結論：大阪府立水都国際中学校で「英語で進む数学・理科の説明が分からない」「EALにどのように質問すればよいか」「中1・中2で英語についていけないと高校IBに進めないのか」と悩む場合、教科学習の理解・授業で使う英語・学校の英語科・高校のコース選択を分けて確認しましょう。学校公式は英語指導助手（EAL）のサポート、数学・理科等の英語イマージョン授業、週33時間の学習を公表しています。一方、中学校に入った全員が高校のIBコースへ無条件に進むという制度は、その記載からは確認できません。
情報確認日：2026年11月15日。学校固有の事実は学校・大阪府の一次資料に限定し、慶英会独自の学習提案と明確に区別しています。
学校公式で確認できる5つの事実と注意点
- 水都国際中学校の公式学校紹介は、EAL（英語指導助手）による支援と、数学・理科・英語等を原則英語で学ぶイマージョンを案内します。ただし学年によって異なると明記しており、全ての教科の全授業が英語のみとは言っていません。
- 中学校では週33時間の授業を設定し、標準に比べて週4時間多いと学校公式が説明。学校公開の学年別教育課程表は英語（外国語）を各学年年間175時間と掲載しています。本人の時間割や2027年度以降の改訂には学校通知を優先します。
- 英語では習熟度別のクラスでSpeaking、Reading（多読）、Writing（日記・エッセイ）を扱い、ペア・グループワークを行うと学校公式が説明します。どの版の教材を使うか・実際の定期テストの比率はこの説明だけでは断定できません。
- 学校は数学で太陽系の縮尺模型などを英語で学ぶ事例を紹介しています。数学の概念や数量を理解できないことと、英語の指示文が聞き取れないことを分けて診断するのが重要です。
- 中1〜中3のCreative Learningはつくる活動を通じて世界を理解する探究で、GAPS（Global Action Project in Suito）は中1から高3まで混成チームによる課外活動と説明されています。高校のIB DP課程・選抜条件と中学のCreative LearningやGAPSは同一の制度ではありません。
一次情報：学校公式・水都国際中学校のカリキュラムと英語教育 ／ 学校公式・3つの教育の柱とEAL。学年・年度・コース別に変更される場合は、本人への最新の案内が優先です。
英語についていけないときの3つの具体的な相談場面
中1｜数学・理科の英語の指示が分からず教科の内容まで不安
最初に日本語で数学の概念が理解できているかを確認します。例えば「measure the distance」「compare the results」などの指示語を英文と和訳で整理し、概念の理解と語彙の理解を別々に検査しましょう。EALへの質問も『この英語の指示の意味』と『計算手順』を分けると具体的になります。
中2｜英語のグループ活動はできても英作文・定期試験で失点する
多読の理解と日記・エッセイの文章構成は別の技能です。学校教材の課題に沿い、事実（何をした）・意見（どう感じた）・理由（なぜ）を短い3文で表す練習を行います。話したことがそのまま正しい時制・冠詞で書けているかを再検査します。
高校IBや国際教育の進路が気になる
学校公式の高校プログラムやコース選択の最新募集要項を確認し、中学校のイマージョン授業と高校IBコースの要件を混同しないことが重要です。英語力に不安がある場合は、現時点の数学理科で使う英語の理解と、英語科の読解・英作文を先に切り分けて改善します。
家庭で実行できる7つの確認手順
- 1. 学校公式資料の年度と学年の個別時間割・教科書を確認し、重要な予定を整理する。
- 2. 返却された英語答案から主語・語彙・時制・読解・英作文を分けて失点原因を記録する。
- 3. 最も多い失点の文法を短い英文で主語・時制を替えて練習する。
- 4. 学校固有の活動や分野の内容をまず日本語で説明できるか確認する。
- 5. 英語の教科の課題に合わせ、意味と語順が正しい2〜3文を自力で書く。
- 6. 高校進路や補助的な授業・活動の条件は学校の学年通知と担当教員へ確認する。
- 7. 初日と同じ技能を別の英文で解き、改善したかを測定する。
これは学校の正式な宿題・入試問題や高校進学の評価表ではなく、一般的な7日間の家庭学習のモデルです。課題が多い日は学校指定の教材と日程を優先してください。
慶英会独自の英語8問｜全文和訳・正答と誤答理由
学校の教科書本文・試験問題・実際の授業プリントを転載せず、学校で扱う活動をテーマに独自作成した文法・英文理解の練習問題です。自分の学年で学習済みの範囲だけを使ってください。
