東京都立立川国際中等教育学校の1・2年生が、英語村・英語合宿や英語発表会に向けて「質問を聞き取れない」「準備した原稿しか話せない」「定期考査の文法や英作文で失点する」と悩む場合は、学校英語の基礎と英語での実践を分けて診断し、短い質問と回答の往復を繰り返しましょう。学校公式は1年次から週5回の英語授業、1年の「英語村」、2年の「英語合宿」、1〜3年の英語発表会を案内しています。
特に2026年10月5日付の学校公式発表では、英語発表会は前期課程全生徒が参加し、例年11月頃に開催、一般公開はしないと明記されています。また2025年6月18日の学校記録では、中2英語合宿をBritish Hills（ブリティッシュヒルズ）で2泊3日実施し、オールイングリッシュの活動に取り組んだと報告されています。ただし2025年の会場・日程が2026年以降も必ず同一とは限りません。本記事では2026年10月時点の学校情報と、慶英会独自の英語診断16問・全問解答、話す・聞く・書く練習、14日間の定期考査と行事の両立計画を示します。
立川国際中等教育学校の英語村・英語合宿・英語発表会の違い
| 活動・学年 | 学校の公式情報 | 2026年度の確認ポイント |
|---|---|---|
| 1年：英語村 | 特色ページの英語行事一覧に掲載 | 実施日・会場・当日の活動は学年通知で確認 |
| 1年：TGG | 学校行事ページでは10月の1年次行事としてTOKYO GLOBAL GATEWAYを記載 | 英語村とTGGの名称・行事の扱いを学校に確認 |
| 2年：英語合宿 | 公式行事に掲載。2025年は6月にBritish Hillsで2泊3日 | 2026年の訪問先・日程・費用・参加条件は正式案内を確認 |
| 1〜3年：英語発表会 | 全員参加・例年11月頃、一般公開なし（2026年10月5日付学校発表） | 個々の発表方法、原稿や採点基準は学年へ確認 |
| 3年：文化祭の英語劇 | 英語教育の特色として掲載 | 学年ごとの演目や練習日程 |
| 4・5年：オンライン英会話 | 後期課程で週1回と学校が紹介 | 中1・中2の全員に同じ制度があるとはみなさない |
公式資料：同校「特色」、「学校行事」、「立川国際の英語教育の動画を公開しました！」（2026年10月5日）、「2学年 英語合宿1日目」（2025年6月18日）。特色ページの「英語村」と行事一覧の「TGG」は表記が異なるため、この記事では同一の行事であると断定しません。
学校公式の英語教育｜週5回の授業・英語発表会・6年間の目標
立川国際中等教育学校は東京都立の6年一貫校で、公式の英語教育紹介では、外国人指導者とのチームティーチング、英語発表会、夏期の作文・リスニング講座などを紹介しています。1年次から週5回の授業がある一方、卒業時までに英検準1級を目指すという記載は6年間を通じた指導目標であり、中1・中2の全員に取得を義務付けるという意味ではありません。
学校公式は、1学年における海外帰国・在京外国人生徒の割合を約2割と紹介しています。これは学校の掲載説明に基づく情報であり、現在の全クラスに同じ割合が固定されることや、在籍生徒の英語力を一律に示すものではありません。周囲と比べるより、本人が前回答えられなかった質問に自力で答えられるかを確かめましょう。
【最初に診断】英語村・英語合宿と学校の考査では何に困る？
| 本人の困り方 | 見分ける質問 | 次に行う練習 |
|---|---|---|
| 質問が聞き取れない | 英文を文字で見れば理解できるか | 文字でも難しければ単語・文法、文字なら分かれば短い音声と照合 |
| 質問の意味は分かるが答えられない | 日本語なら何を伝えたいか分かるか | 学校既習の一文で短く答える |
| 原稿は読めるがアドリブが苦手 | Why? / What about you?に答えられるか | 同じ内容を主語・時制・質問を変えて練習 |
| 英会話はできるが筆記で失点 | 三単現・過去形・綴りを自力で書けるか | 見ずに書いて翌日再テスト |
| 長文読解で点を落とす | 設問の理由・日時を本文のどこから判断したか | 根拠文に線を引いて説明 |
| 考査直前でも行事準備に追われる | 範囲表・提出物・行事原稿の締切が確認できているか | 学校の必須課題を優先し、追加の会話は短時間に |
【慶英会独自診断16問】学校英語と英語での質問応答
次の16問は慶英会が家庭学習用に独自作成したものです。立川国際中等教育学校の2026年度定期考査、英語村、TGG、英語合宿、英語発表会の実際の課題・採点例を転載したものではありません。学校で未習の単元は飛ばしてください。
問題編
- 問1【be動詞】My friends (is / are) from Japan. 選びなさい。
- 問2【三単現】She (speak / speaks) English every day. 選びなさい。
- 問3【疑問文】Does your friend (like / likes) music? 選びなさい。
