学校公式情報・2026年11月13日確認｜慶英会編集
結論：椙山女学園中学校は2026年7月6日付の公式記事で、中学1年生が国語科と英語科の合同授業を受けたことを報告しています。授業では一部の文字が欠けたり順序が崩れたりした文を読ませ、「なぜ意味が分かるのか」を考え、既存の知識や前後の文脈から意味を予測する力を扱いました。続いて、英語だけで言葉の特徴を説明するカードゲームに取り組んだと説明しています。この活動の狙いは、単に綴りを間違えてもよいということではなく、理解と伝達に挑戦することです。定期考査のスペル・文法の正確性まで不要になったわけではありません。
出典：椙山女学園中学校公式「中学1年生 国語科×英語科 コラボ授業」（2026年7月6日）。
2026年の学校公式記録で分かる授業内容
2026年度の中1英語では、ケンブリッジ大学出版局の教材を用いた英語での授業と、日本語で丁寧に説明する指導を組み合わせています。入学からおよそ2か月が経過した時点で、言語を学ぶ意味を改めて考えました。単語の一部が欠けた文を読んで意味を推測し、知っている語を組み合わせて「大きい・茶色の動物」のように説明するカードゲームに挑戦しました。
この内容は2026年に実施された特定の授業であり、今後の全学年で毎月同じゲームをすることや、正式な試験への出題を学校が保証したものではありません。
「意味は分かるのに単語を書けない」原因を3つに分ける
①文脈推測が得意：文章全体の意味から不明な語を補えても、その語を綴る技能が弱い場合があります。②音と文字の対応が不安定：音読はできても、母音・複数形・三人称単数の語尾を書き落とす場合があります。③語順と動詞の形：単語を覚えていても、I am play tennis. のようにbe動詞と一般動詞を同時に使う誤りは文脈だけでは修正できません。
そのため、読解の活動と、正しく英語を書く練習は両方必要です。学校で使用する2026年度の教科書や実際の小テストの出題範囲は学年のシラバスで確認してください。
家庭でできる12分の「推測→説明→正確に書く」練習
4分：推測。知らない語が一つある40〜60語程度の短い英文を読み、前後から意味を考える。4分：英語だけで説明。言葉が思い出せない場合、色・形・用途・行動を知っている語で説明する。4分：正確に書く。活動で使った英文をノートに書き、主語・動詞・冠詞・複数形をチェック。教師からの添削がある場合は修正点を優先します。練習時間は提案であって学校の宿題量ではありません。
英検・GTECと学校の定期考査を混同しない
同校公式は2026年度、中1から高1のGTECアセスメント版による4技能の確認、少人数でのケンブリッジ教材授業、Oxford Reading Treeなどの多読・多聴を案内しています。検定の得点向上と、学校内の正確な綴り・英文法を両立するために、聞く・話す・読む・書くのどこが原因かを見極めます。学校公式：英語科2026年度。
保護者の質問
コラボ授業のゲームは毎年の定番ですか？
学校公式は2026年の実施を報告していますが、毎年度の定例実施・配点・実施回数は公表記事だけでは分かりません。
スペルを覚えずに推測だけで定期テスト対策になりますか？
なりません。意味の推測は読解を助けますが、筆記試験では正確な綴りと語順を個別に練習する必要があります。
慶英会オリジナル12問｜英文・正答・和訳・誤答理由
以下は学校の定期考査・配布プリント・過去問ではなく、学校の特色に関連する題材を使って慶英会が作成した練習です。正答例以外でも意味・文法が合えば別解として認められる問題があります。未習文法は授業範囲に合わせて扱ってください。
問1：She (read / reads) stories every evening.
正答・模範例：reads 和訳・意味：彼女は毎晩物語を読みます。 解説・誤答理由：Sheは三人称単数、現在の習慣はreads。
問2：「その動物は茶色で大きいです」を英訳。
正答・模範例：The animal is big and brown. 和訳・意味：その動物は大きくて茶色です。 解説・誤答理由：形容詞をbe動詞でつなぐ。The animal big brownは動詞がない。
問3：I hvae a book. の綴りの誤りを直す。
正答・模範例：I have a book. 和訳・意味：私は本を一冊持っています。 解説・誤答理由：haveのaとvの順序が逆。文脈で読めても書く際には訂正が必要。
問4：「その言葉を知りませんが、説明できます」を英訳。
正答・模範例：I don’t know the word, but I can explain it. 和訳・意味：その単語は知りませんが説明できます。 解説・誤答理由：don’t＋原形、can＋原形。butは逆接。
問5：This is a thing you use to write. What might it be?
正答・模範例：A pen or a pencil. 和訳・意味：それは字を書くために使うものです。 解説・誤答理由：pen/pencilは条件を満たす別解。one exact answerとは限らない。
問6：He (don’t / doesn’t) like this game.
正答・模範例：doesn’t 和訳・意味：彼はこのゲームが好きではありません。 解説・誤答理由：Heならdoesn’t＋原形like。
問7：Why is she happy? Because she understood the story. を訳す。
正答・模範例：なぜ彼女はうれしいのですか。物語を理解したからです。 和訳・意味：because節は理由を示す。 解説・誤答理由：becauseを「しかし」と訳さない。
問8：「私は英語で答えてみます」を英訳。
正答・模範例：I will try to answer in English. 和訳・意味：英語で答えることを試みます。 解説・誤答理由：try to＋原形。answerを名詞として用いる必要はない。
問9：There (is / are) three words in the box.
正答・模範例：are 和訳・意味：箱の中には3つの単語があります。 解説・誤答理由：three wordsは複数。
問10：Please (listen / listening) carefully.
正答・模範例：listen 和訳・意味：注意深く聞いてください。 解説・誤答理由：Please＋動詞原形の命令・依頼。
問11：I read the text, but I could not spell the word. を訳す。
正答・模範例：文章を読みましたが、その単語の綴りを書けませんでした。 和訳・意味：readは文脈上過去、could notはできなかった。 解説・誤答理由：readを未来形と取り違えない。
問12：「まず意味を考え、次に文を書きましょう」を英訳。
正答・模範例：First, think about the meaning. Then, write the sentence. 和訳・意味：最初に意味を考え、次に文を書きましょう。 解説・誤答理由：First/Thenは順序、命令形は原形。
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