第1問：Measure the (distance / distant) between the two points. 和訳・指示：2点間の距離を測りなさい。 正答：distance 解説・誤答理由：theの後は名詞distance（距離）。distantは形容詞「遠い」です。
第2問：The students (compare / compares) the results. 和訳・指示：生徒たちは結果を比較します。 正答：compare 解説・誤答理由：studentsは複数形なのでcompare。comparesは三人称単数現在形です。
第3問：The number of stars (is / are) large. 和訳・指示：星の数は多いです。 正答：is 解説・誤答理由：主語の中心はThe number（単数）なのでisを使います。starsの複数形だけでareを選ばないでください。
第4問：We should (explain / explains) our method. 和訳・指示：私たちは方法を説明すべきです。 正答：explain 解説・誤答理由：shouldの後は動詞原形explain。explainsは誤りです。
第5問：Did she (measure / measured) the length? 和訳・指示：彼女は長さを測りましたか。 正答：measure 解説・誤答理由：Didの後は原形measure。measuredは使いません。
第6問：The graph was clear, (so / although) we could see the change. 和訳・指示：グラフが明確だったので、変化が分かりました。 正答：so 解説・誤答理由：原因から結果を示すsoが自然。althoughを選ぶと構造が不適切です。
第7問：They have recorded the result. を否定文にする。 和訳・指示：彼らは結果を記録しました。→否定文 正答：They have not recorded the result. 解説・誤答理由：現在完了の否定はhave not＋過去分詞recordedです。
第8問：She can solve the problem. を疑問文にする。 和訳・指示：彼女はその問題を解けます。→疑問文 正答：Can she solve the problem? 解説・誤答理由：canを先頭に移し、その後に主語と動詞原形を置きます。
保護者のよくある質問と正確な回答
水都国際中学校は全授業を英語で行いますか？
学校公式は数学・理科・英語などの原則英語の授業について学年により異なると記載しています。全ての教科・全時間が英語という意味ではありません。
EALは個人の英語塾と同じように必ず1対1で指導しますか？
学校のEALサポート体制は公表されていますが、生徒全員へ定期的な個人指導を保証する記載とは異なります。質問方法や利用条件は学校で確認します。
中学校に入学すれば高校IBコースへ自動進学できますか？
中学校のイマージョン・Creative Learningと高校IB DPの進路条件は別の資料で確認が必要です。自動進学や特定成績での保証を推測しません。
英語で数学の説明が分からないと数学そのものが苦手ですか？
必ずしもそうではありません。英語の指示語と数学概念の理解を別々に確認し、英語を日本語に置き換えた後で計算方法を説明できるかを試してください。
学校の公式確認と慶英会の独立保護者掲示板
保護者の疑問を「学校名・学年・科目または分野・実際に確認した事実・困っている技能」の順にまとめ、学校公式へ聞くべき制度は学校に確認してください。掲示板には児童生徒・先生の氏名、クラス、成績表の画像、学校が公開していない資料を載せないでください。
上記の個別トピックURLは慶英会の既存索引から採用していますが、外部環境では閲覧・返信権限を確認できていません。学校公認の掲示板ではなく、運営による初回書き込みを第三者の実体験として扱いません。大阪市の学校別保護者掲示板索引も利用してください。
専門記事・個別英語学習相談
水都国際中学校のEAL・イマージョン英語対策 ／ 水都国際中学校・数学理科を英語で学ぶ指示文24問 ／ 水都国際中学校の2027年度入試・学校制度の総合案内
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2026年11月15日確認。学校の制度と慶英会の学習提案を区別し、学校の公認・提携・監修、未確認の進級基準や教材採用を示すものではありません。