- 問4【過去形】I (visited / visit) a museum yesterday. 選びなさい。
- 問5【否定文】「私は昨日テレビを見ませんでした。」を英文にしなさい。
- 問6【語順】My teacher / us / English / teaches を並べ替えなさい。
- 問7【不定詞】I want (to learn / learning) about other cultures. 選びなさい。
- 問8【比較】This story is (more interesting / most interesting) than that one. 選びなさい。
- 問9【質問文】「あなたは週末に何をしましたか。」を英語で尋ねなさい。
- 問10【聞き返し】“Could you say that again, please?” はどんなときに使うか。
- 問11【時刻・場所】“Please meet near the library at 9:15.” 集合場所と時間を答えなさい。
- 問12【理由】“Miki joined the club because she wanted to meet new friends.” 理由を答えなさい。
- 問13【英作文】「私は放課後、図書館で英語を勉強します。」を英文にしなさい。
- 問14【質問への応答】“What is your favorite school subject?” に英語1文で答えなさい。
- 問15【意見と理由】“Do you think students should join school clubs?” に意見と理由を英語2文で答えなさい。
- 問16【質問への対応】相手に“Why do you think so?”と言われたとき、問15で述べた意見の理由を英語1文で説明しなさい。
16問の全問解答・簡潔な解説
- 問1：are。My friendsは複数主語。
- 問2：speaks。Sheは三人称単数、現在の習慣。
- 問3：like。Doesの後には動詞の原形。
- 問4：visited。yesterdayに対応する過去形。
- 問5：I didn’t watch TV yesterday.。didn’tの後は原形。
- 問6：My teacher teaches us English.。teach＋人＋内容。
- 問7：to learn。want to＋動詞の原形。
- 問8：more interesting。thanを使う比較級。
- 問9：What did you do last weekend?。didの後はdo。
- 問10：聞き取れなかった発言を、丁寧にもう一度言ってもらうとき。
- 問11：図書館の近く、9時15分。nearとatが根拠。
- 問12：新しい友達に会いたかったから。 because以下が理由。
- 問13：I study English at the library after school.。現在の習慣。
- 問14：例 “My favorite subject is science.”。本人の好きな教科なら別解可。
- 問15：例 “Yes, I do. School clubs help students make new friends.”。賛否と理由がつながれば別解可。
- 問16：例 “Because students can learn to work with others.”。問15の理由と整合する内容なら別解可。
問1〜8は筆記の基礎、問9〜12は質問と説明の理解、問13〜16は英作文と会話への応用です。この診断の正答数を学校の評定・考査配点・行事への参加資格・英検合否に換算することはできません。学校の実際のテスト答案や先生のコメントと照らし合わせて復習してください。
1年の英語村・TGGに備える｜短い自己紹介と質問を往復する
学校公式には1年次の「英語村」と、行事一覧にある10月のTGGが示されています。当年度の正式な名称・訪問先を学年通知で確認したうえで、準備する英文は学校の既習文法から選びます。例えば次の練習は、固有の行事での実際の出題内容を再現するものではありません。
| 目的 | 短い会話例 | 家庭での確認 |
|---|---|---|
| 自己紹介 | I’m Yuki. I like science. | 名前と好きなことを自分で説明 |
| 質問する | What do you like to do after school? | 相手の趣味を尋ねる |
| 相手に返す | What about you? | 一方通行の原稿で終わらない |
| 聞き返す | Could you say that again, please? | 聞き取れなかったことを伝える |
| 説明を確かめる | Do you mean this one? | 指示の内容を確認する |
| 感謝を伝える | Thank you for your help. | 場面に合った感謝を言う |
