ねます。ユイは「放課後にそこで読書ができるからです」と答えます。会話全体を丸暗記するのではなく、質問を変え、自分の言葉で理由を答える練習をします。

• 13．What does Yui want to explain to an exchange student?
• 14．What does she write about on Monday?
• 15．What does she do on Tuesday? Give two actions.
• 16．Which word does she forget?
• 17．What does she do with the word on Wednesday?
• 18．What question does her partner ask on Thursday?
• 19．Why does Yui like the library?
• 20．Does Yui memorize the whole conversation?

C．英作文（21〜24）

• 21．「私は放課後、ペアの相手と英語を練習します」を英語にする。
• 22．「私たちは昨日ポスターを完成させませんでした」を英語にする。
• 23．Why do you want to improve your English? に理由を含む英文で答える。
• 24．practice・becauseを使って、自分の英語学習について2文書く。

全解答・解説

A．文法・語順・疑問文（1〜12）

• 1．am — 主語Iに対応するbe動詞はamです。
• 2．listens — 主語Sheは三人称単数なので現在形の一般動詞に-sを付けます。
• 3．practice — Doesが疑問文の形を作るため、後ろの動詞は原形です。
• 4．were — 主語Theyに対応するbe動詞の過去形はwereです。
• 5．don’t — 主語Weにはdon’tを使います。
• 6．He is not studying now. — be動詞isの後にnotを置き、studyingは変えません。
• 7．Do you play tennis after school? — 一般動詞の疑問文はDo＋主語＋動詞原形です。
• 8．I did not go to the library yesterday. — 過去の否定文はdid not＋原形。wentをgoに戻します。
• 9．Can she speak English? — 助動詞canを主語の前に置き、speakは原形です。
• 10．I always review my new words after dinner. — alwaysは一般動詞reviewの前に置きます。
• 11．are — two studentsが複数なのでareです。
• 12．I like English because it is useful. — becauseの後ろに理由を表す文を置きます。

B．初見読解（13〜20）

• 13．She wants to explain her town. — 最初の文が根拠です。
• 14．A small library near the river. — Mondayの文に書かれています。
• 15．She reads the sentences aloud and records her voice. — Tuesdayの2つの行動を答えます。
• 16．quiet. — 本文に忘れた単語として記載されています。
• 17．She checks its meaning and writes a new sentence with it. — Wednesdayの行動が根拠です。
• 18．Why do you like the library? — Thursdayの質問です。
• 19．Because she can read there after school. — 本人の返答が理由です。
• 20．No, she doesn’t. She practices changing the question and giving a reason in her own words. — 最後の2文が根拠です。

C．英作文（21〜24）

• 21．I practice English with my partner after school. — practiceは「練習する」、with my partnerは「ペアの相手と」です。
• 22．We did not finish the poster yesterday. — yesterdayが過去を示すためdid not＋動詞原形finishを使います。
• 23．解答例：I want to improve my English because I want to talk with people from other countries. — 理由が質問に対応していれば別の英文でも構いません。
• 24．解答例：I practice English every day. I do it because I want to speak clearly. — 自分の実際の学習習慣に合わせ、practiceの後に目的・理由を続けます。

7日間の復習スケジュール

• 1日目：学校の範囲表・ノート・返却答案をそろえ、範囲と誤答を確認する。
• 2日目：間違えた文法を分類し、正しい英文を一度書く。
• 3日目：英文を隠し、音声や日本語の意味から自力で書き直す。
• 4日目：初見英文を読み、各設問の根拠となる一文に線を引く。
• 5日目：英会話・暗唱の英文から、主語や時制を変えた短文を3つ作る。
• 6日目：24問を解答を見ずに再テストし、間違えた問題だけ解説を読む。
• 7日目：もう一度全問を解き、できなかった理由と次に復習する単元を記録する。

保護者が確認すること：勉強時間の長さだけでなく、本人が間違えた理由を説明できるか、翌日に解答を見ずに解き直せるかを確認します。学校の試験範囲や提出期限が分からない場合は、家庭で推測せず、学校の正式な連絡を確認してください。

よくある質問

英会話ができれば定期考査の英語も得点できますか？

会話力は強みですが、筆記では綴り、時制、語順、読解の根拠も必要です。話せる英文を見ずに書き、主語や時制を変えて練習してください。

学校のテスト範囲が分からない場合は？

学校から配布された範囲表、授業ノート、指定教材、先生からの連絡を優先してください。一般的な問題集だけで範囲を推測せず、不明点は学校へ確認します。

関連記事・学習相談

高水高等学校付属中学校の英語長文読解｜初見3題・独自40問、中1・中2セミナーを英語発表へつなぐ独自40問も参照してください。慶英会では学校指定教材と返却答案に基づき、優先する復習を整理できます。料金・最大1か月完全無料体験の条件をご確認のうえ、無料体験・学習相談をご利用ください。高水学園との公式提携・公認を意味しません。

高水高等学校付属中学校の英語・定期テスト対策を全体から確認したい場合は、高水高等学校付属中学校の英語・定期テスト対策｜中3からの高校先取り・確認テスト・英会話を中1中2から攻略もご覧ください。学校ごとの授業構成や試験範囲は、本人に配布された最新資料を優先してください。

参考にした主な公式情報

高水高等学校付属中学校・英語教育、高水高等学校付属中学校・6ヵ年一貫教育。確認日：2026年10月29日。現在の授業内容・試験範囲・教材・評価方法は、学校からの最新案内を優先してください。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する