相手の質問に即答できないときは、長い文を作る前に“I like reading.”のような短い回答から始めてください。質問を丸暗記するだけでなく、相手の答えを聞いて何をさらに尋ねたいかを考えましょう。
2年の英語合宿｜2025年British Hillsの公式記録から考える準備
学校の2025年6月18日付記事によると、当時の中2はBritish Hillsへ2泊3日で出かけ、英語での活動やテーブルマナーの講座、「Connect」というアクティビティを実施しました。学校の記録は同年の事実として参照できますが、2026年度の会場・プログラム・滞在日数を確定するものではありません。
オールイングリッシュの活動では、初めて聞く指示を理解できない場合があります。答えを知っているフレーズだけでなく、“What should I do first?”（最初に何をすればよいですか）、“Should I work with a partner?”（ペアで活動しますか）など、活動の進め方を自分から確認する英文を練習できます。食事・共同活動の場面でも、学校・施設の実際のルールを優先してください。
| 練習場面 | 英文例 | 本人が確認すること |
|---|---|---|
| 活動の開始 | What should we do first? | 最初の作業を把握する |
| 分担の確認 | What is my role? | 自分の役割を理解する |
| 順番の確認 | Whose turn is it? | 次の人を確認する |
| 相手の説明を確認 | Could you explain that again? | 理解できないところを言い直してもらう |
| 協働の提案 | Let’s check our answers together. | 一緒に見直す |
| 感想・振り返り | I enjoyed the activity because we worked as a team. | 体験と理由を説明する |
英語発表会で原稿を暗記しても話せないときの直し方
2026年10月5日の学校発表は前期課程の英語発表会を全生徒参加・例年11月頃・非一般公開と明記しています。発表の具体的な時間・語数・採点規準は学年の案内を優先してください。原稿を書いたら①何を言いたいか、②理由と具体例、③質問されたときの一文を分けて練習しましょう。
慶英会独自の原稿改善例
改善前：“English is good. I like it. English is very good for everyone.” は内容が重複し、理由が抽象的です。
改善後：“I think learning English is useful. I can talk with people from different countries. For example, I want to ask visitors about their favorite food and learn about their culture.” 意見→理由→具体例の順に整理し、聞き手が内容を理解しやすくしています。これは学校の実際の発表原稿ではありません。
発表練習の最後には原稿を伏せ、保護者や指導者が“Why?” “Can you give an example?”と短く質問します。答えられなければ一文ずつ見直し、覚えた文章とは違う質問に回答できるかを確認します。原稿の代筆やAIによる無断の全文生成を学校が認めていると推測しないでください。
学校の定期考査と発表の勉強を両立するための優先順位
学校公式の年間行事には中間・期末・学年末考査が掲載されています。ただし科目別の出題範囲・教材・配点は、学校の最新のシラバスと学年・教科の正式な範囲表を優先します。「教育目標・カリキュラム」ページには2026年度の英語シラバスへのリンクがあり、詳しい進度・評価の確認に利用できます。
| 学校英語の失点 | 必要な練習 | 行事の英語への接続 |
|---|---|---|
| 単語の綴り | 学校の指定語を見ずに書く | 自己紹介で使う語の表記を修正 |
| 疑問文の語順 | Do / Does / Didの後の原形を確認 | 相手へ質問を作る |
| 過去形 | 実際の出来事を短文にする | 英語合宿の感想を説明 |
| 長文の理由問題 | becauseや説明箇所を見つける | 相手の説明の根拠を聞き取る |
| 英作文 | 意見と理由を別の文でも書く | 発表で理由を即答する |
| リスニング | 学校音声の語句と文字を照合 | 聞き返した後に意味を確認 |
教材名に関しては、公式の特色ページだけで2026年度の1・2年次が一律にNEW TREASUREやPROGRESSを使用すると断定できません。実際の指定教材・Stage・配布物を確認してください。
14日間の英語発表・英語合宿と定期考査を両立する学習計画
以下は慶英会の独自学習モデルであり、学校の正式な事前指導・考査日程ではありません。平日15〜25分程度の追加学習を一例とし、部活動・学校提出物・体調・日程に応じて調整します。
| 期間 | 取り組むこと | 到達チェック |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | 直近の学校答案と行事案内・発表課題を整理 | 苦手技能と締切を2つずつ確認 |
| 3〜4日目 | 学校の新出語・動詞・疑問文を短く復習 | 答えを見ずに英文を作る |
| 5〜6日目 | 自己紹介・好きな教科・活動を2〜3文で話す | 原稿なしに伝えられる |
| 7〜8日目 | What / Why / Whenなどの質問に答え、聞き返しを使う | 初見の質問でも一文返す |
| 9〜10日目 | 英語発表の意見・理由・例を整理、録音規則を守って練習 | 文法と内容の重複を直す |
| 11〜12日目 | 学校の読解・英作文の誤答を再テスト | 本文根拠と時制を説明できる |
| 13〜14日目 | 異なる質問で模擬応答し、提出物と学校の指定範囲を最終確認 | 次の授業に質問を持参する |
考査が数日後なら、行事の追加演習より学校指定の範囲と提出物を優先してください。短い聞き返し練習だけ残すなど負担を下げても構いません。14日で必ず流暢に話せるという効果保証ではありません。
保護者様から学校に確認したい6項目
- 1年「英語村」と行事一覧の「TGG」の位置付け・今年度の活動内容。
- 2年英語合宿の当年度の場所・宿泊日数・参加方法・費用・持ち物。
- 1〜3年英語発表会の課題テーマ・語数・発表方法・ルーブリック・締切。
- 2026年度英語シラバスと本人の学年の教科書・ワーク・小テスト・考査範囲。
- 授業の聞き取り、英作文、質問応答のうち本人が最も困っている技能。
- 学校の自習室・チューター・英語夏期講座の現在の利用条件と申込方法。
よくある質問
Q. 立川国際中等教育学校の英語は週に何回ありますか？
A. 学校公式の特色ページは1年次から週5回と紹介しています。クラスの具体的な時間割は学校の最新案内を確認してください。
Q. 英語村は中1、英語合宿は中2ですか？
A. 学校公式の特色ページではそれぞれ1年と2年の行事です。ただし行事一覧では1年のTGGも紹介されており、両名称の扱いは学年の案内で確認してください。
Q. 英語合宿は必ずBritish Hillsで2泊3日ですか？
A. 2025年6月の学校報告ではその形で実施しています。翌年度も同じとは断定できません。
Q. 英語発表会は希望者だけですか？見学できますか？
A. 学校公式の2026年10月5日付発表は前期課程の全生徒参加、例年11月頃の実施、一般公開しないことを説明しています。
Q. 中2までに英検準1級が必須ですか？
A. いいえ。学校が掲げるのは卒業時までの取得を目指す指導方針であり、中2全員の取得義務を意味しません。
Q. 4・5年生のオンライン英会話は中1・中2にもありますか？
A. 学校公式は後期課程の4・5年生の取り組みとして紹介しています。前期課程全員への実施とは読み替えられません。
Q. 英語村や合宿の準備をすれば定期考査も高得点になりますか？
A. 会話・発表と、学校が出題する語彙・文法・読解・英作文には共通部分がありますが同じ評価ではありません。返却答案を確認し、筆記の失点は別途復習してください。
立川国際の英語発表と学校の定期考査を両立したいご家庭へ
慶英会では中高一貫校の中1・中2を中心に、学校の教材・返却答案・英作文原稿を確認し、語彙・文法・読解・リスニング・質問応答・発表構成を段階的に練習するオンライン英語個別指導を行っています。東京都立立川国際中等教育学校の公認・提携サービスではありません。学校の授業・課題・発表評価を尊重し、本人が自分の英文を理解して話せるようにすることを重視します。
慶英会公式サイトで学習相談・最大1か月の無料体験をご確認ください。対象・条件は公式案内をご参照ください。
学校・英検協会の公式資料と確認日
- 立川国際中等教育学校「特色」：週5回の英語授業、1年英語村、2年英語合宿、1〜3年英語発表会、卒業時までの英検準1級目標。
- 同校「学校行事」：英語合宿（2年）・TGG（1年）・英語発表会の年間行事例。
- 同校「立川国際の英語教育の動画を公開しました！」（2026年10月5日）：前期課程の英語発表会が全生徒参加・例年11月頃・一般公開なし。
- 同校「2学年英語合宿1日目」（2025年6月18日）：British Hillsで2泊3日の実施記録。
- 同校「教育目標・カリキュラム」：2026年度年間授業計画と英語シラバスへの案内。
- 日本英語検定協会「各級の試験内容」：各級の公式形式。
情報確認日：2026年10月12日。診断16問と全問解答、自己紹介・発表の英文例、14日間の学習計画は慶英会が作成した独自の家庭学習用教材です。学校の考査問題、合宿教材、TGG課題、英語発表会の審査規準を再現するものではありません。